SIMPOSIO SALUD Y CAMBIO CLIMATICO NUESTRO CLIMA NUESTRA SALUD 2018 EDUCACION AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMATICO Dr. en C. SANTIAGO VALLE RODRIGUEZ [email protected]
SIMPOSIO
SALUD Y CAMBIO CLIMATICO
NUESTRO CLIMA NUESTRA SALUD 2018
EDUCACION AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMATICO
Dr. en C. SANTIAGO VALLE RODRIGUEZ [email protected]
NUESTRA CASA
LA EDUCACION AMBIENTAL ES UNA
CORRIENTE INTERNACIONAL DE
PENSAMIENTO Y ACCION.
SU META ES PROCURAR CAMBIOS
INDIVIDUALES Y SOCIALES QUE PROVOQUEN
LA MEJORA AMBIENTAL Y UN DESARROLLO
SOSTENIBLE (HOGAR, TRABAJO, ESCUELA,
OCIO Y COMUNIDAD).
LA CRISIS AMBIENTAL: UN DILEMA ENTRE LA
CATASTROFE Y LA RACIONALIDAD
BABELISMO CONCEPTUAL
DESARROLLO SOSTENIBLE
CUANDO LA DEGRADACION DEL AMBIENTE
EMPIEZA A SER ENTENDIDA COMO UN PROBLEMA
SOCIAL, SURGE COMO RESPUESTA: LA EDUCACION
AMBIENTAL
OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL
• Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como
globales
• Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental
• Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales,
económicos y culturales
• Favorecer la adquisición de nuevos valores pro-ambientales y fomentar actitudes
criticas y constructivas.
• Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente
desde una perspectiva de equidad y solidaridad
• Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el
debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución.
• Fomentar la participación activa
• La sustitución drástica de los sistemas originales por elementos urbanos (como pavimento y edificaciones) altera el clima a escala local y regional, ya que el balance de energía se altera.
• En ausencia de ventilación, el clima urbano es el resultado del efecto de la radiación que reciben las superficies de la ciudad y que se disipa en la atmósfera.
• En consecuencia, el calentamiento del aire cercano a la superficie del suelo aumenta generando el fenómeno de la isla de calor urbana (ICU) que se caracteriza principalmente porque la temperatura del aire es más elevada en el área urbana que en los alrededores rurales, y que clásicamente se puede considerar como un cambio climático local o regional.
EFECTOS DE ICU
• El índice de confort térmico humano
• La gente puede experimentar más estrés por calor
• Probablemente aumentará el consumo de energía para enfriar edificios y casas-habitación
• Afectar severamente la salud humana
• Estas diferencias actuales de temperatura podrán hacerse más marcadas con el cambio climático global
• Golpes u ondas de calor serán mayores o se incrementarán
• Se puede considerar como una forma de polución térmica
IMPORTANCIA DE LAS AREAS VERDES URBANAS
• Los árboles urbanos ayudan a mejorar la calidad del aire refrescándolo y limpiándolo. La ingeniería del paisaje, mediante plantaciones estratégicas, puede conservar la energía y mantener un ambiente confortable sin aire acondicionado.
• Los espacios verdes arbolados contribuyen a la formación de microclimas urbanos placenteros.
• Los arboles de las áreas verdes urbanas, al igual que los de los bosques, ayudan a conservar el suelo, mejorando las propiedades físicas, químicas y microbiológicas, impidiendo deslizamientos en ecosistemas frágiles con terrenos en pendiente, como ocurre en el caso de los taludes.
• Las zonas verdes desempeñan un papel esencial en la biodiversidad urbana. Mediante redes de zonas verdes se mejora la conservación de la vida y la biodiversidad; los cinturones verdes y las avenidas verdes pueden servir como corredores biológicos.
RESULTADOS PARCIALES
Distribución Espacial de las Áreas Verdes del Municipio de Zacatecas
Medición de 146 Áreas verdes con SIG
Superficie Total de Áreas Verdes en Zacatecas: 628,773.19 m2
Parque de la
Encantada
Parque Arroyo de
la Plata
Jardín de la Alameda La bufa
Unidad Deportiva Zacatecas
Unidad
Deportiva Norte
PARQUE LA ENCANTADA
PARQUE ARROYO DE LA PLATA
ALAMEDA DE ZACATECAS
PARQUE SIERRA DE ALICA
UNIDADES DEPORTIVAS EN ZACATECAS
PARQUE ECOLOGICO METROPOLITANO
BIODIVERSIDAD EN ZACATECAS
CENTROS DE EDUCACION AMBIENTAL
EJEMPLOS DE CENTROS DE EDUCACION AMBIENTAL campamentos de verano
jardines botánicos
parques urbanos
parques temáticos
museos de historia natural
museos de ciencias
centros de ciencia
ecomuseos
granjas escuelas o casas rurales
huertos de ocio
escuelas de naturaleza
aula jardín
aula de mar
barco escuela
casas del pasado
acuarios
zoológicos
• La escuela y los procesos educativos que de ella se derivan son importantes en la formación de niños, jóvenes y adultos.
• Los centros de cultura ambiental, que desarrollan procesos de educación no formal, cumplen un papel determinante en la agenda de las diferentes instituciones preocupadas por el tema ambiental, que pertenecen a diversas instancias, la iniciativa privada, la sociedad civil, las universidades, y de los gobiernos de los distintos niveles y que conforman múltiples esquemas de administración.
Un centro de cultura ambiental es aquella institución de educación no formal, que con un área física definida, infraestructura y equipo, cuenta con un proyecto educativo para realizar actividades de educación ambiental, divulgación de la ciencia y animación sociocultural.
Los centros de cultura ambiental pueden ser urbanos, rurales o estar ubicados en ambientes naturales.
El principal atractivo del centro varía enormemente: puede contar con plantas y animales silvestres o domésticos, que se encuentren en vida libre o en cautiverio, así como tener máquinas y herramientas antiguas o modernas, con exhibiciones contemplativas, demostrativas, activas o interactivas, de interés científico, técnico, antropológico o histórico.
Dentro de la responsabilidad socioambiental que contiene nuestra Máxima Casa de Estudios y basándonos en su definición de “Institución de educación superior, crítica, científica, popular y ecológica”, la creación de este tipo de espacios es de necesidad prioritaria, para lograr entre los universitarios la concienciación y educación ambiental, el desarrollo de la investigación científica, la difusión del conocimiento del patrimonio natural y cultural, el paisaje, la recreación y el esparcimiento.
A MODO DE CONCLUSION
La Educación Ambiental debe contribuir a mejorar la participación de la población en
la prevención y resolución de los problemas ambientales
Es el momento de poner manos a la obra. Cada cual en su casa, en la escuela, en el
centro de trabajo, en el barrio, el pueblo o la ciudad…..
Crear proyectos, formar foros, reflexionar, hablar y debatir. Aprovechar los recursos
existentes y crear otros nuevos. Generar espacios, momentos y alternativas
Promover medios para la acción. Intervenir. Participar.
Finalmente, es la sociedad, quien tiene la palabra.
CAMBIOS DE ACTITUD Y APTITUD
GRACIAS POR SU ATENCION !!!