-
8/9/2019 RPP PBL-1
1/23
UJIAN MICRO TEACHING
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
“Induksi Magneik!
Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah : Micro Teaching
dengan Dosen Pengampu : Ibu Rini Budiharti, M.Pd dan Bp. Trusto Rahardjo
Disusun leh :
Ana Ma"#$ani (K%&'')
KELAS A
PROGRAM STU*I PEN*I*IKAN +ISIKA
+AKULTAS KEGURUAN *AN ILMU PEN*I*IKAN
UNI,ERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
%'-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
-
8/9/2019 RPP PBL-1
2/23
Sauan Pendidikan : !M"
Maa Pe.a/a0an : #I!IK"
Ke.as 1 Se2ese0 : $II % &"!"'
Mae0i P#k#k : M(D") M"&)(T
Su32ae0i P#k#k : I)D*K!I M"&)(T
A.#kasi 4aku : + $ - / + 0 Pertemuan 1
A5 K#26eensi Ini
KI + Mengha2ati dan mengamalkan ajaran agama 2ang dianutn2a
KI 3 Mengha2ati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung ja4ab, peduli
/gotong ro2ong, kerjasama, toleran, damai1, santun, responsi5 dan pro6akti5 dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara e5ekti5 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 7 Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge8aluasi pengetahuan 5aktual,
konseptual, prosedural, dan metakogniti5 berdasarkan rasa ingin tahun2a tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda2a, dan humaniora dengan 4a4asan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pen2ebab
5enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian 2ang spesi5ik sesuai dengan bakat dan minatn2a untuk memecahkan
masalah
KI Mengolah, menalar, men2aji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari 2ang dipelajarin2a di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara e5ekti5 dan kreati5, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B5 K#26eensi *asa0 dan Indika#0
*#2ain S6i0iua.
+.+ Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek 5isik dan
kimia4i, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta
me4ujudkann2a dalam pengamalan ajaran agama 2ang dianutn2a.
*#2ain Sika6
+
-
8/9/2019 RPP PBL-1
3/23
3.+ Menunjukkan perilaku ilmiah/memiliki rasa ingin tahu: obe2ekti59 jujur9teliti9
cermat9 tekun9 hati6hati9 bertanggung ja4ab9terbuka9 kritis9 kreati59 ino8ati59 dan
peduli lingkungan1 dalam akti8itas sehari6hari sebagai 4ujud implementasi sikap
dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi
*#2ain Pengea"uan
7. Menganalisis induksi magnet dan ga2a magnetic pada berbagai produk teknologi
Indika#0 K#gnii$ P0#duk
7..+ Menjelaskan konsep induksi magnetik pada sumbu solenoida.
7..3 Mem5ormulasikan induksi magnetik pada sumbu solenoida.
7..7 Menghitung induksi magnetik pada sumbu solenoida.
7.. Men2ebutkan aplikasi induksi magnetik di kehidupan sehari6hari.
Indika#0 K#gnii$ P0#ses
7..+ Merumuskan kesimpulan mengenai konsep induksi magnetik pada sumbu
solenoida berarus.
7..3 Merumuskan kesimpulan mengenai induksi magnetik pada sumbu solenoida
berarus.
*#2ain Kee0a26i.an
. Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan ga2a magnetic di sekitar ka4at
berarus listrik.
Indika#0 Psik#2##0ik
..+ Mengoperasikan peralatan demonstrasi induksi magnetik pada solenoida...3 Mengamati apa 2ang terjadi pada ka4at kecil saat didekatkan dengan paku dalam
kumparan solenoida tak berarus
..7 Mengamati apa 2ang terjadi pada ka4at kecil saat didekatkan dengan paku dalam
kumparan solenoida berarus
.. Menghitungban2akn2a ka4at kecil 2ang menempel pada paku 2ang terdapat pada
kumparan solenoida.
..- Mengolah datademonstrasi induksi magnetik pada solenoida dan 5aktor65aktor 2ang
mempengaruhi.
Indika#0 A$eki$ -5-5' Bersikap akti5, bertanggung ja4ab, teliti dan hati6hati dalam melakukan
setiap kegiatan.
-5-5% Melaporkan, mendengarkan dan menanggapi hasil diskusi mengenai induksi
magnetic pada sumbu solenoida
C5 Tu/uan Pe23e.a/a0an
a5 K#gnii$ P0#duk
7..+ !is4a dapat menjelaskan konsep induksi magnet pada sumbu solenoida
melalui kegiatan diskusi dengan tepat.
7..3 !is4a dapat mem5ormulasikan induksi magnetik pada sumbu solenoida
melalui kegiatan diskusi dengan tepat.
3
-
8/9/2019 RPP PBL-1
4/23
&5-5& !is4a dapat menghitung induksi magnetik pada sumbu solenoida melalui
kegiatan penilaian dengan tepat.
7.. !is4a mampu men2ebutkan aplikasi induksi magnetik di kehidupan sehari6
hari melalui kegiatan diskusi dengan baik.
35 K#gnii$ P0#ses&5-5' !is4a dapat merumuskan kesimpulan mengenai konsep induksi magnetik
pada sumbu solenoida melalui kegiatan demonstrasi dengan tepat.
7..3 !is4a dapat merumuskan kesimpulan tentang induksi magnetik pada sumbu
solenoida melalui kegiatan diskusi dengan benar.
75 Psik#2##0ik
-5-5' !is4a dapat mengoperasikan peralatan demonstrasi induksi pada sumbu
solenoida melalui kegiatan demonstrasi dengan tepat dan teliti.
..3 !is4a dapat mengamati apa 2ang terjadi pada ka4at kecil saat didekatkan
dengan paku dalam kumparan solenoida tak berarus melalui kegiatan
demonstrasi dengan baik.
..7 !is4a dapat mengamati apa 2ang terjadi pada ka4at kecil saat didekatkan
dengan paku dalam kumparan solenoida berarus melalui kegiatan
demonstrasi dengan baik.
.. !is4a dapat menghitung ban2akn2a ka4at kecil 2ang menempel pada paku
2ang terdapat pada sumbu solenoida melalui kegiatan demonstrasi dengan
baik.
..- !is4a dapat mengolah data demonstrasi induksi magnetik pada sumbu
solenoida melalui hasil demonstrasi dengan benar.
d5 A$eki$
-5-5' !elama dan setelah proses pembelajaran sis4a diharapkan dapat bersikap dan
berpikir secara akti5, bertanggung ja4ab, teliti dan hati6hati dalam melakukan
setiap kegiatan.
-5-5% !is4a dapat melaporkan hasil diskusi, mendengarkan dan menanggapi hasildiskusi mengenai induksi magnetik pada sumbu solenoida melalui kegiatan
diskusi dengan baik dan kritis.
*5 Mae0i Pe23e.a/a0an
Induksi Magne
Medan magnetik 2ang timbul akibat adan2a arus listrik inilah 2ang disebut medan
magnetik induksi. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huru5 B dengan satuan
3
%mweber atau Tesla. Medan magnetik merupakan besaran 8ektor. "rah medan magnetik
7
-
8/9/2019 RPP PBL-1
5/23
induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kanan seperti gambar di
ba4ah ini.
/a1 /b1
Kaidah tangan kanan men2atakan bah4a, jika kita menggenggam penghantar sehingga
ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari 2ang lain menunjukkan
arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar. !edangkan arah medan magnetik di
suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut, seperti 2ang
ditunjukkan pada gambar /b1.
Induksi Magne Pada Su23u Se.#n#ida
!olenoida adalah nama lain dari kumparan 2ang dipanjangkan, lihat Gambar 3.1
Kuat medan magnet pada titik 2ang berada di pusat sumbu solenoida memenuhi
persamaan berikut.
-
8/9/2019 RPP PBL-1
6/23
-
8/9/2019 RPP PBL-1
7/23
3
<
:
%+:.,?
-,:
::.3.+:.
mwb B
B
N i B
p
p
p
−
−
=
=
=
π
π
µ
%5 A6.ikasi
a. &al8anometer
&al8anometer berperan sebagai komponen dasar pada beberapa alat ukur,
antara lain amperemeter, 8oltmeter, serta ohmmeter. Peralatan ini digunakan
untuk mendeteksi dan mengukur arus listrik lemah. !ebagaimana ditunjukkan
pada &ambar -.+3, gal8anometer berupa kumparan bergerak, terdiri atas
sebuah kumparan terbuat dari ka4at tembaga isolasi halus dan dapat berputar
pada sumbun2a 2ang mengelilingi sebuah inti besi lunak tetap 2ang berada di
antara kutub6kutub suatu magnet permanen. Interaksi antara medan magnetik
B permanen dengan sisi6sisi kumparan akan dihasilkan bila arus I mengalir
melaluin2a, sehingga akan mengakibatkan torka pada kumparan.
Kumparan bergerak memiliki tongkat penunjuk atau cermin 2ang membelokkan
berkas caha2a ketika bergerak, dimana tingkat pembelokantersebut merupakan
ukurankekuatan arus.
b. Motor 'istrik
!ebuah motor listrik merupakan alat untuk mengubah energi listrik menjadi
energi mekanik. Mesin ini tidakbising, bersih, dan memiliki e5isiensi tinggi.
"lat ini bekerja dengan prinsip bah4a arus 2ang mengalir melalui kumparan di
dalam medan magnet akan mengalami ga2a 2ang digunakan untuk
memutar kumparan. Pada motor induksi, arus bolak6balik diberikan pada
kumparan tetap /stator1, 2ang menimbulkan medan magnetik sekaligus
menghasilkan arus di dalam kumparan berputar /rotor1 2ang
mengelilingin2a. Keuntungan motor jenis ini adalah arus tidak harus diumpankan
melalui komutator ke bagian mesin 2ang bergerak. Pada motor serempak
/s2nchronous motor1, arus bolak6balik 2ang han2a diumpankan pada stator
akanmenghasilkan medan magnet 2ang berputar dan terkunci dengan medan
rotor. Dalam hal ini magnet bebas, sehingga men2ebabkan rotor berputar dengan
?
-
8/9/2019 RPP PBL-1
8/23
-
8/9/2019 RPP PBL-1
9/23
-
8/9/2019 RPP PBL-1
10/23
+1 &uru mena2angkan 8ideo kereta api 2ang
mampu melaju dengan kecepatanhampir sama
dengan kecepatan pesa4at terbang, kemudian
bertan2a :
• Mengapa kecepatan kereta hampir sama
dengan kecepatan pesa4at terbangG
• Mengapa roda kereta api tidak menempel
pada rel saat kereta berjalanG
-. Pende5inisian masalah / De5ining the problem1
+. Bagaimana konsep induksi magnet pada sumbu
solenoidaG
3. Bagaimana 5ormulasi Induksi magnetik pada
sumbu solenoidaG?. Tujuan Pembelajaran /T1
&uru men2ampaikan tujuan pembelajaran 2ang akan
dicapai pada pertemuan tersebut :
a. Menjelaskan konsep induksi magnetik pada sumbu
solenoida.
b. Mem5ormulasikan induksi magnetik pada sumbu
solenoida.
c. Menghitung induksi magnetik pada sumbu
solenoida.d. Men2ebutkan aplikasi induksi magnetik di
kehidupan sehari6hari.
35 Kegiaan Ini (& 2eni)
Eks6.#0asi (E)
+. &uru mengarahkan sis4a untuk membuat kelompok
2ang beranggotakan 76 sis4a dengan kemampuan
2ang merata
3. Mencatat setiap anggota kelompok dalam da5tar
lembar kelompok.
7. &uru membagikan 'K! kepada masing6masing
kelompok.
-5 &uru memberikan arahan kepada sis4a tentang
demonstrasi 2ang akan dilakukan dengan menjelaskan
5ungsi dari alat dan bahan 2ang digunakan dalam
demonstrasi tentang induksi magnet pada sumbuuntuk memperoleh konsepinduksi magnet pada
Me.akukan
a. Melakukan
demonstrasi Induksi
Magnetik pada
sumbu solenoida
menggunakan alat
percobaan induksi
magnetik pada
solenoida
b. Mengambil data dari
demonstrasi Induksi
Magnetik pada sumbu
solenoida
-
8/9/2019 RPP PBL-1
11/23
sumbu solenoida.
-. &uru melakukan penilaian a5ekti5 dan psikomotorik
sis4a saat demonstrasi.
E.a3#0asi (E)
+. &uru membimbing sis4a dalam mendiskusikan hasil
demonstrasi induksi magnet pada sumbu solenoida.
3. &uru mempersilahkan masing6masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian dan
kelompok lain menanggapi presentasi kelompok 2ang
mempresentasikan.
K#n$i02asi (K)
+. !is4a dengan arahan guru men2impulkan hasil
diskusi dan guru memberikan penegasan tentang
konsep induksi magnet pada sumbu solenoida
Mengas#siasikan
a. Menganalisis hasil
demonstrasi Induksi
Magnet pada sumbu
!olenoida
b. Memprediksi hasil
demonstrasi Induksi
Magnetikpada
sumbu !olenoida
c. Mendiskusikan
konsep Induksi
Magnet pada sumbu!olenoida
d. Mem5ormulasikan
Induksi Magnet pada
sumbu !olenoida
Mengk#2unikasikan
Mengkomunikasikan
hasil demonstrasi dan
diskusi kelompok
melalui presentasi
75 Penuu6 (' 2eni)
Rangku2an (R)
+. &uru dan sis4a bersama6sama men2impulkan materi
tentang konsepinduksi magnet pada sumbu solenoida.
Tes (T)
&uru membagikan soal penilaian mengenai induksi
magnet pada sumbu solenoida.
U26an Ba.ik (U)
+. &uru memberikan kesempatan kepada sis4a untuk
bertan2a
3. &uru memberikan apresiasi kepada kelompok 2ang
memiliki kinerja dan kerjasama 2ang baik
Tindak Lan/u (T)
+. &uru men2ampaikan in5ormasi tentang materi 2ang
+
-
8/9/2019 RPP PBL-1
12/23
selanjutn2a
3. &uru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
T#a. A.#kasi
-
8/9/2019 RPP PBL-1
13/23
kurang hati6hati dalam melakukan demonstrasi
&5 Ketekunan dan
tanggung ja4ab
dalam belajar
dan bekerja baik
secara indi8idu
maupun
berkelompok
7: tekun dalam men2elesaikan tugas dengan hasil
terbaik 2ang bisa dilakukan, berupa2a tepat 4aktu
3: berupa2a tepat 4aktu dalam men2elesaikan tugas,
namun belum menunjukkan upa2a terbaikn2a+: tidak berupa2a sungguh6sungguh dalam
men2elesaikan tugas, dan tugasn2a tidak selesai.
-5 Keterampilan
berkomunikasi
pada saat belajar
7: akti5 dalam tan2a ja4ab, dapat mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat sis4a lain
3: akti5 dalam tan2a ja4ab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat sis4a lain
disuruh
+: akti5 dalam tan2a ja4ab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat
sis4a lain disuruh
35 Le23a0 6enga2aan kee0a26i.an de2#ns0asi
') Penga2aan kee0a26i.an de2#ns0asi
N#5 Kee0a26i.an 8ang dini.ai & % ' Ke
+Mengoperasikan peralatan demonstrasi induksi
magnetik pada solenoida
3 Mentabulasikan hasil demonstrasi pada 'K!
7Menjaga alat demonstrasi 2ang digunakan
selama demonstrasi berlangsung agar tidak rusak
Merapikan semua peralatan 2ang digunakan
-Mengembalikan peralatan ke tempat semula
dalam keadaan baik
? Men2elesaikan demonstrasi secara tepat 4aktu
%) Ru30ik 6eni.aian kee0a26i.an de2#ns0asi
N#5Kee0a26i.an
8ang dini.aiRu30ik
+ Mengoperasikan
peralatan
demonstrasi
induksi magnetik
pada solenoida
7: mampu mengoperasikan dengan sangat baik.
3: mampu mengoperasikan dengan cukup baik.
+: kurang mampu mengoperasikan dengan cukup
baik.
3 Mentabulasikan 7: mampu mentabulasikan hasil demonstrasi pada
+3
-
8/9/2019 RPP PBL-1
14/23
hasil demonstrasi
pada 'K!
'K! dengan baik
3: kurang mampu mentabulasikan hasil
demonstrasi pada 'K! dengan cukup baik
+: tidak mampu mentabulasikan hasil demonstrasi
pada 'K!7 Menjaga alat
demonstrasi 2ang
digunakan selama
demonstrasi
berlangsung
7: mampu menjaga alat demonstrasi 2ang
digunakan selama demonstrasi berlangsung
dengan baik
3: kurang mampu menjaga alat demonstrasi 2ang
digunakan selama demonstrasi berlangsung
+: tidak mampu menjaga alat demonstrasi 2ang
digunakan selama demonstrasi berlangsung
Merapikan semua
peralatan 2ang
digunakan
7: merapikan semua peralatan 2ang digunakan
dengan baik
3: kurang rapi dalam merapikan semua peralatan
2ang digunakan
+: tidak rapi dalam merapikan semua peralatan
2ang digunakan
- Mengembalikan
peralatan ke
tempat semula
dalam keadaan
baik
7: mengembalikan peralatan ke tempat semula
dalam keadaan baik
3: mengembalikan peralatan tidak ke tempatsemula dalam keadaan baik
+: mengembalikan peralatan tidak ke tempat
semula dalam keadaan tidak baik
? Men2elesaikan
demonstrasi
secara tepat 4aktu
7: Men2elesaikan demonstrasi secara tepat 4aktu
3: Men2elesaikan demonstrasi secara kurang
tepat 4aktu
+: Men2elesaikan demonstrasi secara tidak tepat
4aktu
75 Ins0u2en S#a. Pengea"uan') S#a. U0aian
+. =elaskan konsep induksi magnet di sekitar ka4at berarus listrik>
3. Berikut adalah data percobaan induksi magnetik pada sumbu solenoida
a. Pengaruh jumlah lilitan terhadap besarn2a medan magnet
)o. =umlah lilitan /)1 "rus /I1=umlah potongan
ka4at 2ang menempel
+. 3- 3- m" +7
+7
-
8/9/2019 RPP PBL-1
15/23
3. - 3- m" 3<
7. + 3- m"
b. Pengaruh arus terhadap besarn2a medan magnet
)o.=umlah 'ilitan
/)1"rus /I1
=umlah Potongan
ka4at 2ang menempel
+. - E- m" +
3. - ++ m" 3
7. - + m" 3-
Dan diketahui :
a. Panjang ka4at sama
b. panjang ka4at berbanding terbalik dengan medan magnet
+≈ B
c. medan magnet diujung solenoida berbanding terbalik dengan 3 kali
panjang ka4at3
+≈
B.
d. Permeabilitas 8akum
1/ µ
sebagai konstanta induksi magnetik
Dari data percobaan di atas, 5ormulasikan induksi magnetik pada
sumbu solenoida /B1 diujung dan tengah ka4at >
7. !uatu solenoid panjang 3 meter dengan E lilitan dan jari6jari 3 cm. Bila
solenoid itu dialiri arus sebesar ,- ", tentukanlah induksi magnet pada
ujung solenoid. /Ho ; .+ F
-
8/9/2019 RPP PBL-1
16/23
3. #ormulasi induksi magnet pada ujung kumparan sumbu solenoida
3
N i B p µ
=
#ormulasi induksi magnet pada titik tengah kumparan sumbu solenoida
N i B p
µ =
7. Kuat medan magnet dari solenoida, lokasi di ujung solenoid
. "plikasi dari induksi magnet dalam kehidupan sehari6hari diantaran2a
adalah :
a. &al8anometer
b. Motor 'istrik
c. Relai
d. Kereta Magle8
%) Ru30ik Peni.aian S#a. U0aian
N#5 U0aian Sk#0
'5 =ika konsep benar dan lengkap 3-
%5 =ika rumus benar 7
&5 =ika ja4aban benar dan lengkap 3-
-5=ika minimal men2ebutkan 3 ja4aban dan
benar
3
Ni.ai Ak"i0 =+
sk#r $#ta
+-
-
8/9/2019 RPP PBL-1
17/23
LEMBAR KERJA SIS
-
8/9/2019 RPP PBL-1
18/23
• Kumparan solenoida 7 buah
• Tempat ka4at kecil + buah
• "mperemeter + buah
• Papan percobaan + buah
• !aklar + buah
• !aklar rotari + buah
b. Ka4at kecil secukupn2a
c. Pinset + buah
d. !top kontak + buah
e. Kabel penghubung 3 buah
%5 *esain *e2#ns0asi
&5 Ca0a Ke0/a
a5 Penga0u" /u2.a" .i.ian e0"ada6 3esa0n8a 2edan 2agne
+. Memasang kabel penghubung sesuai dengan desain demonstrasi untuk paku
dengan +? lilitan,
3. Menempelkan potongan6potongan ka4at pada paku besar 2ang dililiti
kumparan secara hati6hati menggunakan pinset, amati apa 2ang terjadi.
7. Men2alakan saklar,
+
-
8/9/2019 RPP PBL-1
19/23
. Memutar saklar rotari sehingga diperoleh nilai arus tertentu misaln2a pada
demonstrasi ini 3+ m" pada amperemeter,
-. Menempelkan potongan6potongan ka4at pada paku besar 2ang dililiti
kumparan berarus secra hati6hati menggunakan pinset,
?. Mencatat jumlah potongan ka4at 2ang dapat menempel,
-
8/9/2019 RPP PBL-1
20/23
3. 7E
7. 7E
75 Ana.isa *aa
+1 "pakah ka4at kecil bisa menempel pada paku 2ang dililiti kumparan saat
tidak dialiri listrikG
.......................................................................................................................
31 "pakah ka4at kecil bisa menempel pada paku 2ang dililiti kumparan
setelah dialiri listrikG
.......................................................................................................................
71 Ka4at menempel pada paku karena terdapat medan magnet /B1.
1 Ketika ban2akn2a jumlah lilitan kumparan pada paku diperban2ak dengan
arus tetap, bagaimana jumlah ka4at kecil 2ang menempel pada pakuG
.......................................................................................................................
-1 Bagaimana hubungan medan magnet /B1 dengan jumlah lilitan /)1G
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
N B ...
/sebanding atau berbanding terbalik1
?1 Ketika arus diubah6ubah dengan menggunakan jumlah lilitan 2ang sama,
bagaimana jumlah ka4at kecil 2ang menempel pada pakuG
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
-
8/9/2019 RPP PBL-1
21/23
karena medan magnet 2ang dicari adalah ujung solenoida maka3
+≈ B
.
Dalam induksi magnetik terdapat permeabilitas 8akum
1/ µ
sebagai
konstanta. *ntuk mendapatkan 5ormulasi besar medan magnet/B1 maka
1/ µ
dikalikan dengan hubungan 2ang diperoleh melalui demonstrasi tadi.
+1 Bagaimana gabungan dari hubungan6hubungan
tersebutG .........................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
...............
++1 !ebutkan aplikasi induksi magnet dalam kehidupan sehari6hari>
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
d5 Kesi26u.an
Men2impulkan konsep induksi magnet pada sumbu
solenoida: .............................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.................
#ormulasi induksi magnetik pada sumbu solenoida di ujung dan tengah
kumparan :
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
"plikasi induksi magnet dalam kehidupan sehari :
3
-
8/9/2019 RPP PBL-1
22/23
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3+
-
8/9/2019 RPP PBL-1
23/23
Na2a ;555555555555555555555555555555555555555555555555
Ke.#26#k ;555555555555555555555555555555555555555555555555
LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU ILMIAH
N# As6ek 8ang dini.ai & % ' Kee0angan
+ Rasa Ingin tahu /curiosit21
3Ketelitian dan kehati6hatian
dalam melakukan demonstrasi
7
Ketekunan dan tanggung ja4ab
dalam belajar dan bekerja baik
secara indi8idu maupun
berkelompok
Keterampilan berkomunikasi
pada saat belajar
LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN *EMONSTRASI
N#5 Kee0a26i.an 8ang dini.ai & % ' Ke
+Mengoperasikan peralatan demonstrasi
induksi magnetik pada solenoida
3
Mentabulasikan hasil demonstrasi
pada 'K!
7
Menjaga alat demonstrasi 2ang
digunakan selama demonstrasi
berlangsung agar tidak rusak
Merapikan semua peralatan 2ang
digunakan
-Mengembalikan peralatan ke tempat
semula dalam keadaan baik
?Men2elesaikan demonstrasi secara
tepat 4aktu
