RPP IPS SMK XI

8/17/2019 RPP IPS SMK XI

1/104

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK IT AL KAUTSAR SRENGATMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!alKela " Semeter : #I " $ %Satu&

Aloka! 'aktu : $( ) *+, men!t %-) Pertemuan& A. Stan/ar Kom0eten! :

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatanekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan,penawaran, keseimbangan harga dan pasar

B. Kom0eten! 1aar :Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya

C. In/!katora. Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomib. Menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi dalam kegiatan

produksic. Menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi dalam kegiatan

distribusid. Menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi dalam kegiatan

konsumsie. Menyebutkan peran pelaku ekonomi berdasarkan jenis rumah

tanggaf. Menganalisis pola, peran, dan interaksi pelaku ekonomi

1.Tujuan Pem2elajaran :a. Siswa dapat menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi

b. Siswa dapat menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi dalamkegiatan produksi

c. Siswa dapat menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi dalamkegiatan distribusi

d. Siswa dapat menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi dalamkegiatan konsumsi

e. Siswa dapat menyebutkan peran pelaku ekonomi berdasarkan jenis rumah tangga

f. Siswa dapat menganalisis pola, peran, dan interaksi pelakuekonomi

E. Mater! Pem2elajaran :

a. Pengertian kegiatan ekonomib. Produksi:

a) Pengertian produksib) aktor-faktor produksic) Proses produksid) !enis produksie) "eori produksif) !enis-jenis kegunaan barangg) !enis produksi

c. #onsumsi

a) Pengertian konsumsib) $sas konsumsi


2/104

c) Perbedaan pola konsumsid) aktor-faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi

d. %istribusia) Pengertian distribusib) ungsi distribusi

c) Manfaat distribusid) "ujuan distribusie) Sistem distribusif) Saluran distribusig) aktor-faktor yang mempengaruhi distribusi

e. Pelaku-pelaku ekonomi:a) &umah tangga produsenb) &umah tangga konsumenc) &umah tangga pemerintahd) &umah tangga masyarakat luar negeri

f. Pola, peran, dan interaksi pelaku ekonomi3. Pen/ekatan /an Meto/e Pem2elajaran

$. Pen/ekatan 0em2elajaranMenekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsipkarena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatMenjelaskan pengertian kegiatan ekonomi, menjelaskan pengertian,tujuan dan fungsi dalam kegiatan produksi, menjelaskan pengertian,tujuan dan fungsi dalam kegiatan distribusi, menjelaskanpengertian, tujuan dan fungsi dalam kegiatan konsumsi,menyebutkan peran pelaku ekonomi berdasarkan jenis rumahtangga, dan menganalisis pola, peran, dan interaksi pelaku ekonomi

(. Meto/e 0em2elajaran'. (eramah berariasi*. "anya jawab+. %iskusi. Pemberian tugas

G. Pen/!/!kan karakter 4ang /!kem2angkan'. #erja keras*. ertanggung jawab+. #reatif . Mandiri

. &asa ingin tahu5. Langkah6langkah Keg!atan Pem2elajaran

PERTEMUAN $$. Keg!atan Pen/ahuluan

$persepsi'. $bsensi siswa*. /uru memberikan apersepsi berupa motiasi mengawali

pembelajaran 0#ebesaran seseorang tidak terlihat ketika iaberdiri dan memberi perintah, tetapi ketika ia berdiri samatinggi dengan orang lain dan membantu orang lain untukmengeluarkan yang terbaik dari diri mereka guna mencapai

sukses.+. /uru menyampaikan tujuan pembelajaran.


3/104

(. Keg!atan !nt!*.' 1kplorasi

%alam kegiatan eksplorasi, guru:

Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi

Menjelaskan pengertian produksi

Menguraikan faktor-faktor produksi:

a) Sumber daya alamb) Sumber daya manusiac) Sumber daya modald) Sumber daya pengusaha

Menganalisis komposisi yang harus diperhatikan dalam proses

produksi:

a) #omposisi input yang bagaimana yang harus digunakan2agaimana proses produksi berlangsung agar tingkat

produksi maksimalb) #omposisi input yang bagaimana yang harus digunakan2

agaimana proses produksi dilaksanakan agar biayaproduksi serendah mungkin2

Menggunakan media pembelajaran, dan sumber belajar lain

Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta

antara peserta didik dengan guru

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran

*.* 1laborasi

%alam kegiatan elaborasi, guru: Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam

melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.

/uru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada

siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswasatu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapat.

*.+ #on3rmasi

/uru mengadakan sesi tanya jawab, guru memberikanpertanyaan kepada siswa mengenai materi yang telah

disampaikan, bagi siswa yang belum memahami mengenaimateri yang telah disampaikan oleh guru maka diberikankesempatan untuk bertanya. /uru memberikan penugasankepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.

7. Keg!atan Penutu0

%alam kegiatan penutup, guru:

ersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan

pembelajaran

Melakukan penilaian atau re4eksi terhadap kegiatan

pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran


4/104

PERTEMUAN ($. Keg!atan Pen/ahuluan

A0ere0! : $bsensi siswa

/uru memberikan apersepsi kepada siswa 5mereiew danmenghubungkan materi pelajaran yang telah lalu denganmateri pelajaran yang akan disampaikan. "ujuan dari kegiatanapersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agarsiswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajarandengan baik.

/uru menyampaikan tujuan pembelajaran.

(. Keg!atan Int!

(.$ Ek0lora!


Menganalisis teori produksi:a) Produksi jangka pendek, yaitu apabila sebagian faktor

produksi jumlahnya tetap dan yang lainnya berubah.Misalnya, jumlah modal tetap, sedangkan tenaga kerjaberubah.

b) Produksi jangka panjang, yaitu semua faktor produksi dapatberubah dan ditambah sesuai kebutuhan.

Menguraikan jenis-jenis kegunaan barang, berdasarkan:

a) entuknya

b) "empatnya

c) 6aktu penggunaannyad) #epemilikan

Menguraikan jenis-jenis kegiatan produksi menurut tingkatan

produksi:a) Produksi primerb) Produksi sekunderc) Produksi tersier




Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran

(.( Ela2ora!

%alam kegiatan elaborasi, guru:

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang

beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna


siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satudengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.

(.7 Kon8rma!

%alam kegiatan kon3rmasi, guru:


5/104

/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa

/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.7. Keg!atan Penutu0



pembelajaran




pembelajaran

PERTEMUAN 7$. Keg!atan Pen/ahuluan


/uru memberikan apersepsi kepada siswa 5mereiew dan

menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu denganmateri pelajaran yang akan disampaikan. "ujuan dari kegiatanapersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agarsiswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajarandengan baik.


(. Keg!atan Int!

(.$ Ek0lora!%alam kegiatan eksplorasi, guru:

Menjelaskan pengertian konsumsi, dan asas konsumsi

Menyebutkan penyebab banyak sedikitnya konsumsi oleh

perorangan, rumah tangga, dan masyarakat:a) esar kecilnya penghasilanb) esar kecilnya jumlah keluargac) "ingkat atau keadaan harga dalam masyarakatd) Persediaan barang dalam masyarakate) "araf pendidikan dan status sosial

f) 7ingkungan sosial ekonomi Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, media

pembelajaran, dan sumber belajar lain Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta

antara peserta didik dengan guru Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran(.( Ela2ora!





6/104



/uru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakan

media power point

(.7 Kon8rma! %alam kegiatan kon3rmasi, guru:


siswa





pembelajaran




pembelajaran

PERTEMUAN *$. Keg!atan Pen/ahuluan





(. Keg!atan Int!(.$ Ek0lora!


Menjelaskan pengertian distribusi

Menyebutkan fungsi distribusi:'. ungsi distribusi pokok:

') Pengangkutan 5transportasi)*) Penjualan+) Pembelian) Penyimpanan) Pembakuan standar kualitas barang8) Penanggung resiko

*. ungsi tambahan:') Menyeleksi*) Mengepak+) Memberi informasi


7/104

Menyebutkan tujuan distribusi

Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, media

pembelajaran, dan sumber belajar lain




pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran

PERTEMUAN +$. Keg!atan Pen/ahuluan







Menjelaskan pengertian sistem distribusi


8/104

Menjelaskan perbedaan antara distribusi pendek 5langsung)

dan distribusi panjang 5tidak langsung)

Menjelaskan pengertian saluran distribusi

Membedakan * golongan lembaga distribusi:

a) Pedagang

b) Perantara khusus

Menguraikan faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan

distribusi






pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7 Kon8rma!

%alam kegiatan kon3rmasi, guru: ersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan

pembelajaran




pembelajaran

7. Keg!atan Penutu0



pembelajaran Melakukan penilaian atau re4eksi terhadap kegiatan



pembelajaran

PERTEMUAN -$. Keg!atan Pen/ahuluan



menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan


9/104

materi pelajaran yang akan disampaikan. "ujuan dari kegiatanapersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agarsiswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajarandengan baik.




Menyebutkan peran pelaku ekonomi berdasarkan jenis:

a) &umah tangga produsen

b) &umah tangga konsumen

c) &umah tangga pemerintah

d) &umah tangga masyarakat luar negeri

Menganalisis pola, peran, dan interaksi pelaku ekonomi





pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7 Kon8rma!



pembelajaran



Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasilpembelajaran

7. Keg!atan Penutu0



pembelajaran




pembelajaran


10/104

I. Alat " Bahan" Sum2er Belajar :$. Alat Pem2elajaran : 7aptop, Proyektor, 7(%(. Bahan"Sum2er 2elajar :

a. uku 9PS kelas 9 SM#, Sudarto dan ;adi Sumarnob. Pengantar Sosiologi Soerjono Seokanto, alai Pustaka

c. uku Sosiologi kelas 9 SM# ,


11/104

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannnya dengan kegiatanekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, danpenawaran, keseimbangan harga, dan pasar

B. Kom0eten! 1aar :Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi

C. In/!kator :'. Menjelaskan pengertian tindakan ekonomi*. Mengidenti3kasi jenis-jenis tindakan ekonomi yang dilakukan

para pelaku ekonomi+. Menjelaskan pengertian prinsip ekonomi. Menganalisis tindakan ekonomi yang menerapkan prinsip

ekonomi. Menguraikan prinsip ekonomi yang harus diperhatikan konsumen8. Menjelaskan pengertian motif ekonomi>. Menyebutkan dorongan timbulnya motif ekonomi

1. Tujuan 0em2elajaran :'. Siswa dapat menjelaskan pengertian tindakan ekonomi*. Siswa dapat mengidenti3kasi jenis-jenis tindakan ekonomi yang

dilakukan para pelaku ekonomi+. Siswa dapat menjelaskan pengertian prinsip ekonomi. Siswa dapat menganalisis tindakan ekonomi yang menerapkan

prinsip ekonomi. Siswa dapat menguraikan prinsip ekonomi yang harus

diperhatikan konsumen8. Siswa dapat menjelaskan pengertian motif ekonomi>. Siswa dapat menyebutkan dorongan timbulnya motif ekonomi

E. Mater! 0em2elajaran :'. Pengertian tindakan ekonomi*. !enis-jenis tindakan ekonomi:

a) #eluargab) Perusahaanc) Pemerintah

+. Pengertian prinsip ekonomi. "indakan ekonomi yang menerapkan prinsip ekonomi. Prinsip ekonomi yang harus diperhatikan konsumen:

a) "epat gunab) "empat tempat

c) "epat waktud) "epat hargae) "epat mutu

8. Pengertian motif ekonomi, dan motif manusia dalam melakukantindakan ekonomi

3. Pen/ekatan /an meto/e 0em2elajaran$. Pen/ekatan 0em2elajaran

Menekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsipkarena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatmenjelaskan pengertian tindakan ekonomi, mengidenti3kasi jenis-

jenis tindakan ekonomi yang dilakukan para pelaku ekonomi,menjelaskan pengertian prinsip ekonomi, menganalisis tindakan


12/104

ekonomi yang menerapkan prinsip ekonomi, menguraikan prinsipekonomi yang harus diperhatikan konsumen, menjelaskanpengertian motif ekonomi, dan menyebutkan dorongan timbulnyamotif ekonomi

(. Meto/e 0em2elajaran

a. (eramah berariasi dan tanya jawabb. %iskusic. Pemberian tugas

G. Pen/!/!kan karakter 4ang /!kem2angkan'. !ujur*. %isiplin+. Mandiri. Peduli sosial. "anggung jawab

5. Langkah6langkah keg!atan 0em2elajaranPERTEMUAN $$. Keg!atan Pen/ahuluan

A0ere0! :

$bsensi siswa

/uru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada

siswa mengenai materi yang akan disampaikan, "ujuan darikegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mentalagar siswa mampu dan dapat menerima materi-materipelajaran dengan baik.




Menjelaskan pengertian tindakan ekonomi:

a. Menentukan pilihanb. Memanfaatkan peluang

Mengidenti3kasi jenis-jenis tindakan ekonomi yang dilakukan

para pelaku ekonomi:a. #eluargab. Perusahaanc. pemerintah





pembelajaran

(.( Ela2ora!





13/104



(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran

PERTEMUAN ($.Keg!atan Pen/ahuluan



menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu denganmateri pelajaran yang akan disampaikan. "ujuan dari kegiatan

apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agarsiswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajarandengan baik.




Menjelaskan pengertian prinsip ekonomi

Menganalisis tindakan ekonomi yang menerapkan prinsip

ekonomi:

a. #egiatan produksib. #egiatan konsumenc. #egiatan distribusi





pembelajaran

(.( Ela2ora!


Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yangberagam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna


14/104



(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran

PERTEMUAN 7$.Keg!atan Pen/ahuluan








Menguraikan prinsip ekonomi yang harus diperhatikan

konsumen:

a. "epat gunab. "epat tempatc. "epat waktud. "epat hargae. "epat mutu






pembelajaran

(.( Ela2ora!


15/104





siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu

dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya. /uru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakan

media power point

(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran






(. Keg!atan Int!(.$Ek0lora!


Menjelaskan prinsip e3siensi dan efektiitas dalam prinsip

ekonomi








16/104







media power point

(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran






(.Keg!atan Int!(.$Ek0lora!


Menjelaskan pengertian motif ekonomi

Menyebutkan dorongan timbulnya motif ekonomi






pembelajaran(.(Ela2ora!


17/104







media power point

(.7Kon8rma!



pembelajaran




pembelajaran

7.Keg!atan Penutu0



pembelajaran




pembelajaran








Menjelaskan pengertian motif ekonomi

Menyebutkan dorongan timbulnya motif ekonomi






18/104


pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7Kon8rma!



pembelajaran




pembelajaran

7. Keg!atan Penutu0



pembelajaran




pembelajaran

I. Alat " Bahan" Sum2er Belajar :'. Alat Pem2elajaran : 7aptop, Proyektor, 7(%*. Bahan"Sum2er 2elajar :

a. uku 9PS kelas 9 SM#, Sudarto dan ;adi Sumarnob. Pengantar Sosiologi Soerjono Seokanto, alai Pustakac. uku Sosiologi kelas 9 SM# ,


19/104

8. 5(*)Menjelaskan pengertian motif ekonomi>. 5(*)Menyebutkan dorongan timbulnya motif ekonomi

Mengetahui, litar, *=#epala Sekolah /uru Mata Pelajaran

Itamar Moha/!9 S. AP. M5 M. Gho;4 Ma4har9S. P/. I


Sekolah : SMK IT AL KAUTSAR SRENGATMata Pelajaran : IPSKela " Semeter : #I "$Aloka! 'aktu : $( ) *+, %*) 0ertemuan& A. Stan/ar kom0eten! :

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatanekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan danpenawaran, keseimbangan harga, dan pasar

B. Kom0eten! 1aar :

Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsenC. In/!kator :

'. Menjelaskan pengertian manfaat suatu barang*. Mengidenti3kasi pengertian nilai suatu barang+. Menguraikan perilaku-perilaku konsumen. Menjelaskan teori perilaku konsumen dengan menggunakan

hukum /ossen. Menguraikan pola perilaku konsumsi pelaku ekonomi8. Menguraikan perilaku-perilaku produsen>. Menguraikan pola perilaku produsen?. Menjelaskan teori nilai guna yang makin menurun

1. Tujuan 0em2elajaran :


20/104

'. Siswa dapat menjelaskan pengertian manfaat suatu barang*. Siswa dapat mengidenti3kasi pengertian nilai suatu barang+. Siswa dapat menguraikan perilaku-perilaku konsumen. Siswa dapat menjelaskan teori perilaku konsumen dengan

menggunakan hukum /ossen

. Siswa dapat menguraikan pola perilaku konsumsi pelaku ekonomi8. Siswa dapat menguraikan perilaku-perilaku produsen>. Siswa dapat menguraikan pola perilaku produsen?. Siswa dapat menjelaskan teori nilai guna yang makin menurun

E. Mater! 0em2elajaran :'. Pengertian manfaat suatu barang*. @ilai suatu barang:

a) @ilai pakaib) @ilai tukar

+. "eori perilaku konsumen dengan menggunakan hukum /ossen:a) /ossen 9b) /ossen 99

. Pola perilaku konsumsi pelaku ekonomi. "eori nilai guna yang makin menurun8. 1tika ekonomi yang dilakukan produsen:

a) Perilaku pengusaha yang menguntungkanb) Perilaku pengusaha yang merugikan

>. Peran konsumerisme dalam melindungi hak-hak konsumen3. Pen/ekatan /an meto/e 0em2elajaran

$. Pen/ekatan 0em2elajaranMenekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsip

karena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatmenjelaskan pengertian manfaat suatu barang, mengidenti3kasipengertian nilai suatu barang, menguraikan perilaku-perilakukonsumen, menjelaskan teori perilaku konsumen denganmenggunakan hukum /ossen, menguraikan pola perilakukonsumsi pelaku ekonomi, menguraikan perilaku-perilakuprodusen, menguraikan pola perilaku produsen, dan menjelaskanteori nilai guna yang makin menurun

(. Meto/e 0em2elajarana. (eramah berariasi dan tanya jawabb. %iskusi

c. Pemberian tugasG. Pen/!/!kan karakter 4ang /!kem2angkan

'. Mandiri*. %isiplin+. #reatif . #erja keras. "anggung jawab




21/104



/uru menyampaikan tujuan pembelajaran.(. Keg!atan Int!

(.$ Ek0lora!


Menjelaskan pengertian manfaat suatu barang

Mengidenti3kasi pengertian nilai suatu barang:

a) @ilai pakaib) @ilai tukar




pembelajaran

(.( Ela2ora!






(.7 Kon8rma! %alam kegiatan kon3rmasi, guru:


siswa





pembelajaran

Melakukan penilaian atau re4eksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan


pembelajaran






22/104



(. Keg!atan Int!

(.$ Ek0lora!%alam kegiatan eksplorasi, guru:

Menguraikan perilaku-perilaku konsumen

Menjelaskan teori perilaku konsumen dengan menggunakan

hukum /ossen 9 dan hukum /ossen 99





pembelajaran

(.( Ela2ora!%alam kegiatan elaborasi, guru:





(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran




menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu denganmateri pelajaran yang akan disampaikan. "ujuan dari kegiatanapersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar

siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajarandengan baik.


23/104




Menguraikan pola perilaku konsumsi pelaku ekonomia) Perseoranganb) #elompok masyarakatc) adan Asaha Swastad) #operasie) Pemerintahf) Masyarakat luar negeri

Menguraikan perilaku-perilaku produsen:



Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik sertaantara peserta didik dengan guru Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7 Kon8rma!



siswa


pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

7. Keg!atan Penutu0%alam kegiatan penutup, guru:


pembelajaran




pembelajaran

PERTEMUAN *

$. Keg!atan Pen/ahuluanA0ere0! :


24/104

$bsensi siswa







Menguraikan pola perilaku produsen

Menjelaskan teori nilai guna yang makin menurun

Menjelaskan peran konsumerisme dalam melindungi hak-hak

konsumen Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta



pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran

I. Alat " Bahan" Sum2er Belajar :

$. Alat Pem2elajaran : 7aptop, Proyektor, 7(%(. Bahan"Sum2er 2elajar :


25/104

a. uku 9PS kelas 9 SM#, Sudarto dan ;adi Sumarnob. Pengantar Sosiologi Soerjono Seokanto, alai Pustakac. uku Sosiologi kelas 9 SM# , . 5(+)Menguraikan pola perilaku produsen?. 5(*)Menjelaskan teori nilai guna yang makin menurun




Sekolah : SMK IT AL KAUTSAR SRENGATMata Pelajaran : IPSKela " Semeter : #I "$


26/104

Aloka! 'aktu : $( ) *+, %-) 0ertemuan& A. Stan/ar kom0eten! :

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatanekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, dan

penawaran, keseimbangan harga, dan pasarB. Kom0eten! 1aar :

Mengidenti3kasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan danpenawaran

C. In/!kator :a. Menjelaskan hukum permintaan dan kura permintaanb. Menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan

permintaanc. Menjelaskan hukum penawaran dan kura penawarand. Menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan

penawaran1. Tujuan 0em2elajaran :

a. Siswa dapat menjelaskan hukum permintaan dan kurapermintaan

b. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinyaperubahan permintaan

c. Siswa dapat menjelaskan hukum penawaran dan kurapenawaran

e. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinyaperubahan penawaran

E. Mater! 0em2elajaran :

a. ;ukum permintaan dan kura permintaanb. aktor-faktor yang mempengaruhi permintaanc. ;ukum penawaran dan kura penawarand. aktor-faktor yang mempengaruhi penawaran


Menekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsipkarena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatmenjelaskan hukum permintaan dan kura permintaan,menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya perubahanpermintaan, menjelaskan hukum penawaran dan kura penawaran,

dan menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya perubahanpenawaran

(. Meto/e 0em2elajarana. (eramah berariasi dan tanya jawabb. %iskusi kelompokc. Pemberian tugas

G. Pen/!/!kan karakter 4ang /!kem2angkan'. Mandiri*. &asa ingin tahu+. #reatif

. "anggung jawab5. Langkah6langkah keg!atan 0em2elajaran


27/104


A0ere0! :

$bsensi siswa

/uru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepadasiswa mengenai materi yang akan disampaikan, "ujuan darikegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mentalagar siswa mampu dan dapat menerima materi-materipelajaran dengan baik.


(.$ Ek0lora!


Menjelaskan hukum permintaan dan kura permintaan





pembelajaran

(.( Ela2ora!






(.7 Kon8rma!



siswa




ersama-sama dengan siswa membuat kesimpulanpembelajaran




pembelajaran


A0ere0! :

$bsensi siswa


28/104


menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu denganmateri pelajaran yang akan disampaikan. "ujuan dari kegiatanapersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agarsiswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran

dengan baik. /uru menyampaikan tujuan pembelajaran.

(. Keg!atan Int!

(.$ Ek0lora!


Menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan

permintaan:a) Selera konsumenb) Pendapatan konsumenc) ;arga barang pengganti

d) ;arga barang pelengkape) Prakiraan harga di masa yang akan datangf) !umlah konsumeng) 9ntensitas kebutuhan konsumen





pembelajaran

(.( Ela2ora!

%alam kegiatan elaborasi, guru: Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang




(.7 Kon8rma!



siswa

/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahanpemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

7. Keg!atan Penutu0



pembelajaran




pembelajaran

PERTEMUAN 7


29/104

$. Keg!atan Pen/ahuluanA0ere0! :

$bsensi siswa


menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan

materi pelajaran yang akan disampaikan. "ujuan dari kegiatanapersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agarsiswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajarandengan baik.





permintaan:a) Selera konsumenb) Pendapatan konsumenc) ;arga barang penggantid) ;arga barang pelengkape) Prakiraan harga di masa yang akan datangf) !umlah konsumeng) 9ntensitas kebutuhan konsumen










/uru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakanmedia power point

(.7 Kon8rma!



siswa






30/104




pembelajaran








Menjelaskan hukum penawaran dan kura penawaran






(.( Ela2ora!







media power point(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran


31/104




pembelajaran






(.$ Ek0lora!



penawaran:a) aktor persediaan barangb) aktor kualitas barangc) !umlah barang yang tersedia di pasard) ;arapan harga pada masa akan datang

e) #ebijakan di bidang perdaganganf) #enaikan harga bahan bakug) !umlah permintaan barang






pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7 Kon8rma!



pembelajaran


32/104


33/104




media power point

(.7 Kon8rma!%alam kegiatan kon3rmasi, guru:


pembelajaran




pembelajaran

7. Keg!atan Penutu0



pembelajaran




pembelajaran

I. A lat " Bahan" Sum2er Belajar :$. Alat Pem2elajaran : 7aptop, Proyektor, 7(%(. Bahan"Sum2er 2elajar :

a. uku 9PS kelas 9 SM#, Sudarto dan ;adi Sumarnob. Pengantar Sosiologi Soerjono Seokanto, alai Pustakac. uku Sosiologi kelas 9 SM# ,


34/104



Sekolah : SMK IT AL KAUTSAR SRENGATMata Pelajaran : IPSKela " Semeter : #I "$Aloka! 'aktu : $( ) *+, %*) 0ertemuan& A. Stan/ar kom0eten! :

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatanekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, danpenawaran, keseimbangan harga, dan pasar

B. Kom0eten! 1aar :

Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi yangmendasarinya


35/104

C. In/!kator :a. Menjelaskan pengertian hukum ekonomib. Menguraikan ciri-ciri hukum ekonomic. Menjelaskan hakikat dan fungsi hukum permintaand. Menjelaskan hakikat dan fungsi hukum penawaran

1. Tujuan 0em2elajaran :a. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum ekonomib. Siswa dapat menguraikan ciri-ciri hukum ekonomie. Siswa dapat menjelaskan hakikat dan fungsi hukum permintaanf. Siswa dapat menjelaskan hakikat dan fungsi hukum penawaran

E. Mater! 0em2elajaran :a. Pengertian dan ciri-ciri hukum ekonomib. 9si hukum permintaan dan penawaranc. ungsi hukum permintaan dan penawaran


Menekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsipkarena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatmenjelaskan pengertian hukum ekonomi, menguraikan ciri-cirihukum ekonomi, menjelaskan hakikat dan fungsi hukumpermintaan, menjelaskan hakikat dan fungsi hukum penawaran


G. Pen/!/!kan karakter 4ang /!kem2angkan

a. %isiplinb. #reatif c. Mandirid. &asa ingin tahue. "anggung jawab


A0ere0! :

$bsensi siswa

/uru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepadasiswa mengenai materi yang akan disampaikan, "ujuan darikegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mentalagar siswa mampu dan dapat menerima materi-materipelajaran dengan baik.




Menjelaskan pengertian hukum ekonomi

Menguraikan ciri-ciri hukum ekonomi



36/104




pembelajaran

(.( Ela2ora!






(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran






(. Keg!atan Int!

(.$ Ek0lora!


Menguraikan ciri-ciri hukum ekonomi

Menguraikan contoh hukum ekonomi dalam dunia

perdagangan:

a) !ika permintaan tetap dan penawaran tetap, maka harga juga akan tetap

b) !ika permintaan bertambah, sedang penawaran tetap, makaharga akan naik


37/104

c) !ika penawaran bertambah, sedang permintaan tetap, makaharga akan turun





pembelajaran

(.( Ela2ora!






(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran


A0ere0! : $ng $bsensi siswa






Menjelaskan hakikat hukum permintaan:

makin tinggi harga barang, semakin sedikit jumlahbarang yang diminta atau makin rendah harga suatu


38/104

barang, makin banyak jumlah barang yang diminta,dengan asumsi bahwa faktor-faktor lain tidak berubah

Menjelaskan fungsi hukum permintaan

hubungan matematis antara harga dan jumlah barang

terhadap permintaan suatu barang

Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, mediapembelajaran, dan sumber belajar lain







/uru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila adasiswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satudengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.


media power point

(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran







39/104

(.$ Ek0lora!


Menjelaskan hakikat hukum penawaran :

makin tinggi harga barang, semakin banyak jumlah

barang yang ditawarkan atau makin rendah harga suatu

barang, makin sedikit jumlah barang yang ditawarkan,dengan asumsi bahwa faktor-faktor lain tidak berubah

Menjelaskan fungsi penawaran :

hubungan matematis antara harga dan jumlah barang

terhadap penawaran suatu barang Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, media












media power point



siswa





pembelajaran



pembelajaran

I. A lat " Bahan" Sum2er Belajar :$. Alat Pem2elajaran : 7aptop, Proyektor.(. Bahan"Sum2er 2elajar :


c. uku Sosiologi kelas 9 SM$ ,


40/104

$. Tekn!k Pen!la!an : "es lisan, tulisan danpenugasan

(. Intrumen Pen!la!an9 mel!0ut! unur :a. A0ek kogn!t! :'. 5(*)Menjelaskan pengertian hukum ekonomi

*. 5(+)Menguraikan ciri-ciri hukum ekonomi+. 5(*)Menjelaskan hakikat dan fungsi hukum permintaan. 5(*)Menjelaskan hakikat dan fungsi hukum penawaran




41/104


Sekolah : SMK IT AL KAUTSAR SRENGATMata Pelajaran : IPSKela " Semeter : #I "$Aloka! 'aktu : $( ) *+, %-) 0ertemuan& A. Stan/ar kom0eten! :

Memahami kehidupan sosial manusiaB. Kom0eten! 1aar :

Mendeskripiskan sosialisasi sebagai proses pembentukankepribadianC. In/!kator :

'. Menjelaskan pengertian harga keseimbangan*. Mengidenti3kasi harga keseimbangan dengan menggunakan

table dan gra3k+. Menganalisis pergeseran titik keseimbangan. Menjelaskan pengertian dan rumus elastisitas permintaan. Menjelaskan pengertian dan rumus elastisitas penawaran8. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran

1. Tujuan 0em2elajaran :

'. Siswa dapat menjelaskan pengertian harga keseimbangan*. Siswa dapat mengidenti3kasi harga keseimbangan denganmenggunakan table dan gra3k

+. Siswa dapat menganalisis pergeseran titik keseimbangan. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan rumus elastisitas

permintaan. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan rumus elastisitas

penawaran8. Siswa dapat menentukan elastisitas permintaan dan penawaran

E. Mater! 0em2elajaran :'. Pengertian harga keseimbangan

*. Pergeseran titik keseimbangan+. %e3nisi elastisitas dan macam-macamnya


Menekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsipkarena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatmenjelaskan pengertian harga keseimbangan, mengidenti3kasiharga keseimbangan dengan menggunakan table dan gra3k,menganalisis pergeseran titik keseimbangan, menjelaskanpengertian dan rumus elastisitas permintaan, menjelaskanpengertian dan rumus elastisitas penawaran, dan menentukanelastisitas permintaan dan penawaran


42/104


43/104




pembelajaran





/uru menyampaikan tujuan pembelajaran.(.Keg!atan Int!

(.$ Ek0lora!


Menentukan harga keseimbangan dengan menggunakan table

dan gra3k











(.7 Kon8rma!


/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahuisiswa





pembelajaran





44/104








Menganalisis pergeseran titik keseimbangan:

a. Posisi titik keseimbangan

b. Pengaruh pergeseran kura permintaan dan penawaranterhadap harga keseimbangan

c. Pergeseran titik keseimbangan













media power point



siswa





pembelajaran



45/104


pembelajaran


A0ere0! :

$bsensi siswa /uru memberikan apersepsi kepada siswa 5mereiew dan





Menganalisis pergeseran titik keseimbangan:

a. Posisi titik keseimbangan

b. Pengaruh pergeseran kura permintaan dan penawaranterhadap harga keseimbangan

c. Pergeseran titik keseimbangan





pembelajaran

(.( Ela2ora!






/uru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakanmedia power point

(.7 Kon8rma!



siswa






46/104




pembelajaran

PERTEMUAN +

$. Keg!atan Pen/ahuluanA0ere0! : $bsensi siswa






Menjelaskan pengertian dan rumus :

a. 1lastisitas permintaan

b. 1lastisitas penawaran






(.( Ela2ora!







media power point(.7 Kon8rma!



pembelajaran




pembelajaran

7. Keg!atan Penutu0



47/104


pembelajaran




pembelajaran








Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran:

'. Menghitung pengaruh perubahan harga terhadap elastisitaspermintaan

*. Menghitung pengaruh perubahan harga terhadap elastisitaspenawaran






pembelajaran

(.( Ela2ora!



beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna /uru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada



media power point

(.7 Kon8rma!



pembelajaran



48/104


pembelajaran

7. Keg!atan Penutu0



pembelajaran




pembelajaran

I. Alat " Bahan" Sum2er Belajar :$. Alat Pem2elajaran : 7aptop, Proyektor, 7(%(. Bahan"Sum2er 2elajar :


c. uku Sosiologi kelas 9 SM# ,


49/104

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatanekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, danpenawaran, keseimbangan harga, dan pasar

B. Kom0eten! 1aar :Mendeksripsikan berbagai bentuk pasar barang dan jasa

C. In/!kator :a. Menjelaskan de3nisi pasarb. Menguraikan bentuk-bentuk pasar dari beberapa segi 5output)

1. Tujuan 0em2elajaran :a. Siswa dapat menjelaskan de3nisi pasarb. Siswa dapat menguraikan bentuk-bentuk pasar dari beberapa

segi 5output)E. Mater! 0em2elajaran :

a. %e3nisi pasarb. entuk-bentuk pasar dilihat dari beberapa segi:

a) Pasar menurut wujudnyab) Pasar menurut lingkungannyac) Pasar menurut jumlah permintaan dan penawaran satu

jenis barangd) Pasar menurut jenis barang yang diperjualbelikan


Menekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsipkarena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatmenjelaskan de3nisi pasar, dan menguraikan bentuk-bentuk pasardari beberapa segi 5output)


G. Pen/!/!kan karakter 4ang /!kem2angkana. %isiplinb. #reatif c. Mandirid. &asa ingin tahue. "anggung jawab

5. Langkah6langkah keg!atan 0em2elajaran


A0ere0! :

$bsensi siswa




(. Keg!atan Int!


50/104


51/104

a) Pasar konkretBnyata

b) Pasar abstrakBtidak nyata





pembelajaran

(.( Ela2ora!






(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran



pembelajaran








Menguraikan bentuk-bentuk pasar menurut lingkungannya:

a) Pasar lokalBpasar setempat

b) Pasar daerahc) Pasar nasional


52/104

d) Pasar internasional Menguraikan bentuk-bentuk pasar dari segi waktu terjadinya

transaksi:a) Pasar harianb) Pasar mingguan

c) Pasar bulanand) Pasar tahunane) Pasar temporer





%alam kegiatan elaborasi, guru: Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang





media power point

(.7 Kon8rma!


/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahuisiswa





pembelajaran










53/104




Menguraikan bentuk-bentuk pasar menurut jumlah permintaan

dan penawaran satu jenis baranga) Pasar monopolib) Pasar persaingan bebasc) Pasar persaingan monopolistikd) Pasar oligopoli dan oligopsoni

Menguraikan pasar menurut jenis barang yang

diperjualbelikan:a) Pasar barang konsumsib) Pasar sumber daya produksi





pembelajaran

(.( Ela2ora!







media power point

(.7 Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran

I. A lat " Bahan" Sum2er Belajar :$. Alat Pem2elajaran : 7aptop, Proyektor, 7(%

(. Bahan"Sum2er 2elajar :') uku 9PS kelas 9 SM#, Sudarto dan ;adi Sumarno


54/104


55/104

8. Siswa dapat menjelaskan pengertian strati3kasi sosial>. Siswa dapat mengidenti3kasi faktor penyebab timbulnya

strati3kasi sosial?. Siswa dapat mengidenti3kasi proses terjadinya strati3kasi sosialC. Siswa dapat mengidenti3kasi bentuk strati3kasi sosial dalam

masyarakatE. Mater! 0em2elajaran :

'. Struktur sosial :a) %e3nisib) ungsi struktur sosialc) entuk struktur sosial

*. %iferensiasi sosial:a) %e3nisib) aktor-faktor penyebab timbulnya diferensiasi sosialc) entuk-bentuk diferensiasi sosial dalam masyarakat

+. Strati3kasi sosial :a) aktor penyebab timbulnya strati3kasi sosialb) Proses terjadinya strati3kasi sosialc) entuk strati3kasi sosial dalam masyarakat


Menekankan pada perolehan dan pemahaman fakta dan prinsipkarena dari tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapatmenjelaskan de3nisi struktur sosial, mengidenti3kasi bentukstruktur sosial, menjelaskan pengertian diferensiasi sosial,mengidenti3kasi faktor-faktor penyebab timbulnya diferensiasi

sosial, mengidenti3kasi bentuk-bentuk diferensiasi sosial dalammasyarakat, menjelaskan pengertian strati3kasi sosial,mengidenti3kasi faktor penyebab timbulnya strati3kasi sosial,mengidenti3kasi proses terjadinya strati3kasi sosial, danmengidenti3kasi bentuk strati3kasi sosial dalam masyarakat.

(. Meto/e 0em2elajarana. (eramah berariasi dan tanya jawabb. %iskusic. Pemberian tugas

G. Pen/!/!kan karakter 4ang /!kem2angkan'. "oleransi

*. Mandiri+. #erja keras. ersahabat. Peduli Sosial8. "anggung jawab


A0ere0! :

$bsensi siswa


siswa mengenai materi yang akan disampaikan, "ujuan dari


56/104

kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mentalagar siswa mampu dan dapat menerima materi-materipelajaran dengan baik.


(. Keg!atan Int!

(.$Ek0lora!%alam kegiatan eksplorasi, guru:

Menjelaskan de3nisi struktur sosial menurut para ahli sosiologi

Menyebutkan fungsi struktur sosial





pembelajaran

(.(Ela2ora!






(.7Kon8rma!



siswa





pembelajaran




pembelajaran







57/104

RPP IPS SMK XI

Documents