EDUCACIÓN VIRTUAL Yuri Normeli Calderón Barrera Universidad ETAC-ALIAT Universidades Maestría en Ciencias de la Educación Especialidad en Docencia MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 6328_14T_MDDE05 ASESORA: M. en Ed. Xóchitl Adriana Leal González 24 de Noviembre de 2016
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EDUCACIÓN VIRTUAL
Yuri Normeli Calderón Barrera
Universidad ETAC-ALIAT Universidades
Maestría en Ciencias de la Educación
Especialidad en Docencia
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
6328_14T_MDDE05
ASESORA: M. en Ed. Xóchitl Adriana Leal González
24 de Noviembre de 2016
INTRODUCCIÓNLa Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías hacia el
desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones
especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo
disponible.
En este trabajo correspondiente a la quinta sesión de la materia de Modelos de
diseño y desarrollo de estrategias instruccionales, donde se aborda el tema de educación
virtual, se presenta un trabajo en power point donde se presenta un breve análisis de la
educación virtual como un nuevo proceso de aprendizaje y transmisión del conocimiento a
través de las redes modernas.
EDUCACIÓN VIRTUALI. Es una estrategia educativa que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación de nuevos métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales están centrados en el estudiante y en la participación activa.
II. Loaza (2002), define educación virtual como: “es un paradigma educativo que compone la interacción de los cuatro variables: el maestro y el alumno; la tecnología y el medio ambiente”.
Hay realmente un acceso desigual de la población a la tecnología.
Ahorro de tiempo y dineroLa conectividad puede ser deficiente, por ello se
percibe como lenta y por lotanto desmotivadora.
Promueve la interacción y el compañerismo.
Los materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados.
El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.
Se requiere un esfuerzo y una mayor responsabilidad y disciplina por parte
del estudiante.
Permite ampliar a las instituciones educativas su oferta
de formación
No se ofrece el mismo contacto persona a persona como el de las clases
presenciales (cara a cara).
Permite superar las limitaciones de las clases presenciales
Alto costo del material de los equipos y de la producción del material.
CONCLUSIONESEn este trabajo correspondiente a la quinta sesión de la materia de Modelos de
diseño y desarrollo de estrategias instruccionales, se puede concluir que se cumplió con el
objetivo solicitado, destacando que la educación virtual ha generado bastante discusiones en el
marco social educativo; el nuevo modelo educativo virtual está plenamente implantado, soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando en los próximos años. La educación virtual es un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propio de la educación y tecnología educativa.
REFERENCIASAliatUniversidades (2016). Educación a distancia [sesión 5]. Modelos de diseño y desarrollo de estrategias instruccionales [materia]. Obtenido el 24 de noviembre de 2016 de http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U5/S5
_02.html
Loaiza, R. (2002). Facilitación y capacitación virtual en América Latina. Colombia.
Marqués, P. (2011). La tecnología educativa: conceptualización, líneas de investigación. (página web) DIM/Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado 24 de noviembre de 2016 en http://dim.pangea.org/