Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y
Planificador de Proyecto
Nombre del Programa de FormacinPrograma de Formacin Docente en
Pedagoga Mediada con Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin
Maestro FormadorCIELO MUOZ MUOZ, WILLIAN CUELLAR QUIONESCdigo
del Curso15
Nombre del Maestro EstudianteFLOR MERY OLIVA JURADO
Nombre del ProyectoContando y creando en el cuento andorea
matemtica, ctedra de paz, espaol, religinGrado: 6
Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y
Planificador de Proyecto
4321Valoracin
Estructura del Portafolio Interactivo Digital PID
Muestra claramente el contenido y estructura del portafolio
Interactivo Digital a travs de menMuestra el contenido y estructura
del portafolio Interactivo Digital PIDMuestra parte de la
estructura del portafolio Interactivo Digital PIDMuestra muy poco
trabajo en la estructura del Portafolio Interactivo Digital3
Integra claramente todas las evidencias requeridas en los
diferentes momentos de forma clara y ordenadaIntegra todas las
evidencias requeridas en los diferentes momentos de forma clara y
ordenadaIntegra algunas evidencias requeridas en los diferentes
momentos de forma clara y ordenadaIntegra muy pocas evidencias
requeridas en los diferentes momentos de forma clara y
ordenada3
Presenta de manera clara y articulada las actividades
desarrolladas coherentemente con los propsitos requeridos Presenta
articuladas las actividades desarrolladas coherentemente con los
propsitos requeridosPresenta las actividades desarrolladas
coherentemente con los propsitos requeridosPresenta algunas
actividades desarrolladas con los propsitos requeridos4
La formulacin del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus
estudiantes
El Planificador de Proyectos presenta coherencia entre el
resumen del proyecto, objetivos, reas intervenidas, grado o niveles
de grados y el tiempo para su desarrolloEl Planificador de
Proyectos presenta el resumen del proyecto, objetivos, reas
intervenidas, grado o niveles de grados y el tiempo para su
desarrolloEl Planificador de Proyectos presenta algunos aspectos
del resumen del proyecto, objetivos, reas intervenidas, grado o
niveles de grados y el tiempo para su desarrolloEl Planificador de
Proyectos presenta muy pocos aspectos del resumen del proyecto,
objetivos, reas intervenidas, grado o niveles de grados y el tiempo
para su desarrollo4
4321Valoracin
Planificacin Curricular: Diseo de contenidos de acuerdo a las
necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su
proyecto, pregunta orientadora, tema y los contenidos para una
articulacin efectiva
Presenta claramente y articulados efectivamente los contenidos
de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de
rea de su proyecto, incluyendo preguntas orientadoras, el tema y
los contenidos.Presenta articulados los contenidos de acuerdo a las
necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su
proyecto, pregunta orientadora, el tema y los contenidos.Presenta
los contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y
los estndares de rea de su proyecto, pregunta orientadora, el tema
y los contenidos.Presenta algunos contenidos de acuerdo a las
necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su
proyecto, pregunta orientadora, el tema y los contenidos.
Actividades
Presenta claramente y articulados efectivamente las Actividades
de coherentes con los estndares de rea de su proyecto y las
competencias de Siglo XXIPresenta articulados las Actividades de
coherentes con los estndares de rea de su proyecto y las
competencias de Siglo XXIPresenta las Actividades de coherentes con
los estndares de rea de su proyecto y las competencias de Siglo
XXIPresenta algunas las Actividades de coherentes con los estndares
de rea de su proyecto y las competencias de Siglo XXI4
El Planificador de proyectos incluye las habilidades previas
El planificador de proyectos promueve las habilidades y
conocimientos de acuerdo al nivel que deben tener los estudiantes
para el desarrollo del proyecto de aula, como son habilidades
tcnicas, comunicativas, pedaggicas, investigativas,
ticas-sociales.El planificador de proyectos presenta habilidades y
conocimientos de acuerdo al nivel que deben tener los estudiantes
para el desarrollo del proyecto de aula, como son habilidades
tcnicas, comunicativas, pedaggicas, investigativas,
ticas-sociales.El planificador de proyectos presenta
superficialmente habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel
que deben tener los estudiantes para el desarrollo del proyecto de
aula, como son habilidades tcnicas, comunicativas, pedaggicas,
investigativas, ticas-sociales.El planificador de proyectos
presenta muy pocas habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel
que deben tener los estudiantes para el desarrollo del proyecto de
aula, como son habilidades tcnicas, comunicativas, pedaggicas,
investigativas, ticas-sociales.4
4321Valoracin
La estrategia pedaggica del TPACK enriquecido incluye el cmo,
cundo y con qu desde los diferentes conocimientos
El Planificador de proyectos incorpora el cmo, el cundo y el con
qu del proceso enseanza-aprendizaje de manera clara y coherente,
integrando la tecnologa para el desarrollo de los contenidos.El
Planificador de proyectos promueve el cmo, el cundo y el con qu del
proceso enseanza-aprendizaje integrando la tecnologa para el
desarrollo de los contenidos.El Planificador de proyectos presenta
de manera superficial el cmo, el cundo y el con qu del proceso
enseanza-aprendizaje integrando la tecnologa para el desarrollo de
los contenidos.El Planificador de proyectos no integra el cmo, el
cundo y el con qu del proceso enseanza-aprendizaje integrando la
tecnologa para el desarrollo de los contenidos.4
La estrategia Pedaggica del enriquecido integra las habilidades
del siglo XXI TPACK
El planificador de proyectos evidencia la incorporacin de
actividades que permiten el desarrollo de habilidades Siglo XXI en
los estudiantes apoyados con Tecnologa.El planificador de proyectos
integra la incorporacin de actividades que permiten el desarrollo
de habilidades Siglo XXI en los estudiantes apoyados con
Tecnologa.El planificador de proyectos integra la incorporacin de
habilidades Siglo XXI en los estudiantes pero no son evidentes las
actividades para su desarrollo en los procesos de aprendizaje de
los estudiantes apoyados con Tecnologa.El planificador de proyectos
no presenta claramente evidencias de la incorporacin de actividades
que permiten el desarrollo de habilidades Siglo XXI en los
estudiantes apoyados con Tecnologa.4
Metodologa de Proyectos
La metodologa del proyecto evidencia el aprendizaje centrado en
los estudiantes, actividades relacionadas desde el enfoque de
aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.La metodologa
del proyecto evidencia alternativas de aprendizaje centrado en los
estudiantes, actividades relacionadas desde el enfoque de
aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.La metodologa
del proyecto propone pocas alternativas que evidencien aprendizaje
centrado en los estudiantes, actividades relacionadas desde el
enfoque de aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.La
metodologa del proyecto no evidencia el aprendizaje centrado en los
estudiantes, ni actividades relacionadas desde el enfoque de
aprendizaje basado en proyectos apoyado con Tecnologa.4
4321Valoracin
Las estrategias de evaluacin abarcan los Contenidos Curriculares
y los objetivos
Evidencia el cronograma de evaluacin y la descripcin de los
recursos que utiliza para realizar las evaluaciones de sus
estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades
sobre los aprendizajes.Presenta el cronograma de evaluacin y la
descripcin de los recursos que utiliza para realizar las
evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar algunos de
los progresos y necesidades sobre los aprendizajes.Presenta
parcialmente el cronograma de evaluacin y la descripcin de los
recursos que utiliza para realizar las evaluaciones de sus
estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades
sobre los aprendizajes.No se evidencia el cronograma de evaluacin y
la descripcin de los recursos que utiliza para realizar las
evaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los
progresos y necesidades sobre los aprendizajes.3
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje
El planificador de proyectos evidencia el apoyo claramente a los
estudiantes ante situaciones diferenciadas, como estudiantes con
capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas
especiales, estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos
en sus procesos cognitivos, autoeducacin, entre otros.El
planificador de proyectos evidencia apoyo a los estudiantes ante
situaciones diferenciadas, como estudiantes con capacidades
superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales,
estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, autoeducacin, entre otros.El planificador de
proyectos apoya en algunas ocasiones a los estudiantes ante
situaciones diferenciadas, como estudiantes con capacidades
superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales,
estudiantes en calidad de desplazamiento y con retrasos en sus
procesos cognitivos, autoeducacin, entre otros.El planificador de
proyectos no presenta apoyo a los estudiantes ante situaciones
diferenciadas, como estudiantes con capacidades superiores,
estudiantes con necesidades educativas especiales, estudiantes en
calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos
cognitivos, etnoeducacin, entre otros.4
RECOMENDACIONES:
PARES ACADEMICOS: FLOR MERY OLIVA JURADO, YOLANDA ADRIANA
ANDRADE CASTILLO