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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIN DOCENTE
ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA SALUD BUCAL EN LOS Y LAS
ESTUDIANTES
Autor: Licdo. Jos Alberto Dugarte Snchez Tutora: Prof. Dalila
del Valle Casaas Q. Espc.
Mrida, Junio de 2010
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIN DOCENTE
ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA SALUD BUCAL EN LOS Y LAS
ESTUDIANTES
Autor: Lic. Jos Alberto Dugarte Snchez Tutora: Prof. Dalila del
V. Casaas Q. Espc.
Mrida, Junio de 2010
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i
DEDICATORIA
A Dios por gua r mi camino.
A mi amadsima esposa, compaera y amiga
incondicional. Te amo.
A todos los que sientan que mi logro es
suyo.
Y por ltimo dedico este logro a m, por la
constancia y dedicacin que le brind a
esta meta que hoy veo coronada.
Jos Dugarte.
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1
INTRODUCCIN
La educacin es una de las dimensiones fundamentales de reforma
de la
sociedad, su finalidad es la formacin del individuo para que
asuma las
transformaciones que demanda, a travs de, la capacitacin en
la
organizacin social, productiva; la participacin poltica y la
consolidacin de
los valores democrticos necesarios para avanzar en el proceso de
cambio.
As, se promueve a la persona como protagonista de su propia
historia, en la
que sus decisiones se tomen en colectivo y los valores de
justicia, igualdad,
libertad, participacin y cooperacin sean integrales.
El sistema educativo es uno de los medios que se vale la
sociedad para
formar y desarrollar intencionadamente a sus individuos,
atendiendo tanto a
las necesidades y capacidades individuales, como a las
necesidades de la
colectividad. As, un sistema educativo se debe estructurar y
orientar para
satisfacer las exigencias que surgen del grado de evolucin de la
estructura
social, cultural y econmica y de las aspiraciones que se
establecen como
metas dignas de ser alcanzadas.
Es decir, el sistema educativo es el conjunto de recursos
humanos,
tcnicos y materiales, estructurados y organizados para que, a
travs de
acciones y planes muy concretos y con objetivos bien definidos,
se den las
oportunidades de formacin a los miembros de la sociedad, en la
cual ste
se ubica.
La escuela no se debe limitar a la trasmisin de conocimientos
sobre las
disciplinas que ah se imparten, su misin trasciende a
contribuciones ms
elevadas como: formar el carcter, la voluntad, desarrollar
habilidades,
sentimientos, actitudes y valores que van conformando en el
individuo un
conocimiento general, del cual forma parte la cultura en
salud.
-
2
Desarrollar esta cultura desde la escuela, presupone que las
acciones de
promocin de la salud y educacin para la salud que se
instrumenten en el
Sistema de Educacin y que no sean espontaneas; ellas deben
corresponderse con estrategias bien conocidas para satisfacer
las exigencias
que la sociedad plantea a la escuela.
La Repblica Bolivariana de Venezuela vive momentos de
profundas
transformaciones, orientadas a la consolidacin de una sociedad
humanista,
democrtica, protagnica, participativa, multitnica,
pluricultural, plurilinge e
intercultural; en un Estado democrtico de derecho y de justicia,
cuyos
principios estn definidos en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de
Venezuela (CRBV) de 1999.
En efecto, la CRBV orienta el proceso de refundacin de la
Repblica
como fin supremo del Estado y plantea la formacin de un
ciudadano y una
ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad,
cooperacin,
solidaridad, convivencia, unidad e integracin, que garanticen la
dignidad y el
bienestar individual y colectivo.
A pesar de todo esto, an no se aprovechan al mximo, todas
las
potencialidades de la escuela para promover un estado de mayor
bienestar
fsico, psquico y social de los y las estudiantes que comparten
la vida en la
escuela, en muchas de ellas se aprecia: existencia de estilos
tradicionales y
rgidos en la direccin y organizacin del proceso docente
educativo, lo que
no se corresponde con la participacin que requiere la promocin
de la salud.
En cuanto a las relaciones profesor - estudiantes, las mismas
estn
caracterizadas por la imposicin y el autoritarismo en deterioro
de la
adecuada armona, la comunicacin y el fortalecimiento de la
autoestima
necesaria a la salud mental.
Falta de flexibilidad en la organizacin escolar y los horarios
para favorecer
las practicas necesarias de un estilo de vida ms sano.
-
3
Las actividades que se desarrollan en un nmero importante de
centros
educativos se caracterizan por estilos excesivamente directivo,
no motivan
convenientemente al y la estudiante para asegurar su permanencia
en la
mayora de las actividades, afectndose, en muchos casos, el
sentido de
pertenencia al colectivo de su centro, sentido tan necesario
para asumir
actitudes y conductas responsables.
Los y las estudiantes no siempre participan activamente en la
toma de
decisiones sobre el sistema de actividades, metas y objetivos
que se trazan
en la mayora de las Instituciones.
Las condiciones de higiene en muchos centros educacionales no
se
corresponden, en el nivel deseado, con la formacin de los hbitos
de
conducta que necesitamos en el ciudadano actual.
No se logra, en los niveles deseados, una prctica fluida en la
integracin
de la escuela y las instituciones en materia de salud, en muchos
casos por
falta de entrenamiento y creatividad de los integrantes
educacionales y de
salud, limitndose as el carcter multisectorial de las acciones
destinadas a
promover salud.
La presencia de estas y otras dificultades evidencian, una
contradiccin
entre lo que se puede y debe hacer en materia de participacin
social y de
habilidades para la vida, y de los resultados que se obtienen,
de ah la
importancia que se le concede a la reflexin pedaggica y a la
superacin
permanente de todos los profesionales comprometidos en elevar la
calidad
de la educacin con el objetivo de mejorar la formacin de los
nios, nias,
adolescentes y jvenes que crecen y se desarrollan bajo la
influencia de las
instituciones educativas.
El presente estudio es un proyecto factible, basado en una
investigacin
descriptiva de campo, pues persigue fundamentalmente la
elaboracin y
desarrollo de un plan de estrategias que permitan optimizar la
salud bucal,
-
4
.en la Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en el
Municipio
Santos Marquina del Estado Mrida.
El trabajo se estructura en seis captulos; el primero hace
referencia al
problema en estudio, estableciendo la importancia del mismo, la
factibilidad
y relevancia de la investigacin.
El segundo captulo, es el marco terico. Se parte de algunos
antecedentes
relevantes que sustentan el planteamiento del tema a tratar;
luego se
exponen las bases tericas, desglosando en forma coherente los
puntos
referidos al tema en estudio.
En el tercer captulo se presenta el marco metodolgico, partiendo
del tipo
de investigacin, la poblacin y muestra a estudiar, as como la
elaboracin
de instrumentos a utilizar y el procedimiento metodolgico
aplicado.
En el cuarto captulo se presenta el diagnstico que sustenta la
propuesta
en funcin a los resultados de acuerdo a la concepcin
metodolgica
utilizada.
En el quinto captulo se presenta la propuesta de un plan
estrategias que
permitan optimizar la salud bucal.
En el captulo seis se presentan las recomendaciones, obtenidas
en base
al anlisis de los resultados. Finalmente, se exponen las
referencias
bibliogrficas y los anexos pertinentes al estudio.
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1
INTRODUCCIN
La educacin es una de las dimensiones fundamentales de reforma
de la
sociedad, su finalidad es la formacin del individuo para que
asuma las
transformaciones que demanda, a travs de, la capacitacin en
la
organizacin social, productiva; la participacin poltica y la
consolidacin de
los valores democrticos necesarios para avanzar en el proceso de
cambio.
As, se promueve a la persona como protagonista de su propia
historia, en la
que sus decisiones se tomen en colectivo y los valores de
justicia, igualdad,
libertad, participacin y cooperacin sean integrales.
El sistema educativo es uno de los medios que se vale la
sociedad para
formar y desarrollar intencionadamente a sus individuos,
atendiendo tanto a
las necesidades y capacidades individuales, como a las
necesidades de la
colectividad. As, un sistema educativo se debe estructurar y
orientar para
satisfacer las exigencias que surgen del grado de evolucin de la
estructura
social, cultural y econmica y de las aspiraciones que se
establecen como
metas dignas de ser alcanzadas.
Es decir, el sistema educativo es el conjunto de recursos
humanos,
tcnicos y materiales, estructurados y organizados para que, a
travs de
acciones y planes muy concretos y con objetivos bien definidos,
se den las
oportunidades de formacin a los miembros de la sociedad, en la
cual ste
se ubica.
La escuela no se debe limitar a la trasmisin de conocimientos
sobre las
disciplinas que ah se imparten, su misin trasciende a
contribuciones ms
elevadas como: formar el carcter, la voluntad, desarrollar
habilidades,
sentimientos, actitudes y valores que van conformando en el
individuo un
conocimiento general, del cual forma parte la cultura en
salud.
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2
Desarrollar esta cultura desde la escuela, presupone que las
acciones de
promocin de la salud y educacin para la salud que se
instrumenten en el
Sistema de Educacin y que no sean espontaneas; ellas deben
corresponderse con estrategias bien conocidas para satisfacer
las exigencias
que la sociedad plantea a la escuela.
La Repblica Bolivariana de Venezuela vive momentos de
profundas
transformaciones, orientadas a la consolidacin de una sociedad
humanista,
democrtica, protagnica, participativa, multitnica,
pluricultural, plurilinge e
intercultural; en un Estado democrtico de derecho y de justicia,
cuyos
principios estn definidos en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de
Venezuela (CRBV) de 1999.
En efecto, la CRBV orienta el proceso de refundacin de la
Repblica
como fin supremo del Estado y plantea la formacin de un
ciudadano y una
ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad,
cooperacin,
solidaridad, convivencia, unidad e integracin, que garanticen la
dignidad y el
bienestar individual y colectivo.
A pesar de todo esto, an no se aprovechan al mximo, todas
las
potencialidades de la escuela para promover un estado de mayor
bienestar
fsico, psquico y social de los y las estudiantes que comparten
la vida en la
escuela, en muchas de ellas se aprecia: existencia de estilos
tradicionales y
rgidos en la direccin y organizacin del proceso docente
educativo, lo que
no se corresponde con la participacin que requiere la promocin
de la salud.
En cuanto a las relaciones profesor - estudiantes, las mismas
estn
caracterizadas por la imposicin y el autoritarismo en deterioro
de la
adecuada armona, la comunicacin y el fortalecimiento de la
autoestima
necesaria a la salud mental.
Falta de flexibilidad en la organizacin escolar y los horarios
para favorecer
las practicas necesarias de un estilo de vida ms sano.
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3
Las actividades que se desarrollan en un nmero importante de
centros
educativos se caracterizan por estilos excesivamente directivo,
no motivan
convenientemente al y la estudiante para asegurar su permanencia
en la
mayora de las actividades, afectndose, en muchos casos, el
sentido de
pertenencia al colectivo de su centro, sentido tan necesario
para asumir
actitudes y conductas responsables.
Los y las estudiantes no siempre participan activamente en la
toma de
decisiones sobre el sistema de actividades, metas y objetivos
que se trazan
en la mayora de las Instituciones.
Las condiciones de higiene en muchos centros educacionales no
se
corresponden, en el nivel deseado, con la formacin de los hbitos
de
conducta que necesitamos en el ciudadano actual.
No se logra, en los niveles deseados, una prctica fluida en la
integracin
de la escuela y las instituciones en materia de salud, en muchos
casos por
falta de entrenamiento y creatividad de los integrantes
educacionales y de
salud, limitndose as el carcter multisectorial de las acciones
destinadas a
promover salud.
La presencia de estas y otras dificultades evidencian, una
contradiccin
entre lo que se puede y debe hacer en materia de participacin
social y de
habilidades para la vida, y de los resultados que se obtienen,
de ah la
importancia que se le concede a la reflexin pedaggica y a la
superacin
permanente de todos los profesionales comprometidos en elevar la
calidad
de la educacin con el objetivo de mejorar la formacin de los
nios, nias,
adolescentes y jvenes que crecen y se desarrollan bajo la
influencia de las
instituciones educativas.
El presente estudio es un proyecto factible, basado en una
investigacin
descriptiva de campo, pues persigue fundamentalmente la
elaboracin y
desarrollo de un plan de estrategias que permitan optimizar la
salud bucal,
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4
.en la Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en el
Municipio
Santos Marquina del Estado Mrida.
El trabajo se estructura en seis captulos; el primero hace
referencia al
problema en estudio, estableciendo la importancia del mismo, la
factibilidad
y relevancia de la investigacin.
El segundo captulo, es el marco terico. Se parte de algunos
antecedentes
relevantes que sustentan el planteamiento del tema a tratar;
luego se
exponen las bases tericas, desglosando en forma coherente los
puntos
referidos al tema en estudio.
En el tercer captulo se presenta el marco metodolgico, partiendo
del tipo
de investigacin, la poblacin y muestra a estudiar, as como la
elaboracin
de instrumentos a utilizar y el procedimiento metodolgico
aplicado.
En el cuarto captulo se presenta el diagnstico que sustenta la
propuesta
en funcin a los resultados de acuerdo a la concepcin
metodolgica
utilizada.
En el quinto captulo se presenta la propuesta de un plan
estrategias que
permitan optimizar la salud bucal.
En el captulo seis se presentan las recomendaciones, obtenidas
en base
al anlisis de los resultados. Finalmente, se exponen las
referencias
bibliogrficas y los anexos pertinentes al estudio.
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CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Ante el reto de la educacin de transformarse, replantear metas
y
propsitos para actualizar todos los elementos que tienen que ver
no solo
con el aspecto de organizacin; surge una toma de conciencia en
cuanto a la
necesidad de revalorizar todo lo referente a las prcticas
pedaggicas.
Es por ello, que los procesos de transformacin social de las
nuevas
realidades socioculturales que caracterizan el mundo actual, han
hecho
imperativo la concepcin de una educacin transformadora, en la
cual se
redimensionan los perfiles y roles que debe jugar el y la
docente.
De igual manera, la educacin a travs de los aos se ha ocupado
del
hombre, no slo como individuo sino como parte de una comunidad a
la cual
est ligada, tomando como tarea la prevencin que coincide
casi
exactamente con la educacin, pues trata de promover el
desarrollo de
habilidades y capacidades de adaptacin que constituyen factores
de
proteccin ante situaciones de riesgo.
El ambiente escolar resulta, el lugar apropiado para
desarrollar
intervenciones de prevencin, en este sentido la salud bucal es
un tpico
relevante que se debe promocionar en las y los estudiantes desde
el nivel
inicial, hasta la culminacin de la educacin primaria, sin
olvidar que es en
el hogar donde se le deben bridar a los nios y nias la atencin y
educacin
primaria. De esta manera, el docente juega un papel primordial
para proveer
a los nios y nias a travs de los diferentes proyectos de
aprendizaje,
hbitos de higiene que conduzcan a la conservacin de los dientes;
que si
bien es cierto, es un trabajo que va de la mano con la ayuda de
los padres y
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representantes; es evidente, que los estudios desarrollados
demuestran, una
vez ms el dficit de atencin en este aspecto.
Por ello la escuela es la institucin a travs de los programas de
educacin
para la salud bucal, la que podran lograr la mayor cobertura en
forma
directa a escolares y profesores; en forma indirecta a los
representantes de
escolares y adems podran alcanzar intervenciones con el resto de
la
familia. En este orden de ideas, Otero (2005), seala,
La solucin de estos problemas es de responsabilidad del Estado,
pero en Venezuela los educadores son la parte fundamental para
facilitar experiencias que estimulen el cuidado de la salud bucal y
son quienes aportan la informacin indispensable para obtener este
objetivo. (p.47).
Est implcito en la cita anterior, que los docentes forman parte
de los
objetivos que a nivel de la salud bucal persigue el Estado
venezolano; por tal
razn, es deber de los mismo realizar en el contexto del aula y
fuera de ella,
programas o actividades dirigidas a la prevencin de la salud
bucal.
Pero tambin es muy cierto que es imposible lograr una
formacin
integral e los estudiantes sin el apoyo efectivo de un ambiente
familiar sano
consciente de la importancia que tiene el crear hbitos desde el
hogar
siendo este el primer contexto de aprendizaje del nio y en
consecuencia
donde se deben promover la prevencin en salud bucal.
Los mtodos preventivos aplicados a la poblacin; los cuales son
la
base para un programa preventivo promocional de salud bucal, es
evidente
que solo se han quedado en una promocin aislada y no se ha
hecho
basado en la creacin de hbitos, siendo fundamental el
conocimiento y la
aplicacin de medidas preventivas tales como: buenos hbitos de
higiene
bucal, control odontolgico peridico, hbitos dietticos adecuados,
uso de
flor tpico y sistmico y la aplicacin de sellantes de fosas y
fisuras. Ya que
es evidente que al observar bien la boca de la gran mayora de
los
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estudiantes en nuestras escuelas encontramos un sin nmero de
problemas
dentales, donde se evidencia la imperante necesidad de que el
docente
adopte una conducta de investigador permanente, haciendo
revisiones
peridicas no solo de los dientes sino de todos los problemas
periodontales
que esta problemtica acarrea.
Es importante destacar que en la institucin que es motivo de
investigacin y partiendo de los diferentes programas que se
ejecutan en las
diferentes escuelas bolivarianas, existe uno de ellos, el
Diagnostico Integral
de Salud (DIS), el cual realiza una revisin que toca todos los
aspectos
relacionados con la salud integral, destacando la importancia de
la salud
bucal en los estudiantes, donde se evidenciaron los siguientes
resultados:
Total Atendidos 207 estudiantes
Cero Caries 61 estudiantes
Aries y Restauraciones 139 estudiantes
Problemas Relacionados
Oclusin
Ipocalcificacin
Lengua geogrfica
7 estudiantes
De estos resultados y en pro de dar respuesta a la realidad
presente en
la institucin y resaltando que la nica posibilidad de mantener
la salud
dental, es prevenir la enfermedad de forma precoz, antes que la
enfermedad
se instale, con el fin de que asuman la auto responsabilidad
todos los
involucrados en la prevencin y el mantenimiento del estado de
salud bucal.
Adems de los mltiples problemas que esto puede acarrear en
cuanto a
rendimiento, un estudiante que presente cualquiera de las
enfermedades
bucodental difcilmente podr desarrollar un proceso de
aprendizaje, ya que,
atencin primordial es referente al problema que presenta y no a
lo que el
docente este impartiendo y en un contexto ms amplio esto afecta
de forma
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directa a todos los estudiantes presentes en ese ambiente de
aprendizaje por
convertirse en un agente distractor para todos los dems
estudiantes.
Por todo lo anteriormente planteado, es necesario que los
profesores sean
capacitados y concienciados sobre la importancia de la salud
bucal, para
que as transmitan sus conocimientos a las y los estudiantes con
los que
comparten la mayor parte del da.
Tomando en consideracin lo planteado anteriormente, se
establecen las
siguientes interrogantes.
Cmo la salud bucal de manera significativa en el desarrollo del
proceso
enseanza aprendizaje de las y los estudiantes de la Escuela
Bsica
Bolivariana 21 de Noviembre?
Cmo estn los docentes trabajando la promocin de la salud bucal
bajo
un enfoque preventivo?
Ser factible un diseo de un plan de accin contentivo de
estrategias
que contribuyan a optimizar la salud bucal?
El estudio manifiesta su importancia representada en la
exploracin de
estrategias que contribuyan a optimizar la salud bucal en el
mbito escolar
dirigido a mejorar las condiciones de vida de las y los
estudiantes de la
Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, Municipio Santos
Marquina
del Estado Mrida, lo cual representa el deber ser de esta
investigacin
educativa, por cuanto se pretende desarrollar en forma correcta,
clara, y
sencilla, contemplada con basamento filosfico y legal, que pueda
servir
como fuente de informacin y orientacin para los docentes que all
laboran y
que deseen mejorar el desempeo de sus funciones al contribuir en
el
mejoramiento de la calidad de vida del educando.
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9
Justificacin de la investigacin
En tal sentido, el presente estudio se justifica, por cuanto es
de
fundamental importancia ensalzar estrategias que contribuyan a
optimizar la
salud bucal, permitiendo de tal manera, que la educacin se
oriente hacia la
formacin de generaciones. Es por eso que es necesario que los
profesores
sean capacitados y concienciados sobre la importancia de la
salud bucal y
general para que as transmitan sus conocimientos a las y los
estudiantes
con los que comparten la mayor parte del da.
Por lo tanto se justifica el estudio porque sus estrategias son
un medio para
facilitar al docente el proceso de enseanza y provoca en los
estudiantes
transformaciones en su conducta que contribuyen a estimular
cambios en el
aprendizaje y estilos de vida. En funcin de dicha aseveracin se
pretende
que el docente estimule en las y los estudiantes habilidades,
destrezas y
capacidades prcticas de tal manera de influir en la formacin de
un
ciudadano que cumpla una funcin til en la sociedad.
De igual forma, esta investigacin es importante debido al hecho
de que
aspira que a travs de la promocin de la salud bucal, el docente
utilice
estrategias que resulten significativas; y en las y los
estudiantes que valoren
la importancia de poder contribuir con su propio conocimiento,
utilizando para
ello sus experiencias previas, lo que permitir aportar elementos
de
transformacin que conduzcan a producir cambios no solo en las
estrategias
de aprendizaje a nivel del aula, sino en las intenciones
educativas,
orientadas al proceso de ser mas preventivos.
Asimismo, la utilidad del estudio se refleja por cuanto puede
contribuir un
punto de partida para otras investigaciones que tengan el
propsito de poner
en prctica el plan estratgico con la finalidad de comprobar su
efectividad
para desarrollar estrategias de promocin bucal, incluyendo el
aporte
metodolgico que constituyen los instrumentos de recoleccin de
datos, los
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cuales podrn ser de utilidad para aquellos educadores que deseen
evaluar
su desempeo.
Al mismo tiempo, el plan de accin propuesto permitir una
proyeccin de
la realidad para la solucin de otros problemas; adems de los
docentes que
son objeto de estudio recibirn orientacin y capacitacin en pro
de
desarrollar al mximo sus actitudes y habilidades como parte
fundamental en
la bsqueda de una mejor calidad de vida del mismo.
En definitiva, la investigacin tiene relevancia en lo social,
porque se
fundamenta y a su vez se proyecta la promocin de la salud bucal
en la
cobertura de la poblacin que se estudia.
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General:
Proponer estrategias que permitan optimizar salud bucal en la
Escuela
Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en el Municipio
Santos
Marquina del Estado Mrida.
Objetivos Especficos:
Determinar las estrategias utilizadas por los docentes en cuanto
a la
promocin de la salud bucal Escuela Bsica Bolivariana 21 de
Noviembre,
ubicada en el Municipio Santos Marquina del Estado Mrida.
Analizar los lineamientos que orientan la promocin de la salud
bucal en
las escuelas y su influencia en el proceso enseanza
aprendizaje.
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11
Establecer la factibilidad de aplicacin de una propuesta de
promocin de
salud bucal en las y los estudiantes involucrados en la
investigacin.
Disear el plan de accin que permita optimizar del docente en
la
promocin de la salud bucal, en la Escuela Bsica Bolivariana 21
de
Noviembre, Municipio Santos Marquina del Estado Mrida.
Alcances
Desde el punto de vista educativo, se incorporan estrategias
docentes en
promocin de salud bucal, que permita fortalecer y consolidar el
entorno del
educando y en consecuencia la calidad educativa.
En tal sentido se aspira que los aportes de la investigacin
puedan ser
tomados en cuenta primeramente por los miembros de la Escuela
Bsica
Bolivariana 21 de Noviembre y por las autoridades de la zona
Educativa del
Estado Mrida, para que permitan optimizar la salud bucal, y por
ende en
el mejoramiento de la calidad de vida de las y los
estudiantes.
As mismo, el presente estudio propone ofrecer a los docentes de
la
Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en La Loma
Capilla
Virgen de las Mercedes, Los Llanitos de Tabay, Municipio Santos
Marquina,
una didctica especifica en el rea de la salud bucal, que le
permita y
proporcione conocimientos importantes para desarrollar
estrategias en este
mbito, lo que ayudar a desempear una mejor funcin pedaggica.
En
este orden, se propone en manifiesto la necesidad de desarrollar
el papel del
docente como promotor nato que enfatiza las funciones de
prevencin y
desarrollo de todos los escolares.
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12
Delimitacin.
El estudio se realiz en la Escuela Bsica Bolivariana 21 de
Noviembre,
ubicada en La Capilla Virgen de las Mercedes, Los Llanitos de
Tabay,
Municipio Santos Marquina, del Estado Mrida. Estuvo dirigido a
los
docentes de Educacin Primaria de la Escuela antes mencionada,
los cuales
conforman un total de 16 docentes.
Asimismo, la lnea de investigacin en la que se enmarca el
siguiente
estudio, est orientada hacia la calidad de la educacin,
especficamente en
el rea socioeducativa. Debido a que forma parte, del Programa
de
Profesionalizacin Docente de la Universidad de Los Andes, el
cual incluye
las competencias hacia una efectiva accin pedaggica.
Es importante sealar que la presente investigacin, guarda
relacin con la
educacin primaria al prevalecer el rol del docente como un
mediador de la
salud de los educandos, pues este constituye un elemento
importante y
necesario en la promocin de polticas y campaas educativas a
favor de la
salud del contexto institucional.
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CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
El captulo comenta y profundiza la manera de contextualizar el
problema
de la investigacin, planteado, al integrar un marco de
referencia.
Antecedentes de la Investigacin
Duarte (2003), desarroll un estudio titulado programa de
prevencin de higiene bucodental para nios de la II Etapa de
Educacin Bsica
EscuelaJos Flix Ribas, ubicada en San Josecito, municipio Torbes
del
estado Tchira. Estudio que se dio bajo la modalidad de un
proyecto factible,
de naturaleza descriptiva y de campo. La poblacin estuvo
conformada por
80 nios a quienes les administraron un cuestionario contentivo
de 22
preguntas de respuesta dicotmica. Este instrumento se someti a
una
validez de contenido y a un proceso de confiabilidad. Concluye,
acerca de la
necesidad de entrenar a los nios en tcnicas de cepillado y el
uso del hilo
dental; asimismo, manifiesta que el docente debe trabajar en
conjunto con el
equipo de salud del Ambulatorio Rural con el fin de que se
promueva la
participacin de los padres en la prevencin de enfermedades
periodontales.
Finalmente, presenta el programa de higiene bucodental.
El antecedente descrito, destaca el inters y la preocupacin
que
tienen numerosas personas en garantizar la salud bucal de los
educandos;
en tal sentido, este estudio guarda una relacin directa con el
trabajo al
prevalecer un programa de prevencin de higiene bucal,
convirtindose en
una accin de carcter preventiva.
Pernia (2003), desarroll un trabajo titulado La influencia
familiar en la adquisicin de hbitos de salud bucal. Estudio que se
caracteriz por ser
una investigacin accin participante con el apoyo del enfoque
etnogrfico,
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bajo el paradigma cuantitativo. Los sujetos claves estuvo
integrado por 6
padres y 10 alumnos de la Unidad Educativa Estatal Republica
del
Ecuador, ubicada en San Cristbal estado Tchira. La informacin
que se
obtuvo fue a travs de observaciones y notas de campo. Por medio
del
anlisis se verific que la familia en su ambiente influye de
manera poco
notable en la adquisicin de hbitos higinicos que den garanta a
la salud
bucal; por tal razn, la investigadora recomienda establecer
programas y
actividades dentro del plantel para promover la prctica de
hbitos higinicos
y lograr una salud bucal en los alumnos.
Este trabajo guarda relevancia con la investigacin, ya que, si
bien es
cierto en la escuela es donde se fortalecen los hbitos, tambin
es muy cierto
que es en las familiar donde primeramente se inician la creacin
de los
mismos, fortaleciendo de esta forma la prevencin en salud
bucal.
Navas (2003), desarroll una investigacin titulada La salud bucal
en preescolares y su relacin con la actitud de los padres.
Investigacin de
naturaleza correlacionar y transeccional. La poblacin estuvo
conformada por
132 nios en edades comprendidas de 3 a 6 aos del preescolar de
las
Fuerzas Armadas de Cooperacin del municipio Maracaibo del estado
Zulia.
En la investigacin abarcaron aspectos clnicos y sociales, las
evaluaciones
clnicas las realiz un odontlogo quien detect caries iniciales y
manifiestas;
midi el ndice gingival y de placa; asimismo, se aplic un
cuestionario para
medir las actitudes de los padres apoyndose en una escala tipo
Lickert con
20 tems, todos referidos a higiene bucal, el cual fue validado
mediante juicio
de expertos y se aplic la prueba estadstica de validez
discriminante (Tc