RPP Kelas III Smt 1

7/17/2019 RPP Kelas III Smt 1

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-kelas-iii-smt-1-56908c270a211 1/77

1



2

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANAN PELAKSANAANRENCANAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGANDENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : III / 1

Nama Guru : GIYANTO

NIP/NIK : -

Sekola : SDN I Mlo!oarjo

K"#IK"$"M TINGKAT SAT"AN P%NDIDIKAN &KTSP'



#%N(ANAN P%$AKSANAAN P%M)%$A*A#AN#%N(ANAN P%$AKSANAAN P%M)%$A*A#AN

&#PP' T%MATIK &#PP' T%MATIK

Nama Sekola : SDN I Mlo!oarjo

Tema : $in+kun+an


Alokasi ,aktu : min++u

I. STANDA# KOMP%T%NSI

I. PKn

1

.

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

II. IPS

1

.

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

III

.

Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1

.

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Berbicara

2

.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita

dan memberikan tanggapan saran

I!

.

Matematika

1

.

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

!. IP"

1

.

Memahami ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal#hal yang mempengaruhi

perubahan pada makhluk hidup

II. KOMP%T%NSI DASA#

1. PKn $ # Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

# Mengamalkan nilai#nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari#

sehari

2. IPS $ # Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan

sekolah

# Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

%. B. Indonesia$ # Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara

lisan # Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

# Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan

kalimat yang runtut dan mudah dipahami

&. Matematika $ Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

'. IP" $ # Mengidenti(ikasi ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup

%



# Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal#

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

)makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga*

III. INDIKATO#

1. PKn $

Mengklasi(ikasi dan membuat da(tar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Mengidenti(ikasikan pengamalan nilai#nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

.IPS

• Mengidenti(ikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan

sekitar

•

Menjelaskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan• Menjelaskan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan

• Membuat denah rumah sis+a dengan menentukan arah mata anginnya

.IP"

• Mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk hidup

• Mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk tak hidup

• Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

• Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

• Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

• Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

• Menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan he+an

• Menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan tumbuhan

0.Matematika

•Menulis bilangan secara panjang )ribuan, ratusan, puluhan, satuan*

•Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

•Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

•Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

•Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

•Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

.Bahasa Indonesia

• Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

• Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan

• Menyebutkan nama dan si(at tokoh dalam cerita binatang

• Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar

I2. T"*"AN P%M)%$A*A#AN33

1. PKn $ # Sis+a dapat mengklasi(ikasi dan membuat da(tar tindakan yang dapat

mempersatukan bangsa

# Sis+a dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

# Sis+a dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

# Sis+a dapat mengidenti(ikasikan pengamalan nilai#nilai Sumpah Pemuda

di lingkungan rumah

&



2. IPS $ # Sis+a dapat mengidenti(ikasikan kenampakan alam dan kenampakan

buatan di lingkungan sekitar

# Sis+a dapat menjelaskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan

# Sis+a dapat menjelaskan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan

# Sis+a dapat membuat denah rumah sis+a dengan menentukan arah mata

anginnya

%. IP" $ # Sis+a dapat mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk hidup

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk tak hidup

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

# Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

# Sis+a dapat menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan he+an

# Sis+a dapat menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan tumbuhan

&. Matematika $ # Sis+a dapat menulis bilangan secara panjang )ribuan, ratusan,

puluhan,

satuan*

# Sis+a dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

# Sis+a dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

# Sis+a dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

# Sis+a dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

# Sis+a dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

'. B. Indonesia $ # Sis+a dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

# Sis+a dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan # Sis+a dapat menyebutkan nama dan si(at tokoh dalam cerita binatang

# Sis+a dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita

binatang

# Sis+a dapat menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan

gambar

Karakter sis4a 5an+ diara!kan : isiplin ) Discipline *

-ekun ) diligence *

-anggung ja+ab ) responsibility *

Ketelitian ) carefulness*Kerja sama ) Cooperation *

-oleransi ) Tolerance *

Percaya diri ) Confidence *

Keberanian ) Bravery *

2. MAT%#I POKOK

1. PKn

• Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

2. IPS

• Kerja sama di lingkungan rumah

%. IP"

• iri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

• Perubahan pada makhluk hidup

• Si(at#si(at benda

&. Matematika

• /aris bilangan

'



• Penjumlahan dan pengurangan

• Perkalian dan pembagian

• 0ang

• "lat ukur

• ubungan antar satuan +aktu, panjang dan berat. '. Bahasa Indonesia.

• Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

• Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak.

• Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

• Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

• Menjelaskan isi teks.

2I. M%TOD% P%M)%$A*A#AN

♦ In(ormasi

♦ iskusi

♦ -anya ja+ab

♦ emontrasi

♦ Pemberian tugas

2II. $ANGKA6-$ANGKA6 P%M)%$A*A#AN

A. Ke+iatan A4al

"presepsi $

Mengisi da(tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat

peraga. Memoti3asi sis+a untuk mengeluarkan pendapat.

Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

). Ke+iatan Inti

Min++u I

Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (P!" P#$" %atemati&a'

Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi, guru$

IP"

Sis+a diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup

/uru menjelaskan ciri#ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Sis+a mengamati dan mencatat ciri#ciri makhluk hidup

PKn

/uru menerangkan tentang negara Indonesia

Sis+a mencatat kegiatan sehari#hari yang mempersatukan bangsa

Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

Matematika

Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan

Menguji keterampilan sis+a dengan menguraikan bilangan

Pertemuan &e dua 6 X 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar

/uru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu

4



Sis+a menja+ab pertanyaan yang diajukan guru

IPS

-anya ja+ab dengan sis+a mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar

Mengajak sis+a mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan

pegunungan

Sis+a menuliskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan

Matematika

Memperagakan dekak#dekak

Memasukan biji#bijian pada dekak#dekak

Menentukan nilai tempat sampai ribuan

Pertemuan &e tiga * X 35 menit ( Baasa ndonesia" %atemati&a" P!'

Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi, guru$Bahasa Indonesia

/uru membacakan cerita binatang

Sis+a menyebutkan nama tokoh#tokoh cerita binatang

/uru menjelaskan si(at#si(at tokoh dalam cerita

Matematika

Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan

Menguji keterampilan sis+a dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang dikerjakan sis+a

IP"

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya

Sis+a diminta mengamati biji salak dan biji jambu air

Min++u II

Pertemuan pertama : 6 + 35 menit (P!" P#n" %atemati&a'

Eksplorasi


IP"

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya

Sis+a mencatat nama#nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya

dalam bentuk tabel

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya

Sis+a mengamati macam#macam daun

PKn

/uru menjelaskan bah+a Indonesia terdiri dari beberapa suku

Menyebutkan organisasi pemuda tiap#tiap daerah di nusantara

Menjelaskan bah+a persatuan merupakan sumber kekuatan

Matematika

/uru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan /uru menguji keterampilan sis+a dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang tela dikerjakan sis+a

Pertemuan &edua : 6 + 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

5



/uru menjelaskan cara menanggapi si(at#si(at tokoh dalam cerita

/uru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan

Sis+a menanggapi cerita

IPS

Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan

Menyebutkan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan

Matematika

Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

Menguji keterampilan sis+a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik

meminjam

Pertemuan &e tiga : 6 + 35 menit (Baasa ndonesia" P!" %atemati&a'

Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi, guru$

Bahasa Indonesia

Sis+a mengamati dua buah gambar

Sis+a menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut

IP"

/uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya

Sis+a mengamati macam#macam daun

Matematika

Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam

Sis+a mengerjakan soal#soal latihan

Min++u III


Eksplorasi


IP"

/uru menjelaskan tentang pertumbuhan he+an

/uru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada he+an

Sis+a mendiskusikan pertumbuhan he+an

PKn

Menjelaskan +aktu dan tempat kongres pemuda

Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda

Menjelaskan usulan tiap#tiap tokoh dalam kongres pemuda

Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda

Matematika

Sis+a mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan

/uru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam

Menguji keterampilan sis+a dengan soal pengurangan

Pertemuan &edua : 6 + 35 menit (Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas

Sis+a menanggapi pengalaman teman

IPS

6



/uru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama,

keterangan gambar dan arah mata angin

Melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai kegunaan setiap bagian utama

denah rumah

Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah

Sis+a membuat denah rumah masing#masing

Matematika

Menjelaskan pengurangan tiga bilangan

Sis+a mengerjakan soal#soal latihan


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Mengamati gambar peristi+a alam

Menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar

IP"

Menjelaskan ciri#ciri pertumbuhan pada tumbuhan

Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan

Melaporkan hasil diskusi

Matematika

Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

Menguji keterampilan sis+a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik

meminjam

Elaborasi alam kegiatan elaborasi, guru$

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas#

tugas tertentu yang bermakna7

mem(asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain#lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis7

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut7

mem(asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati( dan kolaborati(7

mem(asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar7 mem(asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok7

Konfirmasi

alam kegiatan kon(irmasi, guru$

/uru bertanya ja+ab tentang hal#hal yang belum diketahui sis+a

/uru bersama sis+a bertanya ja+ab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

(. Ke+iatan Akir

alam kegiatan "khir, guru$

/uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

Sis+a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan

/uru dan sis+a menyimpulkan materi yang diajarkan

2III. A$AT DAN S"M)%# )%$A*A#

Sum7er 7elajar :

8





Indikator Pen9a!aian

Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

Mengidenti(ikasi ciri#ciri

makhluk tak hidupMenggolongkan tumbuhan

berdasarkan bijinya

Menggolongkan tumbuhan

berdasarkan akarnya


berdasarkan batangnya


berdasarkan daunnya

Menyebutkan ciri#ciri

pertumbuhan he+anMenyebutkan ciri#ciri

pertumbuhan tumbuhan

0. Matematika :

Menulis bilangan secara

panjang )ribuan, ratusan,

puluhan, satuan*

Menentukan nilai tempat

sampai dengan ribuan

Melakukan operasi

penjumlahan tanpamenyimpan

Melakukan operasi

penjumlahan dengan

menyimpan

Melakukan operasi

pengurangan tanpa meminjam

Melakukan operasi

pengurangan dengan

meminjam

. ). Indonesia :Menjelaskan petunjuk

membuat alat pengukur debu

Membuat pertanyaan tentang

cara menggunakan

Menyebutkan nama dan si(at

tokoh dalam cerita binatang

Memberikan tanggapan dan

alasan tentang tokoh cerita

binatang

Menceritakan peristi+a alammelalui pengamatan gambar

;elaskanlah golongkan

tumbuhan berdasarkan bijinya


tumbuhan berdasarkan

akarnya



batangnya



daunnyaSebutkan ciri#ciri

pertumbuhan he+an

Sebutkan ciri#ciri

pertumbuhan tumbuhan

0. Matematika :

-uliskanlah bilangan secara

panjang )ribuan, ratusan,

puluhan, satuan*

-entukan nilai tempat sampai

dengan ribuan;elaskanlah melakukan

operasi penjumlahan tanpa

menyimpan

;elaskanlah melakukan

operasi penjumlahan dengan

menyimpan


operasi pengurangan tanpa

meminjam


operasi pengurangan dengan

meminjam

. ). Indonesia :

;elaskanlah petunjuk

membuat alat pengukur debu

Buatkanlah pertanyaan

tentang cara menggunakan

Sebutkan nama dan si(at

tokoh dalam cerita binatang

Berikan tanggapan dan alasan

tentang tokoh cerita binatang

eritakan peristi+a alam

melalui pengamatan gambar

• =KS

• =mbar obser3asi.

11



Kriteria Penilaian

1. Produk ) hasil diskusi *

>o. As!ek Kriteria Skor

1. Konsep ? semua benar

? sebagian besar benar ? sebagian kecil benar

? semua salah

&

%2

1

2. Per(ormansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

? bekerjasama

? kadang#kadang

kerjasama? tidak bekerjasama

? akti( berpartisipasi

? kadang#kadang akti(

? tidak akti(

&

2

1

&

2

1

%. =embar Penilaian

>o Nama Sis4aPerorman

Produk *umla

SkorNilai

Kerjasama Partisi!asi

1.

2.

%.

&.

'.

4.

5.

6.

8.

1<..

"-"-"> $

>ilai @ ) ;umlah skor $ jumlah skor maksimal * A 1<.

Mengetahui

Kepala Sekolah

PI:"-MI, S.Pd., M.Pd.

>IP 184<121< 185811 2 <<2

Mlopoharjo, , .....;uli 2<11

/uru -ematik Kelas III

/I:">-C

>IP #

12



1%



DENGAN TEMA : PENGALAMANDENGAN TEMA : PENGALAMAN




Nama Guru : GIYANTO

NIP/NIK : -








Tema : Pen+alaman




PKn

1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

IPS1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita


Membaca

%. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensi(, dan membaca dongeng

Matematika

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

2. Menggunakan pengukuran +aktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

IP"

1. Memahami ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal#hal yang mempengaruhi


%. Memahami si(at#si(at, perubahan si(at benda dan kegunaannya dalam kehidupansehari#hari


1. PKn $ Mengenal makna Satu >usa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

2. IPS $ Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahandesa

%. IP" $ # Mengidenti(ikasi ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup

# Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal#

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

)makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga*

# Mengidenti(ikasi si(at#si(at benda berdasarkan pengamatan melalui benda

padat, cair dan gas.

&. Matematika $ # Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

# Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

# Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka

# Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan

uang

1&



# Memilih alat ukur sesuai dengan (ungsinya )meteran, timbangan, atau

jam*

# Mengenal hubungan antarsatuan +aktu, antarsatuan panjang, dan

antarsatuan berat

'. B. Indonesia $ # Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secaralisan

# Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

# Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan


# Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah

dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

# Menjelaskan isi teks )1<< D 1'< kata* melalui membaca intensi(

III. INDIKATO#

1. PKn•Mende(inisikan arti Sumpah Pemuda

•Menjelaskan latar belakang ter+ujudnya Sumpah Pemuda

•Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

•Menjelaskan makna Sumpah Pemuda

•Menyebutkan man(aat persatuan dan kesatuan

2. IP"

•Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan

pengmatan ciri#cirinya•Mengidenti(ikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

•Mena(sirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

•Menyebutkan si(at#si(at benda gas

•Menyebutkan si(at#si(at benda cair

•Menyebutkan si(at#si(at benda gas

%. IPS

•Menyebutkan bentuk#bentuk kerja sama di lingkungan rumah

•Menjelaskan kerja sama )gotong royong* sebagai ciri khas bangsa

Indonesia

&. M"-9M"-IK"

•Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

•Memecahkan masalah sehari#hari yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan

•Memecahkan masalah sehari#hari yang melibatkan perkalian dan pembagian

•Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar

•Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

•Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari#hari

•Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

•Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran

•Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan neraca

•Menaksir lama kegiatan sehari#hari dengan alat ukur

•Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari#hari

1'



. )A6ASA INDON%SIA

•Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

•Menuliskan hal#hal penting yang didengar tentang menolong teman

•Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari#hari

•

Melakukan percakapan tentang pengalaman•Menanggapi cerita pengalaman teman

•Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

•Membuat kesimpulan isi bacaan

•Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan


1. PKn $ # Sis+a dapat mende(inisikan arti Sumpah Pemuda

# Sis+a dapat menjelaskan latar belakang ter+ujudnya Sumpah

Pemuda # Sis+a dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

# Sis+a dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda

# Sis+a dapat menyebutkan man(aat persatuan dan kesatuan

2. IPS $ # Sis+a dapat menyebutkan bentuk#bentuk kerja sama di

lingkungan rumah

# Sis+a dapat menjelaskan kerja sama )gotong royong* sebagai

irri khas bangsa Indonesia

%. IP" $ # Sis+a dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri#cirinya

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi perubahan tubuh pada manusia

melalui pengamatan gambar

# Sis+a dapat mena(sirkan perubahan manusia berdasarkan hasil

pengukuran

# Sis+a dapat menyebutkan si(at#si(at benda gas

# Sis+a dapat menyebutkan si(at#si(at benda cair

# Sis+a dapat menyebutkan si(at#si(at benda gas

&. Matematika $ # Sis+a dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

# Sis+a dapat memecahkan masalah sehari#hari yang melibatkan

penjumlahan dan pengurangan

# Sis+a dapat memecahkan masalah sehari#hari yang melibatkan

perkalian dan pembagian

# Sis+a dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang

terkecil sampai yang terbesar

# Sis+a dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai

satuan uang lainnya

# Sis+a dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari#hari

# Sis+a dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

# Sis+a dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan

meteran

# Sis+a dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan

neraca

# Sis+a dapat menaksir lama kegiatan sehari#hari dengan alat ukur

14



# Sis+a dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah

sehari#hari

'. B. Indonesia $ # Sis+a dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

# Sis+a dapat menuliskan hal#hal penting yang didengar tentang

menolong teman

# Sis+a menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan

sehari#hari

# Sis+a dapat melakukan percakapan tentang pengalaman

# Sis+a dapat menanggapi cerita pengalaman teman

# Sis+a dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

# Sis+a dapat membuat kesimpulan isi bacaan

# Sis+a dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan


-ekun ) diligence *


Ketelitian ) carefulness*

Kerja sama ) Cooperation *




2. MAT%#I POKOK

1. PKn


2. IPS


%. IP"




&. Matematika• /aris bilangan



• 0ang

• "lat ukur

• ubungan antar satuan +aktu, panjang dan berat.

'. Bahasa Indonesia.


• Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak.• Menceritakan pengalaman yang mengesankan.




1. In(ormasi

2. iskusi

15



%. -anya ja+ab

&. emontrasi

'. Pemberian tugas


A. Ke+iatan A4al

"presepsi $


peraga.

Memoti3asi sis+a untuk mengeluarkan pendapat.


). Ke+iatan Inti

Min++u I


Eksplorasi


IP"

Menjelaskan cara memelihara tanaman

Sis+a mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah

PKn

/uru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda

Sis+a menanggapi cerita yang disampaikan

/uru membacakan teks Sumpah Pemuda

Matematika Sis+a membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya

Sis+a menentukan bilangan pada garis bilangan

Sis+a menentukan pola bilangan pada garis bilangan


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru menjelaskan petunjuk lomba

Sis+a menanggapi penjelasan guru

IPS

Sis+a menyebutkan man(aat lingkungan alam bagi manusia

Sis+a menyebutkan akibat pencemaran lingkungan

Matematika

Sis+a mengingat kembali perkalian

/uru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian

Sis+a mengerjakan latihan soal

Pertemuan &e tiga * X 35 menit ( Baasa ndonesia" %atemati&a" P!' Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a menyusun percakapan melalui telepon

Sis+a mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas

Matematika

Sis+a mengingat kembali bentuk pembagian

16



Sis+a mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Membahas soal yang dikerjakan sis+a

IP"

Sis+a melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah

Mencatat hasil pengamatan secara kelompok

Sis+a melaporkan hasil pengamatan di depan kelas

Min++u II


Eksplorasi


IP"

Sis+a menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah

Sis+a mengidenti(ikasi si(at#si(at benda padat

PKn Sis+a mendiskusikan nilai#nilai Sumpah Pemuda dari >arasi yang diberikan

guru

Sis+a dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai#nilai

sumpah pemuda

Matematika

Sis+a menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya

/uru dan sis+a melakukan tanya ja+ab tentang alat ukur tersebut

#e Pertemuan dua : 6 + 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi, guru$

Bahasa Indonesia

Sis+a mengamati gambar berseri

Sis+a memberi tanggapan melalui pengamatan gambar

IPS

/uru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah

Sis+a mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah

Matematika

Sis+a memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur

Sis+a mengukur benda#benda tersebut secara berkelompok


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru memberi contoh cara membaca bersuara dengan la(al dan intonasi yang

tepat

Sis+a membaca bersuara di depan kelas

Sis+a menja+ab pertanyaan bacaan

IP"

Sis+a mengidenti(ikasi benda#banda padat yang ada di sekitar rumah

Sis+a membuat laporan hasil identi(ikasi benda#benda padat

Matematika

Sis+a menyebutkan alat#alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari#hari

Sis+a menyebutkan kegunaan alat#alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari#

hari

18



Min++u III


Eksplorasi


IP"

Sis+a mengidenti(ikasi benda#benda cair

Sis+a menyebutkan si(at#si(at benda cair

PKn

Sis+a mendiskusikan mengenai pengamalan nilai#nilai Sumpah Pemuda

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok

Matematika

Sis+a membuat jam dari karton secara berkelompok

Sis+a membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a menjelaskan cara menggunakan huru( kapital pada kalimat

Sis+a menulis kalimat dengan menggunakan huru( kapital

IPS

/uru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam Sis+a mengidenti(ikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan

Matematika

/uru menjelaskan tanda +aktu jam

Sis+a membaca tanda +aktu jam setengah, seperempat pada jarum jam


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat

Sis+a menggunakan tanda hubung dalam kalimat

IP"

Sis+a membandingkan si(at berbagai benda cair

Sis+a menyebutkan contoh benda cair

Matematika

/uru menjelaskan cara membaca tanda +aktu dalam bentuk angka atau digital

Sis+a membaca tanda +aktu sampai lima menit pada jarum jam

Min++u I2 Eksplorasi



IP"

Sis+a mengidenti(ikasi benda#benda gas

Sis+a menyebutkan si(at#si(at benda gas

PKn

2<



Sis+a mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan

kesatuan

Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok

Melaporkan hasil diskusi di depan kelas

Matematika

/uru menerangkan hubungan antar satuan +aktu, menit dan jam

Sis+a menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan +aktu, menit dan

jam


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk

memisahkan ruapiah, persepuluh dan sen

Sis+a membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah,

persepuluh dan sen

Sis+a membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru

IPS

Sis+a mengidenti(ikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

Sis+a mengidenti(ikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong

di lingkungan rumah

Matematika

/uru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan

tahun Sis+a mempraktekannya dalam bentuk soal


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat

Sis+a menggunakan kata depan di dan &e pada kalimat

IP"

Sis+a menyebutkan contoh benda#benda gas Sis+a membandingkan benda gas dengan benda lainnya

Matematika

/uru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram

Sis+a melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi, guru$









prestasi belajar7

mem(asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik


21



Konfirmasi





(. Ke+iatan Akir






Sum7er 7elajar : 1. Buku Pendidikan Ke+arganegaraan

2. Buku IP"

%. Buku Matematika

&. Buku Bahasa Indonesia

'. Buku IPS

4. 9ksiklopedia

5. Kamus Bahasa Indonesia

6. Pedoman 9:

8. Koran dan majalah

1<. Media elektronik

Alat Pera+a

1. /ambar kenampakan alam

2. /ambar kenampakan buatan

%. /ambar peristi+a alam

&. -eks cerita binatang

I8. P%NI$AIAN

Penilaian dila&sana&an selama proses dan sesuda pembela,aran


Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

1. PKn :

Mende(inisikan arti Sumpah

Pemuda

Menjelaskan latar belakang

ter+ujudnya Sumpah Pemuda

Menjelaskan tujuan Kongres

Pemuda I dan II

Menjelaskan makna Sumpah

Pemuda

Menyebutkan man(aat

persatuan dan kesatuan

. IPS :

Menyebutkan bentuk#bentuk

kerja sama di lingkungan

rumah

-es lisan

-es tertulis

uraian

isian

1. PKn :

;elaskanlah arti Sumpah

Pemuda

;elaskanlah latar belakang

ter+ujudnya Sumpah

Pemuda

;elaskanlah tujuan Kongres

Pemuda I dan II

;elaskanlah makna Sumpah

Pemuda

Sebutkan man(aat persatuan

dan kesatuan

. IPS :

Sebutkan bentuk#bentuk kerja

sama di lingkungan rumah

22




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

Menjelaskan kerja sama

)gotong royong* sebagai cirikhas bangsa

Indonesia

. IPA :

Membedakan antara makhluk

hidup dan makhluk tak hidup

berdasarkan pengmatan ciri#

cirinya

Mengidenti(ikasi perubahan

tubuh pada manusia melalui

pengamatan gambar Mena(sirkan perubahan

manusia berdasarkan hasil

pengukuran

Menyebutkan si(at#si(at benda

gas


cair


gas

0. Matematika :Menaksirkan bilangan yang

dibutuhkan letaknya pada

garis bilangan

Memecahkan masalah sehari#

hari yang melibatkan

penjumlahan dan

pengurangan

Memecahkan masalah sehari#

hari yang melibatkan

perkalian dan

pembagian

Menyebutkan nilai mata uang

rupiah dari yang terkecil

sampai yang terbesar

Menentukan kesetaraan nilai

uang dengan berbagai satuan

uang lainnya

Menaksir jumlah harga dari

sekelompok barang yang bisa

dibeli atau dijual sehari#hari

Menyelesaikan soal ceritayang melibatkan nilai uang

Menaksir panjang dan lebar

suatu benda dengan meteran

Menaksir berat suatu benda

dengan alat timbangan

neraca

Menaksir lama kegiatan

;elaskanlah kerja sama

)gotong royong* sebagai cirikhas bangsa

Indonesia

. IPA :

Bedakan antara makhluk

hidup dan makhluk tak hidup

berdasarkan pengmatan ciri#

cirinya

;elaskanlah perubahan tubuh

pada manusia melalui

pengamatan gambar >a(sirkan perubahan manusia

berdasarkan hasil

pengukuran

Sebutkan si(at#si(at benda gas

Sebutkan si(at#si(at benda

cair

Sebutkan si(at#si(at benda gas

0. Matematika :

>aksirkan bilangan yang

dibutuhkan letaknya padagaris bilangan

;elaskanlah Pecahan masalah

sehari#hari yang melibatkan

penjumlahan dan

pengurangan

;elaskanlah Pecahan masalah

sehari#hari yang melibatkan

perkalian dan

pembagian

Sebutkan nilai mata uang

rupiah dari yang terkecil

sampai yang terbesar

-entukan kesetaraan nilai

uang dengan berbagai satuan

uang lainnya

>aksir jumlah harga dari

sekelompok barang yang

bisa dibeli atau dijual sehari#

hari

Selesaikan soal cerita yang

melibatkan nilai uang >aksir panjang dan lebar

suatu benda dengan meteran

>aksir berat suatu benda

dengan alat timbangan

neraca

>aksir lama kegiatan sehari#

hari dengan alat ukur

2%




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

sehari#hari dengan alat ukur

Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah

sehari#hari

. ). Indonesia :

Mendengarkan penjelasan

untuk menolong teman

Menuliskan hal#hal penting

yang didengar tentang

menolong teman

Menceritakan pengalaman

kebiasaan baik yangdilakukan sehari#hari

Melakukan percakapan

tentang pengalaman

Menanggapi cerita

pengalaman teman

Mengemukakan perasaan

sesuai isi bacaan

Membuat kesimpulan isi

bacaan

Mengemukakan pendapattentang isi bacaan

-entukan satuan ukur dalam

pemecahan masalah sehari#hari

. ). Indonesia :

;elaskanlah -entang

menolong teman

-uliskan hal#hal penting yang

didengar tentang menolong

teman

eritakan pengalaman

kebiasaan baik yang

dilakukan sehari#hari;elaskanlah cara melakukan

percakapan tentang

pengalaman

;elaskanlah cara menanggapi

cerita pengalaman teman

Bagaimana cara

mengemukakan perasaan

sesuai isi bacaan

Buatkanlah kesimpulan isi

bacaan;elaskanlah cara

mengemukakan pendapat

tentang isi bacaan

• =KS


Kriteria Penilaian




? sebagian besar benar

? sebagian kecil benar

? semua salah

&

%

2

1

2. Per(ormansi


1. Kerjasama ? bekerjasama

? kadang#kadang

kerjasama

? tidak bekerjasama

&

2

1

2&



2. Partisipasi



? tidak akti(

&

2

1

%. =embar Penilaian


Produk *umla

SkorNilai


1.

2.

%.&.

"-"-"> $


Mengetahui

Kepala Sekolah


>IP 184<121< 185811 2 <<2

Mlopoharjo, , .............. 2<11


/I:">-C

>IP #

2'



24



DENGAN TEMA : KEGIATANDENGAN TEMA : KEGIATAN




Nama Guru : GIYANTO

NIP/NIK : -








Tema : Ke+iatan




I. PKn

1

.

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

II. IPS

1

.

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

III. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1

.

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Berbicara

2

.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita


Membaca%

.

Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensi( dan membaca dongeng

Menulis

&

.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in(ormasi dalam bentuk paragra( dan puisi

I!. Matematika

1

.

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

2

.

Menggunakan pengukuran +aktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

!. IP"

1

.

Memahami ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal#hal yang mempengaruhi


2

.

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya

menjaga kesehatan lingkungan

%

.

Memahami si(at#si(at, perubahan si(at benda dan kegunaannya dalam kehidupan

sehari#hari


1. PKn $ # Mengenal makna Satu >usa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

# Mengamalkan nilai#nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan

sehari#hari

25



2. IPS $ # Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

# Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan

kelurahan desa

%. IP" $ # Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

# Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

# Mengidenti(ikasi si(at#si(at benda berdasarkan pengamatan

Meliputi benda padat, cair, dan gas

&. Matematika $ # Menentukan letak bilangan pada garis bingan

# Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan

pembagian bilangan tiga angka

# Melakukan operasi hitungan campuran

# Memilih alat ukur sesuai dengan (ungsinya )meteran, timbangan,

atau jam*

# Mengenal hubungan antarsatuan +aktu, antarsatuan panjang, danantarsatuan berat

'. Bahasa Indonesia $ # Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

secara =isan

# Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu

masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan

kata yang tepat

# Membaca nyaring teks )2< D 2' kalimat* dengan la(al dan

intonasi yang tepat

# Menjelaskan isi teks )1<< D 1'<* melalui membaca intensi( # Menyusun paragra( berdasarkan bahan yang tersedia dengan

memperhatikan penggunaan ejaan

III. INDIKATO#

1. PKn

•Membaca teks Sumpah Pemuda

2. IPS

•Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

•Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan

Karang -aruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

•Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

%. IPA

• Mempraktekkan cara memelihara tanaman

• Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

• Mengidenti(ikasi si(at#si(at khusus benda padat

• Mengidenti(ikasi si(at#si(at khusus benda cair

• Mengidenti(ikasi si(at#si(at khusus benda gas

&. MAT%MATIKA

•Menentukan posisi pada garis bilangan

•Menentukan pola pada garis bilangan

•Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

•Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

26



•Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila

dibagi dua

•Menyebutkan jenis alat ukur sederhana

•Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

•

Membaca tanda +aktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam•Membaca tanda +aktu sampai lima menit pada jarum jam

•Menentukan hubungan antarsatuan +aktu$ menit, jam, hari, minggu, bulan, dan

tahun7 dan antarsatuan berat $ kg, ons, gram

'. B""S" I>C>9SI"

•Mendengarkan penjelasan lomba

•Menyusun percakapan melalui telepon

•Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

•Membaca bersuara dengan la(al dan intonasi yang tepat

•Menja+ab pertanyaan bacaan

•Menggunakan huru( kapital dan tanda baca pada kalimat

•Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

•Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah,

persepuluh,

•Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

Menggunakan kata depan di# dan ke#

III. T"*"AN P%M)%$A*A#AN33

1. PKn $ # Sis+a dapat membaca teks Sumpah Pemuda

2. IPS $ # Sis+a dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara

yang baik

# Sis+a dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah

# Sis+a dapat mencatat kegiatan Karang -aruna yang berupaya

menggalang persatuan dan kesatuan

# Sis+a dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di

lingkungan sekolah

%. IP" $ # Sis+a dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman

# Sis+a dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungansehat dan tidak sehat

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi si(at#si(at khusus benda padat

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi si(at#si(at khusus benda cair

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi si(at#si(at khusus benda gas

&. Matematika $ # Sis+a dapat menentukan posisi pada garis bilangan

# Sis+a dapat menentukan pola pada garis bilangan

# Sis+a dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

# Sis+a dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

# Sis+a dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkanhasil atau tidaknya apabila dibagi dua

# Sis+a dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana

# Sis+a dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang

diukur

# Sis+a dapat membaca tanda +aktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam

# Sis+a dapat membaca tanda +aktu sampai lima menit pada jarum

jam

28



# Sis+a dapat menentukan hubungan antarsatuan +aktu$ menit,

jam, hari, minggu, bulan, dan tahun7 dan antarsatuan berat $ kg,

ons, gram

'. Bahasa Indonesia $ # Sis+a dapat Mendengarkan penjelasan lomba

# Sis+a dapat Menyusun percakapan melalui telepon

# Sis+a dapat Memberikan tanggapan dan saran melalui

pengamatan gambar

# Sis+a dapat membaca bersuara dengan la(al dan intonasi yang

tepat

# Sis+a dapat menja+ab pertanyaan bacaan

# Sis+a dapat menggunakan huru( kapital dan tanda baca pada

kalimat

# Sis+a dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

# Sis+a dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk

memisahkan rupiah, persepuluh, dan se # Sis+a dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

# Sis+a dapat menggunakan kata depan di# dan ke#


-ekun ) diligence *







I2. MAT%#I POKOK

1. PKn


2. IPS


%. IP"




&. Matematika

• /aris bilangan



• 0ang

• "lat ukur






%<





2. M%TOD% P%M)%$A*A#AN

1. In(ormasi

2. iskusi

%. -anya ja+ab

&. emontrasi

'. Pemberian tugas

2I. $ANGKA6-$ANGKA6 P%M)%$A*A#AN

A. Ke+iatan A4al

"presepsi$


peraga.



). Ke+iatan Inti

Min++u I


Eksplorasi


IP"

Setelah menyimak materi penggolongan he+an, sis+a diminta menjelaskancara penegeloimpokkan he+an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya

jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat

hidupnya.

Sis+a dibagi menjadi kelompok#kelompok, setiap kelompok diminta

mengamati ciri#ciri berbagai he+an disekitar mereka. asil pengamatan

dimasukkan ke dalam tabel.

PKn

Mengajak sis+a untuk memperhatikan gambar $

a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka

b. Para remaja sedang menolong korban banjir

ilanjutkan dengan melakyukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai gambar#

gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut $

1. Siapa saja yang ditolong oleh PME

2. Bagaimana cara mereka menolong korbanE

%. "pa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiriE

Matematika

-anya ja+ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi

badan misalnya meter

Membimbing sis+a untuk mengukur tinggi badan teman#temannya

Membahas cara membulatkan suatu bilangan

Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm

Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang

Menguji kemampuan sis+a menyelesaikan soal#soal cerita yang berhubungan

dengan satuan panjang

Bahasa Indonesia

/uru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas

Sis+a diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas

%1



/uru menyuruh sis+a menja+ab pertanyaan yang diajukan

IPS

Mengajak sis+a untuk mengamati gambar $

1. Sampah dikumpulkan untuk diolah

2. Sampah di sungai

%. Penumpukkan sampah dinmana#mana, karena tidak ada -P"

Mengajak sis+a untuk mengamati gambar#gambar banjir di Bandung

Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya ja+ab dengan memberikan

pertanyaan sebagai berikut $

1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadiE

2. "pa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak

terjadiE

Melakukan tanya ja+ab dan diskusi dengan sis+a dengan memberikan

pertanyaan

1. Pernakah di daerahmu terjadi banjirE

2. Bila pernah apa penyebabnyaE

%. "pa akibatnya bagimuE

asil diskusi dituliskan pada selembar kertas


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik

/uru menyuruh sis+a menyebutkan tokoh#tokoh dari cerita yang didengarnya


IPS

Membagi sis+a menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran

lingkungan

Mengajak sis+a untuk mempersiapkan alat#alat kebersihan

a. Kelompok satu $ mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah,

memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan

sampah basah tersebut

b. Kelompok dua $ Menanam pohon di sekolah

Membebaskan sis+a untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan

memoti3asi sis+a agar selalu mera+at tanaman tersebut

Matematika








dengan satuan panjangIP"

Setelah menyimak materi penggolongan he+an, sis+a diminta menjelaskan

cara penegeloimpokkan he+an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya


hidupnya.




%2




Eksplorasi


Bahasa Indonesia

Sis+a mendengarkan pembacaan naskah drama

Sis+a mempraktekan pembacaan naskah drama

/uru menyuruh sis+a mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama

yang didengarkan

Matematika









IP"

Setelah menyimak materi penggulongan he+an, sis+a diminta menjelaskan



hidupnya.


mengamati ciri#ciri berbagai he+an disekitar mereka. asil pengamatandimasukkan ke dalam tabel

Min++u II


Eksplorasi


IP"




hidupnya.




PKn

Mempraktekkan cara membalut luka

Mempraktekkan cara menolong kecelakaanmushibah

Matematika









%%



Pertemuan &edua 6 + 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru menunjukkan gambar rambu#rambu lalu lintas

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai arti rambu#rambu lalu

lintas

/uru mengintruksikan sis+a menggambar salah satu rambu lalu lintas

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai arti rambu lalu lintas

yang digambarnya

IPS

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai kelurahan

/uru mengajak sis+a berkunjung ke kelurahan Balonggede

/uru memberikan tugas pada sis+a untuk mencatat data jumlah penduduk

mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan BalonggedeMatematika










Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru memberikan dua buah gambar $ 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat

/uru menyuruh sis+a melengkapi kalimat sesuai dengan gambar

/uru menyuruh sis+a untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut

IP"

Meminta sis+a mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga de+asa,

sis+a diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hinggade+asa

Secara kuantitati( guru dapat menunjukkan gra(ik di dalam KMS. /uru

meminta sis+a menyerahkan KMS yang diba+a sis+a, kemudian guru

menggambarkan gra(ik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS

sis+a

Sis+a diminta mencari in(ormasi tentang bermacam#macam 3itamin dan bahan

makanan yang mengandung 3itamin tersebut

Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat

kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan $

1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakitE2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehatE

%. Faktor#(aktor apa yang mempengaruhi kesehatan anakE

&. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehatE

Setelah diskusi sis+a diminta mengungkapkan pendapatnya.

Matematika

%&











Pertemuan &eempat * + 35 menit (Baasa ndonesia" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

!spe& %enulis

/uru memberikan tiga buah gambar seri

/uru menyuruh sis+a untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar

Kemudian sis+a menyusun karangan berdasarkan gambar

Sis+a mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragra(

Matematika

Mengajak sis+a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari#hari

engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan

Mendiskusikan hubungan antar satuan berat )kg, ons, gram*

Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat


dengan satuan berat.

Pertemuan &elima - + 35 menit (%atemati&a'

Eksplorasi


Matematika







Pertemuan &eenam - + 35 menit (%atemati&a'

Eksplorasi


Matematika



Mendiskusikan hubungan antar satuan berat )kg, ons, gram* Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat

Elaborasi






%'







prestasi belajar7



Konfirmasi





(. Ke+iatan Akir





2II. A$AT DAN S"M)%# )%$A*A#

Sum7er 7elajar :

1. Buku Pendidikan Ke+arganegaraan

2. Buku IP"

%. Buku Matematika

&. Buku Bahasa Indonesia'. Buku IPS

4. 9ksiklopedia


6. Pedoman 9:



Alat Pera+a


2. /ambar kenampakan buatan%. /ambar peristi+a alam

&. -eks drama

'. ontohtanda rambu#rambu lalu lintas

4. Pesa+at telepon mainan

5. Benda padat dan cair

2III. P%NI$AIAN



Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

1. PKn :

Membaca teks Sumpah

Pemuda

. IPS :

Memberi contoh memelihara

lingkungan dengan cara yang

-es lisan

-es tertulis

0raian

Isian

1. PKn :

Pada tanggal berapakan hari

teks Sumpah Pemuda

. IPS :

Sebutkanlah contoh

memelihara lingkungan

%4




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

baik

Mempraktekkan caramemelihara lingkungan

rumah Mencatat kegiatan

Karang -aruna yang berupaya

menggalang persatuan dan

kesatuan

Membuat gambar yang

menunjukkan kerja sama di

lingkungan sekolah

. IPA :

Mempraktekkan caramemelihara tanaman

Membuat kliping yang

menunjukkan lingkungan

sehat dan tidak sehat

Mengidenti(ikasi si(at#si(at

khusus benda padat


khusus benda cair


khusus benda gas0. Matematika :

Menentukan posisi pada garis

bilangan

Menentukan pola pada garis

bilangan

Mengubah bentuk perkalian

menjadi pembagian

Mengubah bentuk pembagian

menjadi perkalian

Membedakan bilangan ganjildan genap berdasarkan hasil

atau tidaknya apabila dibagi

dua

Menyebutkan jenis alat ukur

sederhana

Memilih alat ukur yang sesuai

dengan benda yang diukur

Membaca tanda +aktu jam,

setengah jam, seperempat jam

pada jarum jam

Membaca tanda +aktu sampai

lima menit pada jarum jam

Menentukan hubungan

antarsatuan +aktu$ menit,

jam, hari, minggu, bulan, dan

tahun7 dan antarsatuan berat $

kg, ons, gram

dengan cara yang baik

Praktekkan cara memeliharalingkungan rumah Mencatat

kegiatan Karang -aruna yang

berupaya menggalang

persatuan dan kesatuan

Buatkanlah gambar yang

menunjukkan kerja sama di

lingkungan sekolah

. IPA :

Praktekkan cara memelihara

tanamanBuatkanlah kliping yang

menunjukkan lingkungan

sehat dan tidak sehat

;elaskanlah si(at#si(at khusus

benda padat


benda cair


benda gas

0. Matematika :-entukan posisi pada garis

bilangan

-entukan pola pada garis

bilangan

Bagaimana cara mengubah

bentuk perkalian menjadi

pembagian

Bagaimana cara mengubah

bentuk pembagian menjadi

perkalianBedakan bilangan ganjil dan

genap berdasarkan hasil atau

tidaknya apabila dibagi dua

Sebutkan jenis alat ukur

sederhana

pilihkanlah alat ukur yang

sesuai dengan benda yang

diukur

Bagaimana cara membaca

tanda +aktu jam, setengah

jam, seperempat jam pada

jarum jam

Bagaimana cara membaca

tanda +aktu sampai lima

menit pada jarum jam

-entukan hubungan

antarsatuan +aktu$ menit,

jam, hari, minggu, bulan, dan

%5




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

. )aasa Indonesia :

Mendengarkan penjelasanlomba

Menyusun percakapan melalui

telepon


saran melalui pengamatan

gambar

Membaca bersuara dengan

la(al dan intonasi yang tepat

Menja+ab pertanyaan bacaan

Menggunakan huru( kapitaldan tanda baca pada kalimat

Menulis kalimat dengan

menggunakan tanda hubung


menggunakan koma untuk

memisahkan rupiah,

persepuluh, dan se


menggunakan tanda seru

Menggunakan kata depan di#dan ke#

tahun7 dan antarsatuan berat $

kg, ons, gram

. )aasa Indonesia :

;elaskanlah arti lomba

Susunkanlah percakapan

melalui telepon

;elaskanlah dan saran melalui

pengamatan gambar

Bacakanlah bersuara dengan

la(al dan intonasi yang tepat

Sebutkanlah caramenggunakan huru( kapital

dan tanda baca pada kalimat

-uliskanlah kalimat dengan

menggunakan tanda hubung


menggunakan koma untuk

memisahkan rupiah,

persepuluh, dan se


menggunakan tanda seruMenggunakan kata depan di#

dan ke#

• =KS


Kriteria Penilaian






? semua salah

&

%

2

1

2. Per(ormansi


1. Kerjasama ? bekerjasama

? kadang#kadang

kerjasama

? tidak bekerjasama

&

2

1

%6



2. Partisipasi



? tidak akti(

&

2

1

%. =embar Penilaian


Produk *umla

SkorNilaiKerjasama Partisi!asi

1.

2.

%.

&.

'.

"-"-"> $


Mengetahui

Kepala Sekolah


>IP 184<121< 185811 2 <<2

Mlopoharjo, , .............. 2<11


/I:">-C

>IP #

%8



&<



DENGAN TEMA : TEMPAT UMUMDENGAN TEMA : TEMPAT UMUM




Nama Guru : GIYANTO

NIP/NIK : -








Tema : T%MPAT "M"M




I. PKn


II. IPS

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

III. Bahasa Indonesia

Mendengarkan


Berbicara



I!. Matematika

2. Menggunakan pengukuran +aktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

!. IP"

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya

menjaga kesehatan lingkungan

%. Memahami si(at#si(at, perubahan si(at benda dan kegunaannya dalam

kehidupan sehari#hari


1. PKn $ # Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa


sehari#hari

2. IPS $ # Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan

sekolah

# Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan

kelurahan desa

%. IP" $ # Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

# Mengidenti(ikasi si(at#si(at benda berdasarkan pengamatan,

meliputi benda padat, cair dan gas # Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas

&. Matematika $ # Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

# Melakukan operasi hitung campuran

'. Bahasa Indonesia $ # Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak yang disampaikan

secara lisan

&1



# Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan

menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

III. INDIKATO#

1. PKn

• Menyebutkan +aktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda

dibacakan

• Menyebutkan tempat#tempat yang digunakan untuk kegiatan

kepemudaan

2. IPS

•Menyebutkan tempat kenampakan alam

•Menyebutkan tempat kenampakan buatan

•Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede

%. IP"

•Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah

•Mengklasi(ikasi benda#benda di lingkungan sekolah

•Memberi contoh benda padat

•Menuliskan contoh benda cair

•Menyebutkan contoh benda gas

•Mengidenti(ikasi benda#benda di lingkungan sekolah

•Menyebutkan benda#benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya

•Menyebutkan benda#benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya

•Menyebutkan benda#benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

&. Matematika

•Mencatat jumlah sis+a kelas 1 sampai dengan kelas 4 pada lembar tugas secara

berkelompok

•Menggunakan si(at operasi hitung pertukaran dan si(at pengelompokan untuk

mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian

•Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

'. Bahasa Indonesia Menyebutkan tokoh#tokoh dalam drama

Menuliskan nama#nama tokoh dalam drama

Menjelaskan makna simbol

• Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar


1. PKn $ # Sis+a dapat menyebutkan +aktu dan tempat pertama kali

Sumpah Pemuda dibacakan

# Sis+a dapat Menyebutkan tempat#tempat yang digunakan untuk

kegiatan kepemudaan2. IPS $ # Sis+a dapat Menyebutkan tempat kenampakan alam

# Sis+a dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan

# Sis+a dapat Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran

di kelurahan Balonggede

%. IP" $ # Sis+a dapat melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan

lingkungan sekolah

&2



# Sis+a dapat mengklasi(ikasi benda#benda di lingkungan sekolah

# Sis+a dapat memberi contoh benda padat

# Sis+a dapat menuliskan contoh benda cair

# Sis+a dapat menyebutkan contoh benda gas

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi benda#benda di lingkungan sekolah

# Sis+a dapat menyebutkan benda#benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya

# Sis+a dapat menyebutkan benda#benda yang terbuat dari kayu

dan kegunaannya

# Sis+a dapat menyebutkan benda#benda yang terbuat dari kertas

dan kegunaannya

&. Matematika $ # Sis+a dapat mencatat jumlah sis+a kelas 1 sampai dengan kelas 4

pada lembar tugas secara berkelompok

# Sis+a dapar menggunakan si(at operasi hitung pertukaran dan

si(at pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkaliandan pembagian

# Sis+a dapat memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan

pembagian

'. Bahasa Indonesia $ # Sis+a dapat menyebutkan tokoh#tokoh dalam drama

# Sis+a dapat menuliskan nama#nama tokoh dalam drama

# Sis+a dapat menjelaskan makna simbol

# Sis+a dapat menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar


-ekun ) diligence *







2. MAT%#I POKOK

1. PKn


2. IPS


%. IP"




&. Matematika

• /aris bilangan



• 0ang

&%



• "lat ukur




•

Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak.• Menceritakan pengalaman yang mengesankan.




1. In(ormasi

2. iskusi

%. -anya ja+ab

&. emontrasi

'. Pemberian tugas


A. Ke+iatan A4al

"presepsi$


peraga.



). Ke+iatan Inti

Min++u I


Eksplorasi


IP"

/uru menerangkan pentingnya memelihara kesehatan lingkungan sekolah dan

sis+a memperhatikannya

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai ciri#ciri lingkungan yang

sehat

/uru menyuruh sis+a mempraktekan cara memelihara kesehatan lingkunga

sekolah

PKn

/uru menerangkan tentang makna satu >usa satu Bangsa dan satu Bahasa dan

sis+a disuruh menerangkannya kembali

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a tentang +aktu pertama kali sumpah

pemuda dibacakan

/uru menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda

Matematika

/uru membagi sis+a ke dalam enam kelompok

/uru membagikan lembar tugas pada tiap kelompok

Setiap kelompok mengerjakan lembar tugas mencatat jumlah sis+a kelas 1

sampai kelas 4


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

&&



Sis+a mendengarkan petunjuk bertelepon yang baik

Sis+a menceritakan pengalamannya bertelepon

/uru menyuruh sis+a mempraktekkan pemakaian telepon dengan

menggunakan telepon mainan

IPS

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai apa yang dilihat di

lingkungan sekitar

Sis+a mendiskusikan perbedaan kenampakkan alam dan kenampakkan buatan

Matematika

/uru menerangkan penjumlahan tiga angka dan sis+a disuruh mengerjakan

soal

/uru mendemontrasikan pengurangan tiga angka dan sis+a menyelesaikan soal

/uru menyuruh sis+a untuk melakukan pengurangan secara langsung membeli

barang di +arung


Eksplorasi


Bahasa Indonesia




yang didengarkan

Matematika

/uru memberikan contoh hitung campuran penjumlahan dan pengurangan Sis+a mengerjakan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan

/uru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk

menyelesaikan hitung campuran

Sis+a melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu#

kartu bilangan

IP"

/uru bersama sis+a menyebutkan contoh benda#benda di lingkungan sekolah

yang termasuk benda padat

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai benda cair yang berada di

lingkungan sekolah /uru menyebutkan si(at#si(at benda padat dan sis+a menyebutkannya kembali

/uru menanyakan kepada sis+a mengenai si(at#si(at benda cair

Min++u II

Eksplorasi



IP"

/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai contoh benda yang

terbuat dari plastik /uru melakukan tanya ja+ab mengenai kegunaan benda yang terbuat dari

plastik

/uru memberikan contoh benda yang terbuat dari kertas dan sis+a

menyebutkan contoh yang lain

/uru melakukan tanya ja+ab mengenai kegunaan benda yang rterbuat dari

kertas

PKn

&'



/uru menjelaskan contoh pengamalan nilai#nilai sumpah pemuda

Sis+a menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai#nilai sumpah pemuda

/uru menyuruh sis+a memberikan contoh kegiatan kepemudaan

/uru membagi sis+a kedalam enam kelompok

Sis+a mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai tempat kegiatan dan

kegiatan yang dilakukan

Matematika

/uru memberikan contoh hitung campuran perkalian dan pembagian

Sis+a mengerjakan soal hitung campuran perkalian dan pembagian

/uru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk

menyelesaikan hitung campuran

Sis+a melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu#

kartu bilangan

#e Pertemuan dua : 6 + 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia



lintas



yang digambarnyaIPS




mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede

Matematika

/uru mendemontrasikan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal

cerita

Sis+a mengerjakan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal

cerita /uru menguji keterampilan sis+a mengerjakan hitung campuran secara

indi3idu di papan tulis

/uru bertanya kepada sis+a mengenai cara hitung campuran perkalian dan

pembagian dengan dengan cepat


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru menyajikan teks drama dan mengintruksikan sis+a membentuk kelompok sesuai dengan tokoh yang ada dalam teks drama

/uru meminta sis+a membagi peran dan mempelajari peran kemudian

memerankannya secara bergantian

IP"

/uru memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu

Sis+a memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu

&4



/uru melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai kegunaan benda yang

terbuat dari kayu

Matematika

/uru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan hitung

campuran penjumlahan, pengurangan, dan perkalian

Sis+a menyelesaikan soal cerita penjumlahan, pengurangan dan perkalian

Menjelaskan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan,


Sis+a menyelesaikan soal cerita pembagian, penjumlahan dan pembagian

Elaborasi










prestasi belajar7



Konfirmasi

alam kegiatan kon(irmasi, guru$ /uru bertanya ja+ab tentang hal#hal yang belum diketahui sis+a



(. Ke+iatan Akir






Sum7er )elajar


2. Buku IP"

%. Buku Matematika


'. Buku IPS

4. 9ksiklopedia 5. Kamus Bahasa Indonesia

6. Pedoman 9:



Alat Pera+a


&5





&. -eks drama




2III. P%NI$AIAN



Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

1. PKn :

Menyebutkan +aktu dan

tempat pertama kali Sumpah

Pemuda dibacakan

Menyebutkan tempat#tempat

yang digunakan untuk

kegiatan kepemudaan. IPS :

Menyebutkan tempat

kenampakan alam

Menyebutkan tempat

kenampakan buatan

Mendata jumlah penduduk,

kematian dan kelahiran di

kelurahan Balonggede

. IPA :

Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan

lingkungan sekolah

Mengklasi(ikasi benda#benda

di lingkungan sekolah

Memberi contoh benda padat

Menuliskan contoh benda cair

Menyebutkan contoh benda

gas

Mengidenti(ikasi benda#benda

di lingkungan sekolahMenyebutkan benda#benda

yang terbuat dari plastik dan

kegunaannya

Menyebutkan benda#benda

yang terbuat dari kayu dan

kegunaannya

Menyebutkan benda#benda

-es lisan

-es tertulis

0raian

Isian

1. PKn :

Sebutkan +aktu dan tempat

pertama kali Sumpah

Pemuda dibacakan

Sebutkan tempat#tempat yang

digunakan untuk kegiatan

kepemudaan. IPS :

Sebutkan tempat kenampakan

alam

Sebutkan tempat kenampakan

buatan

Bagaimana cara mendata

jumlah penduduk, kematian

dan kelahiran di kelurahan

Balonggede

. IPA :Bagaimana cara melakukan

kegiatan untuk memelihara

kesehatan lingkungan

sekolah

;elaskanlah benda#benda di

lingkungan sekolah

Sebutkanlah contoh benda

padat

-uliskan contoh benda cair

Sebutkan contoh benda gas;elaskanlah benda#benda di

lingkungan sekolah

Sebutkan benda#benda yang

terbuat dari plastik dan

kegunaannya


terbuat dari kayu dan

kegunaannya

&6




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

yang terbuat dari kertas dan

kegunaannya0. Matematika :

Mencatat jumlah sis+a kelas 1

sampai dengan kelas 4 pada

lembar tugas secara

berkelompok

Menggunakan si(at operasi

hitung pertukaran dan si(at

pengelompokan untuk

mempermudah perhitungan

perkalian dan pembagianMemecahkan masalah yang

melibatkan perkalian dan

pembagian

. )aasa Indonesia :

Menyebutkan tokoh#tokoh

dalam drama

Menuliskan nama#nama tokoh

dalam drama

Menjelaskan makna simbolMenjelaskan urutan kegiatan

lomba melalui gambar


terbuat dari kertas dankegunaannya

0. Matematika :

"da berapakan jumlah sis+a

kelas 1 sampai dengan kelas

4 pada lembar tugas secara

berkelompok E

Bagaimana cara

menggunakan si(at operasi

hitung pertukaran dan si(at

pengelompokan untukmempermudah perhitungan


Bagaimana cara memecahkan

masalah yang melibatkan


. )aasa Indonesia :

Sebutkan tokoh#tokoh dalam

drama

-uliskan nama#nama tokoh

dalam drama

;elaskan makna simbol

;elaskan urutan kegiatan

lomba melalui gambar

• =KS


Kriteria Penilaian






? semua salah

&

%

2

1

2. Per(ormansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

? bekerjasama? kadang#kadang

kerjasama

? tidak bekerjasama



? tidak akti(

&2

1

&

2

1

&8



%. =embar Penilaian


Produk *umla

SkorNilai


1.

2.

%.

&.

'.

4.

5.

6.

8.

1<.. "-"-"> $


Mengetahui

Kepala Sekolah


>IP 184<121< 185811 2 <<2

Mlopoharjo, .............. 2<11


/I:">-C

>IP #

'<



'1



DENGAN TEMA : HIBURANDENGAN TEMA : HIBURAN




Nama Guru : GIYANTO

NIP/NIK : -








Tema : 6i7uran




I. PKn


II. IPS

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan

sekolahIII. Bahasa Indonesia

Mendengarkan


Berbicara



Membaca

%. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensi( dan membaca

dongeng

Menulis&. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in(ormasi dalam bentuk paragra( dan puisi

I!. Matematika

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

!. IP"

1. Memahami ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal#hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,

dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

%. Memahami si(at#si(at, perubahan si(at benda dan kegunaannya dalam



1. PKn $ # Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa


sehari#hari

2. IPS $ # Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah


# Membedakan ciri#ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidaksehat

# Mendeskripsikan perubahan si(at benda )ukuran, bentuk, +arna,

atau rasa* yang dapat diamati akibat dari pembakaran,

pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

&. Matematika $ # Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

# Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan

pembagian bilangan tiga angka

'2



# Melakukan operasi hitung campuran

'. Bahasa Indonesia $ # Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

secara lisan

# Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak yang disampaikan secara

lisan

# Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan

menggunakan


# Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan


# Membaca nyaring teks )2< D 2' kalimat* dengan la(al dan

intonasi yang tepat

# Menceritakan isi dongeng yang dibaca

# Menyusun paragra( berdasarkan bahan yang tersedia dengan

memperhatikan penggunaan ejaan # Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

III. INDIKATO#

1. PKn

•Menulis isi teks Sumpah Pemuda

•Menyanyikan lagu Satu >usa Satu Bangsa

•Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

2. IPS

•Menjelaskan man(aat denah dalam kehidupan sehari#hari

•Membuat denah S "ssalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan

•Membuat denah rumah sis+a dengan menentukan arah mata angin

•Membaca denah rumah sis+a dan S "ssalaam

• Membuat peta dari rumah sis+a ke S "ssalaam

•Membaca peta dari rumah sis+a ke S "ssalaam

%. IP"

•Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

•Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar

•Mendemonstrasikan adanya perubahan si(at pada benda akibat pembakaran,

pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka

•Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran,

pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

&. Matematika

•Membilang secara urut

•Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol G, H, dan @

•Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus•Membuat tabel 1< 1<

•Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 1< secara cepat

'. Bahasa Indonesia

•Mendengarkan petunjuk melakukan permainan

•Mencatat petunjuk tentang permainan

•Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan

'%



•Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan

•Membaca puisi dengan penghayatan

•Menyebutkan nama dan si(at tokoh dari dongeng yang dibaca

•Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata#kata sendiri

•Memberi saran tentang si(at tokoh dari dongeng yang dibacanya•Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

•Menulis puisi karangan sendiri

•Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi


1. PKn $ # Sis+a dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda

# Sis+a dapat menyanyikan lagu Satu >usa Satu Bangsa

# Sis+a dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu

nusa, satu bangsa dan satu bahasa

2. IPS $ # Sis+a dapat menjelaskan man(aat denah dalam kehidupan

sehari#hari

# Sis+a dapat membuat denah S "ssalaam dilengkapi

dengan rencana penghijauan

# Sis+a dapat membuat denah rumah sis+a dengan

menentukan arah mata angin

# Sis+a dapat membaca denah rumah sis+a dan S

"ssalaam

# Sis+a dapat membuat peta dari rumah sis+a ke S

"ssalaam # Sis+a dapat membaca peta dari rumah sis+a ke S

"ssalaam

%. IP" $ # Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan

bunganya

# Sis+a dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan

tidak sehat melalui gambar

# Sis+a dapat mendemonstrasikan adanya perubahan si(at

pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan

di tempat terbuka

# Sis+a dapat membandingkan benda sebelum dan sesudahmengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di

tempat terbuka

&. Matematika $ # Sis+a dapat membilang secara urut

# Sis+a dapat membandingkan

dua buah bilangan dengan simbol G, H, dan @

# Sis+a dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai

dengan seratus

# Sis+a dapat membuat tabel 1< 1<

# Sis+a dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2dan 1< secara cepat

'. Bahasa Indonesia $ # Sis+a dapat mendengarkan petunjuk melakukan

permainan

# Sis+a dapat mencatat petunjuk tentang permainan

# Sis+a dapat menceritakan pengalaman pribadi yang

menyenangkan

'&



# Sis+a dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu

permainan

# Sis+a dapat membaca puisi dengan penghayatan

# Sis+a dapat menyebutkan nama dan si(at tokoh dari

dongeng yang dibaca

# Sis+a dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan

kata#kata sendiri

# Sis+a dapat memberi saran tentang si(at tokoh dari

dongeng yang dibacanya

# Sis+a dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

# Sis+a dapat menulis puisi karangan sendiri

# Sis+a dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar

dalam puisi


-ekun ) diligence *







2. MAT%#I POKOK

1. PKn


2. IPS


%. IP"




&. Matematika

• /aris bilangan• Penjumlahan dan pengurangan


• 0ang

• "lat ukur





• Menceritakan pengalaman yang mengesankan.• Memberikan tanggapan dan saran sederhana.



1. In(ormasi

2. iskusi

%. -anya ja+ab

''



&. emontrasi

'. Pemberian tugas


A. Ke+iatan A4al

"presepsi$


peraga.



). Ke+iatan Inti

Min++u I


Eksplorasi


IP"


cara pengelompokkan he+an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah

kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.




PKn


1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka

2. Para remaja sedang menolong korban banjir



1. Siapa saja yang ditolong oleh PME

2. Bagaimana cara mereka menolong korbanE

%. "pa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiriE

Matematika








dengan satuan panjangBahasa Indonesia




IPS



'4



2. Sampah di sungai


Mengajak sis+a untuk mengamati gambar#gambar banjir di Bandung

Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya ja+ab dengan memberikan




terjadiE


pertanyaan



%. "pa akibatnya bagimuE

asil diskusi dituliskan pada selembar kertas


Eksplorasi


Bahasa Indonesia




IPS


lingkungan



memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan

sampah basah tersebut




Matematika









IP"


cara penegeloimpokkan he+an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat

hidupnya.





Eksplorasi

'5




Bahasa Indonesia




yang didengarkan

Matematika








dengan satuan panjang IP"




hidupnya.



dimasukkan ke dalam tabel

Min++u II


Eksplorasi


IP"




hidupnya.




PKn



Matematika









Pertemuan &e dua : 6 + 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Bahasa Indonesia


'6




lintas



yang digambarnya

IPS




mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede

Matematika










Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru memberikan dua buah gambar $ 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat /uru menyuruh sis+a melengkapi kalimat sesuai dengan gambar


IP"


sis+a diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga

de+asa


meminta sis+a menyerahkan KMS yang diba+a sis+a, kemudian guru

menggambarkan gra(ik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS

sis+a Sis+a diminta mencari in(ormasi tentang bermacam#macam 3itamin dan bahan




1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakitE

2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehatE


&. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehatE

Setelah diskusi sis+a diminta mengungkapkan pendapatnya.

Matematika -anya ja+ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi






'8





Pertemuan &eempat * + 35 menit (Baasa ndonesia" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia

!spe& %enulis





Matematika



Mendiskusikan hubungan antar satuan berat )kg, ons, gram* Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat




Eksplorasi


Matematika


engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat )kg, ons, gram*




Pertemuan &eenam - + 35 menit ( %atemati&a'

Eksplorasi


Matematika





Elaborasi





untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis7 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan




prestasi belajar7



4<



Konfirmasi





(. Ke+iatan Akir





I8. P%NI$AIAN Penilaian dila&sana&an selama proses dan sesuda pembela,aran


Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

1. PKn :

Menulis isi teks Sumpah

Pemuda

Menyanyikan lagu Satu >usa

Satu Bangsa

Mendiskusikan cara kita

mengamalkan satu nusa, satu

bangsa dan satu bahasa

. IPS :

Menjelaskan man(aat denah

dalam kehidupan sehari#hari

Membuat denah S "ssalaam

dilengkapi dengan rencana

penghijauan

Membuat denah rumah sis+a

dengan menentukan arah

mata angin

Membaca denah rumah sis+a

dan S "ssalaam

Membuat peta dari rumah

sis+a ke S "ssalaam

Membaca peta dari rumah

sis+a ke S "ssalaam

. IPA :


berdasarkan bunganya

Membedakan kondisi

lingkungan sehat dan tidak

sehat melalui gambar

Mendemonstrasikan adanya

perubahan si(at pada benda

akibat pembakaran,

pemanasan dan diletakkan di

-es

lisan

-es

tertulis

0raian

Isian

1. PKn :

-uliskanlah isi teks Sumpah

Pemuda

>yanyikan lagu Satu >usa

Satu Bangsa

iskusikan cara kita

mengamalkan satu nusa, satu

bangsa dan satu bahasa

. IPS :

;elaskan man(aat denah

dalam kehidupan sehari#hari

Buatkanlah denah S :PBK

dilengkapi dengan rencana

penghijauan

Buatkanlah denah rumah

sis+a dengan menentukan

arah mata angin

Bacakanlah denah rumah

sis+a dan S "ssalaam

Buatkanlah peta dari rumah

sis+a ke S "ssalaam

Bacakanlah peta dari rumah

sis+a ke S "ssalaam

. IPA :

Bagaimana caranya

golongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

Bedakan kondisi lingkungan

sehat dan tidak sehat melalui

gambar

;elaskanlah adanya

perubahan si(at pada benda

akibat pembakaran,

41




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

tempat terbuka

Membandingkan bendasebelum dan sesudah

mengalami pembakaran,

pemanasan, dan diletakkan di

tempat terbuka

0. Matematika :

Membilang secara urut

Membandingkan dua buah

bilangan dengan simbol G, H,

dan @

Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan

seratus

Membuat tabel 1< 1<

Menghitung perkalian dan

pembagian oleh 2 dan 1<

secara cepat

. )aasa Indonesia :

Mendengarkan petunjuk

melakukan permainan

Mencatat petunjuk tentang permainan

Menceritakan pengalaman

pribadi yang menyenangkan

Menjelaskan urutan cara

melakukan suatu permainan

Membaca puisi dengan

penghayatan

Menyebutkan nama dan si(at

tokoh dari dongeng yang

dibacaMenceritakan kembali isi

dongeng dengan kata#kata

sendiri

Memberi saran tentang si(at


dibacanya

Melengkapi kalimat dengan

kata yang tepat

Menulis puisi karangan sendiri

Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam

puisi

pemanasan dan diletakkan di

tempat terbukaBandingkan benda sebelum

dan sesudah mengalami

pembakaran, pemanasan,

dan diletakkan di tempat

terbuka

0. Matematika :

;elaskanlah bilangan secara

urut

Bandingkan dua buah

bilangan dengan simbol G, H,dan @

;elaskanlah perkalian dan

pembagian sampai dengan

seratus

Buatkanlah tabel 1< 1<

itungkan perkalian dan

pembagian oleh 2 dan 1<

secara cepat

. )aasa Indonesia :

;elaskanlah petunjukmelakukan permainan

Buatkanlah petunjuk tentang

permainan

eritakan pengalaman

pribadi yang menyenangkan

;elaskanlah urutan cara

melakukan suatu permainan

Bacakanlah puisi dengan

penghayatan

Sebutkan nama dan si(attokoh dari dongeng yang

dibaca

eritakan kembali isi

dongeng dengan kata#kata

sendiri

;elaskanlah tentang si(at


dibacanya

Bagaimana cara melengkapi

kalimat dengan kata yang

tepat

-uliskanlah puisi karangan

sendiri

Bagaimana cara melengkapi

kalimat berdasarkan gambar

dalam puisi

=KS

42




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

=mbar obser3asi.

Kriteria Penilaian


>o. "spek Kriteria Skor


? sebagian besar

benar

? sebagian kecil

benar ? semua salah

&

%

2

1

2. Per(ormansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

? bekerjasama

? kadang#kadang

kerjasama

? tidak bekerjasama



? tidak akti(

&

2

1

&

2

1

%. =embar Penilaian


Produk *umlaSkor

NilaiKerjasama Partisi!asi

1.

2.

%.

&.

'.

4.

5.

6.

8.1<..

"-"-"> $


Mengetahui Mlopoharjo, , .............. 2<11

4%



Kepala Sekolah


>IP 184<121< 185811 2 <<2


/I:">-C

>IP #

4&



4'



DENGAN TEMA : KESEHATANDENGAN TEMA : KESEHATAN




Nama Guru : GIYANTO

NIP/NIK : -








Tema : Keseatan




I. PKn


II. IPS

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

dan sekolahIII. Bahasa Indonesia

Mendengarkan


Berbicara

2.

&

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan

bercerita dan memberikan tanggapan saran

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in(ormasi dalam bentuk paragra(

dan puisi

I!. Matematika

2. Menggunakan pengukuran +aktu, panjang dan berat dalammemecahkan masalah

!. IP"

1. Memahami ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal#hal yang

mempengaruhiperubahan pada makhluk hidup

2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

dan upaya menjaga kesehatan lingkungan


1. PKn $ # Mengamalkan nilai#nilai Sumpah Pemuda dalam


2. IPS $ # Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah


# Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk

hidup dan hal#hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan anak )makanan, kesehatan, rekreasi,

istirahat dan olah raga*.

# Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh

terhadap kesehatan

&. Matematika $ # Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

'. Bahasa Indonesia $ # Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang

disampaikan secara lisan

# Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak yang disampaikan

secara lisan

# Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap

44



suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut

dan pilihan kata yang tepat

# Menyusun paragra( berdasarkan bahan yang tersedia

dengan memperhatikan penggunaan ejaan

III. INDIKATO#

1. PK>

•Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan

kesatuan

2. IPS

•Melakukan pera+atan lingkungan sekitar rumah

%. IP"

•Menggolongkan he+an berdasarkan tempat hidupnya

•Menggolongkan he+an berdasarkan jenis makanannya

•Menggolongkan he+an berdasarkan penutup tubuhnya•Menggolongkan he+an berdasarkan cara bergeraknya

•Menggolongkan he+an berdasarkan cara berkembang biaknya

•Menggolongkan he+an berdasarkan cara berna(asnya

•Menyebutkan (aktor#(aktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

tubuh manusia

•Menjelaskan pentingnya makanan bergiJi seimbang untuk pertumbuhan

•Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan )Jan aditi(* terhadap tubuh

•Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

•

Menyebutkan macam#macam pencemaran lingkungan•Mengidenti(ikasi penyebab pencemaran tanah

•Mengidenti(ikasi penyebab pencemaran air

•Mengidenti(ikasi penyebab pencemaran udara

•Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

&. M"-9M"-IK"

•Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi

badan

•Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

'. B""S" I>C>9SI"

Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

Menceritakan kembali cerita yang didengar

Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

Membuat kalimat sesuai dengan gambar

Menyusun karangan berdasarkan gambar

Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragra(

I2. T"*"AN P%M)%$A*A#AN331. PKn $ # Sis+a dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang

berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

2. IPS $ # Sis+a dapat melakukan pera+atan lingkungan sekitar

rumah

%. IP" $ # Sis+a dapat menggolongkan he+an berdasarkan tempat

hidupnya

# Sis+a dapat menggolongkan he+an berdasarkan jenis

makanannya

45



# Sis+a dapat menggolongkan he+an berdasarkan penutup

tubuhnya

# Sis+a dapat menggolongkan he+an berdasarkan cara

bergeraknya


berkembang biaknya


berna(asnya

# Sis+a dapat menyebutkan (aktor#(aktor yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh

manusia

# Sis+a dapat menjelaskan pentingnya makanan bergiJi

seimbang untuk pertumbuhan

# Sis+a dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan

-ambahan )Jat aditi(* terhadap tubuh.

# Sis+a dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga,istirahat dan kesehatan

# Sis+a dapat menyebutkan macam#macam pencemaran

lingkungan

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi penyebab pencemaran tanah

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi penyebab pencemaran air

# Sis+a dapat mengidenti(ikasi penyebab pencemaran udara

# Sis+a dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan

terhadap kesehatan

&. Matematika $ # Sis+a dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

# Sis+a dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk

menimbang berat badan

'. Bahasa Indonesia $ # Sis+a dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu

tentang kebersihan

# Sis+a dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

# Sis+a dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita

yang dibacanya

# Sis+a dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar # Sis+a dapat menyusun karangan berdasarkan gambar

# Sis+a dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah

paragra(


-ekun ) diligence *




-oleransi ) Tolerance *Percaya diri ) Confidence *


2. MAT%#I POKOK

1. PKn


2. IPS

46




%. IP"



•

Si(at#si(at benda&. Matematika

• /aris bilangan



• 0ang

• "lat ukur









1. In(ormasi

2. iskusi

%. -anya ja+ab

&. emontrasi '. Pemberian tugas


A. Ke+iatan A4al

"presepsi$


peraga.



). Ke+iatan Inti

Min++u I


Eksplorasi


IP"




hidupnya. Sis+a dibagi menjadi kelompok#kelompok, setiap kelompok diminta



PKn


1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka

2. Para remaja sedang menolong korban banjir

48





Siapa saja yang ditolong oleh PME

Bagaimana cara mereka menolong korbanE

"pa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiriE

Matematika









Bahasa Indonesia

!spe& %endengar&an :




IPS



2. Sampah di sungai


Mengajak sis+a untuk mengamati gambar#gambar banjir di BandungSetelah pengamatan ini dilanjutkan tanya ja+ab dengan memberikan




terjadiE


pertanyaan



%. "pa akibatnya bagimuEasil diskusi dituliskan pada selembar kertas


Eksplorasi


Bahasa Indonesia

!spe& %endengar&an :



Sis+a menja+ab pertanyaan yang diajukan guruIPS


lingkungan



memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian

menguburkan sampah basah tersebut

5<






Matematika









IP"




hidupnya.





Eksplorasi


Bahasa Indonesia




yang didengarkan

Matematika









IP"




hidupnya.


mengamati ciri#ciri berbagai he+an disekitar mereka. asil pengamatandimasukkan ke dalam tabel

Min++u II


Eksplorasi


IP"

51






hidupnya.


mengamati ciri#ciri berbagai he+an disekitar mereka. asil pengamatandimasukkan ke dalam tabel.

PKn



%atemati&a









Pertemuan &e dua : 6 + 35 menit ( Baasa ndonesia" P)" %atemati&a'

Eksplorasi


Bahasa Indonesia



lintas



yang digambarnya

IPS




mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan BalonggedeMatematika










Eksplorasi


Bahasa Indonesia

/uru memberikan dua buah gambar $ 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat

/uru menyuruh sis+a melengkapi kalimat sesuai dengan gambar


52



IP"


sis+a diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga

de+asa


meminta sis+a menyerahkan KMS yang diba+a sis+a, kemudian gurumenggambarkan gra(ik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS

sis+a

Sis+a diminta mencari in(ormasi tentang bermacam#macam 3itamin dan bahan




1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakitE

2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehatE


&. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehatESetelah diskusi sis+a diminta mengungkapkan pendapatnya.

Matematika









Pertemuan keempat

Bahasa Indonesia

!spe& %enulis





Matematika








Eksplorasi


Matematika Mengajak sis+a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari#hari






5%



Pertemuan &eenam - + 35 menit (%atemati&a'

Eksplorasi


Matematika







Elaborasi




mem(asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain#lainuntuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis7





prestasi belajar7



Konfirmasi

alam kegiatan kon(irmasi, guru$ /uru bertanya ja+ab tentang hal#hal yang belum diketahui sis+a



(. Ke+iatan Akir





2II. A$AT DAN S"M)%# )%$A*A# Sum7er )elajar


2. Buku IP"

%. Buku Matematika


'. Buku IPS

4. 9ksiklopedia


6. Pedoman 9:

8. Koran dan majalah1<. Media elektronik

Alat Pera+a




&. -eks drama

5&






2III. P%NI$AIAN



Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

1. PKn :

Menyebutkan kegiatan

pramuka yang berupaya


kesatuan

. IPS :Melakukan pera+atan

lingkungan sekitar rumah

. IPA :

Menggolongkan he+an

berdasarkan tempat hidupnya

Menggolongkan he+an

berdasarkan jenis

makanannya

Menggolongkan he+an

berdasarkan penutuptubuhnya

Menggolongkan he+an

berdasarkan cara bergeraknya

Menggolongkan he+an

berdasarkan cara berkembang

biaknya

Menggolongkan he+an

berdasarkan cara berna(asnya

Menyebutkan (aktor#(aktor

yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan tubuh manusia

Menjelaskan pentingnya

makanan bergiJi seimbang

untuk pertumbuhan

Menjelaskan pengaruh bahan

makanan tambahan )Jan

aditi(* terhadap tubuh

Menjelaskan hubungan

rekreasi, olah raga, istirahat

dan kesehatan

Menyebutkan macam#macam

pencemaran lingkungan

Mengidenti(ikasi penyebab

pencemaran tanah


pencemaran air


-es lisan

-es tertulis

0raian

Isian

1. PKn :

Sebutkan kegiatan pramuka

yang berupaya


kesatuan

. IPS :;elaskanlah cara melakukan

pera+atan lingkungan

sekitar rumah

. IPA :

;elaskanlah cara

menggolongkan he+an

berdasarkan tempat

hidupnya

;elaskanlah cara

menggolongkan he+an berdasarkan jenis

makanannya

;elaskanlah cara

menggolongkan he+an

berdasarkan penutup

tubuhnya

;elaskanlah cara

menggolongkan he+an

berdasarkan cara

bergeraknya

;elaskanlah cara

menggolongkan he+an

berdasarkan cara

berkembang biaknya

;elaskanlah cara

menggolongkan he+an

berdasarkan cara

berna(asnya

Sebutkan (aktor#(aktor yang

mempengaruhi pertumbuhan

dan perkembangan tubuhmanusia

;elaskanlah pentingnya

makanan bergiJi seimbang

untuk pertumbuhan

;elaskanlah hubungan

rekreasi, olah raga, istirahat

dan kesehatan

5'




Kom!etensi

Penilaian

Teknik )entuk

Instrumen

(onto

Instrumen

pencemaran udara

Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan

terhadap kesehatan

0. Matematika :

Menggunakan meteran kain,

meteran saku, penggaris

untuk mengukur tinggi badan

Menggunakan timbangan atau

neraca untuk menimbang

berat badan

. )aasa Indonesia : Mendengarkan petunjuk

melakukan sesuatu tentang

kebersihan

Menceritakan kembali cerita

yang didengar


alasan dari cerita yang

dibacanya

Membuat kalimat sesuai

dengan gambar Menyusun karangan

berdasarkan gambar

Mengurutkan gambar seri

menjadi sebuah paragra(

Sebutkan macam#macam

pencemaran lingkungan;elaskanlah penyebab

pencemaran tanah

;elaskanlah penyebab

pencemaran air

;elaskanlah penyebab

pencemaran udara

Sebutkan akibat pencemaran

lingkungan terhadap

kesehatan

0. Matematika :;elaskanlah cara

menggunakan meteran kain,

meteran saku, penggaris

untuk mengukur tinggi

badan

;elaskanlah cara

menggunakan timbangan

atau neraca untuk

menimbang berat badan

. )aasa Indonesia : ;elaskanlah cara melakukan

sesuatu tentang kebersihan

eritakan kembali cerita yang

didengar

Berikan tanggapan dan alasan

dari cerita yang dibacanya

Buatkanlah kalimat sesuai

dengan gambar

Susunkanlah karangan

berdasarkan gambar 0rutkan gambar seri menjadi

sebuah paragra(

• =KS


Kriteria Penilaian






? semua salah

&

%

2

1

2. Per(ormansi


54



1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

? bekerjasama

? kadang#kadang

kerjasama

? tidak bekerjasama



? tidak akti(

&

2

1

&

2

1

%. =embar Penilaian


Produk *umla

SkorNilaiKerjasama Partisi!asi

1.2.

%.

&.

'.

4.

5.

6.

8.

1<..

"-"-"> $


Mengetahui

Kepala Sekolah

PI:"-MI, S.Pd., M.Pd. >IP 184<121< 185811 2 <<2

Mlopoharjo, , .............. 2<11


/I:">-C >IP #

RPP Kelas III Smt 1

Documents