Rpt Sejarah Tahun 4

MINGGU TAJUK STANDARDKANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

112 .1.2015-16.1.2015

1. MARI BELAJAR SEJARAH

1.1 Pengertian sejarahdan kemahiran sejarah.

1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah dan sumber sejarah.1.1.2 Mengenalpasti konsep masa silam dan ruang berdasarkan garis masa dan kronologi.K 1.1.7 Menyatakan kepentingan pengurusan masa dalam kehidupan harian.

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Murid mengetahui tentang pengertian dan kemahiransejarah.

Murid memahami pengertian dan kemahiran sejarah .

Murid boleh menerangkan tentang pengertian dankemahiran sejarah dengan memberikan contoh.

Murid boleh menguasai pengertian dan kemahiransejarah serta disesuaikan dengan pelbagai situasi

Murid boleh membuat penilaian tentang pengertiandan kemahiran sejarah dalam kehidupan seharian.

Murid boleh menjadi pemudah cara kepada rakanmenerangkan tentang kemahiran pemikiran sejarah .

CATATAN: :Mula Persekolahan/Program Transisi5 Minit - PPDaMesy. 3K / Tandas / Denggi (1)/ Saringan Thn 1

Mesyuarat Panitia Bukan (Teras) / Ceramah Keselamatan MKJR

Raptai Watikah Perlantikan Pengawas

219.1.2015-23.1.2015



1.1.3 Mengenalpasti peristiwa sejarah mengikut garis masa.1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah.K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu dan kesinambungannya dengan masa kini.

CATATAN : Mesyuarat Kantin / Rmt / Bntuan Murid / Lntikan Pgws5 Minit - Asean KomunitiGotong-royong / Ujian Diagnostik Thn 6Mesy. Ajk Bola BalingPenutup Program TransisiPerjumpaan Ibu Bapa Thn 6

3

26.1.2015-30.1.2015



1.1.5 Menjelaskan sebab dan akibat dalam peristiwa bersejarah.1.1.6 Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan.K 1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi melahirkan jati diri.

CATATAN :Mesyuarat SPBT (1)5 Minit - PPDaLatihan Merentas DesaDialog Prestasi 1Solat HajatSambutan Maulidur RasulPenutup Parenton / Merentas Desa

STANDRAD PRESTASI

4

2.2.2015-6.2.2015


1.2 Pengertian diri dan keluarga

1.2.1 Menyatakan biodata diri.1.2.2 Mengenalpasti salasilah keluarga.K 1.2.7 Menyatakan adab yang perlu diamalkan dalam sesebuah keluarga.

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

Murid mengetahui tentang pengertiandiri dan keluarga.Murid memahami tentang pengertian diri dan keluarga.

Murid boleh menerangkan tentang pengertian diri dan keluarga dengan memberikan contoh.

Murid boleh menguasai pengertian diri dan keluargadalam pelbagai situasi.

CATATAN : 5 Minit - Asean Komuniti / Prog. P'cghan Jenayah/ Disiplin

Mesy. Pelantikan Ajk KokuMesy. JKPSSMesy. JKPMS / JKPS

5

9.2.2015-13.2.2015



1.2.3 Menyatakan pengertian keluarga asas.

1.2.4 Mengenalpasti panggilan anggota keluarga.K 1.2.8 Menyatakan kepentingan penggunaan panggilan dalam institusikeluarga.

4.

5.

6.

Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian diri dan keluarga serta menghubungkait dengan peranan setiap ahli keluarga bagi mewujudkankeluarga bahagia.

Murid berupaya menjadi pemudah cara untuk menerangkan kepada rakan konsep keluargabahagia.

Murid mengetahui tentang pengertiandiri dan keluarga..

CATATAN :5 Minit - PPDa

Tuan Rumah Bola Baling - Ayer Keroh

Latihan Kebakaran

Mesy. Ajk PIBGMerentas Desa Peringkat Negeri (Jasin)

6

16.2.2015-20.2.2015



1.2.5 Menjelaskan perkembangan diri dan keluarga mengikut garis masa.1.2.6 Menyatakan peristiwabersejarah dalam keluarga.K 1.2.9 Menyatakan keistimewaan mewujdkan keluarga asas.

CATATAN:5 Minit - Asean Komuniti / Dialog Prestasi 2Cuti Peristiwa (1)TAHUN BARU CINATAHUN BARU CINA (Hari Kedua)



7

23.2.2015-27.2.2015

1.MARI BELAJAR SEJARAH

1.3 Sejarah sekolah 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah dengan lengkap.1.3.2 Mengenalpasti lokasi sekolah.K 1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai warga sekolah

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Murid mengetahui tentang sejarahsekolah.

Murid memahami tentang sejarah sekolah.

Murid boleh menerangkan tentang sejarahsekolah dengan memberikan contoh.

Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah sekolah dalam pelbagai situasi.

Murid boleh membuat penilaian tentang maklumat sejarah sekolah dan menghubungkait dengan peranan setiap warga sekolah bagi membangunkan kecemerlangan sekolah.

Murid boleh mengemukakan idea yang rasional tentang sekolah sebagai institusi pendidikan yang perlu dibanggakan.

CATATAN :5 Minit - PTDaKem Bestari Solat Thn 1 (1)Kursus Kepimpinan (Pengawas / Ketua Kelas)

8

2.3.2015-6.3.2015


1.3 Sejarah sekolah 1.3.3 Menceritakan sejarah penubuhan sekolah.1.3.4 Menyatakan cogan kata, visidan misi sekolah.K 1.3.8 Mengenalpasti usaha-usaha untuk mengekalkan kebersihan dan keindahan sekolah.

CATATAN :5 Minit - Asean Komuniti / Dialog Prestasi 3Perlancaran Pertandingan Keceriaan KelasUjian Tahun 1 Hingga Tahun 6 (1)Mesyuarat Pertandingan Bercerita SainsMesyuarat Agung PIBG - Lantikan Baru

9

9.3.201513.3.2015


1.3 Sejarah sekolah 1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada lencana dan bendera sekolah.

1.3.6 Menyatakan struktur oganisasipentadbiran sekolah.K 1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai sesebuah institusi pendidikan yang perlu dibanggakan.

CATATAN :5 Minit - PPDaPengelola Pertandingan Bercerita B.I (Sains)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN DARI 14.3 2015 HINGGA 22.3.2015STANDRAD PRESTASI

10

23.3.201527.3.2015

1.MARI BELAJAR SEJARAH

1.4 Kawasan tempat tinggal murid.

1.4.1 Menyatakan alamat tempat tinggal dengan lengkap.1.4.2 Menyatakan lokasi tempat tinggal.K 1.4.7 Menyatakan tanggungjawab menjaga kemudahan awam di kawasan setempat.

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

4.

Murid mengetahui tentang sejarah kawasan tempat tinggal.

Murid memahami tentang sejarah kawasan tempat tinggal.

Murid boleh menerangkan tentang sejarah kawasan tempat tinggal dengan memberikan contoh.

Murid boleh menguasai maklumat tentang

CATATAN :5 Minit - Asean Komuniti Mesy. Guru / Mesy. P'tndgn Bercerita Sains

11

30.3.2015


1.4 Kawasan tempat tinggal murid.

1.4.3 Menyatakan sejarah tempat tinggal.

3.4.2015 1.4.4 Menyatakan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal.K 1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan persekitaran tempat tinggal. 5.

6.

sejarah kawasan tempat tinggal dalam pelbagai situasi.

Murid membuat penilaian tentang peranan masyarakat setempat bagi memakmurkan kawasan tempat tinggal mereka.

Murid boleh memberikan pandangan yang rasional tentang peranan masyarakat di kawasan tempat tinggal yang perlu dihargai

CATATAN :5 minit PPDADialog Prestasi 4Ptdgn Bercerita Peringkat Negeri / Kernivan Pddkan

12

6.4.201510.4.2015


1.4 Kawasan tempat tinggal murid

1.4.5 Menyatakan keistimewaan kawasan tempat tinggal.1.4.6 Menjelaskan tokoh kebanggaan setempatK 1.4.9 Menyatakan sejarah tempat tinggal sebagai perkara yang perlu dihargai

CATATAN5 Minit - Asean KomunitiMesy. Bm & BI Kali Ke-2Mesy. Disiplin/Pengawas/PPJ/Keselamatan (2)Kem Bestari Solat Tahun 2 (2)



13

13.4.201517.4.2015

2. ZAMAN AIR BATU

2.1 ZamanAir Batu.

2.1.1 Menyatakan maksud ZamanAir Batu.K 2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar.

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

4.

5.

Murid mengetahui tentang Zaman AirBatu.

Murid memahami tentang Zaman AirBatu.

Murid boleh menerangkan tentang Zaman Air Batu dengan memberikan contoh.

Murid boleh menguasai pengetahuan tentang Zaman Air Batu dalam menghargai kehidupan masa kini.

Murid boleh membuat penilaian tentang perubahan yang berlaku pada Zaman Air

CATATAN:5 Minit - PPDaMesy. P.Islam (2) / Panitia Bukan TerasHari Melaka Bandaraya BersejarahMesy. Panitia Bukan Teras

1420.4.201524.4.2015

2. ZAMAN AIR BATU

2.1 ZamanAir Batu.

2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu.K 2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu diamalkan dalam menjaga alam sekitar.

CATATAN :5 Minit - Asean KomunitiMesy. Kurikulum Kali ke-2Hari Keusahawanan

15

27.4.2015

2. ZAMAN AIR BATU

2.1 ZamanAir Batu.

2.1.3 Menamakan benua dan lautan di dunia selepas pencairan air batuK 2.1.6 Menyatakan keperluan

1.5.2015 menghargai alam sekitar.

6.

Batu dan dihubungkaitkan dengan perubahan alam sekitar.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional bagi merancang masa depan negara.

CATATAN :Cuti Peristiwa (2)Mesyuarat Hem / Kokurikulum (2)Dialog Prestasi 5Cuti hari pekerja

STANDARD PRESTASI

16

4.5.20158.5.2015

3. ZAMAN PRASEJAR AH

3.1 Kehidupan manusia prasejarah

3.1.1 Menyatakan maksud prasejarah.3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah.K 3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah.

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

4.

Murid tahu tentang kehidupanmanusia prasejarah.

Murid memahami tentang kehidupan manusia prasejarah.

Murid boleh menerangkan tentang kehidupan manusia prasejarah dengan memberikan contoh.

Murid boleh menguasai maklumat tentang kehidupan manusia prasejarah dan menghubungkaitkan dengan kehidupan

CATATAN:5 Minit - PPDaRawatan PergigianMesyuarat 3K /Tandas/ Denggi (2)

17

11.5.201515.5.2015

3. ZAMAN PRASEJAR AH


3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat prasejarah.3.1.4 Mengenal pasti alatan dan kegunaan masyarakat prasejarah.K 3.1.7 Menyatakan persediaan untuk

menghadapi perubahan persekitaran.

5.

6.

masa kini.

Murid boleh membuat penilaian tentang kehidupan manusia prasejarah dengan kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional untuk menyelesaikan masalah dan cabaran pada masa depan.

CATATAN :5 Minit - Asean Komuniti

PKSR 1 (Thn 1 - 6)

18

18.5.201522.5.2015

3. ZAMAN PRASEJAR AH2. ZAMAN AIR BATU


3.1.5 Menyatakan kepercayaan manusia prasejarahK 3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah yang perlu dicontohi.

CATATAN5 Minit - PPDa / Sambutan Hari Guru Peringkat SekolahDialog Prestari 6

MINGGU 1925.5.201529.5.2015

KAJIAN TINDAKAN(PILIHAN TAJUK YANG SESUAI BOLEH DIBINCANGKAN

DENGAN MURID)

MINGGU 20

25.5.2015

KAJIAN TINDAKANPELAPORAN DAN HASIL DAPATAN

29.5.2015 MINGGU BULAN BAHASA (B.M / B.I / B.ARAB)

CATATAN : Cuti pertengahan Tahun : 30.5.2015-14.6.2015

TAFSIRAN 21

15.6.201519.6.2015

4. KERAJAAN MELAYU AWAL

4.1 Kedudukan kerajaan- kerajaan Melayu awal.

4.1.1 Menamakan kerajaan- kerajaan Melayu Awal.4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan Melayu Awal pada peta Malaysia.K 4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan- kerajaan Melayu Awal.

1.

2.

3.

Murid tahu tentang kedudukankerajaan-kerajaan Melayu awal.

Murid memahami tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal.

Murid boleh menerangkan tentang kedudukan kerajaankerajaan Melayu awal dengan contoh.

CATATAN:5 Minit - PPDa / Mesy. Kecemerlangan THn 6Hari Terbuka SekolahAwal RamadhanProgram Ihya' Ramadhan

4.

5.

6.

Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaankerajaan Melayu awal dalam menghargai warisan.

Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dan dihubungkaitkan dengan kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan menghargai kemakmuran negara.

22

22.6.201526.6.2015



4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk dan pulau pada peta di sekitar kerajaan Melayu Awal.K 4.1.6 Menyatakan keperluan menjaga kebersihan pesisiran pantai.

CATATAN:5 Minit - Asean Komuniti / Dialog Prestasi 7

23

29.6.20153.7.2015



4.1.4 Menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam kerajaan-kerajaan Melayu.K 4.1.7 Menyatakan kepentingan menghargai kemakmuran Negara.

CATATAN :5 Minit - PPDa

STANDARD PRESTASI

246.7.201510.7.2015

2513.7.2015

17.7.2015

5. TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

5.1 Tokoh- tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka..

5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang.K 5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam pembentukan sahsiah individu.

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan MelayuMelaka.

Murid memahami tentang tokoh- tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Murid boleh menerangkan tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh.

CATATAN:5 Minit - Asean KomunitiDialog Prestasi 8Penutup Program Ihya' Ramadhan

4.

5.

6.

Murid boleh menguasai maklumat tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.

Murid boleh membuat penilaian tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dan dihubungkaitkan dengan kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan mengenang jasa tokoh-tokoh terbilang.

2620.7.2015

24.7.2015



5.1.2 Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam masyarakat Melayu lama.K 5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.

Catatan:5 Minit - Asean Komuniti / Kelas Tmbhn Mlm Murid Cemerlang

2727.7.201531.7.2015



5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh terbilang dalam membangunkan Kesultanan Melayu Melaka.K 5.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dan masyarakat.

CATATAN :5 Minit – PPDa/MINGGU MATEMATIK & SAINS

Percubaan UPSR



283.8.20157.8.201

5.2 Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka.


5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara sebagai pengasas Melaka.K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.

TP TAFSIRAN

1.

2.

3.

4.

Murid mengetahui tentangParameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

Murid memahami tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

Murid boleh menerangkan tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh.

Murid boleh menguasai maklumat tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.

CATATAN:5 Minit - Asean Komuniti / Kem Bestari Solat Thn 4 (4)Pelancaran Bulan Kemerdekaan

2910.8.201514.8.2015



5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka.K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi

CATATAN:5 Minit - PPDa / Mesy. Kecemerlangan UPSRDialog Prestasi 9

3017.8.201521.8.2015



5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.K 5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai sumbanganseseorang pemimpin yang dihormati dalam masyarakat


5.

6.

Murid boleh membuat penilaian tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dan dihubungkaitkan Dengan kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang warisan kesultanan Melayu Melaka dengan institusi beraja.

3124.8.201528.8.2015



5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka berdasarkan pelbagai sumber.K 5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan Melayu Melaka sebagai warisan yang dibanggakan

CATATAN:5 Minit - PPDa / Kem Bestari Solat Thn 5 (5)Ambang Kemerdekaan

TP TAFSIRAN

3231.8.20154.9.2015


5.3 Tun Perak sebagai Bendahara Melaka. 5.3.2 Menyenaraikan Sultan Melaka

semasa Tun Perak menjadi Bendahara.K 5.3.6 Menghubungkaitkankebijaksanaan tokoh dalam membentuk sahsiah individu.

1.

2.

3.

Murid mengetahui tentang Tun Peraksebagai bendahara Kesultanan MelayuMelaka.

Murid memahami tentang Tun Perak sebagai bendahari Kesultanan Melayu Melaka.

Murid boleh menerangkan tentang Tun Perak sebagai bendahara Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh.

CATATAN:MINGGU MATEMATIK & SAINSSolat Hajat (2)

33

7.9.201511.9.2015


5.3 Tun Perak sebagai Bendahara Melaka.

5.3.3 Menyatakan kebijaksanaan Tun Perak dalam menangkis serangan Siam di Melaka.K 5.3.6 Menghubungkaitkankebijaksanaan tokoh dalam membentuk sahsiah individu.


UPSR

4.

5.

6.

Murid boleh menguasai maklumat tentang Tun Perak sebagai bendahara Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.

Murid boleh membuat penilaian tentang Tun Perak sebagai bendahara Kesultanan Melayu Melaka dan dihubungkaitkan dengan kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kebijaksanaan Tun Perak dalam kesultanan Melayu Melaka .

34

14.9.2-1518.9.2015

35

28.9.20152.10.2015



5.3.3 Menyatakan kebijaksanaan Tun Perak dalam menangkis serangan Siam di Melaka.K 5.3.6 Menghubungkaitkankebijaksanaan tokoh dalam membentuk sahsiah individu.

CATATAN5 Minit - PPDaHari Malaysia

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (19.9.2015-27.9.2015)Hari Raya Qurban

36

5.10.20159.10.2015

37

12.10.201516.10.2015



5.3.4 Menyatakan peranan Tun Perak dalam membina kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka.K 5.3.7 Menyatakan kepentingan nilai ketaatan dan kesetiaan kepada pemimpin.

CatatanSukantaraLatihan Kebakaran (Bomba

5 Minit - Asean Komuniti/dialog Prestasi 10

1.

2.

3.

Murid mengetahui tentang Hang Tuahsebagai Laksamana Melaka.

Murid memahami tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka.

Murid boleh menerangkan tentang peranan Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan contoh.

3819.10.201523.10.2015

3926.10.201530.10.2015


5.4 Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka.

5.4.1 Menyatakan riwayat hidupHang Tuah.K 5.4.4 Menyenaraikan sifat-sifat kesetiaan tokoh kepada institusi beraja.

CATATAN:5 Minit - PPDaSambutan Hari Kanak-KanakDialog Prestasi 11

5 Minit - Asean Komuniti

PKSR 2(27.10.2015-30.10.2015)

40

2.11.20156.11.2015


5.4 Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka

5.4.2 Menyatakan peranan HangTuah sebagai Laksamana.K 5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan

tokoh dalam menyelesaikan sesuatu masalah.

4.

5.

6

.

Murid boleh menguasai maklumat HangTuah sebagai Laksamana Melaka untuk diteladani.

Murid boleh membuat penilaian tentangHang Tuah sebagai Laksamana Melaka dan dihubungkaitkan dengan kehidupanmasa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang menghargai sumbanga

CATATAN:5 Minit - PDDAMesyuarat Akhir Guru / Pengumpulan Buku Teks Dialog Prestasi 12

419.11.201513.11.2015



5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan antara Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam Hikayat Hang Tuah.K 5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat dalam mempertahankan kedaulatan beraja.

CATATAN:Cuti Peristiwa (4)Hari DeepavaliPengagihan Buku Teks Thn 2016

42

16.11.201520.11.2015



5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan antara Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam Hikayat Hang Tuah.K 5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat dalam mempertahankan kedaulatan beraja.

CATATAN:* HARI GANTI(16.11.2015 - 20.11.2015)Hari Q

Penempatan Kelas Murid Thn 2016/ CUTI AKHIR TAHUN 21.11.2015- 3.1.2016

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA SEJARAH TAHUN 4

TAHUN 2015

NAMA:

PUAN SUSILAH BINTI OTHMAN

NO.K/P :

700405-04-5248

KELAS:

4 DINAMIK

Rpt Sejarah Tahun 4

Documents