RPP JARINGAN DASAR
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :1Alokasi Waktu:1(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami perkembangan teknologi komputer1. Perkembangan komputer sebelum tahun 1940 (Pertemuan 1)1. Perkembangan komputer setelah tahun 1940 (Pertemuan 1)3. Menyajikan data hasil pengamatan terhadap perkembangan teknologi komputer1. Menyajikan informasi dan memahami sejarah perkembangan komputer sebelum tahun 19401. Menyajikan informasi dan memahami sejarah perkembangan komputer setelah tahun 1940
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai sejarah perkembangan komputer sebelum tahun 19401. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai sejarah perkembangan komputer setelah tahun 1940
1. Materi PembelajaranPerkembangan Teknologi Komputer1. Generasi komputer sebelum tahun 19401. Generasi komputer sesudah tahun 1940
1. Metode Pembelajaran0. Pendekatan:Scientifict learning0. Strategi:cooperatif learning0. Model:Problem based learning0. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati komputer dari beberapa generasi.
Menanya1. Mendiskusikan generasi komputer sebelum tahun 19401. Mendiskusikan generasi komputer sesudah tahun 1940
Mengeksplorasi1. Mengeksplorasigenerasi komputer sebelum tahun 19402. Mengeksplorasigenerasi komputer sesudah tahun 1940
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang teknologi komputer dari beberapa generasi.Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil tentang pelbagai teknologi komputer dari beberapa generasi
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
1. PenilaianTugasMengklasifikasikan komputer dari beberapa generasi.
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesEssay , pilihan ganda
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :2 s/d 3Alokasi Waktu:2(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami komponen perangkat input dan output1. Perangkat Input (Pertemuan 2)1. Perangkat output (Pertemuan 3)3. Menyajikan data hasil pengamatan terhadap berbagai komponen perangkat input dan output1. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis perangkat input1. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis perangkat output
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi dari perangkat input1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi dari perangkat output
1. Materi PembelajaranKomponen Perangkat Input dan Output1. Perangkat Input1. Perangkat Output
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 2KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati komponen perangkat input dan output
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai perangkat input
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi perangkat input
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang pelbagai perangkat input dan output
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai perangkat input dan perangkat output30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
Pertemuan 3KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati komponen perangkat input dan output
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai perangkat output
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi perangkat output
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang pelbagai perangkat input dan output
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai perangkat input dan perangkat output
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
1. PenilaianTugasMembuat laporan pelbagai perangkat input dan output.
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesEssay , pilihan ganda
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :4 s/d 5Alokasi Waktu:2(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami komponen perangkat proses dan media penyimpan1. Perangkat Proses (Pertemuan 4)1. Media Penyimpanan (Pertemuan 5)3. Menyajikan data hasil pengamatan terhadap berbagai komponen perangkat proses dan media penyimpan1. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis perangkat proses1. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis media penyimpanan
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi dari perangkat proses1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi dari media penyimpanan
1. Materi PembelajaranPerangkat Proses dan Media Penyimpan1. Perangkat proses dan komponen pendingin1. Perangkat media penyimpan internal dan eksternal
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 4KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati perangkat proses dan media penyimpan
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai perangkat proses dan komponen pendingin
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi perangkat proses dan komponen pendingin
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang perangkat proses dan media penyimpan
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai perangkat proses dan media penyimpan30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
Pertemuan 5KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati perangkat proses dan media penyimpan
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai perangkat media penyimpan internal dan eksternal
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi perangkat media penyimpan internal dan eksternal
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang perangkat proses dan media penyimpan
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai perangkat proses dan media penyimpan
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
1. PenilaianTugas Membuat laporan pelbagai perangkat proses dan komponen pendingin Membuat laporan pelbagai perangkat media penyimpan internal dan eksternal
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesEssay , pilihan ganda Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :6 s/d 7Alokasi Waktu:2(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami peta tata letak komponen komputer1. Pengenalan jenis motherboard (Pertemuan 6)1. Pengenalan tata letak motherboard (Pertemuan 6)1. Konfigurasi motherboard (Pertemuan 7)1. Jumper pada motherboard (Pertemuan 7)3. Melakukan pembuatan peta tata letak komponen komputer1. Menyajikan informasi dan memahami fungsi motherboard1. Menyajikan informasi dan memahami fungsi dari jumper
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi dari motherboard1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi dari jumper
1. Materi PembelajaranTata Letak Komponen Komputer1. Pengenalan Motherboard1. Tata letak komponen pada motherboard1. Konfigurasi motherboard1. Jumper pada motherboard
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 6KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati tata letak komponen komputer
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai jenis motherboard1. Mendiskusikan tata letak komponen pada motherboard
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi pelbagai jenis motherboard1. Mengekspolasi tata letak komponen pada motherboard
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang tata letak komponen komputer
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil tentang tata letak komponen komputer30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
Pertemuan 7KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati tata letak komponen komputer
Menanya1. Mendiskusikan proses konfigurasi motherboard1. Mendiskusikan posisi jumper pada motherboard
Mengeksplorasi1. Mengeksplorasi konfigurasi motherboard1. Mengeksplorasi posisi jumper pada motherboard
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang tata letak komponen komputer
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil tentang tata letak komponen komputer30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
1. PenilaianTugas Membuat laporan pelbagai jenis motherboard Membuat laporan tata letak komponen pada motherboard Membuat laporan konfigurasi motherboard Membuat laporan posisi jumper pada motherboard
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesEssay , pilihan ganda
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :8 s/d 9Alokasi Waktu:2(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami jenis jenis casing komputer1. Jenis jenis casing komputer (Pertemuan 8)1. Power supply dan jenis konektor (Pertemuan 9)3. Menyajikan hasil klasifikasi casing komputer1. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis casing1. Menyajikan informasi dan memahami fungsi power supply1. Menyajikan informasi dan memahami fungsi jenis konektor
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis-jenis casing1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi power supply1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami fungsi konektor
1. Materi PembelajaranCasing Komputer1. Jenis jenis casing komputer1. Power supply dan jenis konektor
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 8KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati pelbagai jenis casing komputer
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai jenis casing komputer
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi pelbagai jenis casing komputer
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang casing komputer
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai jenis casing komputer
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
Pertemuan 9KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati pelbagai jenis casing komputer
Menanya1. Mendiskusikan power supply dan pelbagai jenis konektor
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi power supply dan pelbagai jenis konektor
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang casing komputer
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai jenis casing komputer
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
1. PenilaianTugas Membuat laporan pelbagai jenis casing komputer Membuat laporan tentang power supply dan pelbagai jenis konektor
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesEssay , pilihan ganda
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :10 s/d 11Alokasi Waktu:2(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami peralatan dan bahan yang digunakan dalam perakitan komputer1. Peralatan perakitan (Pertemuan 10)1. Bahan perakitan (Pertemuan 11)3. Menyajikan hasil klasifikasi peralatan dan bahan yang digunakan dalam perakitan komputer1. Menyajikan informasi dan memahami peralatan perakitan komputer1. Menyajikan informasi dan memahami bahan perakitan komputer
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu mempersiapkan dan memahami peralatan perakitan komputer1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu mempersiapkan dan memahami bahan perakitan komputer
1. Materi PembelajaranPeralatan Dan Bahan1. Peralatan perakitan 1. Bahan untuk perakitan
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 10KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati pelbagai jenis peralatan dan bahan untuk perakitan
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai jenis peralatan perakitan
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi pelbagai jenis peralatan perakitan
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang peralatan dan bahan untuk perakitan
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai jenis peralatan dan bahan untuk perakitan
30 menit
20 menit
20 menit
15 menit
30 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
Pertemuan 11KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati pelbagai jenis peralatan dan bahan untuk perakitan
Menanya1. Mendiskusikan pelbagai jenis bahan untuk perakitan
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi pelbagai jenis bahan untuk perakitan
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang peralatan dan bahan untuk perakitan
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pelbagai jenis peralatan dan bahan untuk perakitan30 menit
20 menit
30 menit
20 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
1. PenilaianTugas Membuat laporan pelbagai jenis peralatan perakitan Membuat laporan pelbagai jenis bahan untuk perakitan
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesEssay , pilihan ganda
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :12 s/d 13Alokasi Waktu:2(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami tempat dan keselamatan kerja1. Prinsip keselamatan dan keamanan kerja (Pertemuan 12)1. Pengenalan tempat kerja (Pertemuan 13)1. Peralatan keselamatan kerja (Pertemuan 13)2. Menyajikan hasil kebutuhan tempat dan keselamatan kerja1. Menyajikan informasi dan memahami prinsip keselamatan dan keamanan kerja1. Menyajikan informasi dan memahami lingkungan tempat kerja dalam perakitan1. Menyajikan informasi dan mempersiapkan peralatan keselamatan kerja
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melakukan keamanan dan keselamatan kerja1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu mempersiapkan peralatan keselamatan kerja
1. Materi PembelajaranTempat dan Keselamatan Kerja1. Prinsip keselamatan dan keamanan kerja1. Pengenalan tempat kerja1. Peralatan keselamatan kerja
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. Alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 12KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati tempat dan keselamatan kerja
Menanya1. Mendiskusikan prinsip keselamatan dan keamanan kerja
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi prinsip keselamatan dan keamanan kerja
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang tempat dan keselamatan kerja
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pengamatan terhadap tempat dan keselamatan kerja
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
Pertemuan 13KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati tempat dan keselamatan kerja
Menanya1. Mendiskusikan tempat kerja1. Mendiskusikan perlatan keselamatan kerja
Mengeksplorasi1. Mengekspolasi tempat kerja1. Mengeksplorasi peralatan keselamatan kerja
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang tempat dan keselamatan kerja
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil pengamatan terhadap tempat dan keselamatan kerja
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
1. PenilaianTugas Membuat laporan prinsip keselamatan dan keamanan kerja Membuat laporan kondisi tempat kerja Membuat laporan pelbagai peralatan keselamatan kerja
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesEssay , pilihan ganda
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :14 s/d 15Alokasi Waktu:2(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami prosedur bongkar pasang komputer1. Prosedur pembongkaran komputer (Pertemuan 14)1. Prosedur pemasangan/perakitan komputer (Pertemuan 15)3. Menyajikan hasil bongkar pasang komputer1. Menyajikan informasi dan memahami prosedure pembongkaran komputer1. Menyajikan informasi dan memahami prosedure pemasangan/perakitan komputer
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu melaksanakan prosedure pembongkaran komputer1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu melaksanakan prosedure pemasangan/perakitan komputer
1. Materi PembelajaranProsedur Bongkar Pasang Komputer1. Prosedur membongkar komputer dan inventarisasi komponen komputer1. Prosedur pemasangan komponen CPU, RAM dan pendingin pada motherboard 1. Prosedur pemasangan motherboard pada kotak komputer, pemasangan led, keylock, speaker, harddisk, floppy, cd dan DVD room1. Prosedur pemasangan kartu jaringan, kartu video dan kartu suara1. Prosedur pemasangan konektor ke perangkat input dan output
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. Alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 14KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati tentang prosedur bongkar pasang komputer
Menanya1. Mengajukan prosedur bongkar pasang komputer
Mengeksplorasi1. Mengeksplorasi prosedur membongkar komputer dan inventarisasi komponen komputer
1. Mengeksplorasiprosedur pemasangan komponen CPU, RAM dan pendingin pada motherboard
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang prosedur bongkar pasang komputer
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil perkembangan tentang prosedur bongkar pasang komputer30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
Pertemuan 15KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati tentang prosedur bongkar pasang komputer
Menanya1. Mengajukan prosedur bongkar pasang komputer
Mengeksplorasi1. Mengeksplorasipemasangan motherboard pada kotak komputer, pemasangan led, keylock, speaker, harddisk, floppy, cd dan DVD room1. Mengeksplorasipemasangan kartu jaringan, kartu video dan kartu suara1. Mengeksplorasipemasangan konektor ke perangkat input dan output
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang prosedur bongkar pasang komputer
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil perkembangan tentang prosedur bongkar pasang komputer30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
1. PenilaianTugas Menyelesaikan masalah tentang prosedur bongkar pasang komputer dan inventarisasi komponen komputer Menyelesaikan masalah tentang prosedur pemasangan komponen CPU, RAM dan pendingin pada motherboard Menyelesaikan masalah tentang prosedur pemasangan motherboard pada kotak komputer, pemasangan led, keylock, speaker, harddisk, floppy, cd dan DVD room Menyelesaikan masalah tentang prosedur pemasangan kartu jaringan, kartu video dan kartu suara Menyelesaikan masalah tentang prosedur pemasangan konektor ke perangkat input dan output
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesPilihan Ganda, Essay
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :16Alokasi Waktu:1(4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami konfigurasi BIOS1. Prosedure booting (Pertemuan 16)1. Konfigurasi BIOS dan CMOS (Pertemuan 16)3. Menyajikan hasil konfigurasi BIOS1. Menyajikan informasi dan memahami prosedure booting1. Menyajikan informasi dan memahami konfigurasi BIOS dan CMOS
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu melaksanakan prosedure prosedure booting1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu melaksanakan konfigurasi BIOS dan CMOS
1. Materi PembelajaranKonfigurasi BIOS1. Pengenalan booting pada komputer 1. Konfigurasi BIOS dan CMOS
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. Alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar1. Siswati, Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.1. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 16KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati1. Mengamati tentang konfigurasi BIOS
Menanya1. Mengajukan pertanyaan terkait pengenalan booting pada komputer
Mengeksplorasi1. Mengeksplorasi pengenalan booting pada computer1. Mengeksplorasi konfigurasi BIOS dan CMOS
Mengasosiasi1. Membuat kesimpulan tentang konfigurasi BIOS
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil diskusi tentang konfigurasi BIOS
30menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
1. PenilaianTugasMembuat laporan tentang booting pada komputer Menyelesaikan masalah tentang konfigurasi BIOSObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesPilihan Ganda, Essay
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
YAYASAN NURUL HUDA LAMPUNGSMK TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATANBIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jl. Serbajadi, Pemanggilan, Natar, Lampung Selatan. PO BOX 08 Natar Telp. (0721) 780 472
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Identitas Sekolah: SMK Tri Sukses Natar Mata Pelajaran:Perakitan KomputerKelas / Semester:X / GanjilPertemuan Ke- :17Alokasi Waktu:1 (4 x 40 Menit)Standar Kompetensi:Perakitan KomputerKarakter siswa yang diharapkan:Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
1. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator0. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya0. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam0. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari0. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi0. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan0. Memahami prosedur pengujian hasil perakitan1. Jenis beep kode (Pertemuan 17)1. Pengujian hasil perakitan komputer (Pertemuan 17)3. Menyajikan hasil pengujian hasil perakitan1. Menyajikan informasi dan memahami jenis-jenis beeb kode1. Menyajikan informasi dan memahami cara pengujian hasil perakitan komputer
1. Tujuan Pembelajaran1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis-jenis beeb kode1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu melaksanakan cara pengujian hasil perakitan komputer
1. Materi PembelajaranProsedur Pengujian Hasil Perakitan1. Pengenalan jenis beep code1. Pengecekan perangkat input, proses, output dan media penyimpan pada BIOS
1. Metode Pembelajaran1. Pendekatan:Scientifict learning1. Strategi:cooperatif learning1. Model:Problem based learning1. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media5. Power Point5. Internet
1. Alat/Bahan1. laptop1. LCD1. Whiteboard1. Spidol1. Komputer1. Software
1. Sumber Belajar2. Siswati, 2013. Perakitan Dasar 1 untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementrian Pendidikan & Kebudayaan.2. Internet
1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 17KegiatanDeskripsiAlokasiWaktu
1. Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran1. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
1. IntiMengamati0. Mengamati tentang prosedur pengujian hasil perakitan
Menanya1. Mengajukan pertanyaan terkait jenis beep code1. Mengajukan pertanyaan pengecekan perangkat input, proses, output dan media penyimpan pada BIOS
Mengeksplorasi1. Mengeksplorasi terkait jenis beep code1. Mengeksplorasi pengecekan perangkat input, proses, output dan media penyimpan pada BIOS
Mengasosiasi0. Membuat kesimpulan tentang prosedur pengujian hasil perakitan
Mengkomunikasikan1. Menyampaikan hasil diskusi tentang prosedur pengujian hasil perakitan
30 menit
20 menit
30 menit
30 menit
20 menit
1. Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari1. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi1. Siswa mengerjakan evaluasi1. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC15 menit
1. PenilaianTugas Membuat laporan tentang jenis beep code Menyelesaikan masalah tentang pengecekan perangkat input, proses, output dan media penyimpan pada BIOS
ObservasiMengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
TesPilihan Ganda, Essay
Mengetahui,Natar, 14 Juli 2014Kepala SMK Tri Sukses NatarGuru Mata Pelajaran,
Drs. HartonoEko Zulkaryanto, S.Komp
