RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/Semester: IV/2
Tema
: 9 (Makananku Sehat dan Bergizi)
Subtema
: 1 (Makananku Sehat dan Bergizi)
Pembelajaran ke : 4
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan
Kewarganegaraan
DosenPengampu : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd.
Oleh :
Anastasia Lia Taradipa
K7112013
5A
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/Semester: IV/2
Tema
: 9 (Makananku Sehat dan Bergizi)
Subtema
: 1 (Makananku Sehat dan Bergizi)
Pembelajaran ke : 4Alokasi Waktu : 1x pertemuan (5 x 35 menit)A.
KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Kompetensi DasarIndikator
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajibannya
sebagai warga di lingkungan rumah
4.2.1 Mempraktikkan hak dan kewajiban sebagai warga di
lingkungan rumah
Matematika
Kompetensi DasarIndikator
3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil
pengukuranpanjang atau berat berdasarkapembulatan yang disajikan
dalam bentuk tabel sederhana
4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data
menggunakan bagan dangrafik termasuk grafik batang ganda, diagram
garis, dan diagram lingkaran3.16.1 Menyajikan data dalam bentuk
tabel sederhana berupa nilai terkecil dan terbesar dari hasil
pembulatan pengukuran berat badan ideal
4.15.1 Mengolah data diskrit dan menyajikannya menggunakan
grafik batang ganda
PJOK
Kompetensi DasarIndikator
3.4 Memahami konsep berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal
4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal3.4.1 Menjelaskan bahwa
aktivitas kebugaran jasmani berpengaruh terhadap tinggi dan berat
badan ideal
4.4.1 Mempraktikkan beberapa kegiatan kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal
C. DESKRIPSI MATERI
1. Hak dan kewajiban menjaga kesehatan tubuh
2. Mengukur berat badan ideal dan tinggi badan3. Memasukkan data
ke dalam bentuk tabel dan grafik4. Kegiatan senam
D. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : cooperative learning
3. Teknik : example non example
4. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANKegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi
Waktu
Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru dan siswa berdoa
bersama untuk meningkatkan iman dan taqwa. Guru mengecek kehadiran
siswa. Guru menanyakan tentang materi sebelumnya, jika ada yang
kurang paham guru dapat mengulas kembali secara singkat. Guru
menginformasikan tema yang akan dipelajari. Guru melakukan
apersepsi dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan berat,
tinggi badan dan kesehatan tubuh15 menit
Kegiatan Inti Siswa membaca teks tentang pentingnya mengetahui
berat dan tinggi badan (mengamati) Siswa mengamati gambar tentang
empat orang anak yang sangat kurus, sedang/normal, gemuk, dan
sangat gemuk. (mengamati) Siswa menuliskan hal-hal yang ia pikirkan
tentang setiap anak pada gambar tadi dalam bentuk peta pikiran yang
tersedia(menalar) Guru menggambar peta pikiran tersebut di papan
tulis dan memberi contoh cara mengisi peta pikiran tersebut.
(menginformasikan) Guru menyampaikan materi tentang pengukuran
berat badan ideal dan batas serta batas bawah berat badan ideal
(menginformasikan) Siswa berlatih menghitung berat badan dan tinggi
badannya sendiri berdasarkan rumus berat badan ideal.(menalar) Guru
menyiapkan timbangan badan dan pengukur tinggi badan untuk kegiatan
ini. Guru meminta siswa untuk berkelompok atau berpasangan dan
saling membantu dalam mengukur tinggi badan dan berat badan
(mencoba) Siswa memilih 5 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki di
kelasnya, kemudian mencatat data berat badan ideal mereka pada
tabel yang tersedia.(komunikasi) Siswa membulatkan 10 berat badan
ideal tadi ke satuan terdekat. Siswa membaca informasi tentang
membulatkan bilangan ke satuan terdekat seperti yang ada pada buku
siswa. (menalar) Siswa membuat tabel untuk melihat jumlah siswa
laki-laki dan perempuan yang kurus (memiliki berat badan kurang),
ideal (memiliki berat badan normal), dan gemuk (memiliki berat
badan lebih). Tabel ini diperlukan untuk memudahkan siswa
mengolahnya menjadi grafik batang ganda.(mencoba) Siswa menuangkan
data hasil pembulatan ke dalam grafik batang ganda yang telah
tersedia.
Guru menanyakan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tinggi
dan berat badan anak kepada siswa. (menanya) Guru memperlihatkan
beberapa gambar makanan dan meminta siswa untuk memilihnya
(mengamati) Guru menanyakan tentang hak dan kewajiban dalam menjaga
kesehatan dan kebugaran tubuh.(menanya) Guru mengajak siswa untuk
melakukan kegiatan senam yakni salah satu cara untuk menjaga berat
badan agar tetap normal atau ideal dengan berolahraga.(mencoba)150
menit
Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi
yang telah didiskusikan. Guru menginformasikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya. Guru menyampaikan pesan moral
hari ini dengan bijak Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa Salam penutup10 menit
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Sumber : 1. Diri sendiri 2. Lingkungan keluarga3. Buku Pedoman
Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).Media dan alat :1. LCD2. Video senam anak-anak3.
Timbangan badan (jika ada) 4. Pengukur tinggi badan, misalkan
meteranG. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan
akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis
dan lisan (terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda. Isian singkat.
Esai atau uraian.
3. Penilaian sikap (percaya diri, bekerja sama, kerapian).
LAMPIRANBerat badan dan tinggi badan kita dapat menunjukkan
apakah kita mengalami kekurangan atau kelebihan lemak, serta
kemungkinan resiko penyakit yang kita alami di kemudian hari. Oleh
karena itu, makanan sehat dan bergizi berperan penting dalam
pertumbuhan dan perkembangan tubuh kita. Kamu berhak memilih
makanan sehat dan olahraga yang kamu sukai.
Rumus pengukuran berat badan ideal :
LAMPIRAN 2LEMBAR KERJA SISWA
*Gunakan warna kuning untuk membuat grafik batang siswa
perempuan.*Gunakan warna hijau untuk membuat grafik batang siswa
laki-laki.*Warna hijau dan kuning dapat diganti dengan warna-warna
lainnya.
PENILAIAN
1. Rubrik membuat grafik batang ganda (Matematika)
Beri tanda pada kolom yang sesuai.
2. Daftar periksa tentang hak dan kewajiban menjaga kesehatan
dan kebugaran
tubuh (PPKn)
3. Rubrik penilaian kegiatan kebugaran jasmani
(PJOK).KriteriaSangat baik (4)Baik (3)Cukup (2)Perlu Dilatih
(1)
Bergerak dengan me- nunjukkan bagian-bagian tubuh dengan
tepat
Gerakan melompat
Gerakan lari ditempat dan memukul
Instrumen Penilaian
1. Penilaian afektif : cermat, teliti, kerja sama dan percaya
diri (Penilaian Proses)Berilah tanda (() pada kolom yang sesuai
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil
pengukuranpanjang atau berat berdasarkapembulatan yang disajikan
dalam bentuk tabel sederhana
4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data
menggunakan bagan dangrafik termasuk grafik batang ganda, diagram
garis, dan diagram lingkaran
Indikator:
Menyajikan data dalam bentuk tabel sederhana berupa nilai
terkecil dan terbesar dari hasil pembulatan pengukuran berat badan
ideal
Mengolah data diskrit dan menyajikannya menggunakan grafik
batang ganda
Pemetaan Indikator Pembelajaran
PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat
Indikator:
3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajibannya sebagai warga di
lingkungan rumah
4.2.1 Mempraktikkan hak dan kewajiban sebagai warga di
lingkungan rumah
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.4 Memahami konsep berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal
4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal
Indikator:
Menjelaskan bahwa aktivitas kebugaran jasmani berpengaruh
terhadap tinggi dan berat badan ideal
Mempraktikkan beberapa kegiatan kebugaran jasmani untuk mencapai
tinggi dan berat badan ideal
Surakarta, 22 November 2014
Mengetahui,
Guru
Anastasia Lia Taradipa
NIM K7112013
Kepala Sekolah,
(...... )
NIP ....
Nama :
Kelas :
Nama :
Kelas :
LEMBAR KERJA SISWA