RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah:Mata Pelajaran
: MatematikaKelas : X (Sepuluh) Standar Kompetensi : 1.Memecahkan
masalah yang berkaitan dengan konsep operasi bilangan
real.Kompetensi Dasar : 1.1. Menerapkan operasi pada bilangan
real.ndikator Pen!apaian Kompetensi: Dua atau lebih bilangan bulat
dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan
prosedur Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah,
dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur ilangan pecahan
dikon!ersi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai
prosedur"onsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala,
dan persen digunakan dalam pe#nyelesaian masalahprogram
keahlianAlokasi "akt# : 1$ jam pelajaran (% pertemuan).A$%#j#an
Pem&elajaran Sis&a dapat mengidenti'ikasi suatu bilangan ke
dalam jenis bilangan yang ada.
Sis&adapatmengerjakansoaldenganbaikberkaitandenganduaataulebihbilanganbulatdioperasikan(dijumlah,
dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur. Sis&a dapat
mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan dua atau lebih
bilangan pecahan dioperasikan(dijumlah, dikurang, dikali, dibagi)
sesuai dengan prosedur. Sis&a dapat mengubah bentuk pecahan ke
desimal dan sebaliknya sesuai prosedur. Sis&a dapat mengubah
bentuk desimal ke persen dan sebaliknya sesuai prosedur. Sis&a
dapat mengubah bentuk pecahan ke persen dan sebaliknya sesuai
prosedur. Sis&a dapat me nggunakan persen dalam menyelesaikan
masalah sehari#hari. Sis&a dapat memahami konsep perbandingan
senilai dan berbalik nilai. Sis&a dapat mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan materi mengenai perbandingan senilai dan
perbandingan berbalik nilai. Sis&a dapat mengerjakan soal
dengan baik berkaitan dengan materi mengenai skala.B$ Materi
AjarRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X
Teratai Emas/FSS1 Sistem bilangan riil (perasi pada bilangan bulat
(perasi pada bilangan pecahan "on!ersi bilangan )erbandingan
(senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen )enerapan bilangan
riil dalam menyelesaikan masalah program keahlianC$Metode
Pem&elajaran*eramah, tanya ja&ab, diskusi kelompok.D$
Lan'kah(lan'kah Ke'iatanPertem#an PertamaPendah#l#an Mengucapkan
salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas
erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a
Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena
halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat
&aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan
Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses
pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan
nilai#nilai karakter dan ke&irausahaanRPP Matematika SMK/MAK
Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a
Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmu3/persepsi:Mengingat kembali beberapa
jenis bilangan dan penulisannya.Moti!asi :/pabila materi ini
dikuasai dengan baik, maka Sis&a akan terbantu dalam memahami
sistem bilangan real danmengenal jenis#jenis bilangan.Ke'iatan
ntiEksplorasi Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri
olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari
materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari
internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian
contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media
interakti', dsb) mengenai struktur bilangan, sistem bilangan real
dan jenis#jenis bilangan, Elaborasi kemudian antara sis&a dan
guru mendiskusikan materi tersebut. (ahan : buku paket, yaitu
bukuMatematika SM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra
)riyadi, dkk, hal. 1#6 mengenai sistembilangan real). Sis&a
mengkomunikasikan secara lisan atau memberikan contoh jenis#jenis
bilangan yang diketahui, danmengelompokkan bilangan#bilangan
tertentu ke dalam jenis#jenis bilangan yang ada.Konfirmasi
Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai pengelompokkan
bilangan#bilangan sesuai dengan jenisbilangannya, dari 7/kti!itas
"elas7 dalam buku paket hal. 6 sebagai tugas indi!idu. Sis&a
dangurusecarabersama # samamembahasja&abansoal#soal
dari7/kti!itas "elas8 dalambukupaket pada hal. 6.Pen#t#p Sis&a
membuat rangkuman dari materi sistem bilangan real dan jenis#jenis
bilangan. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a
diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan materi sistem
bilangan real dan jenis#jenis bilangandari soal pada 7/kti!itas
"elas7 yang belum terselesaikan di kelas atau dari re'erensi
lain.RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X
Teratai Emas/FSSKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani
mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja
keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang
menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat
untuk sukses: merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau
memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran
dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru
mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar
kelas.Pertem#an Ked#aPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah
kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka
pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang
tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan
bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a
yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan
'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan
materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan
materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter
dan ke&irausahaan/persepsi :RPP Matematika SMK/MAK Kel.
Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan
Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses6 Mengingat kembali
mengenai jenis#jenis bilangan dan operasi pada bilangan bulat.
Membahas )..Moti!asi :/pabila materi ini dikuasai denganbaik, maka
Sis&a dapat menyelesaikanmasalahoperasi aljabar padabilangan
bulat.Ke'iatan ntiEksplorasi
Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri
olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari
materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari
internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian
contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media
interakti', dsb) mengenai penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian bilangan bulat, Elaborasi kemudian antara sis&a dan
guru mendiskusikan materi tersebut. (ahan : buku paket, yaitu
bukuMatematika SM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra
)riyadi, dkk, hal mengenai penguranganbilangan bulat negati', hal $
mengenai perkalian bilangan bulat, hal % mengenai pembagian
bilangan bulat. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai
operasi aljabar pada bilangan bulat, antara lain
penjumlahan,pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan bulat,
dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. > dan %sebagai
tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama
membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku
paketpada hal. > dan %. Sis&a mengerjakan beberapa soal
latihan hal ? dan 1= sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a
membuat rangkuman dari materi operasi pada bilangan bulat.
Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a diberikan
pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan materi operasi penjumlahan,
pengurangan,perkalian dan pembagian pada bilangan bulat dari
soal#soal 0atihan hal ? dan 1= yang belum terselesaikandi kelas
atau dari re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya RPP Matematika SMK/MAK Kel.
Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS< Sis&a
dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan
kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para
sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Keti'aPendah#l#an
Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki
ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran
sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau
karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a
datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan
sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti
proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar,
model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang
akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan
ke&irausahaan/persepsi : Mengingat kembali mengenai operasi
pada bilangan bulat, bilangan pecahan, pembilang serta
penyebutsuatu pecahan.RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi &
Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter
Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses> Membahas
)..Moti!asi:/pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a
dapat menentukan hasil operasi aljabar penjumlahan danpengurangan
pada bilangan pecahan.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan
stimulus berupa pemberian materi besar oleh guru (selain itu
misalkan dalam bentuk lembarkerja, tugas mencari materi dari
bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi
yangberhubungandenganlingkungan,
ataupemberiancontoh#contohmateriuntukdapatdikembangkansis&a,dari
media interakti', dsb) mengenaicara melakukan operasi aljabar pada
bilangan pecahan. Elaborasi
Selanjutnyagurudansis&amendiskusikanmateri tersebut(ahan:
bukupaket, yaitubukuMatematikaSM/ dan M/" 4rlangga "elas X,
karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal. 1=#13 mengenai operasi
aljabarpenjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan).
Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramenentukanhasil
penjumlahandanpengurangan bilangan pecahan. Sis&a dangurusecara
bersama#sama membahas contohdalambukupaket pada hal.
1=#11mengenaipenjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, kemudian
menyederhanakan bentuk pecahan tersebut. Sis&a mengerjakan
beberapa soal mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan pecahandari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. 13
sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara
bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8
dalam buku paketpada hal. 13. Sis&a mengerjakan beberapa soal
latihan hal 13 sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat
rangkuman dari materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
pecahan. Sis&a dan guru melakukan re'leksi.
Sis&adiberikanpekerjaanrumah().) berkaitandenganmateri operasi
penjumlahandanpenguranganbilangan pecahan berdasarkan latihan dalam
buku paket pada hal. 13 yang belum terselesaikan di kelas ataudari
re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau
memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran
dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru
mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.RPP
Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai
Emas/FSS?Pertem#an KeempatPendah#l#an Mengucapkan salam dengan
ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum
membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a
yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu
Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a
secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan
nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi : Mengingat
kembali mengenai bilangan pecahan dan pembilang serta penyebut
suatu pecahan sertapenjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan.
Membahas )..Moti!asi :/pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka
Sis&a dapat merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. RPP
Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai
Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter
Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses$Ke'iatan ntiEksplorasi
Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri
olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari
materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari
internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian
contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media
interakti', dsb) mengenai cara mengalikan dan membagi bilangan
pecahan,Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan
materi tersebut. (ahan : buku paket, yaitu
bukuMatematikaSM"danM/"4rlangga"elasX, karangan).5endra)riyadi,
dkk, hal 13#16mengenaiperkalian dan pembagian bilangan pecahan).
Sis&a mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara
menentukan hasil perkalian danpembagian bilangan pecahan. Sis&a
dan guru secara bersama # sama membahas contoh dalam buku paket
pada hal. 1: dan 16 mengenaicaramenentukanhasil
perkaliandanpembagianbilanganpecahan,
kemudianmenyederhanakanbentukpecahan tersebut.Konfirmasi Sis&a
mengerjakan beberapa soal mengenai perkalian dan pembagian pecahan
dan penyederhanaan bentukpecahan tersebut, dari 7/kti!itas "elas7
dalam buku paket hal. 1: dan 16 sebagai tugas indi!idu berupauraian
singkat. Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas
ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada
hal. 1: dan 16. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan dalam
buku paket hal. 16 sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat
rangkuman dari materi mengenai perkalian dan pembagian bilangan
pecahan. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a diberikan
pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan materi perkalian dan
pembagian pecahan dari soal#soal latihan yang belum terselesaikan
di kelas atau dari re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru
mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan
kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para
sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Kelima)endahuluan
Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki
ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaranRPP Matematika SMK/MAK
Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS% Memeriksa
kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena
sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap
sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat
dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk
mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar,
model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang
akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan
ke&irausahaan/persepsi : Mengingat kembali mengenai bilangan
bentuk pecahan, desimal dan persen. Membahas )..Moti!asi :/pabila
materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat mengubah
bentuk pecahan menjadi bentuk desimaldan sebaliknya, serta mengubah
bentuk desimal menjadi bentuk persen dan sebaliknya.Ke'iatan
ntiEksplorasi RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan
Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter
Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses1=
Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri
olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari
materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari
internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian
contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media
interakti', dsb) mengenai cara mengubah bentuk pecahan menjadi
bentuk desimal dansebaliknya, serta mengubah bentuk desimal menjadi
bentuk persen dan sebaliknya, Elaborasi kemudian antara sis&a
dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan : buku paket, yaitu
buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra
)riyadi, dkk, hal 1 mengenai cara mengubahbentukpecahanmenjadi
bentukdesimal, hal 1>#1?mengenai caramengubahbentukdesimal
menjadibentuk pecahan, hal 1? mengenai cara mengubah bentuk desimal
menjadi bentuk persen, serta hal 1?#1$mengenai cara mengubah bentuk
persen menjadi bentuk desimal).
Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramengubahbentukpecahanmenjadibentuk
desimal dan sebaliknya, serta mengubah bentuk desimal menjadi
bentuk persen dan sebaliknya.
Sis&adangurusecarabersama#samamembahascontohdalambukupaket
padahal. 1 mengenai cara mengubah cara mengubah bentukdesimal
menjadi bentuk pecahan, hal. 1? mengenai cara mengubah bentuk
desimal menjadi bentuk persen,dan hal. 1?#1$ mengenai cara mengubah
bentuk persen menjadi bentuk desimal. Sis&a mengerjakan
beberapa soal mengenai kon!ersi bilangan bentuk pecahan menjadi
bentuk desimal dansebaliknya, dan kon!ersi bentuk desimal menjadi
bentuk persen dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku pakethal. 1?, 1$
sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara
bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8
dalam buku paketpada hal. 1?, 1$. Sis&a mengerjakan beberapa
soal latihan pada hal 31 sebagai tugas indi!idu. Pen#t#p
Sis&adiingatkanuntukmempelajari materi berikutnya,
yaitutentangkon!ersi bilanganbentukpecahanmenjadi persen dan
sebaliknya, serta aplikasi persen. Sis&a dan guru bertanya
ja&ab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu
untuk mengetahui pencapaian 2ndikator )encapaian "ompetensi
)encapaian "ompetensi dan kompetensi dasar. melakukan penilaian
dan,atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram Sis&a dan guru membuat kesimpulan
tentang materi yang telah dipelajari. merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru
mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan
kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para
sis&a sebelum keluar kelas.RPP Matematika SMK/MAK Kel.
Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS11Pertem#an
Keenam Pendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a
ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir
karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a
setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang
terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik
untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan
materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan
materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter
dan ke&irausahaan/persepsi :Mengingat kembali mengenai
caramengubahbentukpecahanmenjadi bentukdesimal dansebaliknya,
sertamengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen dan
sebaliknya.Moti!asi :RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi &
Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter
Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses13/pabila materi ini
dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat mengubah bentuk pecahan
menjadi bentuk persendan sebaliknya, serta menggunakan persen dalam
perhitungan.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan stimulus
berupa pemberian materi besar oleh guru (selain itu misalkan dalam
bentuk lembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket
ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan
dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat
dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenaicara
mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk persen dan sebaliknya,serta
aplikasi persen dalam menyelesaikan masalah sehari#hari, Elaborasi
kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut
(ahan : buku paket, yaitu buku MatematikaSM/ dan M/" 4rlangga "elas
X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal. 1$#31 kon!ersi bentuk
pecahanmenjadi persen dan sebaliknya, serta aplikasi persen).
Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramenentukanhasil
penjumlahandanpengurangan bilangan pecahan.
Sis&adangurusecarabersama#sama membahas contohdalambukupaket
pada hal. 1$, 1%, dan3=mengenai cara mengubah bentuk pecahan
menjadi persen, mengubah bentuk persen manjadi pecahan, danaplikasi
persen. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai kon!ersi
bentuk pecahan menjadi bentuk persen dan sebaliknyadari 7/kti!itas
"elas7 dalam buku paket hal. 1% sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi
Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban
soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 1%.
Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan hal 31 sebagai tugas
indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi mengenai
materi kon!ersi bilangan pecahan menjadi bentuk
desimaldansebaliknya, dankon!ersi bilangandesimalmenjadipersendan
sebaliknya,kon!ersibilanganpecahanmenjadi persen dan sebaliknya,
serta aplikasi persen. Sis&a dan guru melakukan re'leksi.
Sis&a diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan kon!ersi
bilangan pecahan menjadi bentuk desimalmenjadipecahandansebaliknya,
kon!ersibentukdesimalmenjadibenaliknya,
kon!ersibentukpecahanmenjadi bentuk persen dan sebaliknya, serta
aplikasi persen dari soal#soal latihan yang belum terselesaikandi
kelas atau dari re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru
mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan
kepercayaan masing#masingRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi
& Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS1: 5uru mengucapkan salam
kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an
Ket#j#hPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a
ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir
karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a
setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang
terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik
untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan
materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan
materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter
dan ke&irausahaan/persepsi : Mengingat kembali mengenai
de'inisi perbandingan. Membahas ).Moti!asi :RPP Matematika SMK/MAK
Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a
Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses16 /pabila materi ini
dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat memahami perbandingan
senilai sertamenentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
perbandingan senilai.Ke'iatan ntiEksplorasi
Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri
olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari
materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari
internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian
contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media
interakti', dsb) mengenai perbandingan senilai, serta menggunakan
perbandingan senilai untukperhitungan, Elaborasi kemudian antara
sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan: buku paket,
yaitu buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ).
5endra )riyadi, dkk, hal 31#3< mengenai perbandingan
danperbandingan senilai). Sis&a mengkomunikasikan secara lisan
atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah denganmenggunakan
perbandingan dan perbandingan senilai. Sis&a dan guru secara
bersama#sama membahas contoh dalambuku paket pada hal. 31
mengenaiperbandingan, hal. 3:#36 mengenai perbandingan senilai dan
penggunaannya logaritma untuk perhitungan. Sis&a mengerjakan
beberapa soal mengenai perbandingan dan perbandingan senilaidari
7/kti!itas "elas7dalam buku paket hal. 33 dan 36 sebagai tugas
indi!idu berupa uraian singkat.Konfirmasi Sis&a dan guru secara
bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8
dalam buku paketpada hal. 33 dan 36. Sis&a mengerjakan beberapa
soal latihan dalam buku paket hal. 3$ sebagai tugas
indi!idu.Pen#t#p Sis&a diingatkan untuk mempelajari materi
berikutnya, yaitu perbandingan berbalik nilai. Sis&a dan guru
bertanya ja&ab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian 2ndikator )encapaian
"ompetensi )encapaian "ompetensi dan kompetensi dasar. melakukan
penilaian dan,atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram Sis&a dan guru
membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan
tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca
do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan
salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.RPP Matematika
SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai
Emas/FSS1Ke'iatan ntiEksplorasi
Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri
olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari
materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari
internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian
contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media
interakti', dsb) mengenai perbandingan berbalik nilai, Elaborasi
kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut
(ahan: buku paket, yaitu buku MatematikaSM" dan
M/"4rlangga"elasX,karangan ).5endra )riyadi,dkk,hal
3mengenaiperbandinganberbalik nilai). Sis&a mengkomunikasikan
secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah
denganmenggunakan perbandingan berbalik nilai, serta menggunakan
skala dalam menentukan suatu ukuran. Sis&a dan guru secara
bersama#sama membahas contoh dalambuku paket pada hal. 3>
mengenaiperbandingan berbalik nilai. Sis&a mengerjakan beberapa
soal mengenai perbandingan dan perbandingan senilaidari 7/kti!itas
"elas7dalam buku paket hal. 3> sebagai tugas indi!idu berupa
uraian singkat.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama
membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku
paketpada hal. 3>. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan
dalam buku paket hal. 3$ sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a
diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu skala.
Sis&a dan guru bertanya ja&ab tentang materi yang telah
dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian
2ndikator )encapaian "ompetensi )encapaian "ompetensi dan
kompetensi dasar. melakukan penilaian dan,atau re'leksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
Sis&a dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah
dipelajari. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau
memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran
dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru
mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar
kelas.Pertem#an Kesem&ilan Pendah#l#an Mengucapkan salam dengan
ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum
membuka pelajaranRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi &
Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS1? Memeriksa kehadiran sis&a
Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena
halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat
&aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan
Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses
pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan
nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi :Mengingat
kembali mengenai perbandingan, perbandingan senilai dan
perbandingan berbalik nilai.Moti!asi :/gar Sis&a dapat
menyelesaikan soal#soal yang berkaitan dengan skala dan
perbandingan.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan stimulus
berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk
lembar kerja,tugas mencari materi dari buku paket atau buku#buku
penunjang lain, dari internet,materi yang berhubunganRPP Matematika
SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai
Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter
Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses1$denganlingkungan,
ataupemberiancontoh#contohmateri untukdapat dikembangkansis&a,
dari mediainterakti', dsb) mengenai skala, Elaborasi kemudian
antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan: buku
paket, yaitu buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan
). 5endra )riyadi, dkk, hal 3>#3$ mengenai skala). Sis&a
mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara
menyelesaikan masalah denganmenggunakan perbandingan berbalik
nilai, serta menggunakan skala dalam menentukan suatu ukuran.
Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas contoh dalam buku
paket pada hal. 3? mengenai skala. Sis&a mengerjakan beberapa
soal mengenai skaladari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. 3$
sebagaitugas indi!idu berupa uraian singkat.Konfirmasi Sis&a
dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari
7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 3$. Sis&a
mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 3$ sebagai
tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi
mengenai materi perbandingan : perbandingan senilai,
perbandinganberbalik nilai, dan skala. Sis&a dan guru melakukan
re'leksi. Sis&a diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan
perbandingan : perbandingan senilai, perbandinganberbalik nilai,
dan skala dari soal#soal latihan yang belum terselesaikan di kelas
atau dari re'erensi lain. Sis&a diingatkan untuk mempelajari
materi berikutnya, yaitu tentang penyederhanaan bentuk aljabar
yangmemuat bilangan berpangkat. merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ Sis&a dan guru
mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan
kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para
sis&a sebelum keluar kelas.E$Alat dan S#m&er
BelajarS#m&er -#uku paket, yaitu buku Matematika SM" dan M/"
4rlangga, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal. 1#3$).#uku
re'erensi lain.#Modul ilangan .iilAlat -# 0aptop# 0*D#
(1).$PenilaianRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan
Kelas X Teratai Emas/FSS1%-eknik:tugas indi!idu, pengamatan,entuk
2nstrumen:uraian singkat, obser!asi%es Pen'etah#an (Ko'niti,)*ontoh
'ormat penilaian pembelajaran dengan metode resiprokal :@o. @ama
Sis&autir#butir )ertanyaan / NASoal @o.1Soal @o.3Soal @o.:Soal
@o.6Soal @o.#:?. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau
memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran
dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru
mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar
kelas.Pertem#an KelimaPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah
kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka
pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang
tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan
bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a
yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan
'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+RPP Matematika SMK/MAK
Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS3%
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan
nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi: Mengingat
kembali mengenai bilangan berpangkat positi', negati' dan nol.
Membahas )..Moti!asi: /pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka
Sis&a dapat menyatakan suatu bilangan dalam notasi ilmiahdan
menyederhakan hasil operasi bilangan#bilangan dalam bentuk notasi
ilmiah.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan stimulus berupa
pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar
kerja,tugas mencari materi dari buku paket atau buku#buku penunjang
lain, dari internet,materi yang berhubungandenganlingkungan,
ataupemberiancontoh#contohmateri untukdapat dikembangkansis&a,
dari mediainterakti', dsb) mengenai mengubah suatu bilangan ke
bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya, Elaborasi kemudian antara
sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut. (ahan : buku
paket, yaitu buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan
). 5endra )riyadi, dkk, hal :6#:< mengenai notasi ilmiah).RPP
Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai
Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter
Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses:=
Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramengubahsuatubilangankebentuknotasi
ilmiah, dan sebaliknya. Sis&a dan guru secara bersama # sama
membahas contoh dalam buku paket pada hal. :6#:< mengenai
caramengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan
sebaliknya. Sis&a mengerjakanbeberapa soal mengenai
pengubahansuatubilanganke bentuknotasi ilmiah,
dansebaliknya.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama
membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku
paketpada hal. : mengenaipenyelesaian persamaan pangkat sederhana
dengan bilangan pokok sama. Sis&amengerjakanbeberapasoal
mengenai penyelesaianpersamaanpangkat sederhanadenganbilanganpokok
sama dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. :> sebagai
tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama
membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku
paketpada hal. :>. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan
dalam buku paket hal. :>#:? sebagai tugas indi!idu. Sis&a
diingatkan untuk mempelajari kembali si'at#si'at bilangan dengan
pangkat bulat psiti', negati' dan nol,serta bilangandenganpangkat
pecahan, notasi ilmiah, danpersamaanpangkat sederhana
untukuntukmenghadapi ulangan harian pada pertemuan
berikutnya.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi mengenai
bilangan berpangkat, notasi ilmiah, dan persamaan pangkatsederhana
dengan bilangan pokok sama. melakukan penilaian dan,atau re'leksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau
memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran
dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru
mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar
kelas.Pertem#an Ket#j#hPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah
kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka
pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang
tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan
bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a
yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan
'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan
materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabusRPP Matematika SMK/MAK
Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS::
Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan
nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi: Mengingat
kembali mengenai si'at#si'at bilangan dengan pangkat bulat, notasi
ilmiah, dan persamaan pangkat sederhana.Moti!asi: /gar Sis&a
dapat menyelesaikan soal#soal yang berkaitan dengan materi mengenai
bilangan dengan pangkat bulat, notasi ilmiah, dan persamaan pangkat
sederhana.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diminta untuk menyiapkan
kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena
akandiadakan ulangan harian.Elaborasi Sis&a diberikan lembar
soal ulangan harian. Sis&a diingatkan mengenai &aktu
pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bah&a
ada sanksibila Sis&a mencontek.Konfirmasi 5uru mengumpulkan
kertas ulangan jika &aktu pengerjaan soal ulangan harian telah
selesai.Pen#t#pRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi &
Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter
Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin
-ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri
1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati,
-Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada
tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung
ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin
tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses:6 Sis&a diingatkan
untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang bentuk akar
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan
tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar sis&a+ Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan
membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru
mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.E$Alat
dan S#m&er BelajarS#m&er -# uku paket, yaitu buku
Matematika SM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra
)riyadi, dkk,hal. 3%#:>). # uku re'erensi lain.- Modul ilangan
.iilAlat -# 0aptop# 0*D# (1).$Penilaian-eknik:)engamatan,tugas
indi!idu, ulangan harian.entuk 2nstrumen:(bser!asi, uraian singkat,
pilihan ganda.%es Pen'etah#an (Ko'niti,)*ontoh 'ormat penilaian
pembelajaran dengan metode resiprokal :@o. @ama Sis&autir#butir
)ertanyaan / NASoal @o.1Soal @o.3Soal @o.:Soal @o.6Soal @o.