3 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH : TES INTELEGENSI ANAK DAN DEWASA NOMOR KODE/SKS : 02085237 / 2 SKS WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan asesmen intelligensi anak dan dewasa dalam konteks pendidikan. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep pengukuran intelegensi umum. B. MATERI PEMBELAJARAN Pengukuran Intelegensi Umum C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Latar belakang tes intelegensi 2. Pengertian intelegensi 3. Teori-teori tentang intelegensi 4. Jenis-jenis intelegensi D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Diskusi 3. Tanya jawab
28
Embed
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH : TES ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
3
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : TES INTELEGENSI ANAK DAN DEWASA
NOMOR KODE/SKS : 02085237 / 2 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 menit
PERTEMUAN KE : 1
A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan
asesmen intelligensi anak dan dewasa dalam konteks pendidikan.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep
pengukuran intelegensi umum.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Pengukuran Intelegensi Umum
C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN
1. Latar belakang tes intelegensi
2. Pengertian intelegensi
3. Teori-teori tentang intelegensi
4. Jenis-jenis intelegensi
D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
TAHAP
KEGIATAN
KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk
berdoa sebelum perkuliahan
2. Memperkenalkan diri
3. Menjelaskan tatatertib umum
dan kontrak mata kuliah
4. Menjelaskan SK dan KD mata
kuliah
1. Memimpin berdoa sebelum
memulai kuliah
2. Memperkenalkan diri
3. Menanyakan/membahas
kontrak perkuliahan
4. Memperhatikan dan
bertanya
LCD,
whiteboard,
spidol
Penyajian 1. Menjelaskan dan
mendiskusikan tentang latar
belakang inntelejensi
2. Menunjuk beberapa mahasiswa
untuk memberikan penejelasan
tentang pengertian intelegensi.
3. Menjelaskan teori-teori tentang
intelegensi
4. Menjelaskan tentang jenis-jenis
intelegensi.
5. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
6. Memberikan umpan balik
1. Mendengarkan dan
memperhatikan materi
kuliah yang disampaikan
2. Mengajukan pertanyaan
tentang materi kuliah yang
dibahas setelah penyajian
dosen
LCD,
whiteboard,
spidol
Penutup 1. Meminta mahasiswa
menyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan penjelasan
tentang manfaat materi yang
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah
1. Membuat kesimpulan atau
rangkuman
2. Memimpin berdoa sebelum
mengakhiri kuliah
LCD,
whiteboard,
spidol
F. PENILAIAN
1. Prosedur : Non tes
2. Bentuk soal : Tanya Jawab
3. Soal : Apa yang dimaksud dengan intelegensi?
G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
Sukardi, D. K. 2003. Analisis Tes Psikologi. Jakarta: PT. Rineka Cipta
5
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : TES INTELEGENSI ANAK DAN DEWASA
NOMOR KODE/SKS : 02085237 / 2 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 menit
PERTEMUAN KE : 2
A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan
asesmen intelligensi anak dan dewasa dalam konteks pendidikan.
2. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami administrasi, proses penyajian, dan
skoring Inteligent Sructure Test (IST).
B. MATERI PEMBELAJARAN
Inteligent Structure Test (IST)
C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN
1. Administrasi tes
2. Penyajian tes
D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Role Play
2. Tanya Jawab
6
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
TAHAP
KEGIATAN
KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk
berdoa
2. Menjelaskan KD yang akan
dibahas
1. Memimpin berdoa sebelum
memulai kuliah
2. Menjawab pertanyaan
3. Memperhatikan dan
bertanya
LCD,
whiteboard,
spidol
Penyajian 1. Menjelaskan administrasi test
dan proses penyajian IST test.
2. Menyajikan IST test kepada
mahasiswa
3. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
4. Memberikan umpan balik
1. Mendengarkan dan
memperhatikan materi
kuliah yang disampaikan
2. Menjalankan serangkaian
test yang telah diinstruksikan
oleh dosen
3. Mengajukan pertanyaan
tentang materi kuliah yang
dibahas setelah penyajian
dosen
LCD,
whiteboard,
spidol
Penutup 1. Meminta mahasiswa
menyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan penjelasan
tentang manfaat materi yang
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah
1. Membuat kesimpulan atau
rangkuman
2. Memimpin berdoa sebelum
mengakhiri kuliah
LCD,
whiteboard,
spidol
F. PENILAIAN
1. Prosedur : Non tes
2. Bentuk soal :
3. Soal :
G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1) Sukardi, D. K. 2003. Analisis Tes Psikologi. Jakarta: PT. Rineka Cipta
7
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : TES INTELEGENSI ANAK DAN DEWASA
NOMOR KODE/SKS : 02085237 / 2 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 menit
PERTEMUAN KE : 3
A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan
asesmen intelligensi anak dan dewasa dalam konteks pendidikan.
2. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami administrasi, proses penyajian, dan
skoring Inteligent Sructure Test (IST).
B. MATERI PEMBELAJARAN
Inteligent Structure Test (IST)
C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN
1. Skoring hasil test
2. Pemberian norma
D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Tanya jawab
2. Penugasan
8
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
TAHAP
KEGIATAN
KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk
berdoa
2. Menanyakan kembali materi
pada pertemuan 2
3. Menjelaskan KD yang akan
dibahas
1. Memimpin berdoa sebelum
memulai kuliah
2. Menjawab pertanyaan
3. Memperhatikan dan
bertanya
LCD,
whiteboard,
spidol
Penyajian 1. Menjelaskan tentang proses
skoring dan penormaan IST.
2. Menugaskan mahasiswa untuk
menskoring dan memberi
norma hasil test yang telah
dilakukan pada pertemuan ke 2.
3. Menjelaskan format laporan
hasil test dan menugaskan
kepada mahasiswa untuk
membuat laporan hasil tes,
dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya.
4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
5. Memberikan umpan balik
1. Mendengarkan dan
memperhatikan materi
kuliah yang disampaikan
2. Mengerjakan tugas yang
telah diberikan oleh dosen.
3. Mengajukan pertanyaan
tentang materi kuliah yang
dibahas setelah penyajian
dosen
LCD,
whiteboard,
spidol
Penutup 1. Meminta mahasiswa
menyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan penjelasan
tentang manfaat materi yang
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah
1. Membuat kesimpulan atau
rangkuman
2. Memimpin berdoa sebelum
mengakhiri kuliah
LCD,
whiteboard,
spidol
F. PENILAIAN
1. Prosedur : Non tes
2. Bentuk soal : Penugasan
3. Soal : Skoring, penormaan dan membuat laporan hasil test
G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
Sukardi, D. K. 2003. Analisis Tes Psikologi. Jakarta: PT. Rineka Cipta
9
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
MATA KULIAH : TES INTELEGENSI ANAK DAN DEWASA
NOMOR KODE/SKS : 02085237 / 2 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 menit
PERTEMUAN KE : 4
A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan
asesmen intelligensi anak dan dewasa dalam konteks pendidikan.
2. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami dasar teoritis, bentuk-bentuk tes
progressive matrices, administrasi, proses penyajian, dan skoring Raven Progressive