RPT kh t2 2011

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KHB TINGKATAN 2 (2011) PILIHAN 4 : PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

CATATAN

1 PENGENALAN DAN PENGENALAN SUKATAN2

MINGGU2-3

1. Perdagangan dan Keusahawanan

a. Bentuk dan jenis perniagaan

i. Perniagaan dalam negeri

RuncitAras 1 Menyatakan maksud perniagaan

runcit Mengenal pasti jenis perniagaan

runcit kecil-kecilan

Aras 2 Membezakan ciri utama perniagaan

runcit kecil-kecilan dengan besar-besaran.

Perbincangan perniagaan runcit kecil-kecilan:

Berkedai:pekedai Tanpa kedai: penjaja

Perbincangan perniagaan runcit besar-besaran:

Pasaraya Kedai serbanika Kedai jabatan Kedai sejaras Francais Kompleks beli belah

Sumbang saran jenis perniagaan Buku skrap jenis perniagaan runcit. Ciri utama perniagaan runcit kecil-

kecilan: Modal Lokasi Kuantiti jualan Pelanggan Kedudukan dalam saluran agihan


MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN


CATATAN

Borong

ii. Perniagaan antarabangsa

Aras 1 Menyatakan maksud perniagaan

borong Mengenal pasti pemborong Mengenal pasti jenis pemborong

Aras 1 Mengenal pasti aktiviti perniagaan

antarabangsa Menyatakan sebab negara perlu

mengeksport dan mengimport.

Aras 2 Membezakan perniagaan dalam

negeri dan antara bangsa.

Mendapatkan maklumat kegiatan perniagaan pemborong tempatan:

Pemborong pertanian Pemborong perkilangan Pemborong agen Pemborong am

Simulsi tentang produk yang diimport dan dieksport.

Perbincangan tentang sebab negara perlu mengeksport dan mengimport.

Guru memperkenalkan pengertian pemasaran secara global dan mengaitkannya dengan perniagaan eksport dan import.

Perniagaan eksport dan import perlu mematuhi peraturan tertentu sesebuah negara.

Melengkapkan lembaran Pengurusan Grafik (jadual perbezaan).

2MINGGU

4-5

2. Penubuhan dan pengendalian perniagaan

a.. Bantuan perniagaan Aras 1 Menyatakan maksud bantuan

perniagaan. Mengenal pasti kepentingan setiap

jenis bantuan perniagaan.

Mengumpul maklumat bantuan perniagaan.

Jenis bantuan perniagaan: Perbankan Insuran




CATATAN

Aras 2 Membezakan antara perbankan Islam

dengan perbankan konvensional. Membezakan antara insurans Islam

dengan insuran konvensional.

Pengangkutan Promosi Komunikasi

Lawatan ke tempat perniagaan. Kajian kes

Lawatan ke bank.

Lembaran pengurusan grafik.

Kajian perbankan Islam dan insurans secara Islam.

2MINGGU

7-8

3. Keusahawanan

a. Konsep keusahawanan

b. Keusahawanan

Aras 1 Menyatakan maksud usahawan dan

keusahawanan.

Aras 2 Mengenal pasti ciri utama usahawan.

Mengenal pasti faedah menjadi usahawan berbanding dengan kerjaya lain.

Perbincangan tentang perbezaan usahawan dan keusahawanan.

Ciri utama usahawan: Kreatif Inovatif Sanggup mengambil risiko Bijak mengambil peluang Daya usaha berterusan.

Sumbang saran Temu bual dengan usahawan yang

berkaitan dengan kerjaya yang ingin diceburi oleh murid.




CATATAN

Aras 2 Menilai dan membuat perbandingan

dengan ciri usahawan. Mengkelaskan bidang kegiatan yang

diceburi oleh usahawan.

Perbincangan tentang bidang kegiatan usahawan yang berkaitan dengan kerjaya yang ingin diceburi oleh murid.

Contoh bidang kegiatan usahawan: Pengeluaran (ekstraktif,

perkilangan dan pembinaan) Perkhidmatan (pelancongan, juru

runding, pengaturcaraan dan pereka fesyen)

Pemasaran/agihan (pengedar dan jualan terus)

c. Usahawan dalam negeri

Aras 1 Mengenal pasti usahawan dalam

negeri dan faktor kejayaannya. Mengkaji biodata usahawan yang

berjaya dalam negeri atau sekitar tempat tinggal murid. Kajian bple dibuat dari aspek latar belakang diri (pendidikan dan latihan) dan cabaran serta cara mengatasinya.

Melawat ke premis usahawan yang berjaya.

Mendapatkan maklumat usahawan yang berjaya.

Mendapatkan maklumat usahawan yang berjaya melalui internet.




CATATAN

d. Peranan agensi kerajaan dalam membantu usahawan.

Aras 1 Mengenal pasti pelbagai agensi

kerajaan yang membantu usahawan. Mengenal pasti jenis bantuan dan

kemudahan yang disediakan oleh kerajaan kepada usahawan.

Mengumpul risalah mengenai agensi kerajaan yang membantu usahawan seperti MARA dan UDA.

Rujuk laman web berkaitan. Ceramah daripada agensi berkenaan

mengenai peranan dan jenis bantuan.

10 USBF 1 8

MINGGU10-18

4.Simpan kira

a. Menyimpan rekod urus niaga.

Aras 1 Menyatakan maksud simpan kira. Menyatakan rekod yang ada dalam

perniagaan. mengenal pasti tujuan menyimpan

rekod urus niaga. Menyatakan cara menyimpan rekod

urus niaga.

Perbincangan mengenai rekod yang ada dalam perniagaan dan tujuan menyimpan rekod.

Mengumpul dokumen sumber seperti baucer, invois, resit, bil tunai dan memo.

b. Merekod urus niaga

i. Sistem catatan beregu Aras 1 Menyatakan maksud urus niaga dan

akaun. Mengenal pasti prinsip sistem catatan

beregu. Menyatakan maksud aset, liabiiti,

ekuiti pemilik, hasil dan belanja. Latihan




CATATAN

ii. Urus niaga tunai

iii. Urus niaga kredit

Aras 2 Mengkelaskan aset, liabiliti,

ekuiti pemilik, hasil dan belanja

Aras 1 Mengenalpasti buku lejar.

Merekod urus niaga secara tunai.

Aras 1 Menyatakan maksud urus niaga

kredit. Menyatakan maksud penghutang

dan pemiutang. Merekod urus niaga secara

kredit.

Penerangan mengenai lajur-lajur dalam buku tunai.

Urus niaga berdasarkan pengkelasan akaun dan beri contoh setiap satu merekod urus niaga.

Merekod urus niaga mengikut prinsip catatan bergu untuk satu jangka masa tertentu dan mengimbangkan akaun yang terlibat dalam buku lejar.

Akaun yang dipelajari termasuklah: Akaun Tunai Akaun Bank Akaun Modal Akaun Ambilan Akaun Aset Akaun hasil Akaun Belanja

Perbincangan maksud urusniaga kredit untuk jangka masa tertentu dan mengimbangkan akaun.

Akaun yang dipelajari ialah: Akaun Penghutang Akaun Pemiutang



CATATAN

iv. Buku tunai Aras 1 Mengenal pasti buku tunai. Menyediakan buku tunai. Mengimbang dan menutup

buku tunai.

Penerangan lajur-lajur dalam buku tunai.

Latihan merekod dalam buku tunai. Menyediakan buku tunai (dua

ruangan). Latihan mengimbangkan akaun

yang telah direkodkan.17 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN




CATATAN

2MINGGU

Tanaman hiasan


21-22 d. Pemasuan semula.

i. Memasu semula

ii. Penjagaan

Aras 1 Mengenal pasti tujuan

memasu semula.

Memilih pasu atau bekas yang sesuai untuk memasu semula.

Menyediakan medium memasu.

Memasu semula tanaman hiasan.

Aras 1 Menjaga tanaman hiasan

selepas pemasuan semula.

Sumbang saran tujuan memasu semula tanaman hiasan.

Ciri-ciri tanaman hiasan dalam bekas yang perlu pemasuan semula ialah:

medium padat pasu retak air bertakung di permukaan medium akar kelihatan keluar dari pasu

Membincangkan ciri utama dalam pemilihan bekas pemasuan semula.

Tunjuk cara menyediakan medium memasu iaitu campuran tanah, bahan organik, dan pasir sungai dengan nisbah 7:3:2 atau 3:2:1

Tunjuk cara memasu semula tanaman hiasan.

Murid menjaga tanaman hiasan selepas pemasuan semula dilakukan.

3MINGGU

23-25

Masakana. Perancangan menu Aras 1

Merancang faktor penting dalam merancang menu

Sumbang saran faktor penting yang perlu diambil kira dalam merancang menu



CATATAN

b. Penyediaan dan penyajian hidangan

Aras 1 Menerangkan maksud

hidangan sepinggan lengkap.

Mengenal pasti hidangan

Hidangan sepinggan lengkap ialah hidangan seimbang yang mempunyai kandungan nutrien yang lengkap.

Ia boleh disediakan sebagai hidangan


sepinggan lengkap.

Mengenal pasti alatan dan kelengkapan dapur.

Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap cara timur.

Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman berkhasiat.

Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap cara barat..

Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman menyegarkan.

Aras 2 Menyedia, memasak,

menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos

utama dan juga hidangan sampingan.Membuat carta hidangan sepinggan

lengkap berpandukan koleksi gambar.

Guru menunjukkan alatan dan kelengkapan alatan dapur.

Tunjuk cara hidangan sepinggan lengkap cara timur seperti bihun goreng, nasi goreng dan kuetiau goreng.

Tunjuk cara penyediaan minuman berkhasiat.

Murid menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman berkhasiat.

Tunjuk cara hidangan sepinggan lengkap cara barat.

Murid menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap cara barat seperti burger, pizza dan hotdog.

Murid menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman menyegarkan seperti jus buah-buahan dan sayur-sayuran

Tunjuk cara hidangan sepinggan lengkap mengikut budaya setempat.

Murid menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap mengikut

Membersih dan menyimpan alatan kelengkapan dapur.


hidangan sepinggan lengkap mengikut budaya setempat.

budaya setempat seperti nasi kerabu, bubur nasi, roti canai dengan kuah dal.

Murid menilai hasil kerja sesama sendiri dengan bimbingan guru.

Sanitasi sebelum, semasa dan selepas menyedia dan memasak makanan perlu diberi penekanan.

c. Etika makan Aras 1Menerangkan pengertian etika

makan.Mengenal pasti adab dan

sopan semasa makan.Mengamalkan etika makan

yang sopan.

Etika makan adalah adab sopan ketika makan.

Guru dan murid mengamalkan etika makan di meja makan.

25 USBF 2MINGGU BIDANG

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARANCATATAN

4MINGGU

26-29

Lukisan Teknik

a. Alatan lukisan teknik Aras 1 Mengenal pasti nama dan

penggunaan alatan lukisan teknik.

Alatan lukisan teknik yang digunakan: pensel pembaris pemadam papan lukisan sesiku T

Gred pensel yang biasaDigunakan ialah pensel2H, H, HB dan 2B


sesiku set jangka lukis jangka tolok

Bahan lukisan: kertas grid kertas lukisan

b. Jenis garisan Melukis pelbagai garisan dengan menggunakan alatan lukisan.

Melukis bulatan, segi empat dan segi tiga.

Tunjuk cara melukis pelbagai jenis garisan dengan menggunakan alatan lukisan.

Melukis segi tiga, segi empat dan bulatan dengan alatan bahan yang berkaitan.

Contoh garisan yang terdapat dalam lukisan teknik ialah garisan menegak, garisan mendatar, garisan bersudut 300, 450 dan 600, garisan binaan, garisan objek, garisan tersembunyi dan garisan penengah.



CATATAN

c. Unjuran ortografikAras 1

Melukis unjuran ortografik.Mendimensi lukisan unjuran

ortografik

Tunjuk cara melukis unjuran ortografik.

Guru menerangkan tujuan utama mendimensi lukisan unjuran

Guru boleh menunjukkan bongkah-bongkah yang mudah dahulu bagi membantu pelajar memahami topik ini.

Garisan unjuran, garisan


ortografik.Tunjuk cara mendimensi.

dimensi, anak panah, menulis dimensi dan jenis pensel juga perlu ditekankan



CATATAN

7MINGGU

30-37Reka Bentuk dan Teknologi

1.3 Reka Bentuk dan penghasilan projek.

a. Faktor reka bentuk

Aras 1 Mengenal pasti faktor reka

bentuk Faktor utama reka bentuk:

Fungsi Rupa bentuk Kesesuaian bahan Kaedah pembinaan Ketahanan Kos Kemasan Keselamatan Nilai komersil

Memenuhi fungsi yang dikehendaki.

Rupa bentuk yang menarik.

Kaedah pembinaan yang boleh dilakukan oleh pelajar.

Selamat – tiada toksid, keselamatan elektrik dsb.

Mempunyai nilai komersil.



CATATAN

b. Jenis bahan dan pengikat

Mengenal pasti saiz dan penggunaan bahan dan kesesuaiannya.

Mengenal pasti jenis pengikat.

Meyatakan cara menggunakan pengikat.

Bahan: PVC Perspek Aluminium Keluli lembut

Jenis pengikat yang diperkenalkan: Ribet Skru benam sendiri Glu Panas

Tunjuk cara menggunakan rivetter dan

Menyatakan contoh saiz bahan yang terdapat di pasaran.


hot glue gunc. Alatan tangan dan mesin

Aras 1Mengenal pasti nama dan

fungsi alatan tangan.Alatan tangan: Pisau pemotong perspek Gandin getah Penebuk pusat Rivetter Hot glue gun Stapler gun

Tunjuk cara penggunaan alatan tangan.

Aspek keselamatan diutamakan.

Aras 1 Mengenal pasti nama dan

fungsi mesin mudah alih. Mengguna dan menyenggara

mesin

Mesin mudah alih: Gergaji jig Cordless screw driver Sander

Tunjuk cara penggunaan mesin dan menyenggara mesin.

Sentiasa mengamalkan dan mengutamakan langkah keselamatan semasa menggunakan mesin.



CATATAN

e. Prosesi. Lukisan projek

ii. Pembinaan

Aras 1 Membuat lakaran reka bentuk.

Menilai dan memilih lakaran yang paling sesuai.

Melakar beberapa lakaran untuk memperkembangkan idea.

Memilih lakaran yang paling sesuai dibina.

Memberi ukuran pada reka bentuk yang dipilih.


iii. Kemasan Mengenal pasti alat dan bahan kemasan yang sesuai.

Membuat kemasan

Gred dan cara menggunakan kertas las.

Cara menggunakan tepung penyumbat.

Contoh alat kemasan ialah berus cat, berus syelek dan pengikis.

Contoh bahan kemasan ialah cat licau, cat sembur, syelek, varnis, tona kayu, semburan lekar jernih dan pelekat.

Guru menunjuk cara aplikasi kemasan.

Bahan-bahan pelarut dan pencuci untuk membersihkan alat .

Kemasan juga perlu diajar dan ditunjuk cara.

Tekankan tentang aspek keselamatan.



CATATAN

f. Reka bentuk projeki. Pernyataan masalah atau keperluan.

Mengenal pasti masalah atau keperluan yang hendak diselesaikan.

Menentukan masalah yang hendak diselesaikan.

Menyenaraikan pelbagai alternatif penyelesaian masalah dalam bentuk lakaran bebas.

Guru menyatakan tema sebagai panduan kepada pelajar.

Cara mengumpul data: Pemerhatian Lawatan Sumbang saran Pembacaan Melayari internet Penyelidikan Bimbingan guru

Contoh tema: Peragaan Penyusunan

Gunakan maklumat reka bentuk seperti fungsi, penampilan keselamatan dan kos produk sedia ada untuk membantu murid mendapatkan pelbagai


ii. Perancangan, pembinaan dan pengubahsuaian projek.

Aras 1

Menentukan dan merancang pembinaan projek.

Menyedia jadual kerja.

Menyenaraikan bahan, alatan tangan dan mesin yang diperlukan.

Membina projek berdasarkan lukisan kerja yang dipilih.

Murid menyelesaikan masalah dalam bentuk peta minda, lakaran bebas, sumbang saran dan perbincangan kumpulan.

Guru mengimbas kembali pengetahuan tentang bahan dan pengikat yang telah dipelajari.

Murid menyediakan jadual kerja yang lengkap.

Perbincangan mengenai kekuatan dan kelemahan bahan yang akan digunakan serta memilih bahan yang paling sesuai.

idea. Rumusan daripada

aktiviti ini diterjemahkan dalam bentuk lakaran dua dimensi (2D) dan tiga dimensi (3D).



CATATAN

iii. Pendokumentasian

Menguji dan menilai sendiri projek.

Mengubahsuai projek untuk mendapatkan hasil yang lebih berkualiti.

Aras 1Mengumpul dan merekodkan

maklumat projek.Mengira kos pengeluaran.Membuat persembahan

Murid menilai sendiri kefungsian projek.

Mengubahsuai untuk menambah nilai jika perlu.

Tunjuk cara mengurus fail dengan kemas dan teratur.

Guru membimbing murid mengira kos pengeluaran.

Penilaian mengikut faktor reka bentuk dengan bimbingan guru.

Bahan tambahan seperti ukiran, manik, pelekat dan lain-lain boleh digunakan.

Sistem maklumat bermula dari pernyataan masalah hingga membuat


projek. pengubahsuaian projek. Rekod ini perlu

ditulis/taip dan dibukukan.

Kos pengeluaran = kos bahan mentah+kos upah+kos overhed

MINGGU BIDANG

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARANCATATAN

3MINGGU

38-40

1.5 Elektronik

a. Nama, simbol dan fungsi komponen elektronik

Aras 1Mengenal pasti nama, simbol

dan fungsi komponen elektronik.

Guru menerangkan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik yang dipelajari iaitu:

Diod pemancar cahaya (LED) Perintang Suis Kapasitor Transistor Buzer


Mengenal pasti jenis perintang, suis, kapasitor dan transistor.

Menyatakan unit asas komponen.

Jenis perintang ialah: perintang tetap perintang boleh laras

Jenis transistor ialah: NPN PNP

Contoh suis ialah suis togel, suis tekan buka dan suis tekan tutup.

Jenis kapasitor ialah: Kapasitor berkutub seperti

kapasitor elektrolit dan kapasitor tantalum

Kapasitor tidak berkutub seperti kapasitor seramik dan kapasitor mika.

Unit asas bagi komponen ialah Perintang – Ohn (Ω) Kapasitor – Farad (F)



CATATAN

Membaca nilai perintang tetap.

Membanding beza antara

komponen aktif dan komponen pasif

Penerangan tentang kod warna perintang.

Komponen aktif diperbuat daripada semi konduktor seperti silikon dan germanium. Komponen ini boleh membentuk, mengawal dan memproses isyarat elektrik.

Komponen pasif ialah peranti sokongan yang dapat membantu operasi komponen aktif.

Contoh komponen aktif ialah transistor.

Contoh komponen pasif ialah perintang tetap dan kapasitor.

Guru juga perlu


menerangkan tentang keselamatan penggunaan komponen dan cara penyimpanannya

b. Membaca dan menterjemahkan lukisan skematik

Aras 1 Membaca dan menterjemah

lukisan skematik kepada lukisan bergambar.

Menterjemah lukisan skematik atau lukisan bergambar untuk membuat projek.

Mengenal pasti komposisi bahan pateri.

Memateri dengan tepat, kemas, kukuh dan selamat.

Lukisan skematik dan lukisan bergambar disediakan oleh guru bagi tujuan latihan.

Komposisi bahan pateri yang sesuai ialah 60:40 (60% timah dan 40% plumbum).

Tunjuk cara proses pematerian.

Guru menyediakan lukisan skematik dan lukisan bergambar.

Alat pematerian yang dicadangkan ialah 15W-30W.



CATATAN

iii. Membuat projek Membentuk kaki komponen. Memasang komponen seperti

dalam lukisan skematik atau lukisan bergambar.

Menyemak semula kedudukan komponen berpandukan lukisan skematik atau lukisan bergambar.

Memateri kaki atau tamatan komponen.

Memotong kaki komponen yang berlebihan dengan kemas.

Projek yang dihasilkan hendaklah mempunyai salah satu daripada tema berikut: bunyi cahaya

Guru boleh memilih projek lain yang sesuai dengan komponen yang dipelajari tetapi murid hanya perlu membuat satu projek sahaja.

Bit alat pemateri mestilah sentiasa bersih dan cukup panas untuk mendapatkan hasil pematerian yang baik.

Pelajar digalakkan membuat


Menguji projek yang telah siap dan membuat pembaikan jika perlu.

Membersih dan menyimpan semua alatan dan bahan.

Sekiranya projek tidak berfungsi, kerja pembaikan perlu dilakukan.

pengubahsuaian pada projek, tetapi mestilah mengambil kira aspek keselamatan, peruntukan masa dan kos.

Cara menyimpan alatan dan bahan yang betul hendaklah diamalkan.

41 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 201142 PENGURUSAN BENGKEL

RPT kh t2 2011

Documents