Runion groupe de travail valuation
Elisabeth Regnault.
Matre de Confrences, Hors Classe par le CNU
HDR en ducation compare
Facult de Sciences de lducation
Curriculum Vitae complet
Sommaire
Situation professionnelle3
Formation universitaire3
Activits scientifiques3
1. Prsentation des thmatiques de recherche3
2. Encadrement et animation de la recherche5
Direction de contrats de recherches5
Participation des contrats de recherche5
Rponse des appels doffre europens 6
Participation des comits de lecture dans des revues
internationales et nationales6
Organisation de colloques, confrences et journes dtude6
Rseaux de recherche7
Encadrement de mmoires de Master 2 en ducation compare7
Encadrement de thses en ducation compare7
Participation des jurys de thse 8
3. Rayonnementinternational9
Accueil de professeurs invits9
Expertises internationales et nationales9
Responsabilits collectives au sein dassociations internationales
et nationales9
4. Participation des comits scientifiques de colloques9
Activits pdagogiques10
1. Prsentation synthtique des enseignements10
Responsabilits de diplme et dUE10
Enseignements au sein de la facult11
Enseignements et confrences hors de la facult13
Formation la pdagogie universitaire13
2. Rayonnement et activits internationales13
Responsabilits collectives15
1. Responsabilits particulires15
2. Responsabilits administratives15
3. Responsabilits dans les projets et la vie collective de
ltablissement16
Autres activits
Liste classe des publications16
1. Ouvrages (OS)16
2. Chapitre douvrages scientifiques (OS Chap.)16
3. Directions douvrages (DO)17
4. Articles dans des revues comit de lecture (ACL)18
5. Articles dans des revues comit de lecture non rpertories
(ACLN)18
6. Articles dans des revues sans comit de lecture (ASCL)18
7. Confrences donnes linvitation du comit dorganisation dans un
congrs national ou international (INV)18
8. Actes de colloques et rsums publis de communications
daudience internationale (ACTI)18
9. Communications orales sans actes dans un congrs international
ou national (COM)19
10. Autres productions (AP)20
11. Confrences de formation, sminaires, animation
dateliers20
12. Missions dexpertise nationales et internationales20
Bilan qualitatif et quantitatif personnel22
1. Activits scientifiques22
2. Activits pdagogiques22
3. Responsabilits collectives22
4. Publications et productions 22
Situation professionnelle
Depuis sept.Depuis avril 2015 2014Autorise minscrire lHabilite
Diriger des Recherches en Sciences de lducation, spcialit Education
compareDR.
Depuis sept. 2012Matre de Confrences en Sciences de lEducation,
Hors classe par le CNU
Depuis 1995 Matre de Confrences en Sciences de lEducation, sur
un poste profil Education compare lUniversit Louis Pasteur de
Strasbourg.
Entre 1992 et 1995 Charge de cours lUniversit de Valenciennes,
de Lille III et de Paris 8.
1983-90 Monitrice en accompagnement scolaire au Centre
socio-culturel dEmpalot, Toulouse.
Formation universitaire
2015Habilite Diriger des Recherches
Universit de Strasbourg. Flicitations du jury.
Lducation compare entre approche pragmatique et approche
comprhensive.
Membres du jury:
Dominique GROUX, Universit des Antilles et de la Guyane
Michle KIRCH, Universit de Strasbourg (garante)
Rgis MALET, Universit de Bordeaux
Nicole POTEAUX, Universit de Strasbourg (garante)
Antonio TEODORO, Universidade Lusofona de Humanidades e
Tecnologias, Lisboa
1992 Thse de Doctorat en Sciences de lducation : mention trs
honorable.
Universit Toulouse Le-Mirail, France
Identit et Altrit. Actualisation de reprsentations rciproques
interculturelles entre des parents franais et maghrbins dans le
cadre de la cohabitation. L'exemple d'Empalot un quartier de
Toulouse (Dir. Pr Claude Clanet)
1985 DEA en Sciences de lducation, Universit Toulouse
Le-Mirail.
1984 DESS, Psychologie interculturelle et pratiques ducatives,
Universit Toulouse Le-Mirail.
1983 Matrise de Sciences de l'Education, Universit Toulouse
Le-Mirail.
1982 Licence des Sciences de l'Education, Universit Bordeaux
II.
Activits scientifiques
1. Prsentation des thmatiques de recherche:
Equipe de recherche: AP2E: Apprentissages, Pratiques
dEnseignement et dEducation. Responsable Cline Clment (PU, ESPE,
Universit de Strasbourg). LISEC: Laboratoire Interuniversitaire en
Sciences de lEducation et de la Communication (EA 2310. Responsable
Alsace: Pascal Marquet (PU, FSE, Universit de Strasbourg).
A. / Titre: Leffet des jeux on-line sur les processus de
socialisation et de subjectivation dadolescents en France et au
Brsil. Entre globalisation et appartenance culturelle. Dcembre
2015-dcembre 2016: Financement de l'organisme brsilien de soutien
la recherche (7000 euros). En collaboration avec Elaine Costa
Fernandez, Professeure de Psychologie, Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE), Recife.
Objectifs : ce projet de recherche vise lobtention des donnes de
la population franaise du mme ge et niveau scolaire de la
population tudie au Brsil pour ensuite procder ltude comparative
des rsultats. L'objectif est de comprendre la part du contexte dans
ltablissement des liens entre les utilisateurs et les NTC et ainsi
contribuer la dfinition de mthodes de prvention des risques plus
adaptes la culture des jeunes et de leurs familles.
Mthodologie : Une mthodologie mixte comprendra une premire phase
quantitative avec lanalyse des rponses au questionnaire
d'autovaluation en ligne traduit et adapt au franais et une phase
qualitative base sur l'observation et l'analyse des interactions de
la production collective de jeunes volontaires dans des groupes de
discussion. Seront tudis la frquence et le type de relations
sociales en situation de connexion Internet, communauts virtuelles,
rseaux sociaux et jeux en ligne.
Mots cls : ducation compare ; interculturalit ; Nouvelles
Technologies de la Communication ; subjectivit ; socialisation ;
rseaux sociaux ; jeux en ligne.
Communication au Congrs de lARIC (Association pour la Recherche
Interculturelle), Strasbourg 2015 avec publications dans une revue
qualifiante en ducation compare.
Equipe de recherche: AP2E: Apprentissages, Pratiques
dEnseignement et dEducation. Responsable Cline Clment (PU, ESPE,
Universit de Strasbourg). LISEC: Laboratoire Interuniversitaire en
Sciences de lEducation et de la Communication (EA 2310. Responsable
Alsace: Pascal Marquet (PU, FSE, Universit de Strasbourg).
B. /Titre : IMEP Investigation et Modlisation chez les Etudiants
et Professeurs en Espagne et en France. Mars 2014-dcembre 2015:
Programme IDEX 2014:. Porteur du projet: Richard Cabassus, Matre de
Confrences en Mathmatiques appliques et application des
mathmatiques lESPE de Strasbourg. 9000 Euros.
Objectifs : nous proposons d'tudier, en France, les attitudes,
envers la modlisation et la dmarche d'investigation dans
l'enseignement, des tudiants se destinant l'enseignement, des
professeurs et des concepteurs de programmes ou de ressources. Une
approche comparative entre la France et l'Espagne permet d'tudier
la prsence de facteurs institutionnels ou culturels et de prciser
les difficults des enseignants et des tudiants. Plus gnralement on
tudie le rapport entre mesure et culture en ducation compare, en
proposant des exemples issus de la didactique des mathmatiques, o
les mthodes quantitatives exploratoires valorisent une approche
transculturelle dans laquelle le culturel permet une analyse
comprhensive.
Mthodes : nous utilisons des mthodes quantitatives exploratoires
avec une analyse en classes des conceptions sur l'enseignement de
la modlisation parmi des enseignants de mathmatiques de diffrents
pays europens.
Mots cls: didactique des mathmatiques, education compare,
mthodes quantitatives, transculturel.
A. /Mars 2014-dcembre 2015: Programme IDEX 2014: IMEP
Investigation et Modlisation chez les Etudiants et enseignants en
Espagne, France, et Suisse. Porteur du projet: Richard Cabassus,
Matre de Confrences en Mathmatiques appliques et application des
mathmatiques lESPE de Strasbourg. 9000 Euros.
Membres du projet:
Richard Cabassut, Matre de Confrences en didactique des
mathmatiques, ESPE de l'Acadmie de Strasbourg, LISEC, IREM de
Strasbourg
Elisabeth Regnault, Matre de Confrences, Facult des Sciences de
l'Education de l'Universit de Strasbourg, LISEC
Bernard Blochs, PRAG de mathmatiques, UHA, ESPE de Franche-Comt,
LISEC
Irene Ferrando, Profesor Ayudante Doctor, Universit de Valencia,
Espagne
Ccile Ouvrier-Buffet, Matre de Confrences HDR en didactique des
mathmatiques, Universit Paris Est-Crteil, LDAR
Yves Schubnel, professeur de didactique des mathmatiques, HEP
Fribourg Suisse, PRAG ESPE de l'Acadmie de Strasbourg
Marc Wambst, Matre de Confrences en mathmatiques, UFR
Mathmatiques-Informatique Strasbourg, IRMA, chercheur associ la
Maison pour la Science en Alsace, IREM de Strasbourg
Jean-Paul Villette, Matre de Confrences, Facult des Sciences
Economiques et de Gestion, BETA- UMR 7522 du CNRS, Universit de
Strasbourg.
Communication au Congrs de lARIC Strasbourg 2015 avec
publications dans des revues qualifiantes en ducation compare.
CB. /Finalits europennes, dispositif universitaire et transfert
dapprentissages dans le cadre de la mobilit ERASMUS tudiante
lUniversit de Strasbourg
Les travaux que je conduis sinscrivent dans le champ de
lducation compare et interculturelle. Jai dabord ax mes recherches
en ducation interculturelle sur la question de la place des parents
migrants dans les dispositifs daccompagnement scolaire en France et
ensuite, au niveau europen. Ma charge de mission pour la mobilit
tudiante lUniversit Louis Pasteur ma amen interroger le dispositif
ERASMUS et les finalits europennes qui le fondent, en particulier
celui de citoyennet europenne (Wihtol de Wenden, 1997) et
dinterculturel (Clanet, 1990) et ne plus mintresser uniquement aux
phnomnes migratoires et interculturels dans le cadre de la mobilit
conomique mais dans celui de la mobilit universitaire tudiante. Jai
men des entretiens auprs dtudiants ayant particip une mobilit
ERASMUS et confront les finalits europennes, les dispositifs et les
pratiques des tudiants. Actuellement, il me semble intressant
dinterroger la question des transferts dapprentissage au retour
dune mobilit dans le cadre de la continuation des tudes en France.
Comment les tudiants peroivent-ils une pdagogie universitaire
diffrente, comment ont-ils vcu leur mtier dtudiant (Coulon, 1997)?
Les comptences sont-elles rinvesties dans la formation en France,
de quelles comptences sagit-il? Est-ce quun transfert
dapprentissage est possible, est-ce que la distance nest pas trop
grande pour quil y ait transfert (Perrenoud, 2000)?
Cest la raison pour laquelle, dans le cadre de lquipe AP2E et de
lAFDECE (Association Franaise dEducation Compare et des Echanges),
jai anim un symposium francophone au congrs de la CESE (Comparative
Education Society in Europe) Freiburg en Allemagne (10-13 juin
2014: Governing Educational Spaces: Knowledge, Teaching, and
Learning in Transition). Le thme du symposium tait le suivant:
Echanges ducatifs, mobilit internationale des tudiants et pdagogie
universitaire. Un numro spcial dans la revue European Education
(revue AERES/CNU) est envisag. Ma participation dans les colloques
et journes dtude de la CESE depuis 2010 me permet de rencontrer des
collgues anglophones qui travaillent en ducation compare sur des
problmatiques communes et de pouvoir publier en anglais dans des
revues qualifiantes.
Les intervenants sont:
Marcel Pariat et Pascal Lafont, Facult des Sciences de
l'Education et Sciences Sociales, Universit Paris Est Crteil;
Ivana Maria Padoan, Facult de philosophie, Universit Ca'
Foscari, Venezia
Annie Stephens, Professeur d'anglais, Lyce Pissarro,
Pontoise.
Recherche sur le mtier de ltudiant international dans le cadre
de laxe transversal du LISEC: Pdagogie universitaire.
DC./La comparaison en ducation comme objet de recherche: HDR:
Lducation compare entre mesure et culture soutenue le 16 avril
2015.
Ma participation, en tant que chef de projet local, au programme
de recherche Comenius III Career Guide for Schools entre 2005 et
2008, ma pouss, au vu des rsistances culturelles des
exprimentateurs en France, interroger de manire critique la notion
de bonnes pratiques transfrables dun pays lautre. Il sagissait
dexprimenter des bonnes pratiques nationales dans dautres pays afin
quelles soient values et valides comme bonnes pratiques europennes.
Jai questionn le prsuppos de la Commission Europenne qui relve de
l'universalit des pratiques aprs change et exprimentation, en
montrant que linvestigation du terrain a rvl limportance
dinterroger l'appropriation des outils dorientation par les acteurs
impliqus dans l'exprimentation. Les questions sont les suivantes:
est-ce que lefficacit dune pratique dans un pays est un critre
suffisant pour lappliquer dans un autre pays? Est-ce quun systme
ducatif peut adapter des bonnes pratiques ses propres valeurs et
modes de fonctionnement ? De l a dcoul, sur le plan pistmologique,
une comparaison entre cette approche de type pragmatique et une
autre approche de type comprhensif qui dpasse les descriptions et
les prescriptions en replaant les donnes dans leurs contextes
socioculturels respectifs. Ce travail comparatif a t le dpart de la
rdaction de mon Habilitation Diriger des Recherches afin de
proposer, au niveau enseignement et recherche, lapproche
comprhensive comme modle de comparaison, approche qui implique des
mthodes et des outils appropris. Actuellement, des tudiants de
Master 2 et de Doctorat prouvent cette approche. Jieying Qin a
soutenu sa thse en ducation compare en septembre 2012 et a tudi les
similitudes et les diffrences entre le rle de lenseignant de collge
en ducation civique en France et en ducation idologique et morale
en Chine. Elle a observ des classes et men des entretiens avec des
enseignants. Son objectif ne consistait pas faire merger des bonnes
pratiques transfrables dun pays lautre mais de comprendre des faits
ducatifs qui sinscrivent dans un contexte culturel
particulier..
D. / Les mdias, PISA et les objets sociomdiatiques
Projet de recherche en anglais avec Marcelo Parreira do Amaral,
Professeur en ducation compare lUniversit de Mnster en Allemagne,
sur ltude de la place de lducation dans les mdias franais et
allemand aprs chaque tude PISA autour du concept de Charlot (2008)
Les objets sociomdiatiques
des objets sur lesquels lopinion publique, les politiques,
relays par les journalistes, se posent des questions, sur lesquels
on attire sans cesse lattention comme tant des questions
importantes. Ce sont des objets de discours, socialement
importants. Les principaux sont aujourdhui: lchec scolaire, la
violence lcole, la citoyennet, le partenariat ducatif, la qualit de
lducation, lvaluation, plus, indmodable, la formation des
enseignants (Charlot, 2008, 10-11)
2. Encadrement et animation de la recherche
A. / Direction de contrats de recherches
2011-2015Direction dun programme de recherche avec la Mairie de
Schiltigheim (Alsace) qui a mis en place un PEL (Projet ducatif
local) en collaboration avec Marie-Christine Riedlin et Dominique
Dujardin de lUniversit de Strasbourg.
La dmarche dlaboration dun PEL dans laquelle la Ville de
Schiltigheim sest engage a pour objectif de mettre en cohrence ce
qui se fait dans le domaine de lducation pour assurer le
dveloppement des actions en cours et trouver, avec les partenaires,
de nouveaux champs explorer en choisissant un thme porteur: Russir
Schiltigheim. Pour construire ce PEL, la Ville sest appuye sur un
tat des lieux qui a t confi une association extrieure mais elle a
souhait mener galement une rflexion plus thorique sur ce qui est
fait en faisant appel des chercheurs du LISEC. Un questionnaire a t
envoy aux associations sportives, culturelles et de loisirs
finances par la Mairie sur le thme Russir Schiltigheim. La russite
se dcline en 3 axes: la russite sociale (affiliation, comptition);
la russite scolaire (obtention dun diplme, vise professionnelle);
la russite relationnelle (partager les valeurs dun groupe, faire
comme les autres ou rechercher un leadership) (Bouchard,
Saint-Amand, 1993).
Les consquences pratiques sont les suivantes: la notion de
russite ducative a t reprise par la Mairie de Schiltigheim pour
lancer laction PEL sur des valeurs partages, des objectifs et des
actions raliser avec 57 partenaires ducatifs en crant trois groupes
de travail Egalit par tous, Egalit partout, Egalit pour tousainsi
quun comit de pilotage et technique. Le PEL a t sign le vendredi 3
mai 2013 par tous les partenaires. En 2015, seront organises les
assises de lducation que notre groupe de recherche organisera. La
seconde priode du PEL ira de 2016 2019.
B. / Participation des contrats de recherche
2015-16Dcembre 2015-dcembre 2016: Recherche compare entre le
Brsil et la France. Leffet des jeux on-line sur les processus de
socialisation et de subjectivation dadolescents en France et au
Brsil. Entre globalisation et appartenance culturelle. Financement
de l'organisme brsilien de soutien la recherche (7000 euros). En
collaboration avec Elaine Costa Fernandez, Professeure de
Psychologie, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife.
2014-15Programme IDEX 2014: IMEP Investigation et Modlisation
chez les Etudiants et enseignants en Espagne, France, et Suisse.
Porteur du projet: Richard Cabassus, Matre de Confrences en
Mathmatiques appliques et application des mathmatiques lESPE de
Strasbourg.
2005-08Chef de projet local dans un programme de recherche
Comenius III Career Guide for Schools (23 480 Euros). 9 partenaires
europens taient impliqus dont le coordinateur tait en Grce. Lquipe
locale tait constitue de Najoua Mohib, Marie-Christine Riedlin, Guy
Tchibozo, Hadjira Bagdad-Bey et moi-mme.
Le rseau pour laccompagnement lorientation professionnelle dans
les coles a eu pour objectif de promouvoir lducation lorientation
dans les coles en Europe, rduisant la distance entre lcole et le
march du travail. En particulier, le rseau a tent didentifier des
bonnes pratiques qui pourront tre appliques dans les coles en
Europe ; de recueillir et valuer les mthodologies en ligne
concernant laccompagnement lorientation professionnelle ; de
promouvoir la dimension europenne dans laccompagnement
lorientation, renforant ainsi la mobilit long terme en Europe. Les
3 thmatiques de travail choisies par les chercheurs sont les
suivantes: dveloppement de la personne, connaissance du march du
travail, dveloppement du projet professionnel. Une plate-forme
distance de travail collaboratif a t dveloppe et a fonctionn comme
un outil direct de communication et dinformation entre les
diffrents membres des groupes de travail. Les chercheurs ont pu y
dposer les exercices en orientation, considres en amont comme des
bonnes pratiques nationales.
C. / Rponse des appels doffre europens
Serious Games for Languages Assessment
En mars 2015, jai rpondu un appel d'offre europen ERASMUS + KA 2
Cooperation for innovation and the exchange of good practices,
Strategic Partnerships for vocational education and training, en
collaboration avec Henri Vieille-Grosjean et Nicole Poteaux de la
Facult de Sciences de lducation de Strasbourg. Le coordinateur est
en Angleterre (edEUcation ltd). Les autres partenaires sont issus
d'universits en Grce, en Italie et en Allemagne.
Lducation civique chez des jeunes scolariss et des jeunes en
recherche demploi en Europe
En juin 2014, jai rpondu un appel doffre europen sur lducation
civique auprs de jeunes scolariss et de jeunes en recherche demploi
en collaboration avec Brigitte Pagnani de la Facult de Sciences de
lducation de Strasbourg. Le coordinateur est en Pologne: la Facult
de Sciences de lducation de Varsovie. 6 pays sont concerns
(Pologne, Lithuanie, Slovnie, France, Royaume-Uni et Turquie).
Teacher Education in the transformation of Education in Europe
and Russia
En 2012, jai rpondu un appel doffre europen (ERA.Net RUS, 7me EU
RTD Programme de recherche avec la Russie, Teacher Education in the
transformation of Education in Europe and Russia) en collaboration
avec Henri Vieille-Grosjean de la Facult de Sciences de lducation
de Strasbourg. Le coordinateur est en Norvge (NOVA- Norvegian
Social Research). Le projet a fait partie des 10% retenus lors de
la premire slection mais na pas t retenu en dernier ressort.
D. / Participation des comits de lecture dans des revues
scientifiques internationales et nationales
European Education (M. E. Sharpe, Loyola University Chicago)
Learning and Teaching (James Nicholas Publishers, Australian
Catholic University, Melbourne).
Relectrice occasionnelle pour les revues Diaspora, Indigenous,
and Minority Education (Taylor and Francis, Hebrew University),
Revue internationale des technologies en pdagogie universitaire
(Profetic, Montral). Les sciences de lducation pour lre nouvelle,
Recherches et Educations, Questions vives Revue Education Compare
de lAFEC (Association Francophone dEducation Compare)
Membre de la Commission publicationsde lARIC (Association
internationale pour la Recherche Interculturelle)
E. / Organisation de colloques, confrences et journes dtude
Aot 2015Organisation du XVme congrs international de lARIC
(Association internationale pour la Recherche Interculturelle)
lUniversit de Strasbourg dans le cadre des 30 ans de lARIC:
LInterculturel, aujourdhui, perspectives et enjeux en collaboration
avec Henri Vieille-Grosjean.
Juin 2014 Organisation dun symposium AFDECE (Association
Franaise dEducation Compare et des Echanges) sur la mobilit des
tudiants et la pdagogie universitaire dans le cadre du colloque
CESE (Comparative Education Society in Europe), Freiburg 2014.
Nov. 2002 Organisation dun colloque international AFDECE
Construire l'identit europenne : altrit, ducation, changes"
Strasbourg au Conseil de l'Europe.
Juillet 1999 Organisation dun colloque international AFEC
(Association Francophone dEducation Compare) Pluralit(s) des
langues, pluralisme linguistique. Quels enjeux pour les systmes
ducatifs ? lUniversit Louis Pasteur de Strasbourg.
F. / Rseaux de recherche
Membre du rseau norvgien NOVA (Norvegian Social Research).
Membre du RESUP, rseau de recherche sur l'enseignement suprieur
(Universit de Bordeaux II) et du RREC, Rseau de recherche sur
l'ducation la citoyennet (Universit de Calgary, Canada).
G. / Encadrement de mmoires de Master 2 en ducation compare
Nombre de mmoires de Master 2 depuis 2005 et nombre de mmoires
en cours
2016 mmoires soutenus en ducation compare.
Aucun3 mmoires en cours en ducation compare.
Liste des mmoires soutenus, en ducation compare, en 2012-13 et
2013-14 et en 2014-15
2012-13
Jean-Rostand Tour Amany Ecole et familles immigres dAfrique
Subsaharienne en France: le malentendu
Akil Ozcakal "La manifestation d'appartenance religieuse dans
les universits franaises et turques"
Laurent Maltse "Le phnomne dvitement des zones dducation
prioritaire en France et en Belgique francophone"
2013-14
Hong Juan Luo Etudier une discipline ltranger: dune progression
disciplinaire un chec culturel? Le cas des tudiants chinois en
Chimie lUniversit de Strasbourg
2014-15
Ngan Jules Alain (2015) Les sections sportives scolaires. La
rsections sportives scolairesranga rsections sportives
scolairesrangne ltra-a rsections sportivem
H. / Encadrement de thsesen ducation compare
Nombre de thses soutenues et nombre de thses en cours:
Deux thses soutenues en 2011 et 2012 et cinq sept thses en
cours
Liste des thses soutenues
Naouel El Mahroug. Effet du diplme de niveau bac + 4 sur les
identits de jeunes filles dorigine marocaine nes en France et au
Maroc Co-encadrement avec Freddy Raphal et Catherine Delcroix,
Professeurs des universits, Universit de Strasbourg, Facult de
sociologie. La thse a t soutenue le mercredi 1er juin 2011
Jieying Qin Lenseignant comme mdiateur en ducation civique au
collge en France et en Chine Jieying Qin. Co-encadrement avec
Michle Kirch, Professeure des universits, Universit de Strasbourg,
Facult de sciences de lducation. La thse a t soutenue le mardi 25
septembre 2012.
Liste des thses en cours
En co-direction avec Henri Vieille-Grosjean, Professeur des
Universits, Universit de Strasbourg, Facult de Sciences de
lducation.
Sunami Inou L'ducation au sentiment religieux au Japon
prolongement du Master 2 Apprentissages et Mdiations sous ma
direction: Lenseignement du fait religieux en Alsace.
Ilyas Adilbekov La perception du processus de Bologne par les
enseignants, les tudiants et le personnel administratif dans les
pays de lancien bloc sovitique (ducation compare), prolongation du
Master 2 Apprentissages et Mdiations sous ma direction: La
perception du processus de Bologne par des enseignants, des
tudiants et du personnel administratif de lUniversit de
Strasbourg.
Direction de thse
Troisime anne:
Akil Ozkazal : La lacit et la manifestation de lappartenance
religieuse autour de ltudiante turque luniversit: la question de
lgalit des sexes et de la domination masculine, prLacit et place de
la femme en Turquie prolongement du Master 2 Apprentissages et
Mdiations. Thme du mmoire: sous ma direction: La manifestation
d'appartenance religieuse dans les universits franaises et turques,
sous ma direction. .
Priscilla Koryake La formation des enseignants de Franais Langue
Etrangre au Ghana et dAnglais Langue Etrangre au Togo: entre
reprsentations et comptences professionnelles Les reprsentations
des futurs enseignants de Franais Langue Etrangre au Ghana et
dAnglais Langue Etrangre au Togo vis vis de la formation initiale ,
Master 2 UTICEF Strasbourg.
Gulsen Kafka L'enseignement de la langue et culture dorigine
turque en Alsace : quel dispositif, quel public? Les cours de
Langue et Culture dOrigine en Turc Strasbourg, quelle langue et
pour quels enfants, Master 2 en Sciences de l'ducation Tours.
Premire anne:
Jules Ngan AlainLes sections sportives scolaires dducation
prioritaire. tude compare des dispositifs football-tudes au Qubec
et en Alsace, prolongement du Master 2 Ingnierie de lIntervention
en Milieu Socioducatif. Thme du mmoire: Les sections sportives
scolaires. La russite scolaire des lves de lducation prioritaire
dans une section football-tudes de Schiltigheim sous ma
direction.
Athanase Mahoukou Franck Le Mtier dtudiant international,
intgration sociale et apprentissages: le cas dtudiants Congolais de
Brazzaville en Master 1 lUniversit de Strasbourg Master 2
Encadrement ducatif et social, ESPE, Strasbourg.
Damien Schreiber Cordon Entre ducation et coercition des mineurs
dlinquants: tude compare de deux dispositifs, du Boot Camp amricain
au Centre Educatif Ferm franais Master 2, IPAG, Strasbourg.
Cheikh Beye Stratgie de llve dans les relations entre parents et
enseignants au Sngal. Prolongement du Master 2 Apprentissage et
mdiations. Thme du mmoire: Les relations cole/famille au Sngal sous
ma direction.
4.Devenir des docteur(e)s
Naouel El Mahroug a test qualifie aux fonctions de Matre de
Confrences.
Jieying Qin a t recrute dans lUniversit normale du Guangxi (en
Chine) dans la Facult de Sciences de l'ducation. Nous avons publi
un article dans une revue comit de lecture ensemble:
Regnault, E., Qin J-y (2014) Le rle de lenseignant en ducation
civique au collge en Chine et en France. Une approche comprhensive
en ducation compare. Revista Lusofona de Educacao (RLE). Jos Bras
et Maria Neves Gonalves (Eds), Lisbonne, avril 2014, 26,
135-155.
I. / Participation troisdes jurys de thse
21 avril 2015Rapporteure: Propositions pour un enseignement
bilingue prlementaire : enqutes et exprimentations la Martinique et
la Dominique, sous la direction de Dominique Groux, Professeure,
Universit des et de la Guyane.
12 dcembre .11.2013
Juliette Maarrawi La russite scolaire dans lenseignement
professionnel en Syrie et en France, en fonction de lorientation
scolaire aprs la classe de troisime sous la direction de Michle
Kirch, Professeure, Universit de Strasbourg
06 juin .06.2004 Dominique Jupiter Le droit la ressemblance.
Linterculturel entre le particulier et luniversel sous la direction
de Michel Lecointe, Professeur, Universit Toulouse-Le-Mirail.
3. Rayonnementinternational
A. A. / Accueil de professeurs invits
2015 Belgacem Belguidoum, de lUniversit de Setif 2 en Algrie,
pour un stage de recherche au LISEC du 4 au 17 mars 2015, pour des
changes autour de la question de lvaluation et de ma participation
de futurs colloques en Algrie.
2013Ludmila Orlova, de lUniversit dArkhangelsh en Russie, a reu
un financement de la Fdration des Maisons des Sciences de l'Homme
(FMSH) pour un stage de recherche au LISEC du 1er au 29 avril 2013.
Un projet de publication darticle est en cours sur la formation des
enseignants en Finlande, en France et en Russie.
2007Georges Duquette de lcole des sciences de l'ducation de
lUniversit Laurentienne de Sudbury en Ontario au Canada est venu
passer 3 mois en 2007 comme professeur invit et a travaill avec moi
sur lducation interculturelle au Canada et en France.
B. / Expertises internationales et nationales
Depuis 2013Experte de Bologne auprs de la National Croatian
Agency for Science and Higher Education, 16-20 mars 2014dans le
cadre de la raccrditation de deux facults de formation des
matres.
Depuis 2012 Expertise auprs du Conseil de recherches en sciences
humaines du Canada (CRSH).
Depuis 2008 Expertise auprs de lAgence
Europe-Education-Formation-France pour laction Leonardo Da
Vinci.
Depuis 2004 Expertise auprs du Comit consultatif rgional de la
recherche et du dveloppement technologique du Conseil Rgional
dAquitaineet dECOS-Nord dans le cadre de la coopration scientifique
France-Amrique latine.
C. / Responsabilits collectives au sein dassociations
internationales et nationales
Depuis 1998 Membre du Conseil dAdministration de lAFDECE
(Association Franaise dEducation Compare et des Echanges) avec la
responsabilit du secrtariat pendant trois ans et celle de la
prsidence pendant deux ans. Je suis actuellement
vice-prsidente.
Depuis 2010Membre de la CESE (Comparative Education Society in
Europe). Membre du comit de lecture de la revue European Education
(M. E. Sharpe, Loyola University Chicago).
Depuis 2013Vice-Prsidente de lARIC (Association pour la
Recherche Interculturelle). Membre du CA (Association
internationale pour la Recherche Interculturelle) entre 1989 et
1994 avec la responsabilit du montage et de la diffusion du
bulletin et depuis aot 2015, membre du CA et de la commission
publications. .
1996-98Membre du CA de lAFEC (Association Francophone dEducation
compare).
Depuis 1996Membre de lAECSE (Association des Enseignants
Chercheurs en Sciences de lEducation). Membre du CA entre 1996 et
2001 avec la co-responsabilit de la commission Relations
internationales et le secrtariat pendant un an.
4. Participation des comits dorganisation et scientifiques de
colloques
2015Membre du comit scientifique du Colloque international de
lARIC Recife (Brsil) 2016 Mobilits, rseaux et interculturalit
Depuis 1999 Membre du comit de lecture des colloques de lAFDECE
lAFDECE ((Association pour le Dveloppement des Echanges et de la
Comparaison en Education). Voici les plus rcents:
2016Paris, France, organis par Rformer lcole? Lapport de
lducation compare. Hommage Louis Porcher
2014 Schoelcher-Fort de France, organis par le CRILLASH de
lUniversit des Antilles et de la Guyane.
2012Sherbrooke, organis par lUniversit de Sherbrooke en
partenariat avec lInstitut Catholique de Paris avec le soutien du
Ministre franais de lducation nationale (DREIC)
2011Saint-Domingue, organis par la Pontificia Universit
catholique Madre et Maestra-RSTA en collaboration avec lUniversit
des Antilles et de la Guyane et le CNAM de Paris.
2010Montral, organis par lUniversit McGill, lUniversit de
Montral et lUniversit des Antilles et de Guyane.
2016Membre du comit dorganisation du Congrs de lARIC Recife,
Brsil
Depuis 2008, membre du comit de lecture AREF (Actualit de la
Recherche en Education et Formation)
2008AREF Strasbourg
2010AREF Genve
2013AREF Montpellier
2013 Membre du comit scientifique de publication des actes du
colloque international "Corps, ducations, mondialits. Approches
comparatives dans lespace francophone", Du 20 au 26 mai 2012,
Universit de Strasbourg, MISHA, organis par l'Equipe de recherche
en sciences sociales du sport de l'UDS (EA 1342) en partenariat
avec le Laboratoire Cultures et Socits en Europe (CNRS-UDS)
2014Membre du comit scientifique du Congrs Pratiques et
formations dans les Educations , Ecole informatique dHammamet,
14-16 mai 2015, Hammamet, Tunisie.
Activits pdagogiques
1. Prsentation synthtique des enseignements
Mes activits denseignement s'articulent principalement autour de
lducation compare et interculturelle. Le tableau ci-dessous prsente
lensemble des enseignements que jai dispens par thme et par
niveau.
A. / Responsabilit de diplme et dUE
Diplmes:
A partir de 2015
Responsable du Master 2 IIMSE (Ingnierie de lIntervention en
Milieu Socioducatif)
Responsable du DUCODEV (Diplme Universitaire de Coopration et de
Dveloppement)
2000 2005 Responsable du Diplme Interuniversitaire Universitaire
Strasbourg au carrefour de l'Europe, diplme dlivr par les trois
universits strasbourgeoises pour des tudiants japonais. Ces cours
permettaient d'acqurir une connaissance gnrale sur la culture
franaise et europenne. Des cours en franais langue trangre taient
galement offerts. Responsabilits dUE
2004-05Responsable de la Matrise de Sciences de lducation
2003-2005 Responsable de la Licence de Sciences de lducation
UE:
Depuis 2013 UE 54: Langues vivantes trangres en Licence de
Sciences de lducation
Depuis 2013 UE 12: Savoirs en contexteen Master 1.
B. / Enseignements au sein de la Facult de Sciences de
lducation
Anne
Diplmes (Formation initiale et en prsence)
CM, TD, nombre dheures
2015-16
2013-15
2013-14
Licence de Sciences de lducation
Education compare et anthropologie (18 h CM et 24 h TD)
Les droits humains en Europe (22h TD)
Master 1
Savoirs compars (18h CM)
Lducation compare et interculturelle (2h CM)
Master 2 IIMSE (Ingnierie de lIntervention en Milieu
Socio-Educatif)
La mdiation interculturelle (18h CM)
Atelier de rdaction des mmoires (12h TD)
Accompagnement individuel des mmoires (4 par an)
UE de dcouverte Enjeux de lducation au XXIme sicle auprs
dtudiants en 1re anne de lUniversit de Strasbourg
La mobilit tudiante (4h CM)
DHEPS (Diplme de Hautes Etudes en Pratiques Sociales)
Les droits de lhomme en Europe (3h CM)
Licence de Sciences de lducation
Education compare (24h CM)
Histoire du systme ducatif franais (24h CM 36h TD)
Lcole rpublicaine (12h CM)
Les droits de lhomme en Europe (10h TD)
Master 1
Savoirs compars (18h CM)
Lducation compare et interculturelle (2h CM)
Master 2 IIMSE (Ingnierie de lIntervention en Milieu
Socio-Educatif)
Atelier de rdaction des mmoires (18h TD)
Accompagnement individuel des mmoires (4 par an)
UE de dcouverte Enjeux de lducation au XXIme sicle auprs
dtudiants en 1re anne de lUniversit de Strasbourg
La mobilit tudiante (4h CM)
DHEPS (Diplme de Hautes Etudes en Pratiques Sociales)
Les droits de lhomme en Europe (3h CM)
2005-2013
Licence de Sciences de lducation
Education compare (24h CM)
Histoire du systme ducatif franais (24h CM)
Lcole rpublicaine (24h CM)
Lire en question(note de lecture et conversation avec lauteur)
dans le cadre du Plan Russite Licence en partenariat avec la
bibliothque Andr Malraux et la librairie Klber de Strasbourg(10h
TD)
APE (Accompagnement du Projet de lEtudiant) (10 H TD)
Master 1
Atelier mthodologique (18h TD)
Accompagnement du projet tutor (18h TD)
Lducation compare et interculturelle (2h CM)
Master 2 AM (Apprentissages et Mdiations)
Sminaire sur le dispositif ERASMUS (4h CM)
Mthodologie en ducation compare (4h TD)
Accompagnement individuel des mmoires (4 par an)
UE de dcouverte Enjeux de lducation au XXIme sicle auprs
dtudiants en 1re anne de lUniversit de Strasbourg
La mobilit tudiante (4h CM)
2005-2009
Diplme universitaire Certification dun parcours de formation
personnel et professionnel destin au personnel administratif et
technique de lUniversit de Strasbourg.
Les politiques europennes en ducation (4h CM)
1995-2005
Licence de Sciences de lducation
Education compare (24h CM)
Histoire du systme ducatif franais (24h CM)
APE (Accompagnement du Projet de lEtudiant) (10 H TD)
Maitrise de Sciences de lducation
La lacit en France (24h CM)
Lducation interculturelle en Europe (24h CM)
Les formes daccompagnement scolaire (24 h CM)
Accompagnement individuel des mmoires(10 par an)
C. / Enseignements et confrences hors de la Facult:
Strasbourg et Mulhouse
Strasbourg:
DAREIC/Dlgation Acadmique des Relations Europennes
Internationales et de Coopration: Parlement europen de
Strasbourg:
4 mai 2004 lors de lintgration des 10 pays des PECO: Les
politiques europennes en ducation auprs denseignants du
secondaire;
30 mai 2012 dans le cadre de la formation des enseignants du
secondaire COMENIUS: Les priorits ducatives de lUE.
29 mai 2013 dans le cadre de la formation des enseignants du
secondaire COMENIUS: Les priorits ducatives de lUE.
30 septembre 2015 dans le cadre de la formation des chefs
dtablissement Erasmus +: LEurope de lducationen tension entre une
approche comprhensive et une approche pragmatique
Les collgues de la DAREIC interviennent aussi en licence de
Sciences de lducation sur le programme COMENIUS.
Plan de Formation au sein de lAcadmie de Strasbourg,
Clermont-Ferrand et Grenoble: Les politiques europennes en
ducation
Maison Universitaire France Japon de Strasbourg en collaboration
avec la JSPS/Socit Japonaise Pour la Science: Les nouveaux
challenges mondiaux en ducation: comparaison entre des systmes
ducatifs en France, au Japon et en Finlande mai 2008.
IFMS, dans le cadre de la formation en psychomotricit Mulhouse:
Histoire de lducation Education compare, fvrier 2014 et janvier
2015.
DU Tremplin lIUT dIllkirch sur les droits de lhomme en Europe,
avril 2014.
Direction des Relations Internationales de lUnistra: formation
linternational de Conseillers dOrientation Psychologues, octobre
2014.
Journe dtudes de lORIV (Office Rgional dIntgration et de la
Ville) Renouveler le regard sur les enjeux dintgration sociale. Jai
anim latelier sur lducation et la transmission. Vendredi 22 mai
2015, Conseil Dpartemental du Bas-Rhin
Mulhouse:
Licence 2 de Sciences de lducation lUHA Education compare
2014-2015: 24h
IFMS, dans le cadre de la formation en psychomotricit Mulhouse:
Histoire de lducation Education compare, fvrier 2014 et janvier
2015.
Facult de Sciences de lducation Limoges et Amiens:
Limoges: Licence de Sciences de lducation Limoges: Les
politiques europennes en ducation dcembre 2000.
Amiens: Master 2 et Doctorat de Sciences de lducation :
Lducation compare entre mesure et culture dcembre 2012.
Facult de Sciences de lducation Limoges et Amiens:
Limoges: Licence de Sciences de lducation Limoges: Les
politiques europennes en ducation dcembre 2000.
Amiens: Master 2 et Doctorat de Sciences de lducation :
Lducation compare entre mesure et culture dcembre 2012.
D. / Formation la pdagogie universitaire
7 dcembre 2007
Service de Formation Continue de lUniversit louis Pasteur:
Techniques pdagogiques. En amphi ou units plus restreintes
9 janvier 2014:
IDIP (Institut de Dveloppement de lInnovation Pdagogique) de
lUniversit de Strasbourg: Utilisation de la psychologie dans
laccompagnement des doctorants.
3. Rayonnement et activits internationales
La mobilit enseignante ERASMUS me permet de dvelopper la mobilit
tudiante et de crer des partenariats de recherche. Enseigner
ailleurs mamne enseigner autrement en Sciences de lducation par la
dcouverte dautres pdagogies universitaires. Jenvisage dans le cadre
du prochain Erasmus for all de contribuer la mise en place dun
Master Erasmus Mundus avec des partenaires europens, canadiens et
un autre pays tiers, le Sngal car la Facult a mis en place des
accords de coopration avec ces deux pays.
Accueil denseignants en mobilit entrante, confrences en anglais
dans les cours et intgration au Master 2 comme enseignant rgulier
(M2 IIMSE et CFT).
Accueil de 4 doctorants ERASMUS (Roumanie et Italie) et hors
Erasmus (Chine, Universit Normale de Pkin)
Les confrences internationales donnes sont les suivantes:
A. / Europe
132 mobilits enseignante ERASMUS depuis 2002 (une par an)
Regnault, E. (2002) Student Mobility and European Citizenship.
Facult de Sciences de lducation de lUniversit Complutense de
Madrid/Espagne.
Regnault, E. (2003) Le systme ducatif franais et ses spcificits:
les ZEP et laccompagnement scolaire. Facult de Sciences de
lducation de lUniversit de Mnster/Allemagne
Regnault, E. (2003) Intercultural Education in Europe. Facult de
Sciences de lducation de lUniversit dUppsala/Sude
Regnault, E. (2004) Lducation interculturelle en France et en
Espagne. Facult de Sciences de lducation dAlicante/Espagne
Regnault, E. (2005) La place des langues maternelles des
migrants en Europe. Facult de Sciences de lducation de
Bari/Italie
Regnault, E. (2006) Mobilit ERASMUS, citoyennet europenne et
interculturalit. Facult de Sciences de lducation de Bari/Italie
Regnault, E. (2010) De bonnes pratiques europennes en
orientation. Avec Henri Vieille-Grosjean, Professeur dUniversit en
Sciences de lducation. Facult de Sciences de lducation de
Bari/Italie
Regnault, E. (2011) Erasmus student mobility, social and
academic skills. Comparative Education between measure and culture.
Facult de Sciences de lducation de lUniversit dUppsala/Sude
En binme avec la responsable administrative des changes
internationaux Marie-Laure Archereau.
Regnault, E. (2012) Learning Processes and Erasmus student
mobility. Comparative Education. Facult de Sciences de lducation de
Jaen/Espagne.
Regnault, E. (2013) Comparative Education between measure and
culture. Facult de Sciences de lducation de Bergen/Norvge
En binme avec la responsable administrative des changes
internationaux Marie-Laure Archereau.
Regnault, E. (2014) Comparative Education. Facult de Sciences de
lducation de lUniversit de Mnster/Allemagne.
En binme avec la responsable administrative des changes
internationaux Karine Prost.)
Regnault, E. (2014) Comparative Education. Avec Brigitte
Pagnani, Matre de Confrences en Sciences de lducation. Facult de
Sciences de lducation de Varsovie/Pologne
Regnault, E. (2015) The incidence of Shanghai, PISA and PIRLS
Rankings on the French educational reforms. Facult de Sciences de
lducation de lUniversit de Dresden/Allemagne.
En binme avec la responsable administrative des changes
internationaux Karine Prost.
Une confrence donne en Belgique
Regnault, E. (2012)Lducation interculturelle et compare en
Europe. INTERREG IV France-Wallonie-Vlaanderen, Courtray, Belgique,
en partenariat avec le Centre GAA de Lille, Centre sur lEducation
au dveloppement et la citoyennet internationale.
Hors Europe
Regnault, E. (2008) The challenges in education: PISA and PIRLS
results between France, Japan and Finland. Universit dOchanomizu,
Tokyo.
Regnault, E. (2013) Validity of the international ranking PIRLS,
PISA et Shanghai. Sminaire de recherche, Centre dducation,
Programme des Postgraduate, Universit Fdrale de Permambuco,
Brsil
Regnault, E. (2014) Interculturality and immigration: the
incidences of the immigration on the educational reforms in France.
Sminaire de recherche, Centre dducation, Programme des
Postgraduate, UFPE (Universit Fdrale de Permambuco), Brsil
Regnault, E. (2014) Lducation compare entre mesure et culture.
Approche pragmatique et comprhensive. Sminaire de recherche, Centre
dducation, Programme des Postgraduate, (UFAL) Universit Fdrale
dAlagoas, Brsil
Responsabilits collectives
1. Responsabilits particulires
Depuis 1996 Responsable, au sein de la Facult, de la mobilit
internationale tudiante (ERASMUS, hors Europe et assistants de
langue franaise), enseignante et administrative.
Formation en avril et novembre 2014 au montage de formation en
partenariat international, en particulier au Master conjoint
ERASMUS MUNDUS, formation propose par la Direction des Relations
Internationales.
Depuis 2015Responsable du Master 2 IIMSE
Depuis 2013 Responsable de la commission des enseignements.
Depuis 2011Membre supplant du Conseil du LISEC.
2013Membre du groupe de rflexion sur le collgium avec des
collgues de lESPE.
2003-2005 Responsable de la Licence de Sciences de lducation
2004-05Responsable de la Matrise de Sciences de lducation
2000-05 Responsable du Diplme Interuniversitaire Universitaire
Strasbourg au carrefour de l'Europe, diplme dlivr par les trois
universits strasbourgeoises pour des tudiants japonais.
Le dispositif ERASMUS me permet aujourdhui de rflchir, au sein
de la Facult et en collaboration avec les coordinatrices
administratives de la mobilit internationale, un meilleur accueil
des tudiants trangers dans les conventions et hors
conventions.Plusieurs actions sont mises en place:
organisation dune mobilit enseignante et administrative ERASMUS
en binme chaque anne afin de trouver ailleurs ce qui peut nous
aider mieux accueillir et accompagner les tudiants dans les
conventions et hors conventions.
ce binme constitu tant une pratique nouvelle lUniversit de
Strasbourg, nous animons, chaque anne, un atelier sur la mobilit
enseignante et administrative pendant la semaine de la mobilit
internationale.
dans le cadre de cette semaine de la mobilit internationale,
nous organisons galement un atelier dchanges entre tudiants
entrants, sortants et anciens tudiants sortants.
pendant les journes de rentre, nous organisons un atelier
international entre futurs sortants et tudiants trangers entrants
dans les conventions et hors conventions. Des anciens tudiants
entrants sont prsents chaque rentre.
mise en place de la mobilit EUCOR avec lUniversit de
Freiburg
2. Responsabilits administratives
Depuis 2010Membre du comit des experts des sections 70 (Sciences
de lducation, 72 (Epistmologie, histoire des sciences et des
techniques.) et 17 (Philosophie)
2012 Membre du comit de slection 70me section de lUniversit de
Lille III.
2010 Membre du comit de slection 70me section de la Facult de
Sciences de lducation.
2010-14lue collge B au Conseil dAdministration de la Facult de
Sciences de lducation.
2000-05lue collge B au Conseil dAdministration de la Facult de
Psychologie et des Sciences de lducation de lUniversit Louis
Pasteur.
2004-06 Membre de la Commission de Spcialistes 70me section de
lUniversit dAix-en-Provence.
3. Responsabilits dans les projets et la vie collective de
ltablissement
Janvier 2015Expert pour les projets IDEX en Sciences de
lducation de lUniversit de Strasbourg
Dc. 2014Prsentation de lenqute CORI auprs des Coordinateurs des
relations internationales (CORI) devantet les directeurs et
directrices de composante. Dfinition des missions des CORI et
oOrganisation de rencontres, avec les coordinateurs, afin de
partager les pratiques. changer les pratiques.
Nov. 2013Membre du groupe de travail sur les missions des
Coordinateurs des relations internationales lUnistra.
Sept. 2013 Mission lUniversit Fdrale de Salvador de Bahia et
lUniversit de Sao Paulo pour finaliser des accords internationaux
de coopration (ACI) et des ententes complmentaires avec la Facult
de Sciences de lducation.
Depuis 2013Membre nomm pour le domaine Sciences humaines de la
commission de classement des demande de mobilit hors ERASMUS.
Depuis 2011 Membre nomm pour le domaine Sciences humaines de la
commission dattribution de bourses AMI (Aide la Mobilit
Internationale) et Unistra (Universit de Strasbourg) et
participation aux diffrents groupe de travail avec la DRI.
Octobre 2007Mission au Qubec, organise par le Service des
Relations Internationales de lUniversit Louis Pasteur. Rencontre
des partenaires des universits CREPUQ en tant que correspondant des
relations internationales de la Facult.
1998-01 Charge de mission pour la mobilit tudiante lUniversit
Louis Pasteur auprs du Vice Prsident des Relations internationales,
Michel Hoffert.
Autres activits citoyennes
Depuis 2014, prsidente de lassociation Propoz dont le but est de
donner la parole aux jeunes de Schiltigheim sur les questions de
droits humains en ducation. Avec Henri Vieille-Grosjean, Professeur
dUniversit, Facult de Science de lducation, Strasbourg et des
anciens tudiants de Sciences de lducation (Marine Edel, Nadia Soufi
et Damien Schreiber-Cordon)
Depuis 2013, membre du Conseil dadministration du Centre
socioculturel Alfred Sorgus du quartier du Marais Schiltigheim,
formation la lacit du personnel du centre et rapprochement entre le
collge et le centre.
Depuis 1999, membre de lUNAAPE, association de parents dlves et
tte de liste depuis 2005. Elue lcole maternelle du Square du
chteau, aux coles lmentaires Exen Schweitzer et Pire et au collge
Rouget de Lisle. Prsidente de la commission restauration scolaire
des coles maternelles et lmentaires de Schiltigheim entre 2003 et
2011.
Liste classe des publications
1. Ouvrages (OS)
Regnault, E. (sous pressesous presse) Lducation compare entre
mesure et culture. Approche pragmatique et approche comprhensive.
Paris: lHarmattan, Coll. Education compare.
2. Ouvrage de vulgarisation scientifique (OVS)
Regnault, E., Vanhoof, A. et al. (collectif dtudiants en
Sciences de lducation) (sous presse) Le tour du monde des coles.
Paris: ditions Rue des Enfants, coll. Le tour du monde.
32. Chapitres douvrages scientifiques (OS Chap.)
Regnault. E (sous presse) Impact socital, communautaire et
familial des Nouvelles Technologies de la Communication. Regnault,
E., Costa-Fernandez, E. et Tran Dinh B. (Eds) L'interculturel
aujourdhui. Perspectives et enjeux. Paris: LHarmattan, coll.
Espaces interculturels.
Regnault. E (sous presse) Linterculturel et le comparatisme en
ducation. Complmentarit et divergences dapproches. Regnault, E. et
Costa-Fernandez, E. (Eds) L'interculturel aujourdhui. Perspectives
et enjeux. Paris: LHarmattan, coll. Espaces interculturels
Regnault E. (2015) Validit des classements internationaux de
type: PIRLS, PISA et SHANGAI. Sous la direction de Sandoss
Benabid-Zarrouk. Estimer lefficacit en ducation. Paris:
l'Harmattan, collection I.D/Emergences, cheminements et
constructions de savoirs, 130-162
Regnault E. (2007) Mobilit ERASMUS, citoyennet europenne et
interculturalit. Sous la direction de Claude Clanet, Construire une
citoyennet europenne. Toulouse: Presses Universitaires du Mirail,
243-255
Regnault E. (2003a) La lacit. Sous la direction de Groux, D.,
Perez, S., Porcher, L., Rust V.D., Tasali N.Dictionnaire d'ducation
compare. Paris: L'Harmattan. Collection Education Compare.
343-346
Regnault E. (2003b) Le Conseil de lEurope. Sous la direction de
Groux, D., Perez, S., Porcher, L., Rust V.D., Tasali N.Dictionnaire
d'ducation compare. Paris: L'Harmattan. Collection Education
Compare, 332-334
Verms, G., Regnault, E, Loslever, P, (1997) Une tude
psycholinguistique sur l'enseignement de l'occitan en France.
Plurilingua. tudes rcentes en linguistique de contact. Hommage P.
Nelde. Bruxelles : Dmmler, 399-431
43. Directions douvrages ou de revues (DO)
Regnault, E., Costa-Fernandez Elaine (Eds) (sous presse)
L'interculturel aujourdhui. Perspectives et enjeux. Paris:
LHarmattan, coll. Espaces interculturels.
Regnault E, Henri Folliet, Pierre-Louis Gauthier (Eds) (2001)
Les enjeux du pluralisme linguistique pour les systmes d'ducation
et de formation, Education Compare, 54.
54. Articles dans des revues comit de lecture (ACL)
Regnault, E., Vieille-Grosjean, H. (2015) Education Reforms in
France. International Journal of Education Reform (IJER). Charles
Russo et Richard Verdugo (Eds). The Rowman & Littlefield
Publishing Group, Vol. 24, n 1, Winter 2015, 5-19.
Regnault, E., Qin J-y (2014a) Le rle de lenseignant en ducation
civique au collge en Chine et en France. Une approche comprhensive
en ducation compare. Revista Lusofona de Educacao (RLE). Jos Bras
et Maria Neves Gonalves (Eds), Lisbonne, avril 2014, 26,
14135-16055.
Regnault, E. (2014b) Validade dos Rankings Internacionais
baseados nos testes : PIRLS, PISA e Shanghai. Revista Brasileira de
Poltica e Administrao da Educao (RBPAE). Janete Maria Lins de
Azevedo et Alice Happ Botler (Editora). Vol. 30, 1, 13-40.
Regnault, E. (2006) Good Practices in Intercultural Education in
Europe. Education and Society, Melbourne: James Nicholas
Publishers, vol 24, 1 (July issue), 45-56
Regnault E, Le Drogo Delphine (2001) Identits et bilinguisme
rgional en Alsace et en Bretagne. Education Compare. Regnault E,
Henri Folliet, Pierre-Louis Gauthier (Eds), n 54, mai 2001,
85-91
Regnault, E. (1999) De la fcondit de la mobilit tudiante Les
Cahiers pdagogiques "Apprendre des autres. L'ducation compare" (pp.
25-26) Paris, n 378, novembre 1999.
Regnault, E. (1997) L'influence de la religion. Les Cahiers
pdagogiques, Lcole allemande, un modle? Paris, n 359, 27-28
Regnault, E. (1996a) Les manifestations d'appartenance
religieuse dans les tablissements scolaires publics en France et en
Allemagne. Education Compare. Jean-Jacques Paul et Serge Tomamichel
(Eds), n 51, mai 1996, 95-114.
Regnault, E. (1996b) Cultural Exchange between French and North
African parents in two interactive Contexts. Mediterranean Journal
of Educational Studies, University of Malta, vol 1, n 2,
183-192.
Regnault, E. (1995) Politiques et pratiques ducatives
partenariales en France et en Belgique dans les Zones d'Education
Prioritaire. Education compare. Mc Andrew, M. et Galatanu, O.
(Eds), n 48, Tome I, mai 95, 211-224
Regnault, E. (1994a) Perception du soutien scolaire par des
parents maghrbins. Migrants Formation (VEI) Lcole dans la ville :
ouverture ou clture Paris, n 97, juin 1994, 155-170.
Regnault, E. (1994b) Evaluation d'une animation ducative
priscolaire. Migrants Formation (VEI) L'accompagnement scolaire
Paris, n 99, dcembre 1994, 114-130.
Regnault, E. (1988) Le priscolaire, lien entre la famille et
l'cole. Migrants Formation (VEI) Les familles et l'cole: Du
malentendu au dialogue Paris, n 75, en collaboration avec le
collectif danimation priscolaire dEmpalot, dc. 1988, 77-79.
65. Articles dans des revues comit de lecture non rpertories
(ACLN)
Regnault, E. (1999) La citoyennet des Migrants
extracommunautaires en France, en Allemagne, au Royaume Uni et en
Suisse. Educations. Bruxelles: De Boeck, n20, 1999/3, 16-22.
76. Articles dans des revues sans comit de lecture (ASCL)
Regnault E (2008) Lespace europen de lenseignement suprieur, la
mobilit ERASMUS et la citoyennet europenne. Le mensuel de
lUniversit, revue en ligne, 5 avril 2008, n 15
Regnault E (2001) Mobilit tudiante. Le journal de lUniversit
Louis Pasteur, Strasbourg, 15 octobre 2001, 1-2.
Regnault, E. (1993) Etude comparative de la structure du
discours en langue franaise entre des parents franais et maghrbins.
Les Cahiers du C-ERESI. Bilinguisme et interculturalit. Toulouse :
Presses Universitaires du Mirail, n 6, juin 1993, 139-150.
Regnault, E. (1990) Actualisation de reprsentations rciproques
interethniques entre des parents franais et maghrbins dans le cadre
de la cohabitation. Les Cahiers du C-ERESI. Dynamiques dintgration
en situation interculturelle. Toulouse : Presses Universitaires du
Mirail, n 4, dc. 1990, 123-137.
Regnault, E. (1988) Implication spcifique de travailleurs
sociaux communautaire en milieu Tsigane. Les Cahiers du C-ERESI.
Lintgration pluraliste des cultures minoritaires. Toulouse :
Presses Universitaires du Mirail, n 1, juin. 1988, 59-66.
87. Confrences donnes linvitation du comit dorganisation dans un
congrs national ou international (INV)
Regnault, E. et Cabassut, R. (2016) Investigation et Modlisation
chez les Etudiants et les Professeurs. Perspectives compares.
Sminaire de lquipe de recherche AP2E (Apprentissages et Pratiques
dEducation et dEnseignement) du LISEC. 05.02.2016
Regnault, E. (2015) Lducation compare et les comparaisons
internationales de rendement des systmes ducatifs. Programme Hubert
Curien, TICE et enseignement du Franais dans les universits du
Maghreb, sous la responsabilit de Sandoss Benabid-Zarrouk,
Universit Chouaib Doukkali, El Jadida, Maroc, 22.12.2015.
Regnault, E. (2015) Linterculturel et le comparatisme.
Complmentarit et divergences dapproches. XVme congrs international
de lARIC (Association internationale pour la Recherche
Interculturelle), 25.08.2015
Regnault, E. (2014) Validit des classements internationaux de
type PIRLS, PISA et Shanghai. Journe dtudes Journe dtudes du LISEC
et de lUHA (Universit de Haute Alsace) Efficacit et Education,
28.11.14
Regnault, E. (2014) Rencontre entre ducation compare et ducation
interculturelle. Congrs ARIC (Association internationale pour la
Recherche Interculturelle), Sfax, Tunisie, 27.10.2014
Regnault, E. (2014) Lducation et la rencontre de lautre:
limmigration et les rformes ducatives en France. Dpartement
dducation, UFS (Universit Fdrale de Sergipe), VIIme colloque
international Education et contemporanit Aracaju, Brsil, 18.09.
2014
Regnault, E. (2013) Validit des classements internationaux de
type PIRLS, PISA et Shanghai. Dpartement dducation, UFS (Universit
Fdrale de Sergipe), VIIme colloque international Education et
contemporanit Aracaju, Brsil, 21.09.2013
Regnault, E. (2012) Les approches en ducation compare: apports
et limites. Journe dtude de lquipe de recherche AP2E
(Apprentissages et Pratiques dEducation et dEnseignement) du LISEC.
27.01.2012
Regnault, E. (2011) Grand tmoin en ducation compare lors de la
premire Universit du vert savoir Auch dans le cadre de la
constitution dun rseau entre lENFA de Toulouse et AgroSup Dijon.
4-6. 07. 2011:
Regnault, E. (2000) Discutant la confrence plnire de Thierry
Chevaillier (IREDU) Les politiques ducatives : une question
internationale dans le cadre du Congrs international de Sciences de
lEducation de lAECSE, Toulouse. 4.10.2000.
98. Actes de colloques et rsums publis de communications
daudience internationale (ACTI)
Regnault E., Mohib N., Riedlin M. C. (2010) Des bonnes pratiques
europennes en orientation. Oui mais lesquelles? Orientation et
mondialisation. Actes du colloque de Dijon organis par lAFEC et
lIREDU du 25 au 27 juin 2009 publis en ligne, 77-102
Regnault, E. (2003) Pluralit religieuse et interculturalit.
Lducation plurielle euro-arabe, Actes du 2me colloque international
de lAFAFE (Association Franco-arabe pour la formation et lducation)
Strasbourg, Conseil de lEurope, 85-97
Regnault, E. (1999a) Les thmes en ducation compare dans les
bases de donnes bibliographiques de trois organisations
internationales (Conseil de l'Europe, Union europenne, OCDE. J. M.
Leclercq (d.) L'ducation compare : mondialisation et spcificits
francophones Paris : CNDP, 249-262
Regnault, E. (1999b) Echanges entre l'Universit Louis Pasteur de
Strasbourg et les universits de Mnster, Madrid et Montral.
Dominique Groux et Nicole Tutiaux-Guillon (Eds) Les changes
internationaux et la comparaison en ducation Paris : l'Harmattan,
collection "Education compare", 65-71
Regnault, E. (1995) Exprience de partenariat dans le cadre d'une
animation ducative priscolaire dans un quartier de Toulouse.
Questionnement d'un praticien-chercheur. Etablissements et
partenariats. Stratgies pour des projets communs. Actes du colloque
de L'INRP Paris. INRP/ESCOL/IFEF/Universit Paris VIII, 276-281.
Guerraoui, Z. & Regnault, E. (1994) Le chercheur en
interculturel et son choix des concepts. Cultures ouvertes, socits
interculturelles. Du contact l'interaction Actes du colloque
international de l'ARIC Paris. Paris : L'Harmattan, vol 2,
328-337.
Regnault, E. (1991) Projet de formation de travailleurs sociaux
l'interculturel. Identit, Culture et Changement social. Actes du
3me congrs international de l'ARIC Sherbrooke Paris : l'Harmattan,
265-277.
109. Communications orales sans actes dans un congrs
international ou national (COM)
Ghedir, S. et Regnault. E. (2014) Lducation la responsabilit
dans lusage des TICE chez les lves : quels impacts sur la prvention
de la cyberviolence et sur le bien-tre aux collges ? Colloque
international, Enjeux et dfis des systmes ducatifs dans le contexte
de la mondialisation Universit dAlger, Alger, 13-14 dcembre
2014.
Ghedir, S. et Regnault. E. (2013) Reprsentations de la violence
chez les adolescentes et les adolescents en France et en Algrie.
Colloque international, Genre et violence dans les institutions
scolaires et ducatives, Universit Lumire Lyon, 3-4 octobre
2013.
Regnault. E. (2012) Comparative Education between Measure and
Culture. CESE 2012 Empires, Post-coloniality and Interculturality :
Comparative Education between Past, Post, and Present. Universit de
Salamanca, Espagne. 20 juin 2012.
Regnault. E. (2010) Good European Practices of Career Guidance.
CESE 2010 Enlightenment, creativity and education: polities,
politics and performances, Universit dUppsala, Sude, 24 aot
2010.
Regnault. E. (2004) The Intercultural Education in Europe.
Congrs mondial en ducation compare, La Havane, Cuba, 28 octobre,
1er novembre 2004.
Regnault Elisabeth (2003) Mobilit internationale des tudiants,
comparaison des cultures et des pdagogies universitaires. Actes du
4me Congrs international de lAECSE, Lille, 5-8 septembre 2001,
Texte intgral sur CD-ROM.
Regnault Elisabeth (1999) Education la citoyennet et ducation
interculturelle. La situation en France Actes du Congrs du REF
1998, CD Rom CREFI, 3me trimestre 1999.
Regnault, E. (1998a) Scholarisation of Migrants Children In
Europe And European Citizenship. Congrs mondial en ducation
compare. Le Cap (Afrique du Sud), 12-17 juillet 1998
Regnault, E. (1998b) La place de l'Autre dans des projets
d'ducation la citoyennet. Quatrime biennale de l'ducation et de la
formation Paris. APRIEF, 15-18 avril 1998. Rsum de communication pp
271-272, n 342 et texte intgral sur CD-ROM.
110. Autres productions (AP)
Regnault, E. (2015) Mobilit internationale des personnels:
changez dair! Savoirs, le magazine dinformation de lUniversit de
Strasbourg, Strasbourg, n 23, mars 2015, 30-31
Regnault, E. et al. (2015) Le tour du monde des coles. Paris:
ditions Rue des Enfants, coll. Le tour du monde.
Regnault, E, Riedlin M. C., Dujardin, D. (2013) La russite
ducative Schiltigheim dans le cadre du Projet Educatif Local.
Rapport de recherche, Mairie de Schiltigheim
Regnault, E (1998) Note critique de l'ouvrage de Tapernoux
Patrick Les enseignants face aux racismes. Paris : Anthropos, 1997.
Le Bulletin de l'EERA, Edinburg, vol 1, n3, dc. 1998, 31-32.
Regnault, E (1997) Note critique de l'ouvrage de Meuris Georges,
De Cock Genevive (Eds). Education compare. Essai de bilan et
projets d'avenir. Bruxelles : De Boeck Universit, 1997. La Revue
Franaise de Pdagogie, "L'ducation compare", n 121, oct-nov-dc.
1997, 178-181.
121. Confrences de formation, sminaires, animation dateliers
Depuis 1998, des confrences en ducation compare sont donnes
rgulirement en dehors de la Facult au Parlement europen de
Strasbourg, en Licence de Sciences de lducation Limoges, la Maison
Universitaire France Japon de Strasbourg, dans le cadre du Plan de
Formation au sein de lAcadmie de Strasbourg, Clermont-Ferrand et
Grenoble, en Master 2 et Doctorat de Sciences de lducation
lUniversit dAmiens.
Regnault, E (2003) Les politiques europennes en ducation.
Participation la table ronde Transformation de lcole dans le cadre
de la troisime dition de Savoir(s) en commun: rencontres
universits-socits initie par les 3 universits de Strasbourg, CRDP
dAlsace. 5.11.2003
Regnault, E (1999) Echanges universitaires intgrs dans le cursus
de formation dans des pays europens et non europens. 1er colloque
international de l'AFDECE (Association pour le Dveloppement des
Echanges et de la Comparaison en Education) Les changes
internationaux et la comparaison en ducation : pratiques et enjeux.
Paris. 29.05.1999
Regnault, E (1998) Animation dun atelier sur lenseignement
religieux en Allemagne dans le cadre de la Journe consacre lcole
allemande Strasbourg organise par le CRAP - Cahiers pdagogiques,
lI.U.F.M. dAlsace, le CRDP de Strasbourg et lInstitut Goethe,
Strasbourg. 11.03.1998
132. Missions dexpertise nationales et internationales
Depuis 2013Experte de Bologne auprs de la National Croatian
Agency for Science and Higher Education, 16-20 mars 2014dans le
cadre de la demande de raccrditation de deux facults de formation
des matres.
Depuis 2012 Expertise auprs du Conseil de recherches en sciences
humaines du Canada (CRSH)
Depuis 2008 Expertise auprs de lAgence
Europe-Education-Formation-France pour laction Leonardo Da
Vinci.
Depuis 2004 Expertise auprs du Comit consultatif rgional de la
recherche et du dveloppement technologique du Conseil Rgional
dAquitaineet dECOS-Nord dans le cadre de la coopration scientifique
France-Amrique latine.
Bilan qualitatif et quantitatif personnel
1. Activits scientifiques
Encadrement de 7 thses dont 2 soutenues en 2011 et 2012 et 5 en
cours.
Participation 32 jurys de thse.
Direction dun contrat de recherche.
Participation un contrat de recherche
Rponse 32 appels doffre europen
Organisatrice de 3 congrs (AFEC 1999, AFDECE 2002, ARIC
2015).
Membre des comits scientifiques ou dorganisation de 11 colloques
internationaux.
Membre des comits de lecture de 2 revues anglophones (USA,
Australie)
Relectrice occasionnelle pour une revue anglophone (Isral), une
revue francophone (Qubec) et 4 revues franaises.
9 missions dexpertises nationales (Agence
Europe-Education-Formation-France, Bordeaux; Comit consultatif
rgional de la recherche et du dveloppement technologique du Conseil
Rgional dAquitaine, Bordeaux) et internationales (National Croatian
Agency for Science and Higher Education, Conseil de recherches en
sciences humaines du Canada, Ottawa)
2. Activits pdagogiques
Environ 200 heures par an de CM et TD en formation initiale en
prsence. A cela sajoutent 8 h denseignement par an dans le cadre de
la mobilit enseignante ERASMUS.
Responsable de diplmes (Licence 2003-04; Licence et Matrise de
Sciences de lducation 2004-05; Diplme Interuniversitaire
Universitaire Strasbourg au carrefour de l'Europe 2000-05; depuis
2014 Master 2 IIMSE)
Direction de 4 mmoires de Master 2 par an
3. Responsabilits collectives
Responsable, au sein de la Facult, de la commission des
enseignements (depuis 2013)
Responsable, au sein de la Facult, de la mobilit internationale
tudiante, enseignante et administrative (depuis 1996)
1 mandat collge B au conseil de la Facult de Sciences de
lducation (2010-2014)
1 mandat collge B au comit de slection 70me section de
lUniversit de Strasbourg
(2010).
1 mandat collge B au comit de slection 70me section de
lUniversit de Lille III (2012).
1 mandat collge B au conseil de la Facult de Psychologie et des
Sciences de lducation (2000-2005)
Membre nomm de la commission dattribution de bourses AMI (Aide
la Mobilit Internationale) et Unistra (Universit de Strasbourg)
(depuis 2011)
Mission au Qubec, organise par le Service des Relations
Internationales de lUniversit Louis Pasteur. Rencontre des
partenaires des universits CREPUQ en tant que correspondant des
relations internationales de la Facult (2007)
Mission au Brsil, finance par la Direction des Relations
Internationales de lUniversit de Strasbourg et la Facult. Rencontre
des partenaires dans le cadre dAccord de Coopration Internationale
en tant que correspondant des relations internationales de la
Facult (2013)
Charge de mission mobilit internationale tudiante auprs du Vice
Prsident des Relations internationales de lUniversit Louis Pasteur
(1998-2001)
4. Publications et productions
Depuis 1992, fin des tudes doctorales
5346 productions scientifiques rparties entre:
1 OS
1 OVS
75 OS Chap, 21 DO
132 ACL, 1 ACLN & 53 ASCL
107 INV, 76 ACTI & 97 COM
44 AP
1