sains tahun 5

SULIT

SECTION A: OBJECTIVE QUESTIONS / BAHAGIAN A : SOALAN OBJEKTIF

Instruction : Each question is followed by four options, A, B, C and D.Choose the correct answer

Arahan : Setiap soalan diikuti dngan empat pilihan A, B, C dan D. Pilih jawapan yang betul.

1 The picture shows a few slices of bread

Gambar menunjukan beberapa keping roti.

Figure 1

Rajah 1

What is X?

Apakah X?

A Virus

Virus

C Bacteria

Bakteria

B Protozoa

Protozoa

D Fungi

Kulat

2 Which of the following is NOT matched correctly?

Antara berikut, yang manakah padanan yang salah?

Types of Microorganism

Jenis Mikroorganisma

Diagram

Gambarajah

A Bacteria

Bakteria

BFungi

Kulat

CVirus

Virus

DProtozoa

Protozoa

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 1

Bread Roti

After four daysSelepas empat hari

Bread Roti

After four daysSelepas empat

hari

SULIT

3 The picture shows an investigation

Gambar menunjukan satu penyiasatan.

Figure 2

Rajah 2

The investigation shows that

Penyiasatan itu menunjukan bahawa

A Microorganism grow

Mikroorganisma bertumbuh

C Microorganism breathe

Mikroorganisma bernafas

B Microorganism move

Mikroorganisma bergerak

D Microorganism cannot be seen with naked

eyes

Mikroorganisma tidak boleh dilihat dengan

mata kasar

4

Figure 3/Rajah 3

Predict what will happen to the cake after a few days?

Ramalkan apakah yang akan berlaku ke atas kek selepas beberapa hari?

I The mould grows more and more.

Kulat kan bertumbuh dengan lebih banyak

II The mould will die.

Kulat akan mati

III The cake smells bad.

Kek akan berbau busuk

A I and II only

I dan II sahaja

C II and III only

II dan III sahaja

B I and III only D I, II and III

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 2

After four daysSelepas empat

hariAfter four daysSelepas empat

hari

SULIT

I dan III sahaja I, II dan III

6 Why must we boil water before drinking?

Mengapa kita mesti mendidihkan air sebelum diminum?

A To clean the water

Untuk membersihkan air

B To get hot water

Untuk mendapatkan air panas

C To kill microorganism

Untuk membunuh mikroorganisma

D To make the drink tasty

Untuk menjadikan air lebih sedap

7 Why must we wash our hands after using the toilet?

Mengapa kita mesti membasuh tangan selepas menggunakan tandas?

A To avoid microorganisms from spreading.

Untuk mengelak mikroorganisma daripada merebak

To keep B our hands from getting dirty.

Untuk mengelakkan tangan daripada kotor

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 3

5 Figure 4 shows the result of an investigation

Rajah 4 menunjukan keputusan satu kajian yang telah dijalankan

Figure 4 Figure 4

Rajah 4

The observation above shows that microorganism …..

Pemerhatian di atas menunjukan bahawa mikroorganisma…….

A grows

bertumbuh

C breathes

bernafas

B moves

bergerak

D reproduces

membiak

Ragi+

Gula+air

belon

Selepas 20 minit

SULIT

D To give our hands a nice smell.

Untuk memastikan tangan kita berbau wangi

8 The picture shows the condition of the harmful effects of micro-organisms.

Gambar menunjukan keadaan yang disebabkan oleh keburukan mikroorganisma.

Which of the following is true?

Yang manakah antara berikut benar?

A Illness

kesakitan

C Tooth decay

Gigi reput

B Food poisoning

Keracunan makanan

D Food turns bad

Makanan menjadi rosak

10

Which of the following animals feed its young until it is fully grown?

Yang manakah antara haiwan berikut memberi anaknya makan sehingga ia membesar

sepenuhnya?

A Grasshopper C Water snake

Belalang Ular air

B Woodpecker D Toad

Burung belatuk Katak

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 4

Figure 5

Rajah 5

9 Tania gets measles. She is quarantined in her room for a few days until she becomes well. This is

to ensure…

Tania mengalami demam campak. Dia diasingkan selama beberapa hari sehingga dia sihat. Ini

untuk memastikan......

A she gets a good rest.

dia dapat rehat dengan selesa

B she gets well as soon as possible.

dia dapat sihat dengan cepat

C she will not get measles again in the future.

dia tidak akan menghidap penyakit campak di masa hadapan

D she does not spread the measles germ to another person.

dia tidak merebakkan kuman penyakit campak kepada orang lain

SULIT

11 The picture shows an animal.

Gambar menunjukan seekor haiwan.

How does this animal ensure the survival of its species?

Bagaimanakah haiwan ini memastikan kemandirian spesiesnya?

A Breast feeding. C Hides its young in the jungle.

Menyusukan anaknya Menyembunyikan anaknya di dalam hutan

B Carries its young on its body D Carries its young in its mouth

Membawa anaknya di atas badannya Membawa anaknya di dalam mulut

12 Animal lay many eggs to take care of their young to ensure

Haiwan bertelur dengan banyak untuk memastikan

A the reduction of the species

Pengurangan spesiesnya

B the survival of the species.

Kemandirian spesiesnya

C the extinction of the species.

Kepupusan spesiesnya

D the competition among the species.

Persaingan antara spesiesnya

13

How does this animal protect its new born baby?

Bagaimanakah haiwan ini melindungi anaknya yang baru lahir?

A place the baby in the hole.

meletakkan anaknya di dalam lubang.

B hide the baby under the tree.

menyembunyikan anaknya di bawah pokok.

C put the baby in between its legs.

meletakkan anaknya di antara kakinya.

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 5

Figure 6

Rajah 6

Figure 7

Rajah 7

SULIT

D carry the baby in its mouth.

Membawa anaknya di dalam mulut

14 Which of the following fruits and the way of dispersal is classified correctly?

Yang manakah antara buah dan cara pencaran biji benihnya yang berikut dipadan dengan

betul?

15 Why should plant disperse their seeds and fruit?

Mengapa tumbuhan memencarkan biji benih dan buahnya?

A to increase their growth.

untuk meningkatkan pertumbuhannya

B to ensure the survival of their species.

Untuk memastikan kemandirian spesiesnya.

C to increase competition of their seedling.

Untuk meningkatkan persaingan bijinya

D to make them more resistant to diseases.

Untuk menjadikan biji atau buah mempunyai ketahanan terhadap penyakit

16 Figure 8 shows one type of fruit

Rajah 8 menunjukan sejenis buah

Which of the following fruits is dispersed in the same way as the fruit above?

Yang manakah antara buah berikut dipencarkan sama seperti cara buah di atas?

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 6

Figure 8

Rajah 8

Fruits

Buah

Ways of dispersal

Cara pencaran

A Rambutan

Rambutan

Wind

Angin

B Coconut

Kelapa

Animals

Haiwan

C Cotton

Kapas

Water

Air

D Rubber

Buah getah

Explosive Mechanism

Mekanisma letupan

SULIT

17 Which of the following can be dispersed the same way as the fruit given below?

Yang manakah antara berikut boleh dipencarkan sama seperti buah di bawah?

18 Which of the following fruits disperse their seeds by explosive mechanism?

Yang manakah antara buah-buah berikut memencarkan bijinya melalui mekanisma letupan?

I Balsam III Rubber

Keembung Buah getah

II Love grass IV Okra

Kemuncup Bendi

A I and II only

I dan II sahaja

C I, III and IV only

I, III dan IV sahaja

B I and IV only

I dan IV sahaja

D I, II, III and IV

I, II, III dan IV

19 The picture shows a plant.

Rajah menunjukan sejenis tumbuhan.

A By water C By explosive mechanism

Melalui air Melalui mekanisma letupan

B By wind D By animals

Melalui angin Melalui haiwan

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 7

Figure 10Rajah 10

Figure 9

Rajah 9

SULIT

20 Based on the information below, which of the following is the ways of dispersal for fruits X, Y

and Z?

Berdasarkan maklumat di bawah, yang manakah antara berikut cara pencaran biji benih bagi

buah X, Y dan Z?

X - Waterproof skin , have husk

Kalis air, ada sabut

Y - Brightly-coloured, edible

Warna yang terang, boleh dimakan

Z - Light, small and have wings

Ringan, kecil dan mempunyai sayap

X Y Z

A Water

Air

Wind

Angin

Animals

Haiwan

B Animals

Haiwan

Water

Air

Explosive Mechanism

Mekanisma letupan

C Water

Air

Animals

Haiwan

Wind

Angin

D Explosive Mechanism

Mekanisma letupan

Animals

Haiwan

Water

Air

21 What are same consequences if some species of animals or plants become extinct?

Apakah kesan-kesan yang sama jika beberapa spesies haiwan dan tumbuh-tumbuhan pupus?

I Shortage of food resources

Kekurangan sumber makanan

II Other species also become extinct.

Spesies lain juga akan pupus.

III Other species will not be able to survive.

Spesies lain tidak dapat meneruskan kehidupan

A I and II only

I dan II sahaja

C II and III only

II dan III sahaja

B I and III only

I dan III sahaja

D I, II, and III

I, II dan III

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 8

SULIT

22 Why is it so important to prevent the extinction of plant and animal species?

Mengapa pentingnya untuk mencegah kepupusan spesies tumbuhan dan haiwan?

A to maintain a stable ecosystem

Untuk mengekalkan kestabilan ekosistem

B to increase the temperature of the earth’s surface

Untuk meningkatkan suhu permukaan bumi

C to replenish the carbon dioxide supply in the environment

Untuk menambahkan keperluan karbon dioksida kepada alam sekitar

D to prevent pollution

Untuk mengelakan pencemaran

23 The animal shown is an omnivore because it eats

Haiwan yang ditunjukan ialah sejenis omnivore kerana ia makan

A insect and worm B worm and fruit

serangga dan cacing cacing dan buah

C fruit and nectar D nectar and leaves

buah dan madu madu dan daun

24

Which of the following can be classified in the same group as the animals above?

Yang manakah antara berikut dapat diklasifikasikan di dalam kumpulan yang sama dengan haiwan-

haiwan di atas

A cow C fox

lembu serigala

B chicken D giraffe

ayam zirafah

25 Which of the following is the shelter for bats?

Antara yang berikut, yang manakah merupakan tempat perlindungan bagi kelawar?

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 9

Figure 12Rajah 12

Figure 11Rajah 11

SULIT

A C

B D

26 Which of the following devices is most suitable to be used to measure the activities that take a short

time?

Antara alat berikut, yang manakah paling sesuai digunakan untuk mengukur aktiviti yang mengambil

masa yang pendek?

A C

B D

27 What is the meaning of natural materials?

Apakah yang dimaksudkan dengan bahan semula jadi?

A Materials that are already available.

Bahan yang sudah sedia ada.

C Materials that are commonly use in daily lives

Bahan yang biasa digunakan dalam kehidupan

harian.

B Material that are used to make an object.

Bahan yabg digunakan untuk membuat

objek.

D Materials that are obtained from natural

resources.

Bahan yang diperolehi daripada sumber semula

jadi.

28 The following listed three types of animals.

Berikut menyenaraikan tiga jenis haiwan.

What is the comman characteristic of the animals to protect themselves from the enemies?

Apakah ciri yang sama haiwan-haiwan tersebut untuk melindungi diri mereka daripada bahaya?

A They have poisonous stings.

Mereka mempunyai sengat beracun.

B They have hard scales.

Mereka mempunyai sisik keras.

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 10

- Bee/Lebah- Scorpion/Kala jengking- Cobra/Ular tedung

SULIT

C They have sharp spines.

Mereka mempunyai duri tajam.

D They have hard shell.

Mereka mempunyai cengkerang keras.

29 Which of the following can be used to measure mass?

Antara yang berikut, yang manakah boleh digunakan untuk mengukur jisim?

A Beaker

Bikar

C Measuring cylinder

Silinder penyukat

B Lever balance

Neraca tuas

D Ruler

Pembaris

30 Salina prepares a bottle of milk for her baby. She wants to maintain the hotness of the milk.Which

material is the most suitable to wrap the bottle?

Salina menyediakan sebotol susu untuk bayinya. Dia mahu mengelakkan kepanasan susunya. Antara

bahan berikut, yang manakah paling sesuai untuk membalut botol tersebut?

A Tissue paper

Kertas tisu

C Newspaper

Surat khabar

B Plastic

Plastik

D Towel

Tuala

END OF SECTION A

BAHAGIAN A TAMAT

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 11

SULIT

SECTION B

BAHAGIAN B

[20 marks]

[20 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1. In a study about chicken pox, a group of pupils gathered information in the bar chart below.

Dalam satu kajian tentang demam campak, sekumpulan murid mengumpul maklumat

seperti dalam carta bar di bawah.

Number of patients Bilangan pesakit

100 – 90 –

80 – 70 –

60 – 50 – 40 – 30 – 20 – 10 –

Year 2003 2004 2005 2006 2007 Tahun

Diagram 1/Rajah 1

a) State two information gathered in this investigation.

Nyatakan dua maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.

1. _____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

(2 marks / 2 markah)

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 12

SULIT

a) What is the purpose (aim) of this investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

__________________________________________________________________________

(1mark/1 markah)

b) Predict the number of patient having chicken fox in year 2010.

Ramalkan bilangan murid yang menghidap penyakit demam campak dalam tahun 2010?

_________________________________________________________________________

(1 mark/1 markah)

2. A pupil is tasked to investigate animals X and animals Y. Table 1 shows the result of her

investigation.

Seorang murid ditugaskan untuk menyiasat tentang haiwan X dan haiwan Y. Jadual 1

menunjukkan keputusan penyiasatannya.

Type of animal

Jenis haiwan

Number of eggs laid

Bilangan telur yang dihasilkan

X 5

Y 135

a) Give one reason (inference) about the number of eggs laid by animals Y?.

Beri satu sebab (inferens) tentang bilangan telur yang dihasilkan oleh haiwan Y?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1mark / 1 markah)

b) State

Nyatakan

(i) What is changed (manipulated variable) in this investigation

Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini.

(1 mark/1 markah)

(ii) What is observed (responding variable) in this investigation

Apa yang dilihat (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 13

SULIT

(1 mark/1markah)

(iii) What is kept the same (constant variable) in this investigation

Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.

(1mark/1markah)

c) What is the trend of change in the number of eggs laid?

Apakah corak perubahan bilangan telur yang dihasilkan?

(1mark/1 markah)

3. A plant dispersed its seeds through explosive mechanism. The seeds grow to become young

plants. The distance of the young plants dispersed from the parent plant and their condition

are shown in Table 2.

Satu tumbuhan memencarkan biji benihnya melalui mekanisme letupan. Biji benih itu tumbuh

menjadi anak pokok.Jarak anak pokok dipencarkan dari pokok induk dan keadaan anak

pokok ditunjukkan dalam Jadual 2.

Distance of young plant dispersed from parent plant (cm)

Jarak anak pokok dipencarkan dari pokok induk (cm)

Condition of young plant

Keadaan anak pokok

50Unhealthy

Tidak sihat

100Healthy

Sihat

150Very healthy

Sangat sihat

Table 2/ Jadual 2

a) What is the purpose (aim) of this investigation? (K6)

Apakah tujuan penyiasatan ini?

__________________________________________________________________________

(1mark/1markah)

b) What is kept the same (constant variable) in this investigation

Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.

__________________________________________________________________________

(1mark/1 markah)

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 14

SULIT

c) What is the relationship between the distance of young plant dispersed from parent plant with

the condition of young plant?

Apakah hubungan antara jarak anak pokok dipencarkan dari pokok induk dengan

keadaan anak pokok?

(1 mark/1 markah)

4. Yani add different quantities of yeast into four doughs, S,T.U and V. Diagram 2 shows the

height of the doughs after 45 minutes,

Yani memasukkan kuantiti yis yang berbeza ke dalam empat adunan tepung S, T, U dan V.

Rajah 2 menunjukkan ketinggian adunan tepung itu selepas 45 minit.

Diagram 2 / Rajah 2

a) Give one reason (inference) about the height of the dough after 45 minutes?

Beri satu sebab (inferens) tentang ketinggian adunan tepung selepas 45 minit?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1 mark / 1 markah)

b) What is the trend of change in the height of dough after 45 minutes?

Apakah corak perubahan ketinggian adunan tepung selepas 45 minit?

(1mark/1 markah)

c) What hypothesis can be from this investigation?

Apakah hipotesis yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(1mark /1 markah)

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 15

SULIT

d) What is the conclusion can be made from this investigation? (K9)

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

__________________________________________________________________________

(1 mark/1 markah)

5. Table 3 shows the average surface temperature of each planet in the Solar System.

Jadual 3 menunjukkan purata suhu permukaan setiap planet di dalam Sistem Solar.

Planet

Planet

Average surface temperature of planet ( º C )

Purata suhu permukaan planet ( °C )

Mercury

Utarid440

Venus

Zuhrah430

Earth

Bumi22

Mars

Marikh-23

Jupiter

Musytari-150

Table 3 / Jadual 3

a) State

Nyatakan

(i) What is changed (manipulated variable) in this investigation

Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini.

(1 mark/1 markah)

(ii) What is observed (responding variable) in this investigation

Apa yang dilihat (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.

(1 mark/1markah)

b) What is the purpose (aim) of this investigation? (K6)

Apakah tujuan penyiasatan ini?

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 16

SULIT

__________________________________________________________________________

(1 mark/1 markah)

c) State one relationship between the two information gathered in the above

statement.

Nyatakan satu hubungan di antara dua maklumat yang dikumpulkan di dalam penyataan

di atas.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(1 mark/1markah)

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 17

The average surface temperature of planet also depends on the distance of the planets from the sun

Purata suhu permukaan planet juga dipengaruhi oleh jaraknya daripada matahari