rpp sistem komputer sepuluh satu.docx.doc

8/9/2019 rpp sistem komputer sepuluh satu.docx.doc

1/99

PERANGKAT PEMBELAJARANKURIKULUM 2013

SMK NEGERI 2 TEBING TINGGI

MATA PELAJARAN : SISTEM KOMPUTER

KELAS : X – T. KOMPUTER DAN INFORMATIKA

GURU MP : AMIRUDDIN, S.Pd.

NIP : 1970312 200312 1 00

PEMERINTA! KOTA TEBING TINGGIDINAS PENDIDIKAN


2013


2/99

1 Perangkat Pembelajaran SISTEM KOMPUTER –kelas X:

PEMERINTA! KOTA TEBING TINGGI

D I N A S P E N D I D I K A N


SILABUS!" #"kumen : $M%KUR%&'%&(

Tanggal E)ekti) : &( *uli '&&+

!" Reisi : &&

Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SISTEMKOMPUTER Kelas / Semester : X /I Jumlah Jam : ( 2 Jam Pelajaran / Minu ! " #$ Minu

K%m&etensi Inti'

KI-1. Meng-a.ati dan mengamalkan ajaran agama .ang dianutn.a

KI-2. Meng-a.ati dan Mengamalkan /erilaku jujur, disi/lin, tanggung ja0ab, /eduli 1g"t"ng r"."ng, kerjasama, t"leran, damai2, santun, res/"nsi) dan/r"akti) dan menunjukan sika/ sebagai bagian dari s"lusi atas berbagai /ermasala-an dalam berinteraksi se3ara e)ekti) dengan lingkungan s"sialdan alam serta dalam menem/atkan diri sebagai 3erminan bangsa dalam /ergaulan dunia

KI-3. Mema-ami, menera/kan, menganali%sis /engeta-uan )aktual, k"nse/tual, /r"sedural berdasarkan rasa ingin%ta-un.a tentang ilmu /engeta-uan,tekn"l"gi, seni, buda.a, dan -uma%ni"ra dengan 0a0asan kemanu%siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan /eradaban terkait )en"mena dan kejadian,serta menera/kan /enge%ta-uan /r"sedural /ada bidang kajian .ang s/esi4k sesuai dengan bakat dan minatn.a untuk meme3a-kan masala-

KI-4. Meng"la-, menalar, dan men.aji dalam rana- k"nkret dan rana- abstrak terkait dengan /engem%bangan dari .ang di/elajarin.a di sek"la- se3aramandiri, dan mam/u menggunakan met"da sesuai kaida- keilmuan

K%m&etensi asar

Materi P%k%k Pem)elajaran' Penilaian*l%kasi+aktu

Sum)er ,elajar

(#! (2! (-! (.! (! ($!

1.1.

Mema-ami nilai%nilai keimanandengan men.adari-ubunganketeraturan dank"m/leksitasalam dan jagad

TI*K PER0U IISIKeterangan:!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam artiba-0a keterkaitanKI ( dan KI ' -an.a akan terjadi dalam /r"ses /embelajaran KI 5 dan KI 6

1.2M.endeskri/sikan kebesaran Tu-an .ang

TI*K PER0U IISIKeterangan:


3/99


K%m&etensi asar


Sum)er ,elajar

(#! (2! (-! (.! (! ($!

berbagaisumber energi

!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam artiba-0a keterkaitan

1.3M.engamalkannilai% nilaikeimanan sesuaidengan ajaranagama dalam

TI*K PER0U IISIKeterangan:!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam artiba-0a keterkaitan

2.M1.enunjukkan

/erilaku ilmia-1memiliki rasa ingin

ta-u7 "bjekti)7 jujur7teliti7 3ermat7tekun7 -ati%-ati7bertanggung ja0ab7terbuka7 kritis7kreati)7 in"ati) dan/eduli lingkungan2dalam aktiitasse-ari%-ari sebagai0ujudim/lementasi

TI*K PER0U IISIKeterangan:!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam artiba-0a keterkaitanKI ( dan KI ' -an.a akan terjadi dalam /r"ses /embelajaran KI 5 dan KI 6

2.2.

Meng-argai kerjaindiidu dankel"m/"k dalamaktiitas se-ari%-ari sebagai

0ujudim/lementasimelaksanakan

TI*K PER0U IISIKeterangan:!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam artiba-0a keterkaitan

KI ( dan KI ' -an.a akan terjadi dalam /r"ses /embelajaran KI 5 dan KI 6


4/99


K%m&etensi asar


Sum)er ,elajar

(#! (2! (-! (.! (! ($!

3.1. Mema-amisistem bilangan1#esimal, 8iner,Oktal,9eksadesimal2

4.1. Meme3a-kanmasala-k"nersi sistembilangan /adak"m/uter

1#esimal, 8iner,Oktal,9eksadesimal2

Sistem bilanganambaran umumsistem bilanganSistem bilangan1#esimal, 8iner,O3tal dan9e;ade3imal2K"nersi 8ilanganSistem bilangan8inar.


5/99


K%m&etensi asar


Sum)er ,elajar

(#! (2! (-! (.! (! ($!

3.2. Mema-ami relasil"gik dan )ungsigerbang dasar1A!#, OR, !OT,!A!#, EXOR2

6' Meren3anakanrangkaian/enjumla- dan/engurangdengan gerbangl"gika 1A!#, OR,!OT, !A!#, EXOR2

Relasi l"gik dan)ungsi gerbangdasar

Relasi l"gikaO/erasi l"gika$ungsi gerbangdasar 1A!#, OR,!OT2 $ungsigerbang k"mbinasi1!A!#, EXOR2Penggunaan"/erasi l"gi3

Menamati$ungsi gerbang .angdin.atakan dalam 6/ern.ataan .aitu simb"l,tabel kebenaran, /ersamaan)ungsi, dan sin.al )ungsi0aktu

Menan1aMendiskusikan -asilkeluaran gerbang dalambilangan biner .angdituangkan dalam tabelkebenaranMendiskusikan -asilkeluaran gerbang dalambentuk sin.al digital .angdituangkan dalam sin.al)ungsi 0aktu

Eks&erimen/Eks&l%rasiEks/l"rasi )ungsi masing%masing gerbang untuk 'bua- data masing%masing ?bitEks/l"rasi "/erasi l"gikuntuk meme3a-kanmasala-

*s%siasi

Membuat ulasan tentang-ubungan antara namagerbang 1 A!#, OR, dan!OT 2 dengan -asilkeluaranMendiskusikan -asil/eme3a-an masala-menggunakan "/erasi l"gikse3ara berkel"m/"k

TuasMen.elesaikanmasala- tentangrelasi l"gik dan)ungsi gerbang

O)serasi Mengamatikegiatan= aktiitassis0a se3ara indiidudan dalam diskusidengan 3-e3klistlembar /engamatanatau dalam bentuk lain

P%rt%3%li%9asil kerja mandiri=kel"m/"k8a-an Presentasi

TesEssa. , /ili-an ganda

5;' j/ *"se) Kammerer,@"lgang Obert-eur(+?6B,runds3-altungen,Ri3-ard PCaum DerlagK, 5 DerbesserteAuCage, Muen3-en

Te;as Instruments (+?B, T-e TT> #ata 8""k D"lume (


6/99


K%m&etensi asar


Sum)er ,elajar

(#! (2! (-! (.! (! ($!

3.3. Mema-ami"/erasi

Aritmatik

3.4. Mema-amiArit-mati3 >"gi3Unit 19al)%$ullAdder, Ri//le "gi3Unit

4.3. Melaksanakan/er3"baanAritmatik >"gikUnit 19al)%$ullAdder, Ri//le


7/99


K%m&etensi asar


Sum)er ,elajar

(#! (2! (-! (.! (! ($!

kedalam tabel untukmenda/atkankemungkinan%kemungkinan "/erasiselain "/erasi/enjumla-an dan/engurangan

Menk%munikasikanMen.am/aikan -asil

/er3"baan "/erasi/enjumla-an dan

#iketa-ui, Tebing Tinggi, *uli '&(5Ke/ala SMK !egeri ' Tebing Tinggi, uru Mata Pelajaran

rs4 5*RSO6O *MIRUI67 S4Pd6IP4 #8$$9-## #88.92 # 99# 6IP4 #8;9-#2 299-#2 # 99;


8/99





SILABUS!" #"kumen : $M%KUR%&'%&(


!" Reisi : &&

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SISTEMKOMPUTER Kelas / Semester : X /2 Jumlah Jam : ( 2 Jam Pelajaran / Minu ! " #$ Minu

K%m&etensi Inti'Meng-a.ati dan mengamalkan ajaran agama .ang dianutn.a

KI-1. Meng-a.ati dan Mengamalkan /erilaku jujur, disi/lin, tanggung ja0ab, /eduli 1g"t"ng r"."ng, kerjasama, t"leran, damai2, santun, res/"nsi) dan/r"akti) dan menunjukan sika/ sebagai bagian dari s"lusi atas berbagai /ermasala-an dalam berinteraksi se3ara e)ekti) dengan lingkungan s"sialdan alam serta dalam menem/atkan diri sebagai 3erminan bangsa dalam /ergaulan dunia

KI-2. Mema-ami, menera/kan, menganali%sis /engeta-uan )aktual, k"nse/tual, /r"sedural berdasarkan rasa ingin%ta-un.a tentang ilmu /engeta-uan,tekn"l"gi, seni, buda.a, dan -uma%ni"ra dengan 0a0asan kemanu%siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan /eradaban terkait )en"mena dan kejadian,serta menera/kan /enge%ta-uan /r"sedural /ada bidang kajian .ang s/esi4k sesuai dengan bakat dan minatn.a untuk meme3a-kan masala-

KI-3. Meng"la-, menalar, dan men.aji dalam rana- k"nkret dan rana- abstrak terkait dengan /engem%bangan dari .ang di/elajarin.a di sek"la- se3aramandiri, dan mam/u menggunakan met"da sesuai kaida- keilmuan

K%m&etensi asar

Materi P%k%k Pem)elajaran' Penilaian *l%kasi+aktu

Sum)er ,elajar

(#! (2! (-! (.! (! ($!

1.1.

Mema-ami nilai%nilai keimanandengan men.adari-ubunganketeraturan dan

TI*K PER0U IISIKeterangan:!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam arti ba-0aketerkaitan KI ( dan


9/99


kebesaran Tu-an.ang

1.2M.endeskri/sikankebesaran Tu-an.ang men3i/takanberbagai sumber


1.3M.engamalkannilai% nilaikeimanan sesuaidengan ajaranagama dalam


2.M3.enunjukkan

/erilaku ilmia-1memiliki rasa inginta-u7 "bjekti)7 jujur7

teliti7 3ermat7tekun7 -ati%-ati7bertanggung ja0ab7terbuka7 kritis7kreati)7 in"ati) dan/eduli lingkungan2dalam aktiitasse-ari%-ari sebagai0ujudim/lementasi

TI*K PER0U IISIKeterangan:!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam arti ba-0aketerkaitan KI ( danKI ' -an.a akan terjadi dalam /r"ses /embelajaran KI 5 dan KI 6

2.4.

Meng-argai kerjaindiidu dankel"m/"k dalamaktiitas se-ari%-ari sebagai0ujud

im/lementasimelaksanakan

TI*K PER0U IISIKeterangan:!ilai%nilai s/iritual dan s"sial meru/akan /r"ses /embelajaran nilai se3ara tidak langsung 1indire3t alues tea3-ing2 #alam arti ba-0aketerkaitan KI ( danKI ' -an.a akan terjadi dalam /r"ses /embelajaran KI 5 dan KI 6


10/99


3.1. Mema-amirangkaianMulti/le;er,#e3"der, $li/%$l"/dan


11/99


3.2. Mema-ami"rganisasi danarsitekturk"m/uter

6'

Men.ajikangambar struktursistem k"m/uterD"n !eumann

Pengantar Organisasidan arsitekturk"m/uter

Pengertian dan/erbedaan "rganisasidan arsitekturk"m/uter Strukturdan )ungsi utamak"m/uterK"nse/ dasar"/erasi k"m/uterStruktur mesin D"n!eumannSejara-

/erkembangantekn"l"gi sistemk"m/uter darigenerasi ke generasi

MenamatiMen3ari in)"rmasi tentang/erkembangan tekn"l"gisistem k"m/uter dariberbagai sumber belajar

Menan1aMendiskusikan/erkembangan sistemk"m/uter .ang terkaitdengan tekn"l"gi-ard0are 1 "rganisasik"m/uter 2 Mendiskusikansistem k"m/uter .ang

terkait dengan/r"grammer1 arsitekturk"m/uter 2

Eks&erimen/Eks&l%rasiMembuat /erbandingan/ema-aman tentang/erbedaan antara"rganisasi k"m/uter danarsitektur k"m/uterEks/l"rasi "rganisasidan arsitekturk"m/uter1 e"lusi k"m/uter 2

*s%siasiMendiskusikan -asil/en.ajian dalam bentukgambar dari strukturmesin D"n !eumann

TuasMen.elesaikanmasala- tentang"rganisasi danarsitektur k"m/uter


P%rt%3%li%9asil kerja kel"m/"k


5;' j/ @illiam Stalling, (++FB Organisasidan Arsitektur K"m/uter,Peran3angan Kinerja, Edisi 8a-asaInd"nesia, *ilid (, PT Pre-anlind"


12/99

3.3. Mema-ami media/en.im/an dataeksternal1magnetik disk,"/ti3al disk dan/ita magnetik2

3.4. Menganalisismem"ri berdasar/ada karakteristiksistem mem"ri1l"kasi,ka/asitas,satuan,3araakses,kinerja,ti/e4sik,dankarakteristik 4sik2

65

Menganalisisbebera/a alternati)/emakaianbebera/a media/en.im/andata1semik"ndukt"r,magnetik disk,"/ti3al disk dan/ita magnetik2

Peralatan /en.im/anE;ternal dan mem"riutama

Magnetikdisk O/ti3al#isk PitaMagnetik9irarki dankarakteristik sistemmem"ri

Menamati#em"nstrasi dengan 3aramenunjukkan jenis – jenis/eralatan /en.im/aneksternal dan internal

Menan1aMendiskusikan dalamkel"m/"k ke3il /erbedaanantara /en.im/an internaldan /en.im/an eksternalMendiskusikan karakteristiksistem mem"ri berdasar/adal"kasi,ka/asitas,satuan,3ar

a akses,kinerja,ti/e 4sikdan karakteristik 4sik

Eks&erimen/Eks&l%rasiMembuat gambar letakmem"ri internal 1 tan/amelalui I=O2 dan mem"rieksternal 1 melalui I=O2Eks/l"rasi mem"rieksternal jenis magnetikdan "/tik Eks/l"rasikarakteristik sistemmem"ri berdasar /adal"kasi,ka/asitas,satuan,3araakses,kinerja,ti/e 4sik dankarakteristik 4sikEks/l"rasi sistem mem"ri.ang berkaitan dengankeandalan 1 bera/a besar

ka/asitas, bera/a 3e/at0aktu akses, dan bera/ama-al -arga suatu sistemmem"ri2 dan satuanmem"ri

*s%siasiMen.im/ulkan -asilanalisis mem"ri untukmenentukankarakteristik sistem

TuasMen.elesaikanmasala- mem"riinternal daneksternal


P%rt%3%li%

>a/"ran dalambentuk tulisan dangambar


G;' j/ @il liam Stal ling, (++FB Organisasidan Arsitektur K"m/uter,Peran3angan Kinerja, Edisi 8a-asaInd"nesia, *ilid (, PT Pre-anlind"

11 Perangkat Pembelajaran SISTEM KOMPUTER –kelas X: Amiruddin, SPd


13/99


gambar letak mem"ri internaldan mem"ri eksternal

3.5. Mema-amimem"risemik"ndukt"r1RAM, ROM, PROM,EPROM, EEPROM,EAPROM2

3.6. Menera/kan sistembilangan /adamem"risemik"ndukt"r1 adress dan data

66

Men.ajikangagasan untukmerangkaibebera/a mem"ridalam sistemk"m/uter

Mem"risemik"ndukt"rPengantarMem"risemik"ndukt"rRand"m A33essMem"r.1OrganisasiMem"ri, Selmem"ri statis, selmem"ri dinamis2

Read Onl. Mem"r.

Pr"grammableRead Onl.Mem"r. ErasablePr"grammableRead Onl.Mem"r.

Menamati#em"nstrasi dengan3ara menunjukkan jenis– jenis semik"ndukt"r1 RAM, ROM,PROM, EPROM, EEPROM,EAPROM2

Menan1aMembuat /erbandingan/ema-aman tentang jenis

mem"ri "latile dan jenismem"ri n"n "latileMendiskusikan dalamkel"m/"k ke3il mem"ri.ang termasuk jenis "latiledan mem"ri .ang termasuk jenis n"n "latile

Eks&erimen/Eks&l%rasiMembuat gambar1 diagram 2 untukmengel"m/"kkan mem"risesuai dengan jenisn.aEks/l"rasi mem"ri 8a3a – Tulis 1RAM2Eks/l"rasi mem"ri .ang-an.a da/at diba3a1ROM2Eks/l"rasi dek"der alamat

*s%siasi

Mengel"m/"kkanmem"ri sesuai dengan)ungsin.a, 3ara akses, jenis sel, dantekn"l"gin.a

Menk%munikasikan

TuasMen.elesaikanmasala- tentangmem"risemik"ndukt"r

O)serasi Mengamatikegiatan= aktiitassis0a se3ara indiidudan dalam diskusidengan 3-e3klistlembar /engamatan

atau dalam bentuk lain

P%rt%3%li%>a/"ran dalambentuk tulisan dangambar


6;' j/ *"se) Kammerer, Peter >am/arter(+?B, Mikr"3"m/uter, Ri3-ardPCaum Derlag K, 6 DerbesserteAuCage, Muen3-en


14/99





15/99




PROGRAM TA!UNAN "PROTA#!" #"kumen : $M%KUR%&'%&'


!" Reisi : &&

SATUA! PE!#I#IKA! : SMK !EERI ' TE8I! TI!IPRORAM KEA9>IA! : TEK!IK KOMPUTER #A!I!$ORMATIKA MATA PE>A*ARA! : SISTEM KOMPUTERKE>AS : X – TK* danRP> TA9U! PE>A*ARA! : '&(5='&(6

K"m/etensi Inti:

1. Meng-a.ati dan mengamalkan ajaran agama .ang dianutn.a2. Meng-a.ati dan Mengamalkan /erilaku jujur, disi/lin, tanggung ja0ab, /eduli 1g"t"ng r"."ng, kerjasama, t"leran, damai2, santun, res/"nsi) dan /r"akti)

dan menunjukan sika/ sebagai bagian dari s"lusi atas berbagai /ermasala-an dalam berinteraksi se3ara e)ekti) dengan lingkungan s"sial dan alamserta dalam menem/atkan diri sebagai 3erminan bangsa dalam /ergaula n dunia

3. Mema-ami, menera/kan, menganali%sis /engeta-uan )aktual, k"nse/tual, /r"sedural berdasarkan rasa ingin%ta-un.a tentang ilmu /engeta-uan,tekn"l"gi, seni, buda.a, dan -uma%ni"ra dengan 0a0asan kemanu%siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan /eradaban terkait )en"mena dan kejadian, sertamenera/kan /enge%ta-uan /r"sedural /ada bidang kajian .ang s/esi4k sesuai dengan bakat dan minatn.a untuk meme3a-kan masala-

4. Meng"la-, menalar, dan men.aji dalam rana- k"nkret dan rana- abstrak terkait dengan /engem%bangan dari .ang di/elajarin.a di sek"la- se3aramandiri, dan mam/u menggunakan met"da sesuai kaida- keilmuan

Semester

K%m&etensi

MateriP%k%k

*l%kasi+aktu

Satu (#! 1.1. Mema-ami nilai%nilai keimanan dengan men.adari -ubunganketeraturan dan k"m/leksitas alam dan jagad ra.a ter-ada/kebesaran Tu-an .ang men3i/takann.a

1.2. Mendeskri/sikan kebesaran Tu-an .ang men3i/takanberbagai sumber energi di alam

1.3. Mengamalkan nilai%nilai keimanan sesuai dengan ajaranagama dalam ke-idu/an se-ari%-ari

Terintegrasi dalam /r"ses /embelajaran

2.1. Menunjukkan /erilaku ilmia- 1memiliki rasa ingin ta-u7 "bjekti)7 jujur7

teliti7 3ermat7 tekun7 -ati%-ati7 bertanggung ja0ab7 terbuka7kritis7 kreati)7 in"ati) dan /eduli lingkungan2 dalam aktiitasse-ari%-ari sebagai 0ujud im/lementasi sika/ dalam melakukan/er3"baan dan berdiskusi

2.2. Meng-argai kerja indiidu dan kel"m/"k dalam aktiitas

Terintegrasi dalam /r"ses /embelajaran

3.1. Mema-ami sistem bilan an 1#esimal, 8iner, Oktal, 9eksadesimal2 Sistem bilangan 6;' j/



16/99

4.1. Meme3a-kan masala- k"nersi sistem bilangan /ada k"m/uter1#esimal, 8iner, Oktal, 9eksadesimal2

ambaran umum sistem bilanganSistem bilangan 1#esimal, 8iner, O3tal dan9e;ade3imal2 K"nersi 8ilanganSistem bilangan 8inar. "gi3 Unit 19al)%$ull Adder, Ri//le "gi3 Unit4.3. Melaksanakan /er3"baan Aritmatik >"gik Unit 19al)%$ull Adder,Ri//le

O/erasi AritmatikO/erasi arit-metik 1/enjumla-an, /engurangan,in3rement, de3rement2

Perkalian dan /embagian bilangan binerO/erasi aritmatik 1/enjumla- dan /engurang2 dalam8


17/99


generasi ke generasi55 Mema-ami media /en.im/an data eksternal 1magnetik disk,

"/ti3al disk dan /ita magnetik256 Menganalisis mem"ri berdasar /ada karakteristik sistem mem"ri

1l"kasi,ka/asitas,satuan,3ara akses,kinerja,ti/e 4sik,dankarakteristik 4sik2

65 Menganalisis bebera/a alternati) /emakaian bebera/a media

Peralatan /en.im/an E;ternal dan mem"ri utamaMagnetikdisk O/ti3al#isk PitaMagnetik9irarki dan karakteristik sistem mem"ri

G;' j/

5 Mema-ami mem"ri semik"ndukt"r 1RAM, ROM, PROM, EPROM,EEPROM, EAPROM2

5G Menera/kan sistem bilangan /ada mem"ri semik"ndukt"r1adress dan data2

66 Men.ajikan gagasan untuk merangkai bebera/a mem"ridalam sistem k"m/uter

Mem"ri semik"ndukt"rPengantar Mem"ri semik"ndukt"rRand"m A33ess Mem"r. 1Organisasi Mem"ri, Selmem"ri statis, sel mem"ri dinamis2Read Onl. Mem"r.Pr"grammable Read Onl. Mem"r.Erasable Pr"grammable Read Onl. Mem"r.

6;' j/




18/99



19/99



20/99





RIN$IAN MINGGU EFEKTIF!" #"kumen : $M%KUR%&'%&5


!" Reisi : &&

SATUA! PE!#I#IKA! : SMK !EERI ' TE8I! TI!I

PRORAMKEA9>IA! : TEK!IK KOMPUTER #A!I!$ORMATIKA MATA PE>A*ARA! : SISTEM KOMPUTERKE>AS =SEMESTER : X – TK* dan RP> = (

TA9U! PE>A*ARA! : '&(5='&(6

PER9ITU!A! A>OKASI @AKTU :

I4 ,an1akn1a Minu dalam # (Satu! Semester

!O !AMA 8A!HAK!HA MI!U

( *uli 6

' Agustus

5 Se/tember 6

6 Okt"ber 6

!"ember

G #esember 6

*UM>A9 'G

II4 ,an1akn1a Minu 1an tidak E3ekti3

!O *E!IS KEIATA! 8U>A!8A!HAK!H

A

( >ibur Ta-un Pelajaran '&('='&(5 *uli '

' >ibur k-usus bulan su3i Ramad-an Idul Agustus 5

5 >ibur Ak-ir Semester #esember (

*UM>A9 G

III4 ,an1akn1a Minu 1an E3ekti3 !O !AMA 8A!HAK!HA MI!U

( *uli '

' Agustus '

5 Se/tember 6

6 Okt"ber 6

!"ember

G #esember 5

*UM>A9 '&




21/99





PROGRAM SEMESTER!" #"kumen : $M%KUR%&'%&6


!" Reisi : &&

SATUA! PE!#I#IKA! : SMK !EERI ' TE8I! TI!IPRORAM KEA9>IA! : TEK!IK KOMPUTER #A!I!$ORMATIKA MATA PE>A*ARA! : SISTEM KOMPUTERKE>AS =SEMESTER : X – TK* dan RP> = ( TA9U! PE>A*ARA! : '&(5='&(6

K"m/etensi Inti:

1. Meng-a.ati dan mengamalkan ajaran agama .ang dianutn.a2. Meng-a.ati dan Mengamalkan /erilaku jujur, disi/lin, tanggung ja0ab, /eduli 1g"t"ng r"."ng, kerjasama, t"leran, damai2, santun, res/"nsi) dan /r"akti)

dan menunjukan sika/ sebagai bagian dari s"lusi atas berbagai /ermasala-an dalam berinteraksi se3ara e)ekti) dengan lingkungan s"sial dan alamserta dalam menem/atkan diri sebagai 3erminan bangsa dalam /ergaula n dunia

3. Mema-ami, menera/kan, menganali%sis /engeta-uan )aktual, k"nse/tual, /r"sedural berdasarkan rasa ingin%ta-un.a tentang ilmu /engeta-uan,tekn"l"gi, seni, buda.a, dan -uma%ni"ra dengan 0a0asan kemanu%siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan /eradaban terkait )en"mena dan kejadian, sertamenera/kan /enge%ta-uan /r"sedural /ada bidang kajian .ang s/esi4k sesuai dengan bakat dan minatn.a untuk meme3a-kan masala-

4. Meng"la-, menalar, dan men.aji dalam rana- k"nkret dan rana- abstrak terkait dengan /engem%bangan dari .ang di/elajarin.a di sek"la- se3aramandiri, dan mam/u menggunakan met"da sesuai kaida- keilmuan

!O K"m/etensi #asar *umla-

*amPelajara

@aktu

Ket *uli Agustus Se/tember Okt"ber !"ember #esember

( ' 5 6 ( ' 5 6 ( ' 5 6 ( ' 5 6 ( ' 5 6 ( ' 5 6

( 1.1. Mema-ami nilai%nilai keimanandengan men.adari -ubunganketeraturandan k"m/leksitas alam dan jagadra.a ter-ada/ kebesaran Tu-an

.ang men3i/takann.a1.2. Mendeskri/sikan kebesaran Tu-an

.ang men3i/takan berbagaisumber energi di alam

1.3. Mengamalkan nilai%nilai keimanansesuai dengan ajaran agama dalam

Terintegr asidalam/r"sesbelajar


22/99


' 2.1. Menunjukkan /erilaku ilmia-1memiliki rasa ingin ta-u7 "bjekti)7 jujur7 teliti7 3ermat7 tekun7 -ati%-ati7bertanggung ja0ab7 terbuka7 kritis7kreati)7 in"ati) dan /edulilingkungan2 dalam aktiitas se-ari%5-ari sebagai 0ujud im/lementasisika/ dalam melakukan /er3"baandan berdiskusi

2.2. Meng-argai kerja indiidu dankel"m/"k dalam aktiitas se-ari%-ari sebagai 0ujud im/lementasi

Terintegr asidalam/r"sesbelajar

5 3.1. Mema-ami sistem bilangan1#esimal, 8iner, Oktal,9eksadesimal2

4.1. Meme3a-kan masala- k"nersisistem bilangan /ada k"m/uter

6 ; ' j/

6 3.2. Mema-ami relasi l"gik dan )ungsigerbang dasar 1A!#, OR, !OT,!A!#, EXOR2

4.2. Meren3anakan rangkaian/enjumla- dan /engurang dengan

5 ; ' j/

3.3. Mema-ami "/erasi Aritmatik3.4. Mema-ami Arit-mati3 >"gi3 Unit19al)%$ull

Adder, Ri//le "gi3 Unit4.3. Melaksanakan /er3"baan Aritmatik

+ ; ' j/

G Ujian Tenga- Semester = remdedial ' ; ' j/

F Ujian Ak-ir Semster = /engisian ra/"rt ' ; ' j/




23/99


6O +*KTU5*RI / KE0*S

S*,TU

( &F'&%&?& X RP0

' &?&%&?& X RP05 &?&%&+6

6 &+6%(&'

ISTIRA9AT

(&6%((5&

G

F




JAD%AL TATAP MUKA!" #"kumen : $M%KUR%&'%&F

Tanggal E)ekti) : &( Maret '&((

!" Reisi : &&

SATUA! PE!#I#IKA! : SMK !EERI ' TE8I! TI!IPRORAM KEA9>IA! : TEK!IK KOMPUTER #A!I!$ORMATIKA MATA PE>A*ARA! : SISTEM KOMPUTERKE>AS =SEMESTER : X – TK*=RP> = (

TA9U! PE>A*ARA! : '&(5='&(6

6O +*KTU5*RI / KE0*S

SE6I6 SE0*S* R*,U K*MIS

( &F'&%&?& UPA


24/99





REN$ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN"RPP#

!" #"kumen : $M%KUR%&'%&


!" Reisi : &&

*4 IE6TIT*S

SEKO>A9 : SMK !egeri ' Tebing Tinggi

MATA PE>A*ARA! : SISTEM

KOMPUTER KE>AS = SEMESTER : X – RP> = (

TOPIK : SISTEM 8I>A!A!

PERTEMUA! KE% : ( % 6

A>OKASI @AKTU : ; Pertemuan 1(& ; 6 menit2

,4 KOMPETE6SI I6TI:1. Meng-a.ati dan mengamalkan ajaran agama .ang dianutn.a

2. Mengembangkan /erilaku 1jujur, disi/lin, tanggung ja0ab, /eduli, santun, rama-lingkungan, g"t"ng r"."ng, kerjasama, 3inta damai, res/"nsi) dan /r"akti)2 dan menunjukkan

sika/ sebagai bagian dari s"lusi atas berbagai /ermasala-an bangsa dalam berinteraksi

se3ara e)ekti) dengan lingkungan s"sial dan alam serta dalam menem/atkan diri sebagai

3erminan bangsa dalam /ergaulan dunia

3. Mema-ami,menera/kan, menganalisis /engeta-uan )aktual, k"nse/tual, /r"sedural

berdasarkan rasa inginta-un.a tentang ilmu /engeta-uan, tekn"l"gi, seni, buda.a,

dan -umani"ra dengan 0a0asan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan /eradaban

terkait )en"mena dan kejadian, serta menera/kan /engeta-uan /r"sedural /ada bidang

kajian .ang s/esi4k sesuai dengan bakat dan minatn.a untuk meme3a-kan masala-

4. Meng"la-, menalar, men.aji, dan men3i/ta dalam rana- k"nkret dan rana- abstrak

terkait dengan /engembangan dari .ang di/elajarin.a di sek"la- se3ara mandiri, dan mam/u

menggunakan met"da sesuai kaida- keilmuan


25/99


2. Menera/kan k"nse/ k"nersi bilangan /ada 3"m/uter se3ara te/at dan kreati)


26/99


=4 M*TERI PE0*J*R*6

Se3ara garis besar /ada /ertemuan ini mem/elajari tentang Sistem bilangan .ang da/at di"la-/ada k"m/uter .aitu bilangan desimal, biner, "ktal dan -eksadesimal, 8


27/99


>KS .ang diberikan guru

*s%siasiSis0a membuat kesim/ulan tentang tem/atkedudukan1digit2 bilangan berdasarkan /ada basisbilangan

Menk%munikasik

Penutu/ 1. 8ersama sis0a, guru men.im/ulkanmateri /embelajaran

2. uru memberikan tugas PR untukmengeksl"rasi di internet tentang sistembilangan dan sistem k"de

3. uru mengak-iri kegiatan belajar


28/99


29/99


>am/iran'

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)KONVERSI BILANGAN DESIMAL

KE BABIS-X

Nama Siswa : .................................................................................

Kelas : .................................................................................

Program Keahlian : e!ni! Kom"#$er %an In&orma$i!a

*4 KOMPETE6SI *S*R& 'emahami sis$em (ilangan )%esimal (iner* o!$al %an he!sa %esimal+

& 'eme,ah!an masalah !onersi sis$em (ilangan "a%a ,om"#$er )%esimal (iner* o,$al %an he!sa %esimal+

,4 I6IK*TOR- ilangan %esimal %a"a$ %i!onersi!an men/a%i (ilangan (iner

- ilangan %esimal %a"a$ %i!onersi!an men/a%i (ilangan o!$al

- ilangan %esimal %a"a$ %i!onersi!an men/a%i (ilangan he!sa%esimal


30/99

a%i )200+10 )8+16

ilangan "e,ahan : #n$#! (ilangan %i%e"an !oma* (ilangan $erse(#$ %i(agi se,ara (er#lang

%engan (asisna se%ang!an (ilangan ang %i(ela!ang !oma* %i!ali!an %engan (asisna se,ara

(er#lang.

on$oh : Konersi!an (ilangan %esimal 457*65 men/a%i (ilangan (iner* o!$al %an he!sa%esimal

awa(

esimal !e (iner :

)12*62+10 )...+212 : 2 6 sisa 0 0*62 2 1*24 ... 1

6 : 2 3 sisa 0 0*24 2 0*48 ... 0

3 : 2 1 sisa 1 0*48 2 0*96 ... 0

1 : 2 0 sisa 1 0*96 2 1*92 ... 1

0*92 2 1*84 ... 1a%i* )12*62+10 )1100*100011 .....+2

esimal !e o!$al :

)12*62+10 )...+812 : 8 1 sisa 4 0*62 8 4*96 ... 4

1 : 8 0 sisa 1 0*96 8 7*68 ... 7

0*68 8 5*44 ... 5a%i* )12*62+10 )14*574 .....+8

esimal !e he!sa%esimal :

)12*62+10 )...+1612 : 16 0 sisa 12 0*62 16 9*92 ... 9

0*92 16 14*72 ... 14 a%i* )12*62+10 )*9 .....+16

E4 KE>I*T*6

( K"nersikan nilai desimal berikut ini menjadi bilangan biner

a ?(& :b (&(& :

3 +',('(& :

' K"nersikan nilai desimal berikut ini menjadi bilangan "ktal

a (?(& :

b 5&&(& :

3 (,('(& :

5 K"nersikan nilai desimal berikut ini menjadi bilangan -eksadesimal

a ?&(& :b '&(& :

3 &,('(& :

6 9ubungkan titik%titik di ba0a- ini untuk /asangan bilangan .ang te/at

((+

(&

?'(& D

((&

(&

(''

&((&(((&

FF

8erila- tanda 3eklist 1 2 /ada k"l"m 8enar 182 atau Sala- 1S2


31/99

!Pern.ataan

"8

A G61(&2 (&&&&&1'2

8 ('1(&2 6(1?2

< '&'1(&2


32/99

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)KONVERSI BILANGAN

BASIS-X KE DESIMAL

Nama Siswa : ........................................................................................

Kelas : ........................................................................................




,4 I6IK*TOR

- ilangan (iner %a"a$ %i!onersi!an men/a%i (ilangan %esimal

- ilangan o!$al %a"a$ %i!onersi!an men/a%i (ilangan %esimal

- ilangan he!sa%esimal %a"a$ %i!onersi!an men/a%i (ilangan %esimal

126 > 125 > 124 > 023 > 122 > 021 > 120

1128 > 164 > 132 > 116 > 08 > 14 > 02 > 11

128 > 64 > 32 > 16 > 0 > 4 > 0 > 1

245

a%i )1111 0101+2 )245+10

(. )45+8 )...+10 481 > 580

48 > 51 32 > 5

37


33/99


34/99

8


35/99

!Pern.ataan

"8

A (&& (&&&1'2 F'(&

8 '''1?2 55(&

< '&'1(G2 (61(&2

# (((( ((((1'2

E $$1(G2 '1(&2

G

5 8erila- tanda 3eklist 1 2 /ada k"l"m 8enar 182 atau Sala- 1S2

S

=4 KOME6T*R >URU

>4 MO6ITORI6>

a Tanggal Pemberian Tugas :

b Tanggal Penilaian :

3 *umla- Sk"r :

!ilai #iketa-ui Orang Tua Para) uru


36/99

).................................................+

*

Tulis nama dan tanda tangan

;mir#%%in*S.P%

NIP. 19780312 200312 1 008


37/99

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)KONVERSI BILANGAN

BASIS-X KE BASIS-Y

Nama Siswa : ..........................................................................................

Kelas : .........................................................................................




,4 I6IK*TOR

- ilangan (iner %a"a$ %i!onersi!an !e nilai (ilangan o!$al

& ilangan o!$al %a"a$ %i!onersi!an !e nilai (ilangan (iner

& ilangan (iner %a"a$ %i!onersi!an !e nilai (ilangan he!sa%esimal

& ilangan he!sa%esimal %a"a$ %i!onersi!an !e nilai (ilangan (iner

& ilangan o!$al %a"a$ %i!onersi!an !e nilai (ilangan he!sa%esimal

& ilangan he!sa%esimal %a"a$ %i!onersi!an !e nilai (ilangan o!$al

K*T Konve!" B"#an$an Ba!"!-X %e Ba!"!-Y dan !eba#"%n&a

ilangan $erse(#$ %i#(ah !e %esimal !em#%ian #(ah %esimal $erse(#$ !e (asis ?.

;$a# %engan ,ara lain :

@n$#! meng#(ah (ilangan (iner !e o!$al* (ilangan (iner %a"a$ %i!elom"o!!an a$as 3 (i$ se$ia"

!elom"o!

@n$#! meng#(ah (iner !e he!sa%esimal* (ilangan (iner %i!elom"o!!an a$as 4 (i$ se$ia" !elom"o!.

Pengelom"o!an har#s %im#lai %ari !anan (ergera! !e !iri.

on$oh : Konersi!an (ilangan (iner 10000011 men/a%i (ilangan o!$al %an he!sa%esimal.

awa(: ilangan (iner $erse(#$ %a"a$ %i!elom"o!!an se(agai (eri!#$:10 000 011 1000 0011

)2 0 3+8 )8 3+16a%i 100000112 2038


38/99

100000112 8316

Se(ali!na* (ilangan o!$al %an he!sa%esimal %a"a$ %i!onersi!an !e (iner %ila!#!an %engan

menggan$i!an se$ia" ang!a %alam o!$al %an he!sa%esimal %engan se$arana %alam (iner.

on$oh 1.)3456+8 )011 100 101 110+2)72+

16 )0111 0010 1110+

2

ari ,on$oh ini %a"a$ %iliha$ (ahwa !onersi %ari o!$al !e he!sa%esimal %an se(ali!na a!an le(ih

m#%ah %ila!#!an %engan meng#(ahna $erle(ih %ah#l# !e (iner.

on$oh 2.)3257+8 )011 010 101 111+2)0110 1010 1111+2 )6;=+16

Perha$i!an (ahwa (ilangan (iner %alam !onersi o!$al (iner %an !onersi (iner-he!sa%esimal hanalah

(er(e%a %alam "engelom"o!anna sa/a.

E4 KE>I*T*6

Isila- k"l"m -eksadesimal /ada tabel diba0a- ini

6

Oktal 5eksadesimal

( (&&&((&&

' GG

5 (FA#

6 6&

(&(&((&&

G FF A$

? ('

+ ((((((((

(&

A'8

=4 KOME6T*R >URU

>4 MO6ITORI6>a Tanggal Pemberian Tugas :

b Tanggal Penilaian :


39/99


40/99


41/99

3. Aktiitas sis0aberkemam/uantinggi

a. Melaksanakan tugas

indiidual (. Melaksanakan

tugas kel"m/"k ,.

Men.elesaikan lembar kerja%. Men.elesaikanla/"rana. Akti) dalamkel"m/"k (. Tidak mem"n"/"li tugaskel"m/"k

,. Membim bing dan meng-argai sis0aberkemam/uan sedang dan renda-

%. Mend"r"ng semangat sis0a berkemam/uansedang



42/99


4. Aktiitas sis0aberkemam/uansedang

5. Aktiitas sis0a

berkemam/uanrenda-

6. Aktiitas sis0a darisegi etnis

7. Aktiitas sis0a darisegi gender

dan renda-a. Akti) dalam kel"m/"k (. Membimbing sis0a dan meng-argai sis0a

kel"m/"k renda-

,. Turut membangun semangat kerja sama kel"m/"k%. Turut serta mem/er3e/at kerja kel"m/"ka. Akti) dalam kel"m/"k (. Membantu tugas kel"m/"k sesuai kemam/uan

,. 8erusa-a mema-ami materi%. Meng-argai /enjelasan dan bimbingan teman kel"m/"ka. Akti) dalam kel"m/"k (. 8ekerjasama dengan sesama etnis

,. 8ekerjasama dengan semua etnis

%. Saling meng-argai /enda/at etnis berbedaa. Akti) dalam kel"m/"k (. Tidak ada diskriminasi kerja antara laki%

laki dan /erem/uan,. Sis0a laki%laki mau bekerjasama dengan

sis0a /erem/uan

%. Sis0a /erem/uan mau bekerjasamadengansis0a laki% laki

8. Men.ia/kan la/"ran a. Menulis la/"ran -asil inestigasi

(. Memili- /ela/"r,. Menggunakan kesem/atan menulis la/"ran%. Men3atat 0aktu untuk memba3a la/"ran

9. 8ekerjasamase3ara k""/erati)

10. Kee)ekti)an/r"seskel"m/"k

a. Men.elesaikan lembar kerja se3ara bersama

(. Melakukan diskusi kel"m/"k,. Meman)aatkan tut"r dalam kel"m/"k%. Mene3ek -asil kerja se3ara bersama

a. Melakukan tindakan se3ara te/at

(. Membuat ke/utusan bersama,. Men3ari kese/akatan bersama%. Mngungka/kan ke/utusan bersama

Ak-ir 1. Menangga/i ealuasi a. Menan.akan jika ada .ang kurang jelas (. Menja0ab /ertan.aan guru,. Meng-argai ja0aban teman ter-ada/ /ertan.aan guru

%. Melengka/i ja0aban teman


43/99


LLLLL

Kriteria Tara) Keber-asilan Tindakan7+&Q !R (&&Q : Sangat 8aik?&Q !R +&Q : 8aik

FQ !R ?&Q :


44/99

Tebing Tinggi, '&(5uru Mata Pelajaran = Obserer

1LLLLLLLLLLLLLLLLLL2


45/99

>am/iran6

EF*0U*SI

Petunjuk:1. 8a3ala- dengan 3ermat setia/ /erta.aan .ang ada dan /a-ami a/a .ang menjadi kun3i /ertan.aan2. *a0abla- terlebi- da-ulu /ertan.aan .ang anda angga/ /aling muda-3. 8erila- tanda silang 1X2 /ada "/ti"n 1/ili-an2 ja0aban .ang /aling benar, dan jika anda

ingin mengganti ja0aban lain maka berila- tanda sama dengan 12 /ada ja0aban sebelumn.a4. 8ekerjala- se3ara mandiri, jujur dan /enu- rasa tanggung ja0ab

SO*0

( 8ilangan .ang terdiri atas (& angka atau lambang .aitu &,(,',5,6,,G,F,?,+ disebut

a 8ilangan #esimal b 8ilangan Oktal

3 8ilangan 8iner d 8ilangan 9eksadesimal

' K"nersikan bilangan ((((&(((' menjadi bilangan de3imal

a 'F6 b 6F'

3 'F6 d 6'F

5!ilai k"nersi bilangan -eksadesimal (G ke de3imal adala- L

a ''(& b (G(&

3 (&(& d '&(&

6 K"nersi bilangan de3imal (?F menjadi ?%bit biner adala- L

a (&(((&((' b ((&(((&('

3 (&((((&(' d (&((((&&'

K"nersi bilangan biner ((((((((&&(& ke -e;ade3imal

adala- L a EE'(G b

$$'(G

3 '$E(G d $#'(G

G !ilai k"nersi bilangan biner berikut &(&((' ke de3imal

adala- L a (( b

5

3 ( d (&

F 9asil k"nersi bilangan biner (&&(&&(&' ke de3imaladala- L a +&('

b +('3 (' d ('

? #ek"de /esan AS


46/99

(&(&&(((&(&(&&(&(&(&((&&&(&&(&((&&(&(&&&&&(&&(&&&(&&&&&((&(&&(&(&&&(&&

a STU#H9AR# b STU#H 9AR#


47/99

(6 9asil k"nersi ?85$(G ke biner adala-

a 5G6F

3 (&((&&(((((&&&((

b

d

a 8it b

3 !ibble d

(G K"nersi bilangan "3tal (F? ke biner

adala- Lb

3 F d

3 st.d.-ard d St.d. -ard

+ Tegangan dalam rangkaian elektr"nika digital adala- beruba- se3ara

terus menerus a 8enar b Sala-

(& Satu digit -eksadesimal sering juga disebut sebagai L

a b.te b nibble

3 gr"u/ing d instru3ti"n

(( Manaka- dari /ili-an berikut ini .ang /aling ban.ak digunakan sebagai k"de al)anumerikuntuk in/ut dan "ut/ut k"m/uter

a ra. bAS


48/99

(F K"nersi bilangan biner berikut ini ke bilangan "ktal adala- L


49/99

(+ 8era/a ban.ak bit dalam karakter

a (G b

3 F d

&(&((((&&'

a (F'? b'F'?

3 (F6? d'F6?

(? 8era/a ban.ak digit biner .ang di/erlukan untuk meng-itung (&&(&

aF

b'

3 5 d(&&

?

6

'& Sistem 8inar.


50/99

'G Sebua- k"de al)anumerik .ang lengka/ akan men3aku/ 'G -uru) ke3il, -uru) besar 'G, digit(& angka, F tanda ba3a, dan karakter lain dari ke

a , (& b(&, (


51/99

'F Keban.

a ?,

ak

0"



n 3"m uter men im an data dSalMamK NEGERbIit 2 aTn EdBisIeNbuGtPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

rdREN$ANA

b?, b.te

!" #"kumen : $M%KUR%&'%&


!" Reisi : &&

3 (&, '& d'&,6&

"RPP#

3 (G, 0"rd d (G, b.te

'? Setia/ digit -eksadesimal dik"nersi ke digit biner

a Em/at b

#ela/an3 '' d

Enam

'+ MS8 dari ((&&( adala- a ( b

((&&3 < d

(+(G

5& #ua digit dalam sistem bilangan biner adala-

dan a (, ' b

9, >3 T, $ d

&, (

*4 IE6TIT*S




TOPIK : RE>ASI >OIK

PERTEMUA! KE% : % F

A>OKASI @AKTU : 5; Pertemuan 1G ; 6 menit2


2. Mengembangkan /erilaku 1jujur, disi/lin, tanggung ja0ab, /eduli, santun, rama-

lingkungan, g"t"ng r"."ng, kerjasama, 3inta damai, res/"nsi) dan /r"akti)2 dan menunjukkan


se3ara e)ekti) dengan lingkungan s"sial dan alam serta dalam menem/atkan diri sebagai

3erminan bangsa dalam /ergaulan dunia





kajian .ang s/esi4k sesuai dengan bakat dan minatn.a untuk meme3a-kan masala-4. Meng"la-, menalar, men.aji, dan men3i/ta dalam rana- k"nkret dan rana- abstrak



52/99



53/99

1.1. Mema-ami nilai%nilai keimanan dengan men.adari -ubungan keteraturan dank"m/leksitas alam dan jagad ra.a ter-ada/ kebesaran Tu-an .ang men3i/takann.a

1.2. Mendeskri/sikan kebesaran Tu-an .ang men3i/takan berbagai sumberenergi di alam1.3. Mengamalkan nilai%nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalamke-idu/an se-ari%-ari

'( Menunjukkan /erilaku ilmia- 1memiliki rasa ingin ta-u7 "bjekti)7 jujur7 teliti7 3ermat7tekun7 -ati%-ati7 bertanggung ja0ab7 terbuka7 kritis7 kreati)7 in"ati) dan /eduli lingkungan2

dalam aktiitas se-ari%5-ari sebagai 0ujud im/lementasi sika/ dalam melakukan /er3"baandan berdiskusi

'' Meng-argai kerja indiidu dan kel"m/"k dalam aktiitas se-ari%-ari sebagai 0ujudim/lementasi melaksanakan /er3"baan dan mela/"rkan

3.2. Mema-ami relasi l"gik dan )ungsi gerbang dasar 1A!#, OR, !OT,!A!#, EXOR24.2. Meren3anakan rangkaian /enjumla- dan /engurang dengan gerbang l"gika 1A!#, OR, !OT,!A!#, EXOR2

4 I6IK*TOR PE64 METOE PEM,E0*J*R*6

Pendekatan /embelajaran .ang digunakan adala- /endekatan sainti4k 1s3ienti432 melalui/embelajaran k"/erati) 13""/eratie learning2 menggunakan kel"m/"k diskusi .angberbasis masala- 1/r"blem%based learning2

54 KE>I*T*6 PEM,E0*J*R*6

Keiatan Strate Met%de +aktu Media


54/99

Penda-uluan 1. Sebagai a/erse/si untuk mend"r"ng rasaingin ta-u dan ber/ikir kritis, sis0a diajakuntuk mengamati ide" 9"0 t" 3"m/uter0"rk dan guru mereie0= menan.a/engamatan=/ema-aman sis0a tentang ide".ang ditam/ilkan

2. uru men.am/aikan tujuan /embelajaran .angingin

di3a/ai .aitu mem/erluas /ema-amantentang relasi l"gi3 dan )ungsi gerbang l"gika

#is3"er. J (& Audi"isual:see-"03"m/uters addnumbersin "ne

less"n,P<

Inti Menamati$ungsi gerbang .ang din.atakan dalam 6/ern.ataan .aitu simb"l, tabel kebenaran,/ersamaan )ungsi, dan sin.al )ungsi 0aktu

Menan1a

Pr"blem% basedlearning

J F& P


55/99

Mendiskusikan -asil keluaran gerbang dalambentuk sin.al digital .ang dituangkan dalamsin.al )ungsi 0aktu

Eks&erimen/Eks&l%rasiEks/l"rasi )ungsi masing%masing gerbanguntuk ' bua- data masing%masing ? bitEks/l"rasi "/erasi l"gik untuk meme3a-kan

masala-

*s%siasiMembuat ulasan tentang -ubungan antaranama gerbang 1 A!#, OR, dan !OT 2dengan -asil keluaranMendiskusikan -asil /eme3a-an masala-menggunakan "/erasi l"gik se3araberkel"m/"k

Menk%munikasikanMen.am/aikan -asil diskusi kel"m/"k

8a-anAjar6:Sin.al>"gik

>KS

#igita

ltrainer

Penutu/ 1. 8ersama sis0a, guru membuat kesim/ulan

materi2. uru memberikan tugas PR untukmengeksl"rasi di internet ide"/embelajaran bagaimana 3"m/utermelakukan k"m/utasi data

"gik5. >embar Kegiatan Sis0a 1>KS26. #igital trainer

? Sum)er )elajar :1. *"se) Kammerer, @"lgang Obert-eur (+?6B, runds3-altungen, Ri3-ard PCaum Derlag K, 5

Derbesserte AuCage, Muen3-en2. Te;as Instruments (+?B, T-e TT> #ata 8""k D"lume (

>4 PE6I0*I*6 PROSES dan 5*SI0,E0*J*R

1. TeknikPenilaian

TugasObserasiP"rt")"li"

Tes Tertulis2. ,entuk Penilaian/s%al

>KS>embar /engamatan aktiitas sis0a9asil kerja /ribadi=kel"m/"k

Tes Pili-an 8erganda, 8enar sala- dan isian3. Instrumen (tes dan n%n tes!

a. TuasMelalui >KS sis0a men.elesaikan masala- tentang relasi l"gika dan /eren3anaanrangkaian l"gik 1lam/iran '2

b. O)serasiMengamati kegiatan=aktiitas sis0a se3ara indiidu dan dalam diskusi dengan3-e3klist lembar /engamatan 1lam/iran 52

c. P%rt%3%li%

9asil kerja mandiri1>KS2$ile ide" /embelajaran bagaimana k"m/uter melakukan k"m/utasi data

d. Tes

https://www.youtube.com/watch?v=VBDoT8o4q00https://www.youtube.com/watch?v=VBDoT8o4q00


56/99

S"al tes sebagai ealuasi ak-ir da/at dili-at /ada lam/iran 6

4. Kun@i dan Ped%man Pensk%ranKun3i ja0aban ealuasi


57/99

!" Kun3i !" Kun3i !" Kun3i

( < (( < '( 8

' A (' # '' A

5 8 (5 < '5 8

6 A (6 # '6 A

< ( # ' A

G # (G 8 'G A

F < (F < 'F <

? < (? 8 '? #

+ 8 (+ # '+ A

(& A '& A 5& #

Ped%man &ensk%ran :% Setia/ ja0aban benar diberi sk"r ( dan .ang sala- diberi sk"r &% !ilai Ealuasi *umla- sk"r benar N 5&

6ilai *khir (6*! A (6ilai Tuas B 6ilai *ktiitas ,elajar B 6ilaiEaluasi! C -



>am/iran '

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)GERBANG LOGIKA DASAR

Nama Siswa : .................................................................................

Kelas : .................................................................................


*4 KOMPETE6SI *S*R

& Mema-ami relasi l"gi3 dan )ungsigerbang dasr

& Meren3anakan rangkaian gerbangl"gika

,4 I6IK*TOR

- Rangkaian gerbang l"gika diran3ang dengan

benar

- Tabel kebenaran gerbang l"gika dibuat dengan

benar

- $ungsi 0aktu dari gerbang l"gika digambar dengan benar

dan ra/i


58/99

4 TEORI SI6>K*T

I< ( Interated


59/99

>am)ar #4 I< 1 Integrated


60/99

dengan dasar /eng"/erasian bilangan 8iner >"gi3 1bilangan dasar '2 .aitu -an.a mengenaldua k"ndisi saja (1"n2 dan & 1"W 2

*enis I< digital terda/at '1dua2 jenis .aitu TT> dan "gi3,se-ingga dinamakan Transist"r

1. Transist%r0%i@

#alam satu kemasan I< terda/at bebera/a ma3am gate 1gerbang2 .ang da/at melakukanberbagai


61/99

ma3am )ungsi l"gi3 se/erti A!#, !A!#, OR, !OR, XOR serta bebera/a )ungsi l"gi3lainn.a se/erti #e3"der, Seent Segment, Multi/le;er dan Mem"r. se-ingga /in 1kaki2I< jumla-n.a ban.ak dan berariasi ada .ang ?,(6,(G,'6 dan 6&

I< TT> da/at bekerja dengan diberi tegangan D"lt

>am)ar 24 Pin 1kaki2I<

#engan ti/e /engemasan se/erti ini, I< memiliki dua set /in /arallel /ada sisi .angberla0anan Pin%/in tersebut din"m"ri berla0anan ara- jarum jam dengan satu /in berada/ada /"j"k kiri ba0a- dan /in n"( ditandai dengan adan.a setenga- lingkaran dan titikdiatasn.a !"rmaln.a /in F adala- gr"und, dan /in (6 adala- 33 I< TT> memiliki bebera/abentuk dan da/at memiliki lebi- dari (6 /in

2. >er)an 0%ikaasar

a. >er)an *6(.0S9;2

erbang l"gika .ang kerjan.a se/erti saklar seri erbang A!# mem/un.ai duaatau lebi- in/ut dan memiliki satu "ut/ut Out/ut akan berl"gika ( jika semuain/ut 1 in/ut A A!# 8 2 berl"gika ( *ika sala- satu in/ut berl"gika & maka "ut/utakan berl"gika &

>am)ar -4 Simb"l :erbangA!#

Untuk menguji gerbang A!#, digunakan I< F6&? #imana struktur dari I<

ini adala-:

>am)ar .4 Struktur I<F6&?


62/99

(. >er)an OR(.0S-2!

erbang OR mem/un.ai dua atau lebi- in/ut dan memiliki satu "ut/ut A/abilasala- satu in/ut berl"gika (, maka "ut/ut akan berl"gika ( *ika semua in/utberl"gika &, maka "ut/ut akan berl"gika &


63/99

>am)ar 4 Simb"l :erbang!OT

>am)ar 4 Simb"l :erbangOR

Untuk menguji gerbang OR, dugunakan I< F65' #imana struktur dari I<ini adala-:

>am)ar $4 Struktur I<F65'

,. >er)an 6OT (.0S9.!erbang !OT -an.a memiliki satu in/ut dan satu "ut/ut saja A/abila in/utberl"gika &, maka "ut/ut akan berl"gika ( #an jika semua in/ut berl"gika (,maka "ut/ut akan berl"gika &

>am)ar ;4 Struktur I<F6&6

%. >er)an 6*6 ( .0S99 !erbang !A!# meru/akan k"mbinasi dari gerbang A!# dan gerbang !OT Se-inggakeluaran dari gerbang !A!# meru/akan k"m/lemen dari keluaran gerbang A!#Untuk menguji gerbang !A!#, digunakan I< F6&& #imana struktur dari I< ini adala-:


64/99

>am)ar 84 Simb"l :erbang!A!#


65/99

>am)ar #94 Struktur I<F6&&

e. >er)an 6OR ( .0S92 !erbang !OR meru/akan k"mbinasi dari gerbang OR dan gerbang !OT Se-inggakeluaran dari gerbang !OR meru/akan k"m/lemen dari keluaran gerbang OR

>am)ar #94 Simb"l :erbang!OR

Untuk menguji gerbang !OR, digunakan I< F6&' #imana struktur dari I<ini adala-:

>am)ar ##4 Struktur I<F6&'

&. >er)an XOR ( .0S;$ !erbang XOR meru/akan kata lain dari e;3lusie – OR XOR akan memberikan "ut/utl"gika (, jika in/utn.a memberikan keadaan .ang berbeda #an jika in/utn.amemberikan keadaan .ang sama, maka "ut/utn.a akan memberikan l"gika &

>am)ar #24 Simb"l :erbangXOR

Untuk menguji gerbang XOR, digunakan I< F6?G #imana struktur dari I<ini adala-:


66/99

I!PUT OUTPUT

A 8 H

&&((

&(&(

>am)ar #-4 Struktur I< F6?G

E4 KE>I*T*6

Alat dan ba-an

1. P"0er su//l. "lt #< (bua-

2. Trainer #igital (bua-

3. I< TT> ti/eF6&& 1!A!# gate2 (bua-

4. I< TT> ti/eF6&' 1!OR gate2 (bua-

5. I< TT> ti/eF6&6 1!OT gate2 (bua-

6. I< TT> ti/eF6&? 1A!# gate2 (bua-

7. I< TT> ti/eF65' 1OR gate2 (bua-

8. I< TT> ti/eF6?G 1E;%OR gate2 (bua-

9. *um/er se3uku/n.

>angka- kerja

1. Sia/kan /"0er su//l. "lt #<

2. 9ubungkan terminal D33 dari semua m"dul /ada tegangan "lt #<

3. 9ubungkan terminal gr"und dari semua m"dul

4. 8uatla- rangkaian gerbang se/erti gambar (

5. 8erikan k"ndisi l"gik sesuai /ada tabel (

6.


67/99

I!PUT OUTPUT

A H

&(

I!PUT OUTPUT

A 8 H

&&((

&(&(

I!PUT OUTPUT

A 8 H

&&((

&(&(

I!PUT OUTPUT

A 8 H

&&((

&(&(

A 8 H

&&((

&(&(

(+ !OT gate

Tabel 5 ambar 5

;

Y

,+ !A!# gate

Tabel 6 ambar 6;

.

Y

%+ !OR gate

Tabel ambar

;

.

Y

e+ E;%OR gate

Tabel G ambar G

;

.

Y

&+ E;%!OR gate

Tabel F ambar F

I!PUT OUTPUT

A 8 H

&&((

&(&(

8. 8uatla- kesim/ulan /ada k"l"m di ba0a- ini dari -asil /raktek .ang tela- dilakukan



68/99

=4 KOME6T*R >URU

>4 MO6ITORI6>a Tanggal Pemberian Tugas :b Tanggal Penilaian :3 *umla- Sk"r :


12YY Tulis nama dan tanda tangan

Amiruddin,SPd!IP (+F?&5(' '&&5(' ( &&?

>am/iran5

0em)arPenamatan

*ktiitas Sisa dalam

Pem)elajaran

Materi P"k"k : O/erasi l"gik dan )ungsi gerbangdasar9ari=Tgl :!ama Sis0a :Kelas :

Ped%man &ensk%ran tia&


69/99

indikat%r : *ika semua deskri/t"r mun3ul6 *ika tiga deskri/t"r mun3ul5 *ika dua deskri/t"r mun3ul' *ika satu deskri/t"r mun3ul( *ika tidak ada deskri/t"r mun3ul

Taha& Indikat%r eskri&t%r


70/99


(. Menerima keberadaan kel"m/"k,. Mau bekerjasama

%. Akrab dengan kel"m/"k

7. Mema-ami tugas a. Mem/er-atikan /ekerjaan tugas kel"m/"k (. Menan.akan tugas .ang belum di/a-ami,. Membagi tugas sesuai kese/akatan%. Membagi tugas se3ara bergiliran

Inti 1. Mema-ami lembar kerja a. Men3i/takan suasana tenang (. Memba3a se3ara indiidu,. 8erusa-a mema-ami lembar kerja%. 8ertan.a /ada guru

2. Keterlibatanmen.elesaiknatugas kel"m/"k

3. Aktiitas sis0aberkemam/uantinggi

4. Aktiitas sis0aberkemam/uansedang

5. Aktiitas sis0aberkemam/uanrenda-

6. Aktiitas sis0a darisegi etnis


a. Melaksanakan tugas

indiidual (. Melaksanakan

tugas kel"m/"k ,.

Men.elesaikan lembar kerja%. Men.elesaikanla/"rana. Akti) dalamkel"m/"k

(. Tidak mem"n"/"li tugaskel"m/"k,. Membimbing dan meng-argai sis0a

berkemam/uan sedang dan renda-%. Mend"r"ng semangat sis0a berkemam/uan

sedang dan renda-a. Akti) dalamkel"m/"k

(. Membimbing dan meng-argai sis0a kel"m/"krenda-

,. Turut membangun semangat kerja samakel"m/"k%. Turut serta mem/er3e/at kerjakel"m/"ka. Akti) dalam

kel"m/"k (. Membantu tugas kel"m/"k sesuaikemam/uan

,. 8erusa-a mema-amimateri%. Meng-argai /enjelasan dan bimbingan temankel"m/"ka. Akti) dalamkel"m/"k (. 8ekerjasama dengan sesamaetnis

,. 8ekerjasama dengan semuaetnis%.

Saling meng-argai /enda/at etnisberbedaa. Akti) dalamkel"m/"k (. Tidak ada diskriminasi kerja antara laki%

laki dan /erem/uan

,. Sis0a laki%laki mau bekerjasama dengan/erem/uan

%. Sis0a /erem/uan mau bekerjasama dengansis0a laki% laki

8. Men.ia/kan la/"ran a. Menulis la/"ran -asil inestigasi

(. Memili- /ela/"r

,. Menggunakan kesem/atan menulis la/"ran%. Men3atat 0aktu untuk memba3a la/"ran


10. Kee)ekti)an /r"ses kel"m/"k


71/99


a. Men.elesaikan lembar kerjase3ara bersama (. Melakukan diskusi kel"m/"k,. Meman)aatkan tut"r dalamkel"m/"k

%. Mene3ek -asil kerja se3ara bersama

a. Melakukan tindakan se3ara te/at

(. Membuat ke/utusan bersama,. Men3ari kese/akatan bersama%. Mngungka/kan ke/utusan bersama

Ak-ir 1. Menangga/i ealuasi a. Menan.akan jika ada .ang kurang jelas

(. Menja0ab /ertan.aan guru,. Meng-argai ja0aban teman ter-ada/ /ertan.aan guru



72/99

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

Kriteria Tara) Keber-asilan Tindakan7+&Q !R (&&Q : Sangat 8aik?&Q !R +&Q : 8aikFQ !R ?&Q :


73/99

>am/iran6

EF*0U*SI

Petunjuk:1. 8a3ala- dengan 3ermat setia/ /erta.aan .ang ada dan /a-ami a/a .ang menjadi kun3i /ertan.aan2. *a0abla- terlebi- da-ulu /ertan.aan .ang anda angga/ /aling muda-3. 8erila- tanda silang 1X2 /ada "/ti"n 1/ili-an2 ja0aban .ang /aling benar, dan jika anda

ingin mengganti ja0aban lain maka berila- tanda sama dengan 12 /ada ja0aban sebelumn.a4. 8ekerjala- se3ara mandiri, jujur dan /enu- rasa tanggung ja0ab

SO*0

( Out/ut dari gerbang A!# dengan tiga in/ut, A, 8, dan


74/99

? erbang l"gika dasar .ang "ut/utn.a meru/akan k"m/lemen dari in/ut adala-:

a OR gate b A!# gate


75/99

3 Inerter d K"m/arat"r

+ A/a rumus 8""lean untuk dua%masukan gerbang A!#

a X A[8 b X A8

3 X A%8 d X A\8

(& Manaka- dari gerbang berikut memiliki "ut/ut terbalik dari gerbang OR untuk semua k"mbinasi masukan

a !OR b !OT

3 !A!# d EXOR

(( 8era/a ban.ak entri tabel kebenaran untuk em/at masukan gerbang !A!#

a ' b

?

3 (G d 5'

(' #ari tabel kebenaran untuk tiga masukan gerbang !OR, a/a masing%masing k"ndisi in/ut A,8 dan < .ang akan membuat "ut/ut X tinggi

a A (, 8 (, < ( bA (, 8 &, <

&3A &, 8 &, < ( d A &, 8 &, <

&

(5 8era/a n"m"r /in "ut/ut dari gerbang dalam I< F65'

a 5, G, (&, dan (5 b(, 6, (&, dan

(53 5 G, ?, dan ((

d (, 6, ?, dan ((

(6 Mana dari berikut ini bukan "/erasi dasar 8""lean

a A!# b !OT

3 OR d$OR

( Manaka- dari gerbang berikut .ang digambarkan "le-ungka/an

a A!# bOR

3 !OR d!A!#

(G A/a /erbedaan I< F6&& dan I<F6&?

a F6&& memiliki dua gerbang !A!# em/at masukan,F6&? memiliki tiga tiga masukan gerbang A!#


76/99

bF6&& memiliki em/at gerbang !A!# dua%in/ut, F6&? memiliki tiga gerbang A!# dua%i/ut

3 F6&& memiliki dua em/at masukan dF6&& memiliki em/at gerbang A!# dua%masukan, F6&? memiliki tiga gerbang !A!#tiga%in/ut


77/99

3 In/ut tidak setara d Tidak ada diatas

(? Untuk%masukan tiga gerbang OR, dengan bentuk gel"mbang masukan se/erti.ang ditu gel"mbang keluaran .ang benar

aA

bb

3 < dd

(+ Hang manaka- dari gambar berikut ini mere/resentasikan gerbang !OR

a A bb

3 < dd

'& Hang manaka- dari gambar di ba0a- ini .ang menunjukkan gerbang !A!#

a A bb

3 < d

d

'( Sebua- tabel kebenaran menggambarkan bagaimana leel in/ut gerbang

gerbang A!#, F6&? memiliki tiga%in/ut gerbang !A!#

(F Out/ut dari gerbang eksklusi)%OR adala- TI!I kalau

a Semua In/ut RE!#A9 bSemua in/ut TI!I

njukkan di ba0a- ini,

"ut/ut

a 8enar bSala-

'' Sebagai aturan,


78/99

' 9al ini /enting untuk mengingat simb"l l"gika, /ersamaan 8""lean, dan

tabel kebenar a 8enar bSala-

'G erbang dalam gambar ini diim/lementasikan menggunakan l"gika TT> *ikamasuka dan Anda menera/kan /ulsa l"gika ke titik 8, "ut/ut dari gerbangA!# akan ]]]]]]]

a RE!#A9 stabil b TI!I

stabil3 >eel tegangan

tidak terde)enisi dPulsa

'F Out/ut dari gerbang XOR adala- TI!I -an.a ketika ]]]]]]]]

a kedua in/ut & b#ua in/ut tidak setara

3 kedua in ut ( dKedua in/ut tidak terde4nisi

a erbang OR

3 erbang A!#

b

d

'+ Ka/an "ut/ut dari gerbang !A!# (

a Setia/ kali & mun3ul /ada b

3 Setia/ kali ( mun3ul /ada d

a 8enar bSala-

'6 Sebua- gel"mbang da/at diakti)kan atau din"nakti)kan "le- gerbang

A!# dan OR a 8enar bSala-

an dari gerbang l"gika

n dari inerter terbuka, ]

'? Sebua- gerbang '%masukan .ang da/at digunakan untuk mele0ati gel"mbang digital tidak

beruba- /ada 0aktu tertentu dan terbalik /ada 0aktu lain adala- erbang

A!#

erbangXOR

9an.a ketika semua in/ut &

9an.a ketika semua in/ut (

5& *umla- k"mbinasi in/ut untuk gerbang 6%in/ut

a + b?

3 ( d(G


79/99




REN$ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN"RPP#

!" #"kumen : $M%KUR%&'%&


!" Reisi : &&

*4 IE6TIT*S




TOPIK : O/erasi Aritmatik dan Aritmat-i3 >"gi3 Unit

PERTEMUA! KE% : ? % (G

A>OKASI @AKTU : +; Pertemuan 1(? ; 6 menit2


2. Mengembangkan /erilaku 1jujur, disi/lin, tanggung ja0ab, /eduli, santun, rama-

lingkungan, g"t"ng r"."ng, kerjasama, 3inta damai, res/"nsi) dan /r"akti)2 dan menunjukkan


se3ara e)ekti) dengan lingkungan s"sial dan alam serta dalam menem/atkan diri sebagai3erminan bangsa dalam /ergaulan dunia





kajian .ang s/esi4k sesuai dengan bakat dan minatn.a untuk meme3a-kan masala-

4. Meng"la-, menalar, men.aji, dan men3i/ta dalam rana- k"nkret dan rana- abstrak




80/99

1.3. Mengamalkan nilai%nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalamke-idu/an se-ari%-ari

'( Menunjukkan /erilaku ilmia- 1memiliki rasa ingin ta-u7 "bjekti)7 jujur7 teliti7 3ermat7tekun7 -ati%-ati7 bertanggung ja0ab7 terbuka7 kritis7 kreati)7 in"ati) dan /eduli lingkungan2dalam aktiitas se-ari%5-ari sebagai 0ujud im/lementasi sika/ dalam melakukan /er3"baandan berdiskusi

'' Meng-argai kerja indiidu dan kel"m/"k dalam aktiitas se-ari%-ari sebagai 0ujudim/lementasi melaksanakan /er3"baan dan mela/"rkan

3.3. Mema-ami "/erasiAritmatik3.4. Mema-ami Arit-mati3 >"gi3 Unit 19al)%$ull Adder, Ri//le"gi3 Unit65 Melaksanakan /er3"baan Aritmatik >"gik Unit 19al)%$ull Adder, Ri//le"gi3 Unit

E4 TUJU*6 PEM,E0*J*R*6#engan kegiatan /embelajaran ini di-ara/kan sis0a terlibat akti) dan bertanggungja0ab dalammen.am/aikan /enda/at, menja0ab /ertan.aan, memberi saran dan kritik, serta da/at:

1. Menjelaskan aturan%aturan "/erasi aritmatik dan /rinsi/ Arit-mati3 >"gi3 Unit 19al)%$ull Adder,Ri//le 4 METOE PEM,E0*J*R*6

Pendekatan /embelajaran .ang digunakan adala- /endekatan sainti4k 1s3ienti432 melalui/embelajaran k"/erati) 13""/eratie learning2 menggunakan kel"m/"k diskusi .angberbasis masala- 1/r"blem%based learning2 melalui /er3"baan


81/99

54 KE>I*T*6 PEM,E0*J*R*6

Keiatan Strate Met%de +aktu Media

Penda-uluan 1. Sebagai a/erse/si untuk mend"r"ng rasaingin ta-u dan ber/ikir kritis, sis0a diajakuntuk mengamati ide" Arit-meti3 >"gi3 Unitdan guru mereie0= menan.a/engamatan=/ema-aman sis0a tentang ide"

.ang ditam/ilkan2. uru men.am/aikan tujuan /embelajaran

.ang ingin di3a/ai .aitu mem/erluas/ema-aman tentang relasil"gi3 dan )ungsi gerbang l"gika

#is3"er. J (& Audi"isual:Arit-mati3 >"gi3Unit,

P


82/99

Menan1aMendiskusikan sisa /ada "/erasi/enjumla-an bilangan desimal 13arr.2Mendiskusikan /injaman /ada "/erasi/engurangan bilangan desimal 1b"rr"02

Eks&erimen/Eks&l%rasiMembuat /erbandingan /ema-aman

tentang 9al) Adder, $ull Adder, dan Ri//le"gik

8a-anAjar

6:Sin.al>"gik

>KS

A/likas

iE@8

#igital

trainer

Penutu/ 1. 8ersama sis0a, guru membuat kesim/ulanmateri2. uru memberikan tugas PR untuk

membuat rangkuman materi ajar beru/a

slide /"0er/"int

U25. >embar Kegiatan Sis0a 1>KS26. A/likasi Ele3tr"ni3s @"rkben3-7. #igital trainer

? Sum)er )elajar :Klaus%#ieter T-ies (+?5B, Teil I : rundlagen und Ar3-itektur, Te@i Derlag mb9, Muen3-en

>4 PE6I0*I*6 PROSES dan 5*SI0,E0*J*R

1. TeknikPenilaian

TugasObserasiP"rt")"li"

Tes Tertulis

2. ,entuk Penilaian/s%al

>KS>embar /engamatan aktiitas sis0a9asil kerja /ribadi=kel"m/"k

Tes Pili-an 8erganda, 8enar sala- dan isian

https://www.youtube.com/watch?v=UsK5KV1FPmAhttps://www.youtube.com/watch?v=UsK5KV1FPmA


83/99

3. Instrumen (tes dan n%n tes!

a. TuasMelalui >KS sis0a men.elesaikan masala- tentang "/erasi arit-meti3 l"gi3 1lam/iran '2

b. O)serasiMengamati kegiatan=aktiitas sis0a se3ara indiidu dan dalam diskusi dengan3-e3klist lembar /engamatan 1lam/iran 52

c. P%rt%3%li%9asil kerja mandiri 1>KS2$ile /"0er/"int "/erasi l"gik dan "/erasi Arit-mati3 >"gi3 Unit

d. TesS"al tes sebagai ealuasi ak-ir da/at dili-at /ada lam/iran 6

4. Kun@i dan Ped%man Pensk%ran

Kun3i ja0aban ealuasi

!" Kun3i !" Kun3i !" Kun3i

( # (( 8 '( <

' < (' 8 '' <

5 < (5 8 '5 A6 # (6 8 '6 8

< ( 8 ' A

G A (G 8 'G 8

F A (F A 'F <

? < (? < '? 8

+ A (+ 8 '+ 8

(& < '& # 5& #

Ped%man &ensk%ran :% Setia/ ja0aban benar diberi sk"r ( dan .ang sala- diberi sk"r &% !ilai Ealuasi *umla- sk"r benar N 5&

6ilai *khir (6*! A (6ilai Tuas B 6ilai *ktiitas ,elajar B 6ilaiEaluasi! C -




84/99

Pada /enjumla- ini ada dua data masukan biner Pada /ejumla-an tersebut da/atdi/er"le- em/at

kemungkinan k"n4gurasi Tabel kebenaran 9al)

Adder

A B CY SUM

0 0 0 0

0 1 0 1

1 0 0 1

1 1 1 0

"gik Unit 19al)%$ull Adder, Ri//le"gi3 Unit

- Teram/il melakukan /er3"baan Arit-mati3

>"gi3 Unit

"gi3 Unit 19al)%$ull Adder2 se3ara te/at dan kreati)

- Melakukan /er3"baan Arit-mati3 >"gi3 Unit biner 6%bit se3ara te/at, kreati)

dan i"ati)

4 TEORI SI6>K*T

Arit-meti3 >"gi3 Unit 1A>U2 meru/akan bagian /eng"la-an bilangan dan l"gika dari sebua-mikr"/r"ses"r atau


85/99


0 1 1 1 0

1 0 0 0 1

1 0 1 1 0

1 1 0 1 0

1 1 1 1 1


86/99


(&&(


87/99


88/99

G *ika /er3"baan tela- selesai, matikan 3atu da.a dan le/askan semua kabeldan I< .ang ter/asang


89/99


' Matikan 3atu da.a dan le/askan senua kabel dan I< .ang ter/asangE4 ,uat kesim&ulan dari &er@%)aan 1an telah dilakukan &ada k%l%mdi)aah ini

=4 KOME6T*R >URU

>4 MO6ITORI6>a Tanggal Pemberian Tugas :b Tanggal Penilaian :

3 *umla- Sk"r :



90/99


91/99


>am/iran5

0em)arPenamatan

*ktiitas Sisa dalamPem)elajaran

Materi P"k"k : O/erasi Arit-mati3 dan O/erasi Arit-mati3 >"gi3 Unit 19al)%$ull Adder2 9ari=Tgl :!ama Sis0a :Kelas :

Ped%man &ensk%ran tia&indikat%r :

*ika semua deskri/t"r mun3ul6 *ika tiga deskri/t"r mun3ul5 *ika dua deskri/t"r mun3ul' *ika satu deskri/t"r mun3ul( *ika tidak ada deskri/t"r mun3ul

Taha& Indikat%r eskri&t%r


92/99



(. Tidak ada diskriminasi kerja antara laki%laki dan /erem/uan

,. Sis0a laki%laki mau bekerjasama dengan


93/99

%. Sis0a /erem/uan mau bekerjasama dengansis0a laki% laki

8. Men.ia/kan la/"ran a. Menulis la/"ran -asil inestigasi (. Memili- /ela/"r,. Menggunakan kesem/atan menulis la/"ran%. Men3atat 0aktu untuk memba3a la/"ran


10. Kee)ekti)an/r"seskel"m/"k

a. Men.elesaikan lembar kerja se3ara bersama (.

Melakukan diskusi kel"m/"k,. Meman)aatkan tut"r dalam kel"m/"k

%. Mene3ek -asil kerja se3ara bersama

a. Melakukan tindakan se3ara te/at (. Membuat ke/utusan bersama,. Men3ari kese/akatan bersama%. Mngungka/kan ke/utusan bersama

Ak-ir 1. Menangga/i ealuasi a. Menan.akan jika ada .ang kurang jelas (. Menja0ab /ertan.aan guru

,. Meng-argai ja0aban teman ter-ada/ /ertan.aan guru



94/99

1LLLLLLLLLLLLLLLLLL2


95/99


96/99

F Sistem yang paling sering digunakan untuk mewakili tanda bilangan biner adalah:a Sistem k"m/lemen ' b Sistem k"m/lemen (


97/99

3 Pili-an data 0"rd d )rekuensi 3l"3k .ang akandigunaka

(6A/a .ang sala-, jika ada, dengan rangkaian /ada gambar diba0a- ini diberikananalisa l"g gel"mbang .ang tam/il

a Out/ut S( -ubung singkat ke D33 b Terminal U2 menentukan:

a /emili-an I< baritmatika atau )ungsi l"gika

n

ika se/erti

und

gsi dengan benar


98/99

'&8era/a ban.ak in/ut .ang -arus dimiliki $ull%Adder

a 6 b'

3 d5

'(

a (&&((((& b&('((((&

3 &&&(&&&&&(&& d&&(&&&&&(&&&

'' Manaka- dari berikut ini adala- benar untuk $ull%Adder

a $ull%Adder memiliki kemam/uan b$ull%Adder digunakan untuk membuat 9al)%

Adder langsung menamba-kan angkadesimal

3 $ull%Adder dibatasi untuk dua in/ut 3#alam $ull%Adder /aralel, ta-a/ /ertama

sebua- 9al)% karena -an.a ada dua digit binerAdder


( A/a )ungsi l"gika dari "ut/ut 9al)%

a A!# b

3 exclusie!"#$ d

exclusie!#$

!A!#

(G Ketika ((&&&(& dibagi dengan &(&(, .ang meru/akan sisa de3imal adala- L

a ' b5

3 6 dG

(F A/a "/erasi .ang /aling /enting dalam aritmatika k"de%biner desimal

18


99/99

'? #i dalam k"m/uter semua "/erasi aritmatika berlangsung di

]]]]]]]] a Pengisian Register

bA>U

3 U F69

rpp sistem komputer sepuluh satu.docx.doc

Documents