LISTA DE COTEJO
RUBRICASEscuela:
_________________________________________________. Grado: 4 Grupo:
___ Maestra de Grupo: ________________________________________
Ciclo escolar: 2014-2015Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre -
Diciembre NProyecto 1Hacer textos monogrficos sobre diferentes
grupos indgenas mexicanos.Nombre del alumno
Al leer un texto localiza los datos que necesita.Resume
informacin al utilizar los cuadros de datos.Utilizo nexos para
escribir comparaciones.Escribe en un borrador las ideas y datos que
aporta el equipo.Expone frente al grupo la informacin que
investigo.Utiliza los nexos para enlazar las oraciones.Utiliza
palabras de una misma familia en sus redacciones.Al trabajar en
equipo, llego acuerdos para tomar decisiones.Aporta sugerencias
tiles al trabajo de sus compaeros..Presenta tareas y actividades
escritas en su cuaderno y libro.
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_________________________________________________. Grado: 4 Grupo:
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Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo
escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre -
Diciembre NProyecto 2Preparar una pastorela. Nombre del alumno
Identifico entre varios textos, el formato de las obras
teatrales.Identifica a un personaje por sus descripciones, dilogos
y formas de participar.Escribe cartas formales de
invitacin.Menciono el tema y los personajes que intervienen en una
pastorela.Reconoce un guin teatral y sus elementos.Reconoce las
emociones que interpretara como parte del dialogo.Participa en la
toma de acuerdos para trabajar en equipo.Colabora en la
representacin teatral.Integra lo aprendido en clases en su casa y
en otros lugares.
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_________________________________________________ Grado: 4 Grupo:
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Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo
escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre -
Diciembre NProyecto 3Elaborar un instructivo para manualidades.
Nombre del alumno
Reconoce la utilidad de un instructivo.Elabora un plan para la
escritura de un instructivo a partir de un esquema.Identifica las
partes de un instructivo y cmo se distribuye la informacin en el
texto.Identifica el orden cronolgico de los acontecimientos al
describir procedimientos.Incluye detalles relevantes en las
descripciones que elaboro.Aade a su diccionario palabras que le
parecen poco comunes.Trabaja armoniosamente en el trabajo en
equipo..pone atencin a lo que dicen sus compaeros y valora sus
propuestas.
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_________________________________________________________ Grado: 4
Grupo: ___
Maestra de Grupo:
_________________________________________________Ciclo escolar:
2012-2013Asignatura: Matemticas Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre
NNombre del alumno
Calcula fracciones de magnitudes continuas (longitud,
superficies de figuras) y, recprocamente, establece qu fraccin es
una parte dada de una magnitud..Utiliza correctamente el punto
decimal, hasta centsimos, en contexto de dinero y medicin.Lee,
escribe y compara precios que impliquen pesos y centavos, escritos
como nmeros decimales.Produce sucesiones orales y escritas en 1 en
1, de 10 en 10 de 100 en 100, a partir de cualquier nmero, en forma
ascendente o descendente.Determina reglas prcticas para multiplicar
rpidamente por 10, 100, 1000. etc.Resuelve problemas que impliquen
suma o resta de fracciones, en casos sencillos, con distintos
procedimientos.
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Escuela: ________________________________________________Grado:
4. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo
escolar: 2012- 2013Asignatura: Matemticas. Bloque 2_ Noviembre -
DiciembreNNombre del alumno
Elabora e interpreta representaciones grficas de las
fracciones.Resuelve problemas que involucran distintos significados
de la divisin.Construye cuerpos geomtricos por yuxtaposicin de
otros y los describe.Utiliza el vocabulario especfico en juegos de
identificacin de cuerpos.Traza diferentes ngulos de acuerdo con su
amplitud o que sea congruente a uno determinado.Conoce el grado
como una unidad de medida y utiliza el transportador por medir
ngulos.Resuelve problemas de valor faltante que requieren calcular
un valor intermedio.Registra en tablas los datos de problemas de
proporcionalidad de valor faltante.
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Escuela: ________________________________________________Grado:
4. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo
escolar: 2012 -2013Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_
Noviembre - DiciembreNCmo somos los seres vivos? Nombre del
alumno
Expreso sus conocimientos relacionados con la interrelacin de
los seres vivos en un ecosistema y la importancia de
conservarlos.Selecciona informacin acerca de la relacin de los
seres vivos en un ecosistema y la importancia de
conservarlos.Utiliza diversos medios de comunicacin, como textos,
esquemas y modelos. Para dar a conocerExpresa algunas formas en las
que las plantas se reproducen y su interaccin con otros seres vivos
y el ambiente.Reconoce los efectos de las actividades humanas en
los ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener su
estabilidad.Trabaja en equipo, en el desarrollo del proyecto.
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Escuela: _______________________________________________ Grado:
4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo
escolar: 2012 - 2013Asignatura: Geografa Bloque: 2 Noviembre -
DiciembreNLa diversidad natural de Mxico Nombre del alumno
Identifica en esquemas las diferentes formas del
relieve.Representa en modelos tridimensionales el relieve y las
cuencas hdricas..Localiza en mapas las regiones naturales del
pas.Identifica y explica la importancia de los recursos naturales
de Mxico.Describe las caractersticas y distribucin del relieve en
Mxico.Explica la importancia de las vertientes y principales cuenca
hdricas de Mxico.Identifica las caractersticas de las regiones
naturales de Mxico.Identifica en internet y libros informacin
relacionada con los recursos naturales de mexico.Identifica las
caractersticas de las regiones naturales de Mxico.
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Escuela: _______________________________________________ Grado:
4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo
escolar: 2012- 2013Asignatura: Historia. Bloque: 2 Noviembre -
Diciembre NMesoamrica
Nombre del alumno
Ubica espacial y temporalmente las culturas mesoamericanas,
aplicando los trminos: a. C. y d. CUbica en un mapa las regiones de
nuestro pas donde habitaron las diferentes culturas
mesoamericanas.Distingue el rasgo comn que tuvieron las culturas
mesoamericanas.Identifico los diversos grupos indgenas de Mxico en
la actualidad.Conoce algunas concepciones mesoamericanas sobre la
creacin de la humanidad.Respeta la herencia cultural que nos
dejaron las culturas mesoamericanas valora lo diversos aportes de
las culturas mesoamericanas en la actualidad.
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__________________________________________________Grado: 4. Grupo:
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Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo
escolar: 2012 -2013Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2
Noviembre - DiciembreNEl ejercicio de mi libertad y el respeto a
los derechos propios y ajenos.Nombre del alumno
Respeta los acuerdos que establece con las personas.Encauza sus
emociones y evita la violencia.Toma decisiones con libertad y
cumple sus deberes.Procura establecer acuerdos mediante el
dialogo..Reconoce que la constitucin poltica de los estados unidos
mexicanos garantiza los derechos humanos.Identifica la violacin de
los derechos humanos de personas con discapacidad.Ejerce su
libertad de expresin, reunin, respetando la libertad de los
dems.Respeta los derechos de mujeres ancianos y niosRealiza las
actividades del libro y las sugeridas por el maestro.
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escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre - Diciembre NEl
nio que no sepa jugar ser un adulto que no sabr pensar.Nombre del
alumno
Propone estrategias para solucionar un problema, tomando
encuentra su fuerza y precisin para lanzar.Controla su velocidad al
jugar.Combina la fuerza y la velocidad en el juego.Muestra
confianza al realizar actividad fsica.Trabaja en equipo combinando
su fuerza con la de los dems. Observa y respeta las diferencias
entre sus compaero y se relacionan en armona.Aplica su habilidad
motriz para lanzar y controlar su fuerza al solucionar un
problema.Integra lo puesto en prctica durante el bloque de esta
aventura, utilizando sus capacidades fsicomotrices y aplica sus
habilidades para solucionar problemas.
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Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo
escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2 Noviembre -
DiciembreNNombre del alumno
Aprecia los objetos tridimensionales y distingue sus
caractersticas visuales.Interpreta una idea o argumento sencillo a
travs de la danza.Construye un instrumento musical con materiales
de su entorno o de reso.Construye un membranfono de acuerdo con sus
caractersticasNarra ancdotas, dramatizando situacionesParticipa con
sus compaeros para leer un texto teatral.Promueve el respeto a las
actividades artsticas con su compaero.
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