LISTA DE COTEJO
RUBRICASEscuela:
_________________________________________________. Grado: 3 Grupo:
___ Maestra de Grupo: ________________________________________
Ciclo escolar: 2013-2014Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre -
Diciembre NProyecto 1 Elaborar un folleto para informar acerca de
un tema de seguridad. Nombre del alumno
Conoce la funcin y las caractersticas grficas de los folletos y
los emplea como medio para informar a otros.Identifica e integra
informacin relevante de diversas fuentes.Usa ttulos y subttulos
para organizar y jerarquizar informacin.Infiere el significado de
palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un
texto.Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una
misma familia lxica.Elabora un folleto sobre un tema de seguridad
para distribuirlos e informar a la comunidad.
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_________________________________________________. Grado: 3 Grupo:
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Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo
escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre -
Diciembre NProyecto 2Compartir poemas para expresar sentimientos
Nombre del alumno
Identifica las caractersticas generales de un poema..Identifica
algunos de los recursos literarios del texto potico.Incrementa su
fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta de
poemas.Manifiesta sus sentimientos a travs de la poesa.Explica las
razones de su eleccin al elegir el tema de su poesa.Identifica el
sentido literal y figurado en los textos
(Smil y metfora).
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________________________________________________ Grado: 3 Grupo:
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Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo
escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre -
diciembre NProyecto 3
Investigar sobre la historia familiar para compartirla Nombre
del alumnoRespeta y valora la diversidad social y cultural de las
personas.Identifica informacin sobre su familia en diversas fuentes
orales y escritas.Identifica los elementos y el orden de
presentacin en la escritura de un texto narrativo.identifica las
Caractersticas y funcin de los rboles
genealgicos.Elabora un esquema como borrador esquema de
planificacin de un texto
Sobre la historia familiar.Presenta al grupo el texto sobre su
historia familiar.
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Escuela: ________________________________________________Grado:
3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo
escolar: 2012- 2013
Asignatura: Matemticas. Bloque 2_ Noviembre - DiciembreNNombre
del alumno
Resuelve problemas
que implican multiplicar
mediante diversos procedimientos.Relaciona la escritura de
los
nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin
aditiva.Resuelve multiplicaciones
cuyo producto sea hasta del
orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como
suma de multiplicaciones
parciales, multiplicaciones por
10, 20, 30, etctera). Estima longitudes y
Verifica usando la regla.
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3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo
escolar: 2012 -2013Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_
Noviembre - DiciembreN Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Soy
parte del grupo
de los animales y me relaciono con la naturaleza*Nombre del
alumno
Identifica distintas formas de nutricin de plantas y animales y
su relacin con el medio natural.Identifica la respiracin en
animales, las estructuras asociadas y su relacin con el medio
natural en el que viven.Describe cmo los seres humanos
transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y
protegernos.
Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el aire y el
suelo por la generacin y manejo inadecuado de residuos.Explica la
importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento
de la vida.
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3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo
escolar: 2012 -2013
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_ Noviembre - DiciembreN
Cmo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
Nombre del alumno
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo
sustentable:
revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y reciclaje de
materiales, as como del reverdecimiento de la casa y espacios
pblicos.Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin
y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
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3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo
escolar: 2012 - 2013
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo Bloque: 2
Noviembre - DiciembreNLos primeros habitantes de mi
entidadNombre del alumnoIdentifica a los primeros habitantes y
culturas prehispnicas de la entidad.Reconoce caractersticas de los
lugares de la entidad donde se establecieron grupos
prehispnicos.Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los
primeros
habitantes que se establecieron en la entidad.Reconoce la visin
de la naturaleza y la sociedad de
los pueblos prehispnicos de la entidad.Identifica la importancia
del legado cultural de los
grupos y culturas prehispnicas de la entidad.
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3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo
escolar: 2012 - 2013Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo
Bloque: 3 Enero - febreroNLa Conquista, el Virreinato y la
Independencia en mi entidad. Nombre del alumno
Identifica las principales caractersticas de la Conquista, a
colonizacin y el Virreinato en su entidad.Localiza los principales
pueblos y ciudades virreinales
de la entidad, e identifica sus caractersticas.Reconoce los
cambios en el paisaje y la vida cotidiana
de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas actividades
econmicas en el Virreinato.Describe caractersticas de la sociedad y
del gobierno
de la entidad durante el Virreinato.Reconoce en el legado del
Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.Explica
cambios en la vida cotidiana de la entidad a
causa del movimiento de Independencia.
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Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo
escolar: 2012 -2013Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2
Noviembre - DiciembreNAprendo a expresar emociones, establecer
metas y cumplir acuerdos.Nombre del alumno
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de
sentimientos,
ideas y necesidades de otras personas.Asume que no todas sus
necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera
inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con
los de otras personas.Establece metas a corto y mediano plazos para
obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.Identifica
situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se
aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas.
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escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre - Diciembre
NLaboratorio de ritmos: descubriendo mi cuerpoNombre del
alumno
Identifica el incremento de su repertorio expresivo para
combinar movimientos de diferente tipo, segn su intensidad,
direccin y velocidad.. Propone movimientos para la produccin de
diversos ritmos, de manera individual y colectiva.Establece juicios
argumentados sobre la congruencia y viabilidad de
las propuestas propias y de sus compaeros.
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escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre Diciembre N1, 2,
3, probando, probando Nombre del alumno
Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear
objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos.Controla
sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para
reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su
vida cotidiana.Muestra un auto concepto positivo a partir del
incremento en sus habilidades y las relaciones con sus
compaeros.
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escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2 Noviembre -
DiciembreNNombre del alumno
Crea imgenes usando
los colores primarios
y secundarios.Expresa corporalmente
diferentes maneras de
relacionarse con objetos
e individuos en el espacio
personal.Elabora instrumentos
musicales de aliento y
percusin con materiales de uso cotidiano..Representa
situaciones
dramticas reales o
ficticias.
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