Dr. habil. Gyarmathy Éva MTA TTK Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet Stratégiai táblajáték az oktatásban és a digitális korban
Jul 06, 2015
Dr. habil. Gyarmathy Éva
MTA TTK Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet
Stratégiai táblajáték az oktatásban és a digitális korban
• Gyorsabb információfeldolgozás• Mozgásos-észleléses tapasztalat helyett
főképpen vizuális élmény• Aktív tevékenység helyett gépek működtetése• Képzetalkotás helyett kész képek• Nyelvi kifejezés helyett képi kifejezés
Rövidebb ideig tartó figyelem, gyors megoldásokA viszonyok leképezése bizonytalan, a vizuális részletek nem kapcsolódnak össze értelmesenErőfeszítés, előzetes tudás nélküli teljesítménySaját képzet, saját fogalom alkotása gyengülHiányzik a verbalitás a rendszerben való gondolkodás kiépüléséhez
Gyerekek a digitális világban
Gyerekek a digitális világban
Gyerekek a digitális világban
Kétféle információszerzés
Literalitás:
logikus gondolkodásrészletek elemzése
tények, adatokszavak, verbalitás
rendszerben gondolkodáslogika, tudomány
stratégiarealitásban gondolkodás
cselekvések soraegymásutániság
Audio-vizualitás:
érzések és megérzésekegészben való látásmód
képzelet, imaginációszimbólumok, vizualitástérben való gondolkodás
filozófia, művészetkockázatvállalás
fantázia használatalehetőségek meglátása
egyidejűségi
STRATÉGIA
SAKK
SAKK
1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h
SAKK
Kétféle információszerzés
Literalitás
logikarészletektényekszavakrendszerrealitás
cselekvéssorstratégia
Audio-vizualitás
megérzésekegészekképzeletképekvizualitásfantázia
lehetőségekkockázat
Gyerekek a stratégia világában
• Pontos és gyors információfeldolgozás
• Mozgásos és vizuális élmény összekapcsolása
• Elvonatkoztatás képességének fejlődése
• Vizuális részletek és egész kezelés• Elemző és átfogó gondolkodás• Következmények, összefügggések átlátása
STRATÉGIA
http://www.diszlexia.hu