SEKOLAH : SMP / MTS MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : VIII/1 MATERI POKOK : STRUKTUR JARINGAN BATANG ALOKASI /WAKTU : 3 JP A. Kompetensi Inti. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata B. Kompetensi Dasar dan Indikator. 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut. Indikator : 3.2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang. 3.2.3. Menjelaskan hubungan anatara struktur dan fungsi jaringan di batang 4.2.Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan) Indikator : 4.2.1. Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan tumbuhan (batang) dan membuat laporannya. C Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ada Bab III, peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut: 1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang. 2. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan batang 3. Mengumpulkan data hasil percobaan dan melaporkannya. 4. Membentuk sikap hati-hati, teliti dan cermat 5. Memiliki sikap selalu bersyukur kepada Tuhan atas ciptaannya
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SEKOLAH : SMP / MTS
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : VIII/1
MATERI POKOK : STRUKTUR JARINGAN BATANG
ALOKASI /WAKTU : 3 JP
A. Kompetensi Inti.
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
B. Kompetensi Dasar dan Indikator.
3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur
tersebut.
Indikator :
3.2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang.
3.2.3. Menjelaskan hubungan anatara struktur dan fungsi jaringan di batang
4.2.Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta
menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut
(misalnya desain bangunan)
Indikator :
4.2.1. Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan
tumbuhan (batang) dan membuat laporannya.
C Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ada Bab III, peserta didik diharapkan dapat melakukan
hal-hal berikut:
1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang.
2. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan batang
3. Mengumpulkan data hasil percobaan dan melaporkannya.
4. Membentuk sikap hati-hati, teliti dan cermat
5. Memiliki sikap selalu bersyukur kepada Tuhan atas ciptaannya
D. Materi Pembelajaran
Struktur jaringan yang menyusun batang dari luar ke dalam:
a. epidermis
b. kortek
c. dan silinder pusat
Jika jaringan epidermis rusak maka akan digantikan oleh jaringan felogen,
Di bawah jaringan epidermis terdapat jaringan kortek yang fungsinya hampir
sama dengan kortek pada akar.
Jaringan di bawah kortek adalah jaringan pengangkutan yaitu floem
(pembuluh tapis) yang berfungsi mengangkut hasil fotosintesa dan xylem
(pembuluh kayu) berfungsi mengangkut air dan zat hara dari akar ke daun,
sekaligus sebagai jaringan penguat. Pada tumbuhan dikotil anatara floem dan
xylem di batasi adanya cambium, yang memiliki sifat selalu membelah sehingga
batang bertambah membesar. Batang berfungsi untuk menopang tegaknya tubuh
tumbuhan dan berfungsi untuk transportasi air dan hara.
E. Pendekatan/Metode /model Pembelajaran:
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning
F. Media, Alat, Bahan dan sumber Pembelajaran.
1. Media : Charta, computer, LCD
2. Alat dan Bahan :
a. Mikroskop
b. Silet
c. Batang tanaman kacang
d. Batang tanaman jagung
e. Metilin blue
f. Kaca benda/kaca penutup
g. Air
h. Kertas tisu
i. Pewarna makanan merah
j. Botl gelas minuman
k. Tanaman pacar air
3. Sumber Pembelajaran.
a. Buku IPA SMP Kelas VIII
b. LKS Pengamatan struktur jaringan daun “ayo Kita
Coba” hal 79
c. LKS penyelidikan transportasi pada tumbuhan “
Ayo Kita coba” Hal 80.
d. LKS pengamatan umbi-umbian “ayo kita lakukan”
hal 81.
G. Kegiatan Pembelajran (3JP).
KegiatanLangkah-langkah
Discovery learningDeskripsi Kegiatan
Alokasi
waktuPendahuluan Menciptakan
Stimulasi (Motivasi)
Mengucapkan salam
Mengajak berdoa
Menyiapkan peserta didik untuk belajar
Melakukan pemusatan perhatian
- Menampilkan gb tumbuhan secara utuh
- memperlihatkan gambar penampang
Batang
- Memancing pertanyaan dari siswa
Menjelaskan tentang batang tumbuhan
Menyampaikan tujuan pembelajran
15 menit
Kegiatan inti Pembahasan Tugas
dan identifikasi
masalah
Mengamati
Menanya
Mencoba
Mengasosiasi
Menyampaikan informasi tentang tugas
yang akan dikerjakan yaitu eksperimen
dan pengamatan.
Membagi kelompok
Mengkaji LKS yang akan dikerjakan
dalam percobaan
Melakukan pengamatan dan mencatat data
hasil percobaan tentang struktur jaringan
batang tanaman kacang dan jagung
Siswa melakukan proses menanya setelah
mengamati struktur jaringan batang
Melakukan percobaan pengamatan batang
kacang dan jagung serta pengangkutan
air oleh tanaman.
Mengolah data hasil pengamatan dalam
percobaan dan menjawab pertanyaan LKS
Siswa menggali informasi, melakukan
analisis untuk menjelaskan dan menarik
80 menit
Mengkomunikasikan
kesimpulan
Guru membimbing/menilai kemampuan
siswa
-Mempresentasikan hasil kerja kelompok
percobaan struktur batang jagung dan
kacang
-Membuat kesimpulan tentang struktur
jaringan batang kacang dan jagung
Penutup Mereview hasil kegiatan pembelajaran
struktur jaringan batang tanaman jagung
dan kacang
Memberikan penghargaan kepada
kelompok yang bekerja dengan baik
Melakukan quis tentang struktur jaringan
batang
Pemberian tugas mempelajari materi
struktur daun
Penutup
25 menit
H. Penilaian
1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Indikator : 1. Siswa mampu melakukan percobaaan dengan teliti dan jujur.
2. Siswa mampu menggunakan alat dengan hati-hati.
3. Siswa mampu bekerja dengan cermat dalam kelompok
4. Siswa mampu bekerja sama dalam kelompok.
5. Siswa mampu berdiskusi dengan teman .
Lembar Observasi :
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampai
kan pendapat/presentasi4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuanJumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Lembar Pengamatan Sikap
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi Pokok/Tema : ……………………….
No Nama Peserta Didik
Sikap Keterangan
Tel
iti
Hat
i-ha
ti
Ker
ja s
ama
Cer
mat
Juju
r
1
Keterangan Penskoran :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan
kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan
sering tidak sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Penilaian Diri:
LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
No Pernyataan TP KD SR SL1 Saya menyontek pada saat mengerjakan
Ulangan2 Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas3 Saya melaporkan kepada yang berwenang
jika menemukan barang4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya
dilakukan5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
jawaban teman yang lain
Keterangan :
• TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan = Nilai 1
• KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering
tidak melakukan = Nilai 2
• SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan = Nilai 3
• SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan = Nilai 4
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
DAFTAR CEK PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Nama penilai : Tidak diisi
Nama peserta didik yang dinilai : ...............
Kelas : ...............
Mata pelajaran : ...............
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No Aspek PengamatanSkor
4 3 2 11 Tidak nyontek dalam mengerjakan percobaan2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya 4 Melaporkan data atau informasi apa adanya