SDN 1 CITAMIANG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah
:SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:1.Menghafal surah pendek pilihan dalam
Alquran
Kompetensi Dasar
:1.1Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah
dengan lancar dan benar dengan rasa hormat dan perhatian ( respect
) ( NK. rasa hormat dan perhatian ( respect )Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),
Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes
),Materi Pembelajaran:
1. Materi tentang melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan
benar
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok
dan Individu
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi
Motivasi :
memberikan informasi tentang tujuan mempelajari
ketentuan-ketentuan bahan ajar surah Al Fatihah dan isi
kandungannya serta keistimewaannya (melalui Fitur Mutiara Islam dan
Sepenggal kisah)
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan
individu mengikuti bacaan guru secara hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , serta Tanggung jawab (
responsibility ), . melibatkan peserta didik mencari informasi yang
luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari
dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran secara Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna secara Tanggung jawab (
responsibility ), memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar secara Tanggung jawab (
responsibility dan Jujur ( fairnes ). memfasilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan; Siswa mengulang-ulang lafal
surah Al Fatihah secara kelompok dan individu Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton
2.Alquran (Juz Amma)
3.Buku Pendidikan Agama Islam
4.Buku-buku lain yang relevan
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator PencapaianTeknik PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen / Soal
Melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar dengan rasa
hormat dan perhatian ( respect ) ( NK. rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tes LisanHafalkan1. Hafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan
benar !
2. Apabila ada huruf bertanda baca fathah diikuti oleh ya mati
dibaca apa?
3. Sebutkan surat al-Fatihah tiap ayat!
4. Setiap membaca satu huruf al-Quran mendapat pahala satu
kebaikan. Dan satu kebaikan akan dilipatkan .
a. 10 kebaikan
b. 20 kebaikan c. 30 kebaikan
5. ar-rahmn artinya adalah ?
Format Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2. Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.INIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:1.
Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar :1.2Menghafalkan QS Al Fatihah dengan
lancar
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat menghafalkan surah Al
fatihah dengan lancar dan benar
2. Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah
Metode Pembelajaran:
1. Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan
individu serta mendemonstrasikan hafalannya di depan
kelas.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal
siswa
Motivasi : Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu
mengikuti
Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al
Fatihah
Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton
2.Alquran (Juz Amma)
3.Buku Pendidikan Agama Islam
4.Buku-buku lain yang relevan
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator PencapaianTeknik PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen / Soal
Menghafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Mengamalkan surah Al Fatihah secara rutinTes Lisan
Tes LisanHafalan
Hafalan1. Hafalan Surah Al Fatihah ?2. Demonstrasikan hafalan
surah Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin!3. Tuliskan Bahasa Arab
Surat Al-Fatihan ?
Format Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2. Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:2.
Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar :2.1Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui
ciptaan-Nya
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui
ciptaan-ciptaan-Nya
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah
Materi Pembelajaran:
1. Materi tentang kekuasaan Allah SWT.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Metode Pembelajaran:
1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang
teguh keimanannya (melalui Sepenggal Kisah di halaman 16 ditambah
dengan kisah lainnya)
Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah
Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islami
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapa
Malaikat
Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa
hari kiamat dan apa Qada dan Qadar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami
tentang rukun Iman
2.Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3.Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman
untuk diurutkan
4.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Kaset atau CD Alquran
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator PencapaianTeknik PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen / Soal
Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam
sekitar
Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
Tes tulis
Tes tulis
Pilihan ganda
Jawaban singkat1. Manusia wajib . Karunia Allah SWT
a) mengingat
b) menerima
c) mensyukuri2. Kita harus menolong orang yang .?3. Sebutkan
contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah ?
4. Sebutkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
?
Format Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2. Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:2.
Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar :2.2Menyebutkan enam Rukun Iman
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman
dengan berurutan dan
benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam )Metode
Pembelajaran:
1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan
berurutan dan benar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun
Iman
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok dan
individu
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran;
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami
tentang Rukun Iman
2.Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3.Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman
untuk diurutkan
4.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Kaset atau CD Alquran
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenInstrumen / Soal
Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benarTes
Tertulis Penyebutan1. Sebutkan enam Rukun Iman dengan benar dan
berurutan!
Format Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2. Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:2.
Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar :2.3Menghafal enam Rukun Iman
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman
dengan lancar dan berurutan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Hafalan Rukun Iman.
Metode Pembelajaran :1. Siswa menghafalkan enam Rukun Iman
secara berkelompok serta mendemonstrasikan hafalannya di depan
kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun
Iman
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di
depan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami
tentang Rukun Iman
2.Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3.Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman
untuk diurutkan
4.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Kaset atau CD Alquran
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menghafal enam Rukun Iman
Tes LisanHafalan1. Hafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan
berurutan!
Format Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2. Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:3.Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :3.1Membiasakan perilaku jujur
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan
keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Perilaku jujur.
Metode Pembelajaran:1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa
secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan
keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran
sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan
dengan bahan ajar
Motivasi :Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna
bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur
Mutiara Islami)
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar
yang disajikan
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari
perilaku jujur
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan
bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur
2.Perilaku siswa yang jujur
3.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya
Membiasakan perilaku jujurTes Tertulis
Tes Tertulis Uraian
Uraian Berikan contoh perilaku jujur!
Apa yang diperoleh jika kamu jujur?
Format Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:3.Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku
tanggung jawab dan keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Perilaku tanggung jawab
Metode Pembelajaran:
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok
dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran
sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan
dengan bahan ajar
Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna
bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur
Mutiara Islam)
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar
yang disajikan
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari
perilaku tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan
bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab
bersama contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada
pertemuan berikutnya.
Alat / Sumber Belajar:
1.Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung
jawab
2.Perilaku siswa yang tanggung jawab
3.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya
Membiasakan perilaku tanggung jawabTes Tertulis
Tes Tertulis Jawaban singkat
Pilihan ganda1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid?2. Menjaga
kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap .
a) orang lain
b) Allah
c) diri sendiri
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI
(_______________________)
NIP / NIK : ..............................,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:3.
Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :3.3Membiasakan perilaku hidup bersih
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan
manfaatnya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan
sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Perilaku hidup bersih.
Metode Pembelajaran:
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan
individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih
dalam kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian perilaku
hidup bersih
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar
yang disajikan
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari
perilaku hidup bersih
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan
bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup
bersih
2.Perilaku siswa yang jujur
3.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan
keuntungan-nya.
Membiasakan perilaku hidup bersihTes Tertulis
Tes TertulisJawaban singkat
Pilihan ganda1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus
dijaga?2. Hidup bersih pangkal .?
a) kaya
b) pandai
c) sehat
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:3.
Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :3.4Membiasakan perilaku disiplin
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan
keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan
sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Perilaku disiplin.
Metode Pembelajaran:
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan
individu tentang contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam
kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran
sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan
dengan bahan ajar
Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna
bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku disiplin (melaui fitur
Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar
yang disajikan
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari
perilaku disiplin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan
bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang
telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan dan ditulis
di buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan
berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami
tes.
Alat / Sumber Belajar:
1.Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin
2.Perilaku siswa yang jujur
3.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya
Membiasakan perilaku disiplinTes TertulisTes Tertulis Jawaban
singkat
Pilihan ganda1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?
2. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku .
a) disiplin
b) jujur
c) teliti
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama
Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:4.
Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar :4.1Menjelaskan pengertian bersuci
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian
bersuci
2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar
3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Taharah.
Metode Pembelajaran:
1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
pengertian bersuci / taharah
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan
alat-alat untuk bersuci
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa
sehari-hari tentang tata cara bersuci
Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna
bagi siswa yang berkaitan dengan bersuci / taharah (melaui fitur
Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disajikan Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan
berkelompok
Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di
sekitar tempat belajar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang
telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Alat / Sumber Belajar:
1.Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2.Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
3.Buku Pendidikan Agama Islam
5.Buku-buku lain yang relevan
6.Alquran (juz Amma)
7.Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton
atau papan tulis
8.Pengalaman guru
9.Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menjelaskan pengertian bersuci
Menyebutkan tata cara bersuci Menunjukkan alat untuk bersuciTes
tulisTes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Esay
Jawaban singkat
1. Toharoh itu bersuci dari .
2. Bagaimana bersuci yang benar/bersih?
3. Apa alat yang digunakan untu bersuci?
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:4.
Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar :4.2Mencontoh tata cara bersuci
Alokasi Waktu :6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar
2. Siswa dapat menghafal doa sebelum dan sesudah masuk kamar
kecil
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Taharah.
Metode Pembelajaran:
1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
2. Siswa menghafal doa sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan
mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan PendahuluanApersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan
kembali materi tentang tata cara bersuci secara ringkas
Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan
alat-alat yang dapat digunakan untuk bersuci
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar
Siswa dapat menghafal doa sebelum dan sesudah masuk kamar
kecil
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah masuk kamar kecil
secara berkelompok dan sendiri-sendiri
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang
apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan
aktivitas tersebut
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang dan
ditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya
Alat / Sumber Belajar:
1.Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2.Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
3.Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4.Buku-buku lain yang relevan
5.Alquran (juz Amma)
6.Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton
atau papan tulis
7.Pengalaman guru
8.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar
kecil
Melakukan tata cara bersuciTes lisan
Tes unjuk kerjaHafalan
Praktik1. Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar
kecil!
2. Peragaan tata cara bersuci yang baik dan benar!
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:5.
Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar :5.1Menirukan ucapan Rukun Islam
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam dengan
benar
2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:1. Rukun Islam
Metode Pembelajaran:
1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan
berkelompok
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
arti setiap Rukun Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang
arti setiap Rukun Islam
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Siswa menjawab beberapa pertanyaan
tentang agama Islam
Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik atau melaui
fitur Mutiara Islam
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyebutkan enam Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan
individu
Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya tentang arti
setiap Rukun Islam
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti
setiap Rukun Islam dengan ringkas
Alat / Sumber Belajar:
1.Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2.Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)
3.Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam
untuk diurutkan
4.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
5.Alquran (juz Amma)
6.Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
7.Pengalaman guru
8.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Mengucapkan Rukun Islam Menyebutkan Rukun Islam dengan lancarTes
lisan
Tes tulisPelafalan
Jawaban singkat
1. Sebutkan Rukun Islam!
2. Apakah nama Rukun Islam yang kedua?
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 1
Standar Kompetensi:5.
Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar :5.2Menghafal Rukun Islam
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan
berurutan
2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ),Materi Pembelajaran:
1. Rukun Islam.
Metode Pembelajaran:
1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman
Rukun Islam
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Islam
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut
kompetensi yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang
telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugasAlat /
Sumber Belajar:
1.Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2.Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)
3.Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam
untuk diurutkan
4.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
5.Alquran (juz Amma)
6.Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
7.Pengalaman guru
8.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar Menunjukkan contoh
pengamalan Rukun IslamTes lisan
Teks tulisHafalan
Pilihan ganda1. Hafalan Rukun Islam dengan berurutan!
2. Pergi haji hanya wajib bagi yang .
a. mau
b. ikhlas
c. mampu
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi
No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:6.
Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar :6.1Menghafal QS Al Kausar dengan lancar
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat melafalkan surah Al Kausar
dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan
benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Kausar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).Materi Pembelajaran:
1. Surah Al Kausar .
Metode Pembelajaran:
1. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal dan
berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah Al Kausar secara berkelompok dan
individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Kausar dalam
kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
dan isi kandungannya serta keistimewaannya Motivasi : menjelaskan
pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus
dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafal surah Al Kausar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan
individu mengikuti bacaan guru
Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Kausar secara kelompok dan
individu
Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan
kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Kausar
dalam buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1.Tulisan lafal surah Al Kausar pada karton atau papan tulis
2.Alquran (Juz Amma)
3.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4.Buku-buku lain yang relevan
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Melafalkan Surah Al Kausar Menghafalkan surah Al Kausar dengan
lancar dan benar Membiasakan membaca Surah Al KausarTes lisan
Tes lisan
Tes lisanPelafalan
Hafalan
Hafalan
1. Lafalkan Surah Al Kausar!
2. Hafalkan Surah Al Kausar!
3. Amalkan Surah Al Kausar secara rutin!
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:6.
Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar :6.2Menghafal QS An Nasr dengan lancar
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat melafalkan surah An Nasr dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah An Nasr dengan lancar dan
benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah An NasrKarakter siswa
yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),
Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes
).Materi Pembelajaran:
1. Surah An Nasr
Metode Pembelajaran:
1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal dan
berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah An Nasr secara berkelompok dan
individu
3. Siswa membiasakan membaca surah An Nasr dalam
kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan surah An Nasr dan isi kandungannya
serta keistimewaannya
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafal surah An Nasr Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan
individu mengikuti bacaan guru
Siswa mengulang-ulang lafal surah An Nasr secara kelompok dan
individu
Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan
kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah An Nasr di
buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1.Tulisan lafal surah An Nasr pada karton atau papan tulis
2.Alquran (Juz Amma)
3.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4.Buku-buku lain yang relevan
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Melafalkan Surah An Nasr
Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar Membiasakan
membaca Surah An NasrTes lisan
Tes lisan
Tes lisanPelafalan
Hafalan
Hafalan
1. Lafalkan Surah An Nasr
2. Hafalkan Surah An Nasr
3. Amalkan Surah An Nasr secara rutin!
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:6.
Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar :6.3Menghafal QS Al Asr dengan lancar
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat melafalkan surah Al Asr dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Asr dengan lancar dan
benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Asr
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).Materi Pembelajaran:
1. Surah Al Asr
Metode Pembelajaran:
1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal dan
berkelompok
2. Siswa menghafalkan surah Al Asr secara berkelompok dan
individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Asr dalam
kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan surah Al Asr dan isi kandungannya serta
keistimewaannya
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafal surah Al Asr
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan
individu mengikuti bacaan guru
Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Asr secara kelompok dan
individu
Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan
kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah Sepenggal kisah yang telah
dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di
halaman dan menuliskannya dalam buku tugas serta mengumpulkan tugas
tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam
membaca dan memahami soal tes
Alat / Sumber Belajar:
1.Tulisan lafal surah Al Asr pada karton atau papan tulis
2.Alquran (Juz Amma)
3.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4.Buku-buku lain yang relevan
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Melafalkan Surah An Asr Menghafal Surah Al Asr dengan lancar
Membiasakan membaca Surah Al AsrTes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Pelafalan
Hafalan
Hafalan
1. Lafalkan Surah Al Asr!
2. Hafalkan Surah Al Asr!
3. Amalkan Surah Al Asr secara rutin!
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 Citamiang Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:7.
Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar :7.1Melafalkan syahadat tauhit dan syahadat
rasul
Alokasi Waktu
:3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat melafalkan syahadat tauhit
dan syahadat rasul dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).Materi Pembelajaran:
1. Syahadat
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul secara
klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul
dengan benar Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan
dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat berkelompok
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal dua kalimat
syahadat di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1.Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan
tulis
2.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3.Buku-buku lain yang relevan
4.Alquran (Juz Amma)
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar
Tes lisan
Hafalan
1. Hafalkan dua kalimat syahadat2. Apa arti dua kalimat syahadat
?
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:7.
Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar :7.2Mengartikan dua kalimat syahadat
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat
2. Siswa dapat memahami makna yang terkandung dalam syahadat
tauhid dan syahadat rasul
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).Materi Pembelajaran:
1. Syahadat.
Metode Pembelajaran:
1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang arti dua
kalimat syahadat
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal,
kelompok dan individu Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang
akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang arti dua kalimat
syahadat Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan
individu
Siswa secara individu melafalkan dua kalimat syahadat beserta
artinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengadakan tanya jawab tentang makna yang terkandung dari
syahadat tauhid dan syahadat rasul
Siswa menulis bunyi dua kalimat syahadat dengan huruf latin di
buku tugasAlat / Sumber Belajar:
1.Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan
tulis
2.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3.Buku-buku lain yang relevan
4.Alquran (Juz Amma)
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator Pencapaian TargetPenilaian
TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen
Mengartikan dua kalimat syahadatTes tulisJawaban singkat
1. Apa arti syahadat
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:7.
Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar :7.3Menghafalkan dua kalimat syahadat
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat menghafalkan dua kalimat
syahadat dengan lancar dan benar
2. Siswa dapat mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).Materi Pembelajaran:
1. Syahadat.
Metode Pembelajaran:
1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal,
kelompok dan individu
2. Siswa berlatih untuk mendemonstrasikan hafalannya di depan
kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal dan
kelompok Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan
dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar dan
benar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara berkelompok
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang
apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan
aktivitas tersebut
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang
telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas untuk
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
Alat / Sumber Belajar:
1.Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan
tulis
2.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3.Buku-buku lain yang relevan
4.Alquran (Juz Amma)
5.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
6.Pengalaman guru
7.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator PencapaianTeknik PenilaianBentuk
InstrumenContoh Instrumen / Soal
Menghafalkan dua kalimat syahadat
Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat
Tes lisanTes lisan
Hafalan
Hafalan1. Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya! 2.
Amalkan dua kalimat syahadat secara rutin!
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah
SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Nama Sekolah
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:8.
Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :8.1Menampilkan perilaku rajin
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:
1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku rajin
2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
3. Siswa dapat menunjukkan keuntungan orang yang jujur
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).Materi Pembelajaran:1. Perilaku rajin
Metode Pembelajaran:1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan
teman-temannya tentang perilaku rajin
2. Siswa berlatih untuk memberikan contoh-contoh perilaku
rajin
3. Siswa berlatih untuk menunjukkan keuntungan orang yang
jujur
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan contoh-contoh perilaku rajin Motivasi :
menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar
yang disajikan
Siswa memberikan contoh-contoh perilaku rajin Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku
rajin
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku
rajin dari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku
tugas
Alat / Sumber Belajar:
1.Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong
menolong
2.Perilaku siswa yang suka tolong menolong
3.Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4.Buku-buku lain yang relevan
5.Alquran (juz Amma)
6.Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi
yang relevan
7.Pengalaman guru
8.Lingkungan sekitar
Penilaian:Indikator PencapaianTeknik PenilaianBentuk
InstrumenContoh Instrumen / Soal
Menunjukkan contoh perilaku rajin
Menampilkan perilaku rajin Menunjukkan keuntungan orang yang
rajin
Tes tulisTes tulis
Tes tulis
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Jawaban singkat1. Murid-murid mendapat nilai yang baik karena
rajin .?
a. belajar
b. mencontek
c. bergurau
2. Bagaimana salah satu cara belajar yang baik3. Bagaimana salah
satu cara belajar yang baik?
Format Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah4
3
2
1
2.Performansi No.AspekKriteriaSkor
1.
2.Kerjasama
Partisipasi* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
NoNama SiswaPerformanProdukJumlah SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SekolahHj. UUM SUMIATI, S.PdNIP. 19620405 198305 2
002...,20.
Guru Pendidikan Agama Islam
IIS RITA HERAWATI, S.Pd.I
NIP : 19751017 200801 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI
: SDN 1 CitamiangMata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :I / 2
Standar Kompetensi:8.
Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar :8.2Menampilkan perilaku tolong menolong
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran**:1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh
perilaku tolong menolong
2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat tolong menolong
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage
), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).Materi Pembelajaran:
1. Perilaku tolong-menolong
Metode Pembelajaran:
1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku tolong
menolong dengan teman-temannya
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku
tolong menolong
3. Siswa berlatih untuk menyebutkan manfaat tolong menolong
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan contoh-contoh tolong menolong. Motivasi :
menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2.Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar
yang disajikan
Siswa memberikan contoh-contoh perilaku tolong menolong
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya
Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku tolong
menolong
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku
tolong menolong dari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya
di buku tugas