SILABUSSatuan Pendidikan: SMK N 2 Kisaran
Mata Pelajaran: Kompetensi Kejuruan Mekanik
OtomotifKelas/Semester: X/IAlokasi Waktu: 12x45 menitStandar
Kompetensi : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian,
pemotongan dengan panas dan pemanasanKompetensi
DasarMateri
PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorKKMPenilaianAlokasi
WaktuSumber/ Bahan/ Alat
TM
(Tatap Muka)PT
(Penugasan Terstruktur)KMTT
(Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur)
12345678910
1.Pelaksanaan prosedur pengelasan.
Peralatan las oxy asetelin Prosedur pengelasan las oxy setelin
Peralatan las listrik Prosedur pengelasan las listrik Penggunaan
peralatan dan perlengkapan yang sesuai
2 Meringkas materi yang telah dipelajari
Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses
dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.
Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan
SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
70 Tes Tertulis
Non test (observasi/cek list) dan lisan
2x1x45 Modul las oxy asetelin Modul las listrik Job sheet
Peralatan las dan solder Wall Chart
Satuan Pendidikan: SMK N 2 Kisaran
Mata Pelajaran: Kompetensi Kejuruan Mekanik
OtomotifKelas/Semester: X/IAlokasi Waktu: 12x45 menitStandar
Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan
dengan panas dan pemanasan
Kompetensi
DasarMateri
PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorKKMPenilaianAlokasi
WaktuSumber/ Bahan/ Alat
TM
(Tatap Muka)PT
(Penugasan Terstruktur)KMTT
(Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur)
12345678910
1.Pelaksanaan prosedur pematrian
Prosedur pematrian Macam-macam peralatan dan bahan pematrian
Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndang-Undang
tentang K3 Persyaratan keselamatan kerja
2 Meringkas materi yang telah dipelajari
Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses
dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.
Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan
SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
70 Tes Tertulis
Non test (observasi/cek list) dan lisan
2x1x45 Modul opkr 10-006 B Modul patri keras dan patri lunak
Satuan Pendidikan: SMK N 2 Kisaran
Mata Pelajaran: Kompetensi Kejuruan Mekanik
OtomotifKelas/Semester: X/IAlokasi Waktu: 12x45 menitStandar
Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan
dengan panas dan pemanasan
Kompetensi
DasarMateri
PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorKKMPenilaianAlokasi
WaktuSumber/ Bahan/ Alat
TM
(Tatap Muka)PT
(Penugasan Terstruktur)KMTT
(Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur)
12345678910
1.Pelaksanaan prosedur Pemotongan dengan panas
Prosedur pemotongan dengan panas Penggunaan peralatan dan
perlengkapan yang sesuaiUndang-Undang tentang K3 Persyaratan
keselamatan kerja
2 Meringkas materi yang telah dipelajari
Prosedur pemotongan denagn panas dilaksanakan tanpa menyebabkan
kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang
benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan
SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
70 Tes Tertulis
Non test (observasi/cek list) dan lisan
2x1x45
Satuan Pendidikan: SMK N 2 Kisaran
Mata Pelajaran: Kompetensi Kejuruan Mekanik
OtomotifKelas/Semester: X/IAlokasi Waktu: 12x45 menitStandar
Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan
dengan panas dan pemanasan
Kompetensi
DasarMateri
PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorKKMPenilaianAlokasi
WaktuSumber/ Bahan/ Alat
TM
(Tatap Muka)PT
(Penugasan Terstruktur)KMTT
(Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur)
12345678910
1.Pelaksanaan prosedur Pemanasan
Prosedur Pemanasan Penggunaan peralatan pemanasan Persyaratan
keselamatan kerja
2 Meringkas materi yang telah dipelajari
Prosedur p dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari
spesifikasi pabrik dan dipahami.
Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan
SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
70 Tes Tertulis
Non test (observasi/cek list) dan lisan
2x1x45
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 1) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan pemansanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur
pengelasanIndikator
:1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis
pengelasan dengan las osy-asetelin3. Memahami konstruksi las
osy-asetelin4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin5.
Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin6. Mengidentifikasi
kerusakan pada peralatan las osy-asetelinC. Materi Pembelajaran
Pelaksanaan prosedur pengelasan
1. Peralatan las oxy-asetelin2. Prosedur pengelasan
oxy-asetelinD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Ceramah
3. Tanya JawabE. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan
dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk
memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan
modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las
oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 Menit
F. Sumber belajar1. Modul
2. Buku manual las3. Unit mesin lasG. Penilaian1. Persiapan
Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4.
Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 2) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan pemansanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur
pengelasanIndikator
:1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis
pengelasan dengan las osy-asetelin3. Memahami konstruksi las
osy-asetelin4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin5.
Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin6. Mengidentifikasi
kerusakan pada peralatan las osy-asetelinC. Materi Pembelajaran
Pelaksanaan prosedur pengelasan
1. Peralatan las oxy-asetelin2. Prosedur pengelasan
oxy-asetelinD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah
3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan
dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk
memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan
modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las
oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 Menit
F. Sumber belajar1. Modul
2. Buku manual las3. Unit mesin lasG. Penilaian1. Persiapan
Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4.
Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 3)
Standar Kompetensi
: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan
dengan panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur
pengelasanIndikator
:1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis
pengelasan dengan las listrik3. Memahami konstruksi las listrik
4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami
penggunaan peralatan las listrik
6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik
C. Materi Pembelajaran
1. Peralatan las listrik2. Prosedur pengelasan las listrik3.
Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedurD. Metode
Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan
dengan menggunakan las listrikPeserta didik diberi kesempatan untuk
memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan
modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan
menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 Menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual las3. Unit mesin lasG.
Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3.
Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 4)
Standar Kompetensi
: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan
dengan panas dan pemanasanKompetensi Dasar
: Pelaksanaan prosedur pengelasanIndikator
:1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis
pengelasan dengan las listrik3. Memahami konstruksi las listrik
4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami
penggunaan peralatan las listrik
6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik
C. Materi Pembelajaran1. Peralatan las listrik2. Prosedur
pengelasan las listrik3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang
sesuai prosedurD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan
dengan menggunakan las listrikPeserta didik diberi kesempatan untuk
memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan
modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan
menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual las3. Unit mesin lasG.
Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3.
Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 5)
Standar Kompetensi
: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan
dengan panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur
pengelasanIndikator
:1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis
pengelasan dengan las listrik3. Memahami konstruksi las listrik
4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami
penggunaan peralatan las listrik
6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik
C. Materi Pembelajaran1. Peralatan las listrik2. Prosedur
pengelasan las listrik3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang
sesuai prosedurD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan
dengan menggunakan las listrikPeserta didik diberi kesempatan untuk
memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan
modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan
menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual las3. Unit mesin lasG.
Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3.
Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 6) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan Pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pematrianIndikator
:1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pematrian
2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian3. Memahami konstruksi
pematrian
4. Memahami proses pematrian
5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan
pematrian3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai
Undang-UndangK34. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode
Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur
pematrianPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan
yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang
ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual pematrian3. Peralatan
pematrianG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan
latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 7) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan Pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pematrianIndikator
:1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pematrian
2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian3. Memahami konstruksi
pematrian
4. Memahami proses pematrian
5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan
pematrian
3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai
Undang-UndangK3
4. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur
pematrianPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan
yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang
ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual pematrian3. Peralatan
pematrianG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan
latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 8) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan Pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pematrianIndikator
:1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pematrian
2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian3. Memahami konstruksi
pematrian
4. Memahami proses pematrian
5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan
pematrian
3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai
Undang-UndangK3
4. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur
pematrianPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan
yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang
ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual pematrian3. Peralatan
pematrianG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan
latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 9) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan Pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pematrianIndikator
:1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar
di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat
dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan
peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan
Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pematrian
2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian3. Memahami konstruksi
pematrian
4. Memahami proses pematrian
5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan
pematrian
3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai
Undang-UndangK3
4. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur
pematrianPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan
yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang
ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual pematrian3. Peralatan
pematrianG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan
latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 10) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan
panas
Indikator:1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.
Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas2. Mengidentifikasi
jenis-jenis cara pemotongan dengan panas3. Memahami konstruksi
peralatan dalam pemotongan dengan panas4. Memahami proses
pemotongan dengan panas5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan
dengan panas
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pemotongan dengan panas2. Penggunaan peralatan dan
perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K33. Persyaratan
keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan
dengan panasPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami
penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai
yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 Menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan
dengan panas3. Unit peralatan pemotongan dengan panasG. Penilaian1.
Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan
catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 11) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan
panas
Indikator:1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.
Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.
3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.
4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas
2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas3.
Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas
4. Memahami proses pemotongan dengan panas
5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas
C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas2.
Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang
tentang K33. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode
Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan
dengan panasPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami
penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai
yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.11 enit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan
dengan panas3. Unit peralatan pemotongan dengan panasG. Penilaian1.
Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan
catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 12) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan
panas
Indikator:1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.
Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.
3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.
4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas
2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas3.
Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas
4. Memahami proses pemotongan dengan panas
5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pemotongan dengan panas2. Penggunaan peralatan dan
perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K33. Persyaratan
keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan
dengan panasPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami
penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai
yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.11 enit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan
dengan panas3. Unit peralatan pemotongan dengan panasG. Penilaian1.
Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan
catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 13) Standar Kompetensi: Melaksanakan
prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan
panas dan pemanasan
Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan
panas
Indikator:1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.
Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.
3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.
4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini
diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas
2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas3.
Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas
4. Memahami proses pemotongan dengan panas
5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pemotongan dengan panas2. Penggunaan peralatan dan
perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K33. Persyaratan
keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan
dengan panasPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami
penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai
yang ada dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 enit
F. Sumber belajar4. Modul 5. Buku manual prosedur pemotongan
dengan panas6. Unit peralatan pemotongan dengan panasG. Penilaian1.
Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan
catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 14)
Standar Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian,
pemotongan dengan
panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur
pemanasanIndikator:1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.
Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.B. Tujuan PembelajaranSetelah
mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip prosedur pemanasan2. Mengidentifikasi
jenis-jenis cara pemanasan3. Memahami konstruksi peralatan dalam
pemanasan4. Memahami proses pemanasan5. Memahami penggunaan
peralatan dalam pemanasanC. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pemanasan2. Penggunaan peralatan pemanasan3.
Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur
pemanasanPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan
yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.10 Menit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual prosedur pemanasan3.
Unit peralatan pemanasanG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab
soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
NIP.131 471 128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 15)
Standar Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian,
pemotongan dengan
panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur
pemanasanIndikator:1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.
Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.B. Tujuan PembelajaranSetelah
mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip prosedur pemanasan
2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan3. Memahami
konstruksi peralatan dalam pemanasan
4. Memahami proses pemanasan
5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan
C. Materi Pembelajaran1. Prosedur pemanasan2. Penggunaan
peralatan pemanasan3. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode
Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur
pemanasanPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan
yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.11 enit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual prosedur pemanasan
3. Unit peralatan pemanasanG. Penilaian1. Persiapan Belajar2.
Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan
Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah
: SMK N 2 KISARAN
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif
Kelas, Semester
: X / 1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit (Pertemuan 16)
Standar Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian,
pemotongan dengan
panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur
pemanasanIndikator:1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.
Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/
servis.4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan.B. Tujuan PembelajaranSetelah
mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
1. Memahami prinsip prosedur pemanasan
2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan3. Memahami
konstruksi peralatan dalam pemanasan
4. Memahami proses pemanasan
5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan
C. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pemanasan2. Penggunaan peralatan pemanasan3.
Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3
4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain
sebagainya).
Apresiasi / memotifasi peserta didik
Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan.
Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 10 Menit
Tertib
Mendengarkan
Memahami materi
Kegiatan Inti
NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
A. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur
pemanasanPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan
yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.
Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang
dijelaskan oleh guru.
Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang
keterangan yang dijelaskan oleh guru .
3 x 45 menit
Memahami
Mengetahui
1.
2.
3.
B. Elaborasi
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang
ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan
memberikannya kepada guru.
Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan
pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik
1.C. Konfirmasi
Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang
dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar
Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup
1.
2.
3.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang
telah diberikan.
Melakukan post test atau refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran
pertemuan berikutnya.11 enit
F. Sumber belajar1. Modul 2. Buku manual prosedur pemanasan
3. Unit peralatan pemanasanH. Penilaian1. Persiapan Belajar2.
Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan
Modul
Kisaran, 10 Desember 2010Mengetahui,Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 2 Kisaran,
Mahmuddinsyah S,PdYoki nismanto