RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 90 menit A. Kompetensi Dasar 12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup B. Indikator Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Menyusun paragraf penutup Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca) C. Materi Pokok Contoh Esai Struktur esai D. Skenario Pembelajaran No. Kegiatan Alokasi waktu Metode 1 2 3 Pendahuluan Menyajikan contoh esai Inti Membaca contoh esai Mengidentifikasi ciri-ciri esai Menulis esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Memperbaiki essai (dengan mempertimbang kan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca Penutup Pengembangan kreativitas menulis esai 10 menit 70 menit 10 menit Ceramah tanya jawab demonstrasi ekplorasi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
B. Indikator Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi,
dan penutup Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Menyusun paragraf penutup Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan
tanda baca)
C. Materi PokokContoh Esai
Struktur esai
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanMenyajikan contoh esai
Inti Membaca contoh esai Mengidentifikasi ciri-ciri esai Menulis esai dengan memperhatikan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup Memperbaiki essai (dengan mempertimbang kan
diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda bacaPenutupPengembangan kreativitas menulis esai
10 menit
70 menit
10 menit
Ceramah tanya jawabdemonstrasi
ekplorasi
E. Media dan Sumber Bahan contoh esai dari media cetak/ elektronik buku Eyd buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugaskelompok ulangan
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
B. Indikator Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
C. Materi PokokIde pidato dengan tema tertentu
cara berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanMencermati model berpidato tanpa teks
Inti Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan
sikap yang tepat * Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan
catatan atau masukan teman
PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan buku yang terkait dengan pidato buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar11.1 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,
deduksi dengan membaca intensif
B. Indikator Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan paragraf yang berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
C. Materi PokokTeks yang berpola induktif dan deduktif
ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif kalimat simpulan
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanPengantar konsep teknik penyimpulan
Inti Menentukan kalimat simpulan isi teks
berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan dalam tulisan/ artikel
PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan Teks yang berpola deduktifdan induktif buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan:
tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
B. Indikator Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam Membacakan gurindam Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar9.1 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung
B. Indikator Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi
C. Materi PokokInformasi secara langsung pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanPengantar teknik memberikan tanggapan
Inti Mendengarkan informasi secara langsung * Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi
PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan informasi secara langsung buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
B. Indikator Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Menyampaikan simpulan isi teks drama Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
C. Materi PokokTeks drama
simpulan isi drama
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanPengantar konsep drama
Inti Membaca teks drama Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi
dan konteks Mendiskusikan simpulan isi teks drama
PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan Teks drama buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi
B. Indikator Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/
rekaman Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
C. Materi PokokRekaman informasi pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang berbagai informasi faktual yang disampaikan dalam media elektronik
Inti Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi Mengajukan saran perbaikan secara tertulis
tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman informasi
PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan Rekaman informasi dari daridio/televisi buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar11.4 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,
deduksi dengan membaca intensif
B. Indikator Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan paragraf yang berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
C. Materi PokokTeks yang berpola induktif dan deduktif ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif kalimat simpulan
D. Skenario Pembelajaran
No. Kegiatan Alokasi swaktu
Metode
1
2
3
PendahuluanPengantar konsep membaca intensif dan menyediakan berbagai teksInti
Membaca berbagai teks yang disediakan guru Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola
induktif Menemukan paragraf yang berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola
deduktif Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan
pendukungPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan teks dari media cetak/ elektronik buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. Evaluasi
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawabansingkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar15.1 Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca
buku kumpulan puisi komtemporer
B. Indikator Mengidentifikasi tema puisi kontemporer Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
C. Materi PokokKumpulan puisi kontemporer ciri-ciri puisi kontemporer tema puisi kontemporer bentuk puisi kontemporer diksi
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanBertanya jawab tentang berbagai jenis puisiInti Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu
Aku Jadi Orang Indonesia karya Taufik Ismail) Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer Mendiskusikan tema dan ciri-ciri puisiPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan Buku yang berkaitan dengan puisi kontemporer buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. Evaluasi
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawabansingkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi
B. Indikator Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/
rekaman Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
C. Materi PokokRekaman informasi pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang berbagai informasi faktual yang disampaikan dalam media elektronik
Inti Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi Mengajukan saran perbaikan secara tertulis
tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman informasi
PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan Rekaman informasi dari daridio/televisi buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari
B. Indikator Mendiskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Menjelaskan keterkaitan pesan-pesan gurindam dengan kehidupan sehari-hari
C. Materi PokokTeks gurindam
nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral)
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang gurindam
Inti Membacakan gurindam Mendiskusikan nilai-nilai dalam gurindam yang
didengar Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam
gurindam yang didengar Menjelaskan keterkaitan pesan-pesan gurindam
dengan kehidupan sehari-hari
PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan Teks gurindam buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung
B. Indikator Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan secara langsung Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan secara langsung
C. Materi PokokRekaman informasi pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
waktuMetode
1
2
3
PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang berbagai informasi yang disampaikan secar langsung
Inti Mendengarkan informasi yang disampaikan secara
langsung Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang
informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan
secara langsungPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi
5 menit
70 menit
15 menit
CeramahTanya jawab
diskusiinkuiri
simulasidemonstrasi
E. Media dan Sumber Bahan Rekaman informasi dari daridio/televisi buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
B. Indikator Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi,
dan penutup Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Menyusun paragraf penutup Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan
tanda baca)
C. Materi PokokContoh Esai
Struktur esai
D. Skenario PembelajaranNo. Kegiatan Alokasi
swaktuMetode
1
2
3
PendahuluanMenyajikan contoh esai
Inti Membaca contoh esai Mengidentifikasi ciri-ciri esai Menulis esai dengan memperhatikan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup Memperbaiki essai (dengan mempertimbang kan
diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda bacaPenutupPengembangan kreativitas menulis esai
10 menit
70 menit
10 menit
Ceramah tanya jawabdemonstrasi
ekplorasi
E. Media dan Sumber Bahan contoh esai dari media cetak/ elektronik buku Eyd buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugaskelompok ulangan
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit
A. Kompetensi Dasar15.2 Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang
dianggap penting pada setiap periode
B. Indikator Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya,
peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
C. Materi PokokKarya sastra berdasarkan periodisasi
karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode perbedaan karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode
D. Skenario Pembelajaran
No. Kegiatan Alokasi swaktu
Metode
1
2
3
PendahuluanSiswa bertanya jawab dengan guru tentang berbagai karya sastra yang pernah dikenal
Inti Membaca karya sastra dari tiap periode Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap
periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode Mendiskusikan karya-karya pada periode tersebut
(misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll) PenutupSiswa dan guru melakukan refleksi dan penyimpulan
10 menit
70 menit
10 menit
Ceramah tanya jawabdemonstrasi
ekplorasi
E. Media dan Sumber Bahan Buku Sejarah Sastra karangan Ajib Rosidi Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
F. Evaluasi
Jenis Tagihan: tugas Individu tugas kelompok ulangan
Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat