RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN 2 Wonogiri Kelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais Materi Pokok : Teknik pemesinan Frais Kompleks Pembagian Bidang Beraturan Pertemuan ke : 1 s.d 6 Waktu : 60 × 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 5. Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks 6. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan C. Indikator Pencapaian Kompetensi FRAIS KOMPLEKS XII Page 1
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 2 WonogiriKelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan FraisMateri Pokok : Teknik pemesinan Frais Kompleks Pembagian Bidang
A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan frais
kompleks2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam
menggunakan teknik pemesinan frais kompleks3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dan cara menggunakan teknik pemesinan frais kompleks4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks
5. Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks6. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi pemahaman dan penerapan dalam pembuatan bidang beraturan 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Terampil menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan
D. Tujuan pembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks
ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat1. memahami dan menerapkan teknik pemesinan frais kompleks2. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks dalam berbagai kegiatan keteknikan
E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks
A. Materi 1 : Pembagian bidang beraturan ( bidang deferensial )
1. Kepala Pembagi ( devide head )
FRAIS KOMPLEKS XII Page 1
FRAIS KOMPLEKS XII Page 2
FRAIS KOMPLEKS XII Page 3
Beberapa metode pembagian pada piring pembagi meliputi :
FRAIS KOMPLEKS XII Page 4
FRAIS KOMPLEKS XII Page 5
Contoh :
FRAIS KOMPLEKS XII Page 6
FRAIS KOMPLEKS XII Page 7
FRAIS KOMPLEKS XII Page 8
■ Quis :1. Berapakah putaran engkol yang dibutuhkan oleh piring Pembagi dengan metode pembagian langsung jika gigi yang diinginkan berjumlah 8
2. Roda Gigi lurus dan racknya, roda gigi heliks,roda gigi cacing, roda gigi payung
FRAIS KOMPLEKS XII Page 9
FRAIS KOMPLEKS XII Page 10
FRAIS KOMPLEKS XII Page 11
FRAIS KOMPLEKS XII Page 12
FRAIS KOMPLEKS XII Page 13
FRAIS KOMPLEKS XII Page 14
FRAIS KOMPLEKS XII Page 15
FRAIS KOMPLEKS XII Page 16
FRAIS KOMPLEKS XII Page 17
2. Pengefraisan gigi rack
FRAIS KOMPLEKS XII Page 18
■ Quis :Sebutkan rumus untuk menghitung kedalam potong
Suatu roda gigi lurus
FRAIS KOMPLEKS XII Page 19
E. Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan scientifikStrategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning
F. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan ke -1 s.d ke 6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais dalam kaitannya dengan pembagian bidang dan roda gigi serta rack
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati mengenai bagaimana pembuatan komponen kepala baut
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu memahami,menerapkan dan menggunakan mesin frais dalam berbagai kegiatan
15 menit
Inti 1. Guru bertanya tentang macam macam pemfraisan benda kerja terutama pembagian bidang
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat dengan mesin frais3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang Macam – macam pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang definisi di atas5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan bantuan presentasi komputer dan pengamatan di bengkel6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.7. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mencari
100 menit
FRAIS KOMPLEKS XII Page 20
1. Suatu roda gigi dengan jumlah gigi 48.Berapakah putaran engkol pada piring pembagi jika digunakan piringan dengan jumlah 482. bagaimanakah mencari diameter bahan awal suatu roda gigi dengan jumlah gigi 20 dan modul 23. Bagaimanakah prosedur penggeseran meja frais secara melintang untuk membuat rack lurus jika digunakan modul 2
TUGAS INDIVIDU
pemahaman dan prosedur macam pemfraisan pembagian bidang secara lebih mendetail
Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang dibagikan.8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi dan praktek, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya9. Bebrapa kelompok diminta untuk menyampaikan hasil konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama pembagian bidang baik dalam bentuk tulisan lisan diagram serta project10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap Kelompok11. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan tentang pemahaman dan penerapan
macam pemfraisan pada pembagian bidang berdasarkan hasil review salah satu kelompok.12. Guru memberikan beberapa soal yang terkait dengan Pemahaman,penerapan dan penggunaan mesin frais
dalam macam pemfraisan terutama pembagian bidang
13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan soal serta project yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang tepat.14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.
Penutup 15. Siswa diminta menyimpulkan tentang pemahaman ,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam pembagian bidang
16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam pemfraisan pembagian bidang 17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk minggu yang akan datang18. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
20 menit
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa2. Bahan tayang/laptop/LCD3. Lembar penilaian
H. Sumber belajar 1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE
FRAIS KOMPLEKS XII Page 21
I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis,non test keterampilan ( terlampir )2. Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1. Sikap
a. ketekunan,tenggang rasa,kedisiplinan, ramah dengan teman, kejujuran,kepedulian, tanggung jawab, kerajinan , dalam pembelajaran pemahaman ,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang ratab. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuana. Menjelaskan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata secara tepat sistematis. b. Menyatakan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata secara tepat dan kreatif
Pengamatan dan tes tertulis dan test unjuk kerja
Penyelesaian tugas dan test secara individu dan kelompok
3. Keterampilana. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pemahaman,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata
Pengamatan dan test unjuk kerja
Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi
FRAIS KOMPLEKS XII Page 22
J. Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes tertulis1. Apakah kegunaan kepala pembagi pada mesin frais2. Berapakah perbandingan putaran poros engkol cacing dan roda gigi cacing pada kepala
pembagi.jelaskan3. Piring pembagi mempunyai lubang 15, 16,17,18,20,21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 41, 43, 47, 49 Bagaimanakah caranya jika akan membuat roda gigi dengan jumlah gigi 54, 64, 17, dan 974. Rencanakanlah ukuran ukuran suatu roda gigi lurus dengan ketentuan awal modul yang digunakan 2
dan jumlah giginya adalah 305. Sebutkan jenis – jenis roda gigi yang sering dipergunakan dalam bidang teknik
Test Unjuk Kerja : 1. Buatlah desaign dan benda kerja roda gigi lurus beserta racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 20
dengan modul 2
Lampiran 1 :WORKSHEET 1
(untuk tugas kelompok)
Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing – masing
1. Apa yang anda ketahui tentang jenis – jenis roda gigi Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan kelompok anda
2. Apa yang anda ketahui tentang kepala pembagi .Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan kelompok anda
3. Apa yang anda ketahui tentang metode pembagian pada kepala pembagi.Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan juga kelompok anda
4. Desaignlah dan gambarlah suatu roda gigi miring dengan ketentuan awal jumlah gigi 32 modul yang digunakan 5 dan sudut β 250
5. Desainlah dan gambarlah suatu roda gigi lurus dan racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 24 modul yang digunakan 4 serta jumlah batang gigi 85
Lampiran 2 :PENILAIAN UNJUK KERJA
NO KI / KD N A M A
ASPEK YANG DINILAI
Pere
ncaa
n da
n pr
oses
Prod
uk
Pena
mpi
lan
Sika
p ke
rja
1
2
FRAIS KOMPLEKS XII Page 23
*) Rubrik Penilaian :
KOMPONEN YANG DINILAI SUB KOMPONEN NILAI
MAKSIMALNILAI YANG
DICAPAI KET
Perencanaan Dan proses
Desaign /perencanaan sesuai 5Rencana langkah kerja sesuai 5Penggunaan alat sesuai 5Keselamatan kerja baik 5
Ukuran Diameter luar roda gigi
± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3
Ukuran tinggi gigi± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3
Ukuran lebar gigi± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3
Penampilan Halus, rata 8Tidak halus dan tidak rata 2
Waktu Tepat atau lebih cepat 8lambat 2Jumlah nilai
Lampiran 3 :LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
N O
SIKAP
NAMA
Ket
ekun
an b
elaj
ar
Teng
gang
Ras
a
Ked
isip
linan
Ker
jasa
ma
Ram
ah d
gn te
man
Hor
mat
pd
Ora
ng T
ua
Kej
ujur
an
Men
epat
i jan
ji
Kep
edul
ian
Tang
gung
jaw
ab123
Keterangan :Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 41 = Kurang baik2 = Cukup Baik3 = Baik4 = Sangat Baik
Keterangan :*) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya
► Soal pekerjaan rumah ( PR ) 1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis roda gigi beserta cara pembuatannya dan buatlah fortofolionya
Wonogiri, Juli 2015Wakil Kepala SekolahUrusan Kurikulum
Drs. Bob PrabantoroNIP. 19630913198903 1 016
MengetahuiKepala Sekolah
Drs.Riyanto NIP. 19620612 199003 1 013
Guru Mata DiklatFrais kompleks
Erina Nurmawanti, STNIP. -
FRAIS KOMPLEKS XII Page 25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 2 WonogiriKelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan FraisMateri Pokok : Teknik Pembuatan benda kerja rata, siku, bertingkat, miring, serta lubang dengan suaian dan toleransiPertemuan ke : 7 s.d 14Waktu : 70 × 45 menit
A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menerapkan dan menggunakan mesin
frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda
kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
5. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi menerapkan dan
menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Terampil menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku,
miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
D. Tujuan pembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks
ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat1. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
FRAIS KOMPLEKS XII Page 26
E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks
A. Materi 1 : Pembuatan bidang miring, siku, rata serta bertingkat dengan kesesuaian toleransi, kekasaran
FRAIS KOMPLEKS XII Page 27
FRAIS KOMPLEKS XII Page 28
FRAIS KOMPLEKS XII Page 29
FRAIS KOMPLEKS XII Page 30
FRAIS KOMPLEKS XII Page 31
■ Quis :1. Bagaimanakah rumus untuk penghitungan kecepatan potong Dan Kecepatan spindle untuk pengefraisan
FRAIS KOMPLEKS XII Page 32
1. Suatu mesin frais dengan alat potong endmill berdiameter 10 mm .Jika material benda adalah baja lunak berapakah kecepatan spindle yang sesuai2. Hal apa sajakah yang berpengaruh terhadap kekasaran permukaan pada pengerjaan frais3. Apa sajakah yang harus diperhatikan dalam proses frais supaya cutter frais tidak cepat tumpul dan tuliskan rumus yang berkaitan dengan hal tersebut4. Hal apa sajakah yang harus diperhatikan dalam proses frais5. Jelaskan pentingnya urutan proses dan perencaan proses suatu produksi dengan mesin frais
TUGAS INDIVIDU
E. Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan scientifikStrategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning
F. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan ke -7 s.d ke 14
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais dalam kaitannya dengan pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati mengenai bagaimana pembuatan komponen
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu memahami,menerapkan dan menggunakan mesin frais dalam pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
15 menit
Inti 1. Guru bertanya tentang macam macam pemfraisan benda kerja terutama pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat dengan mesin frais3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang pembuatan
benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang definisi di atas5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan bantuan presentasi komputer dan pengamatan serta
demonstrasi dan praktek di bengkel6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.7. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mencari
informasi dan data dan prosedur yang akan dipergunakan dalam pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi secara lebih mendetail
Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang dibagikan.
100 menit
FRAIS KOMPLEKS XII Page 33
8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi dan praktek, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya9. Bebrapa kelompok diminta untuk menyampaikan hasil konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama
pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi baik dalam bentuk tulisan lisan diagram serta project
10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap Kelompok11. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan tentang pemahaman dan penerapan
macam pemfraisan pada pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi berdasarkan hasil review salah satu kelompok.
12. Guru memberikan beberapa soal yang terkait dengan Pemahaman,penerapan dan penggunaan mesin frais
dalam macam pemfraisan terutama pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan soal serta project yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang tepat.14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.
Penutup 15. Siswa diminta menyimpulkan tentang pemahaman ,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam pemfraisan pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk minggu yang akan datang18. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
20 menit
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa2. Bahan tayang/laptop/LCD3. Lembar penilaian
FRAIS KOMPLEKS XII Page 34
H. Sumber belajar 1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE
I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis,non test keterampilan ( terlampir )2. Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1. Sikap
a. ketekunan,tenggang rasa,kedisiplinan, ramah dengan teman, kejujuran,kepedulian, tanggung jawab, kerajinan , dalam pembelajaran pemahaman ,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja
rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuana. Menjelaskan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja
rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
secara tepat sistematis. b. Menyatakan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja
rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
secara tepat dan kreatif
Pengamatan dan tes tertulis dan test unjuk kerja
Penyelesaian tugas dan test secara individu dan kelompok
FRAIS KOMPLEKS XII Page 35
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian3. Keterampilan
a. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pemahaman,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja
rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
Pengamatan dan test unjuk kerja
Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi
J. Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes tertulis1. Sebutkan bagian – bagian dari mesin frais dan fungsinya2. Sebutkan jenis – jenis mesin frais dan kegunaannya3. Suatu baja lunak dengan ukuran 40 mm X 100 mm akan difrais dengan menggunakan endmill dengan
diameter 10 mm.Hitunglah kecepatan putar spindle yang dibutuhkan dengan beberapa data mengambil dari tabel serta berapakah waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan material tersebut
4. Rencanakanlah urutan proses dan rencana proses suatu pengerjaan balok bertingkat ( ukuran bebas )5. Apa sajakah hal – hal yang berpengaruh terhadap kekasaran permukaan hasil frais
Test Unjuk Kerja : 1. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok bertingkat dan siku – siku
b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet2. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring
b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring3. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring dan alur
b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring dan alur
Lampiran 1a :WORKSHEET 1
(untuk tugas kelompok)
Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing – masing
1. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok bertingkat dan siku – sikub. Dari rencana proses buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet
2. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miringb. Dari rencana proses buatlah project balok miring
3. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miring dan alurb. Dari rencana proses buatlah project balok miring dan alur
FRAIS KOMPLEKS XII Page 36
lampiran 1b.
JOBSHEET 1PENGEFRAISAN BALOK BERTINGKAT DAN SIKU
FRAIS KOMPLEKS XII Page 37
FRAIS KOMPLEKS XII Page 38
JOBSHEET 2 PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR
FRAIS KOMPLEKS XII Page 39
FRAIS KOMPLEKS XII Page 40
JOBSHEET 3PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR
FRAIS KOMPLEKS XII Page 41
Lampiran 2 :PENILAIAN UNJUK KERJA
NO KI / KD N A M A
ASPEK YANG DINILAI
Pere
ncaa
n da
n pr
oses
Prod
uk
Pena
mpi
lan
Sika
p ke
rja
1
2
FRAIS KOMPLEKS XII Page 42
*) Rubrik Penilaian :
KOMPONEN YANG DINILAI SUB KOMPONEN NILAI
MAKSIMALNILAI YANG
DICAPAI KET
Perencanaan Dan proses
Desaign /perencanaan sesuai 5Rencana langkah kerja sesuai 5Penggunaan alat sesuai 5Keselamatan kerja baik 5
Ukuran panjang ± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3
Ukuran lebar± 0,2 mm 10± 0,4 mm 7> ± 0,6 mm 3
Ukuran kemiringan
± 50 mm 10± 100 mm 7> ± 150 mm 3
Penampilan Halus, rata 8Tidak halus dan tidak rata 2
Waktu Tepat atau lebih cepat 8lambat 2Jumlah nilai
Lampiran 3 :LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
N O
SIKAP
NAMA
Ket
ekun
an b
elaj
ar
Teng
gang
Ras
a
Ked
isip
linan
Ker
jasa
ma
Ram
ah d
gn te
man
Hor
mat
pd
Ora
ng T
ua
Kej
ujur
an
Men
epat
i jan
ji
Kep
edul
ian
Tang
gung
jaw
ab
123
Keterangan :Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 41 = Kurang baik2 = Cukup Baik3 = Baik4 = Sangat Baik
Keterangan :*) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya
► Soal pekerjaan rumah ( PR ) 1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis mesin frais, cutter, beserta cara pengoperasiannya dan buatlah
fortofolionya
Wonogiri, Juli 2015Wakil Kepala SekolahUrusan Kurikulum