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UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA
Comunidad Educativa al servicio del pueblo
CARRERA DE SICOLOGA CLNICA
SLABO DE NEUROFISIOLOGIA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura: Neurofisiologa
1.2. Unidades de organizacin curricular y rea de formacin:
FORMACIN BSICA
- Fundamentos de la disciplina (X)
- Contexto y cultura ( ) - Comunicacin y lenguajes ( )
FORMACIN PROFESIONAL - Formacin profesional ( ) TITULACIN -
Epistemologa y metodologa de la investigacin ( )
1.3.Cdigo:SCFT201
1.4. Crditos: 5.94 (5 hoa, - Horas semestrales: 190
- Horas presenciales: 95 15,: I 9 ) - Horas no presenciales: 95
(5. i ())
1.5.Ciclo:Segundo
Paralelo: A-B
1.6. Modalidad: Presencial(X)
No presencial ( )
1.7. Pre-requisitos: - Co-requisitos: -Sicofisiologa SCFT105 -
Sicologa de la personalidad SCFT203
1.8. Docente: Dra. Lorena Calle.
1.9.E-mail:lurismaclurishotmail.com
1.10. Perodo: Marzo 2014 - Agosto 2014
1.11. Horario:
Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes 1 2 I Ciclo A 1Ciclo B
I Ciclo B 3 1Ciclo A 1Ciclo B 1Ciclo A 4 1 Ciclo A 1 Ciclo B 1Ciclo
A 1Ciclo B
5
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2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Se trata de un rea que prepara al futuro profesional con sentido
investigador, reflexivo, que le conducen a conocer y comprender con
precisin y seguridad la estructura, funciones, alteraciones y
procesos patolgicos del cerebro humano. De aqu se deriva el
invalorable aporte que brinda las neurociencias para permitir un
conocimiento terico prctico que servirn para la formacin integral
del futuro profesional y capacitarle para una correcta comprensin
de las enfermedades neurolgicas y mentales de sus pacientes.
En la dimensin profesional, influye directamente en los campos
de la Sicologa Clnica y de la Sicopatologa, para diagnosticar e
interpretar correctamente las diferentes entidades clnica.
Siendo la asignatura en referencia una base para la
profesionalizacin del siclogo, constituye el fundamento
cientfico-terico-prctico; ms no por ello se restringir a un enfoque
de esta naturaleza y en la medida de lo posible se ir conectando
los contenidos con la realidad personal de los estudiantes
3. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL TRATAMIENTO DE
LA ASIGNATURA
CLAUDE, V. (2009). BIOLOGIA HUMANA. MEXICO: Mc. Graw-Hill.
GUYTON, A. C. (2011). FISIOLOGIA HUMANA EDICION 12. ESPAA:
ELSEIVER.
MARCHAN, P. (1986). BIOLOGIA MEDINA. CUENCA-ECUADOR: AO
INTERNACIONAL DE LA PAZ.
3.1. BIBLIOGRAFA BASE
ROUVIERE H, D. A. (2012). ANATOMIA HUMANA, TOMO 1,2,3,4. MEXICO:
MASSON S.A.
3.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
MEDICINA, U. F. (2012). MODULO DE BIOLOGIA. CUENCA ECUADOR
3.3 LINKOGRAFA Anatoma.
http://www.anatomiahuamana.ucv.c1/
Neuro ciencias
http://www.mediafire.com/download/n1wsfhw4s943sb9/neurociencia+purves.rar
Neurologa esencial
http://medicina.programasfull.com/libro-netter-neurologia-esencial.html
2
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Biblioteca digital mdica
http://www.fisterra.com
http://www.Flikr.com
http://www.picasa.com
http://www.audiobiblio.com
Eduteka-colombia
Recursos educativos en lnea
http://www.ISSUU.com-interaccion
http://www.el librototal.com
4. OBJETIVO GENERAL
Estudiar los conceptos y principios fundamentales necesarios
para que el alumno comprenda diversos aspectos de la organizacin y
funcionamiento del Sistema Nervioso. Comprendiendo cules son las
bases cerebrales de las funciones mentales superiores y sus
posibles alteraciones as
como las bases moleculares de las principales enfermedades
neurodegenerativas y neuroendocrinas y sus posibles tratamientos.
Despertando en los alumnos el inters en la investigacin en
Neurocienciasy su importante relacin con la psicologa clnica.
3
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5. MATRIZ DE PLANIFICACIN DIDCTICA
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDOS METODOLOGA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CARG A
HORA RIA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer la morfologa externa del cerebro medio y anterior, para
comprender en profundidad y saber cules son sus partes que lo
conforman y sus funciones intelectivas, como la memoria, las
emociones o las voliciones.
BLOQUE TEMATICO I
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1.1 Divisiones del sistema
nervioso 1.2 Clases de neuronas y sus funciones 1.3 Las barreras
neuro- humorales 1.4 El tronco cerebral rombencfalo 1.5 Mesencfalo
(cerebro medio) y telencfalo (cerebro anterior. 1.6 Diencfalo 1.7
Telencfalo.
. Inductivo
CON DOCENCI
A ASISTIDA
- Realizacin de actividades de diagnstico y refuerzo de
conocimientos. - Exposicin y explicacin de los contenidos -
Representacin visual de los conceptos de la morfofisiologa. -
Prueba : Cuestionario
comprender en
24 Analice la morfologaexterna del cerebro medio y anterior,
para
profundidad y saber cules son sus partes que lo conforman y sus
funciones intelectivas, como la memoria, las
AUTNO MO
-Investigacin sobre las funciones de rombencfalo.
12
PRCTIC O
voliciones.
- Elaboracin grupal de maquetas de la ubicacin en el cerebro de
todos los centros de nuestro cuerpo (ejemplo: centro de la vista,
del odo, del habla, etc). emociones o las
7
COLABO RATIVO
- Prezzi: Ilustrar grficamente el sistema nervioso central
5
SUBTOTAL 1 48 Comprender la unidad bsica del sistema nervioso
que es . la neurona y como a travs de las neuronas se transmite
informacin a todo el cuerpo a travs de otras estructuras
BLOQUE TEMTICO Il
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO 2.1Sistema nervioso perifrico. 2.2
medula espinal.
-Analtico CON DOCENCI
A ASISTIDA
- Explicacin de los contenidos -Precisin de conceptos - Anlisis
de caractersticas-Establecimiento de relaciones entre conceptos.
Prueba: Cuestionario
24
Evale la unidad bsica del sistema nervioso que es la neurona y
como a travs de las neuronas se transmite informacin a todo el
cuerpo a travs de otras estructuras
AUTNO MO
-Informarse a travs de la lectura en el libro de Gyton: sobre
las
12
4
-
nerviosas, para cumplir las funciones del organismo como
pensamiento, lenguaje, sentimientos, percepciones y acciones.
2.3 nervios raqudeos. 2.4 lquido cefalorraqudeo
enfermedades de la medula Espinal (paresias, hemiparecias,
etc.)
nerviosas, para cumplir las funciones del organismo como
pensamiento, lenguaje, sentimientos, percepciones y acciones.
PRCTIC
O
- Desarrollar maqueta grupal en lo que corresponde a la
circulacin del lquido cfalo raqudeo.
7
COLABO RATIVO
- Video foro: Analizar y comentar sobre las alteraciones de las
vas de conduccin.
5
SUBTOTAL 2 48
Identificar Los rganos de los sentidos como las estructuras
encargadas de comunicar el organismo con el medio, para relacionar
los receptores con el tipo especfico del estmulo que perciben.
BLOQUE TEMATICO III
ORGANOS DE LOS SENTIDOS
1. Generalidades de los rganos sensoriales 2. La visin
2.1. El globo ocular 2.2. Organos anexos del
globo ocular 2.3. Vas y centros
visuales 2.4. Alteraciones de la
visin 3. El Olfato
3.1. La nariz 3.2. Fosas nasales
4. El gusto 4.1. La lengua 4.2. Vas gustativas
- Inductivo CON DOCENCI
A ASISTIDA
- Explicacin de los contenidos -Precisin de conceptos - Anlisis
de caractersticas -Establecimiento de relaciones entre conceptos.
Prueba: Cuestionario
24 Selecciones las funciones ms importantes de los rganos de los
sentidos como las estructuras encargadas de comunicar el organismo
con el medio, para relacionar los receptores con el tipo especfico
del estmulo que perciben.
AUTNO MO
Investigar sobre los mtodos anticonceptivos y su error de
eficacia
12
PRCTIC O
- Realizacin del diagrama de ven entre los diferentes mtodos
anticonceptivos.
7
COLABO RATIVO
- Wikipace: Presentacin sobre las conclusiones de los efectos
secundarios de los mtodos anticonceptivos.
5
SUBTOTAL 3 48
-
4.3. Centros del gusto 5. La audicin
5.1. Odo externo 5.2. Odo medio o caja
del tmpano 5.3. Odo interno
6. El tacto 6.1. Ruta de los
estmulos Establecerla importancia del funcionamiento de las
hormonas, evaluando su importancia. Para as mantener la
interrelacin con el sistema nervioso central.
BLOQUE TEMTICO IV
MORFO-FISIOLOGA DEL SISTEMA ENDOCRINO 1. Endocrinologa bsica 2.
Las glndulas 3. El control de la secrecin hormonal 4. La
hipfisis
4.1. Hormonas de la hipfisis anterior
4.2. Hormonas de la hipfisis posterior 5. La hormona del
crecimiento 6. Anomalas de la secrecin de STH 7. Hormona diurtica
8. La oxitocina 9. Hormonas tiroideas 10. Hormonas
corticosuprarrenales
10.1. La aldosterona
-Investiga tivo. CON
DOCENCI A
ASISTIDA
- Explicacin de los contenidos -Precisin de conceptos - Anlisis
de caractersticas -Establecimiento de relaciones entre conceptos. -
Formulacin: Conclusiones de la informacin analizada
23
Puntualice lo ms relevante e impactante del funcionamiento de
las hormonas evaluando su importancia. Para as mantener la
interrelacin con el sistema nervioso
AUTNOMO -Ensayo: localizacin principal de las hormonas. 12
PRCTICO
-Realizacin organigrama sobre la interrelacin del cerebro con
las hormonas
7
COLABORATIVO
-Prezzi: Presentacin sobre las principales patologas del sistema
endocrino.
4
central.
SUBTOTAL 4 46
-
10.2. Regulacin de la secrecin de aldosterona
10.3. Anomalas de la secrecin suprarrenal 11. Hormonas del
pncreas
11.1. La insulina 11.1.1. Control de
la secrecin de insulina 11.2. El glucagn.
11.2.1. Regulacin de la secrecin del glucagn
11.2.2. Anormalidades de la secrecin del pancretica 12. Hormonas
sexuales masculinas
12.1. Anatoma fisiolgica
TOTAL
190
-
6. RELACIN DEL PERFIL DE EGRESO CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Y EVIDENCIAS DE EVALUACIN
PERFIL DE EGRESO
(Contribucin al perfil de egreso de la
asignatura)
Resultados de aprendizaje de la materia
Evidencias de evaluacin
Tcnica Instrumento
Nuestro egresado aplica conocimientos tericos, maneja
procedimientos, habilidades, actitudes Y valores para comprender,
aplicar, sintetizar, evaluar, diagnosticar e intervenir en la
solucin de problemas psicolgicos en escenarios diversos complejos y
cambiantes.
Analice la morfologaexterna del cerebro medio y anterior, para
comprender en profundidad y saber cules son sus partes que lo
conforman y sus funciones intelectivas, como la memoria,las
emociones o las voliciones.
(A. Asistido.- Prueba objetiva.
A. Autnomo. - Investigacin.
A. Prctico.- Observacin.
A. Colaborativo. - Observacin.
- Cuestionario.
-Rbrica.
- Lista de cotejo.
- Rbrica..
Evale la unidad bsica del sistema nervioso que es la neurona y
como a travs de las neuronas se transmite informacin a todo el
cuerpo a travs de otras estructuras nerviosas, para cumplir las
funciones del organismo como pensamiento, lenguaje, sentimientos,
percepciones y acciones.
(A. Asistido.- Prueba Escrita
A. Autnomo.- Investigacni
A. Prctico.- Observacin
A. Colaborativo.- Observacin.
- Cuestionario de base estructurada.
- Rbrica.
-Lista de Cotejo
- Rbrica.
Selecciones las funciones ms importantesde los rganos de los
sentidos como las estructuras encargadas de comunicar el organismo
con el medio, para relacionar los receptores con el tipo especfico
del estmulo que perciben.
A. Asistido.- Prueba objetiva A. Autnomo.- Investigacin
A. Prctico.- Observacin.
A. Colaborativo.-Observacin.
-Cuestionario.
- Rbrica..
- Lista de cotejo.
- Rbrica.
Puntualice lo ms relevante e impactante del funcionamiento
de las hormonas evaluando su
importancia. Para as mantener
la interrelacin con el sistema nervioso central.
A. Asistido.- observacin A. Autnomo.- Investigatigacin A.
Prctico.- Observacin. A. Colaborativo.- Observacin
- Rbrica.
-Rbrica.
-Lista de cotejo.
-Rbrica.
8
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7. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
La evaluacin del proceso de aprendizaje contempla los siguientes
parmetros:
7.1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- ASISTIDO POR EL PROFESOR:
- Actividades y participacin en clase (10 puntos).
- Pruebas mensuales (10 puntos). Las pruebas mensuales sern tres
durante el ciclo,
receptadas a partir de la segunda semana de cada mes.
- AUTNOMO
- Trabajos individuales, que implican lectura, anlisis y
comprensin de materiales bibliogrficos y documentales (10
Puntos).
- PRCTICO
- Aplicacin de conocimientos metdico y tcnicos de problemas en
entornos, naturales, sociales o de laboratorio (10 Puntos).
- COLABORATIVO
- Trabajo cooperativo de estudiantes, in situ o en entornos
virtuales (10 Puntos)
7.2 INVESTIGACIN
- Anlisis de casos, ensayos o artculos cientficos (15
Puntos)
- Control de lectura (5 Puntos)
El profesor o profesora, en los primeros 15 das del ciclo
determinar el tema para el anlisis de casos, ensayos o artculos
cientficos a desarrollar; y, el texto cientfico para el control de
lectura. La tarea seleccionada deber presentar y sustentar la o el
estudiante, hasta 30 das antes del examen de fin de ciclo.
7.3 EXAMEN FINAL
- Examen (30 Puntos)
9
-
%- O
CUADRO DE CALIFICACIONES CARRERA:... DOCENTE:
SEMESTRE: ... PERODO: Abril - Agosto. 2014 ASIGNATURA:
N Nmina
Presencial (20) Autnomo
(10)
Prctico (10)
Colaborativo (10)
Subtotal (50)
INVESTIGACIN
) (20'
EXAMEN FINAL
(30) TOTAL
P.0 (10)
PRUB. (10)
ARTC. (15)
LEC.
(5)
1 Aullidos Nombres Alumno 2
8. APROBACIN
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: Dra. Lorena Calle
/ .4
DIRECTOR (A) DE CARRERA:
Dra. Olga Neira
SUB DECANO (A):
Dr. Carlos Crespo
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Fecha: 17 de marzo de 2014 Fecha: 17 de marzo de 2014 Fecha: 17
de marzo de 2014
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