RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: SMAN 18
PalembangMata Pelajaran: EkonomiKelas /Semester: XII / 1Alokasi
Waktu: 4 45 menit (2 Pertemuan)A. Standar Kompetensi
1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagangB.
Kompetensi Dasar 1.1Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal
khususC. Indikator1. Menafsirkan definisi perusahaan dagang2.
Menguraikan ciri-ciri perusahaan dagang3. Mengklasifikasikan
akun-akun khusus perusahaan dagangD. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapakan mampu:
Menafsirkan definisi perusahaan dagang Menguraikan ciri-ciri
perusahaan dagang Mengklasifikasikan akun-akun khusus perusahaan
dagangKarakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif
E. Materi Pembelajaran Akuntansi perusahaan dagangF. Uraian
Materi Definisi Perusahaan dagang Ciri-ciri perusahaan dagang
Akun-akun khusus yang ada di perusahaan dagang Bukti-bukti
transaksi perusahaan dagangG. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan.H.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang karakteristik perusahaan dagang dan
perbedaanya dengan perusahaan jasa secara singkat.Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok, di mana masing-masing
kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah
siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan jenis-jenis
dan siklus akuntansi perusahaan dagang. Kelompok kedua diberi tugas
mendeskripsikan akun-akun khusus perusahaan dagang. Kelompok ketiga
diberi tugas mendeskripsikan bukti-bukti transaksi perusahaan
dagang. Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan
kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Siswa dan guru
menyimpulkan hasil diskusi kelas.Konfirmasi
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1
soal pilihan ganda dan Esai.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, dan saling menghargai.Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru meminta siswa meyerahkan tugas yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya. Guru memberikan beberapa
pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari
sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)Eksplorasi
Guru mengulang hal-hal penting yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya.Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 soal
Latihan.
Siswa menyerahkan tugas untuk dinilai oleh guru.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Siswa dan guru
menyimpulkan hasil diskusi kelas.Konfirmasi
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan: Kerja keras, jujur, da saling
menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: SMAN 18
PalembangMata Pelajaran: EkonomiKelas /Semester: XII / 1
Alokasi Waktu: 4 45 menit (2 Pertemuan)A. Standar Kompetensi1.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagangB. Kompetensi
Dasar 1.1 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus1.2
Melakukan posting dari jurnal khusus ke buku besarC. Indikator1.
Menganalisis dan mencatat transaksi keuangan ke jurnal umum.2.
Mencatat transaksi ke jurnal khusus.3. Memindahbukukan (posting)
dan jurnal ke buku besar.4. Mencatat transaksi keuangan ke buku
besar pembantu.D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapakan mampu:
Menganalisis dan mencatat transaksi keuangan ke jurnal umum.
Mencatat transaksi ke jurnal khusus. Memindahbukukan (posting) dan
jurnal ke buku besar. Mencatat transaksi keuangan ke buku besar
pembantu.Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur,dan saling menghargai.Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif.E. Materi Pembelajaran
Metode pencatatan persediaan barang dagang Mencatat transaksi
perusahaan dagang ke jurnal umum dan khususF. Uraian Materi Metode
pencatatan persediaan barang dagangan
Menganalisis dan mencatat transaksi ke jurnal umum
Mencatat transaksi ke jurnal khusus
Memindahbukukan ke buku besar
Memindahbukukan ke buku besar pembantu
G. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.H. Langkah-Langkah
Pembelajaran
Pertemuan 11. Kegiatan Awal (10 menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang metode pencatatan persediaan barang
dagang dan teori tentang menganalisis dan mencatat transaksi ke
jurnal umum.Elaborasi
Siswa dibagi menjadi empat kelompok. Kelompok pertama diberi
tugas mendeskripsikan jurnal khusus, jurnal pembelian, dan
jurnalpengeluaran kas. Kelompok kedua diberi tugas mendeskripsikan
jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas, dan jurnal umum.
Kelompok ketiga diberi tugas mendeskripsikan memindahbukukan ke
buku besar dan buku besar pembantu.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Siswa dan guru
menyimpulkan hasil diskusi kelas.Konfirmasi
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir
Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa dan guru menyimpulkan
bersama materi yang telah dipelajari. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya tentang pokok bahasan yang belum
dimengerti.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan Uji Kompetensi Bab 2
soal pilihan ganda dan Esai.Nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
jujur, dan saling menghargai.Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru meminta siswa menyerahkan tugas yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya. Guru memberikan beberapa
pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)Eksplorasi
Guru menyampaikan mengulang materi yang dipelajari pada
pertemuan sebelumnya dan menyampaikan hal-hal penting dalam
mencatat dan memindahbukukan.Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Komptensi Bab 2 soal
Latihan. Siswa menyerahkan hasil kerja untuk dinilai oleh guru.
Secara berkelompok siswa mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja dalam
buku teks. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas,
kelompok lain menanggapi, dan guru bertindak sebagai pemandu
diskusi kelas. Siswa dan guru menyimpulkan hasil
diskusi.Konfirmasi
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, dan saling menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMAN 18 PalembangMata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester: XII (dua belas) / 1
Alokasi Waktu
: 4 45 menit (2 Pertemuan)A. Standar Kompetensi1. Memahami
penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar1.4Membuat ikhtisar siklus akuntansi
perusahaan dagang C. Indikator1. Membuat neraca saldo.2. Membuat
jurnal penyesuaian persediaan barang dagang dengan pendekatan
ikhtisar laba-rugi.3. Membuat jurnal penyesuaian persediaan barang
dagang dengan pendekatan harga pokok penjualan.D. Tujuan
PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Membuat neraca saldo. Membuat jurnal penyesuaian persediaan barang
dagang dengan pendekatan ikhtisar laba-rugi. Membuat jurnal
penyesuaian persediaan barang dagang dengan pendekatan harga pokok
penjualan.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pokok
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan dagangF. Uraian Materi
Neraca saldo
Jurnal penyesuaian perusahaan dagangG. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan.H.
Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang tahap pengikhtisaran akutansi
perusahaan dagang, yaitu membuat neraca saldo dan ayat jurnal
penyesuaian.Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok, di mana masing-masing
kelompok terdiri dari 6-7 orang (disesuaikan dengan jumlah
siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk menyusun neraca saldo.
Kelompok kedua diberi tugas untuk menyusun jurnal penyesuaian
persediaan barang dagang dengan pendekatan ikhtisar laba-rugi.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk menyusun jurnal penyesuaian
persediaan barang dagang dengan pendekatan harga pokok penjualan.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi, dan guru sebagai pemandu
diskusi kelas.
Dengan bimbingan guru, siswa membandingkan penyusunan jurnal
penyesuaian persediaan barang dagang dengan pendekatan ikhtisar
laba-rugi dan harga pokok penjualan.
Siswa dan guru membuat kesimpulan.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti. Guru menugaskan siswa untuk
mengerjakan Uji Kompetensi Bab 3 soal pilihan ganda dan Esai.Nilai
yang ditanamkan:Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10 menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru meminta siswa menyerahkan tugas yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya. Guru memberikan beberapa
pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari
sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru mengulas sekilas materi yang dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.Elaborasi
Siswa secara individu mengerjakan Uji Kompetensi Bab 3 soal
Latihan.
Siswa secara berkelompok mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja dalam
buku teks. Siswa menyerahkan hasil tugas untuk dinilai oleh guru.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti. Guru menugaskan siswa untuk
mengerjakan Uji Kompetensi Bab 3 soal pilihan ganda dan Esai.Nilai
yang ditanamkan:Kerja keras, jujur, saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMAN 18 PalembangMata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester: XII (dua belas) / 1
Alokasi Waktu
: 6 45 menit (3 Pertemuan)A. Standar Kompetensi1.Memahami
penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagangB. Kompetensi Dasar1.5
Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang
C. Indikator 1. Menyusun kertas kerja.
2. Membuat laporan keuangan.D. Tujuan PembelajaranSetelah
mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu: Menyusun kertas
kerja.
Membuat laporan keuangan.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif.E. Materi PokokLaporan keuangan perusahaan dagangF. Uraian
Materi Menyusun kertas kerja Menyusun laporan keuangana) Laporan
laba-rugi
b) Laporan perubahan modal
c) Neraca
d) Laporan arus kas
G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tahapan-tahapan dalam menyusun kertas
kerja.Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan
dengan jumlah siswa). Kelompok pertama diberi tugas untuk
mendiskusikan pembuatan laporan laba-rugi.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mendiskusikan pembuatan
laporan perubahan modal.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru,
siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.
Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10 menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tahapan-tahapan dalam menyusun laporan
keuangan.Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan
dengan jumlah siswa). Kelompok pertama diberi tugas untuk
mendiskusikan pembuatan neraca.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mendiskusikan pembuatan
laporan arus kas.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru,
siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti. Guru memberikan penugasan untuk
megerjakan Uji Kompetensi Bab 4 soal pilihan ganda dan esai.
Nilai yang ditanamkan:Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 31. Kegiatan Awal (10 menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru kembali mengulang secara garis besar tahapan-tahapan dalam
menyusun kertas kerja dan laporan keuangan.Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 4 soal
latihan. Secara berkelompok, siswa mengerjakan Lembar Unjuk Kerja
dalam buku teks.
Siswa menyerahkan hasil kerja kepada guru untuk dinilai.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMAN 18 PalembangMata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester: XII (dua belas) / 1
Alokasi Waktu
: 6 45 menit (3 Pertemuan)A. Standar Kompetensi2. Memahami
penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar2.1 Membuat jurnal penutupan2.2Melakukan
posting jurnal penutupan ke buku besar
2.3Membuat neraca saldo setelah penutupan bukuC. Indikator
Pencapaian Kompetensi1. Membuat ayat jurnal penutup.2. Melakukan
posting jurnal penutupan ke buku besar.3. Membuat neraca saldo
setelah tutup buku.
4. Membuat ayat jurnal pembalik.D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Membuat ayat jurnal penutup.
Melakukan posting jurnal penutupan ke buku besar. Membuat neraca
saldo setelah tutup buku.
Membuat ayat jurnal pembalik.Karakter siswa yang
diharapkan:Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif.E. Materi PokokProsedur akhir periode perusahaan dagangF.
Uraian Materi
Jurnal penutup Posting jurnal penutup ke buku besar
Neraca saldo setelah tutup buku
Jurnal pembalikG. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan.H.
Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan prosedur akhir periode perusahaan dagang,
khususnya membuat jurnal penutupan dan posting jurnal penutup ke
buku besar.Elaborasi
Siswa secara individu membuat jurnal penutup dan posting ke buku
besar data dan ikhtisar neraca saldo yang telah dikerjakan pada
pertemuan sebelumnya dari Lembar Unjuk Kerja dalam buku teks Bab 4.
Siswa menyerahkan hasl kerja kepada guru untuk dinilai.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan prosedur akhir periode perusahaan dagang,
khususnya membuat neraca saldo penutupan dan jurnal
pembalik.Elaborasi
Siswa dibagi dalam dua kelompok besar untuk berdiskusi.
Kelompok pertama diberi tugas membuat neraca saldo setelah tutup
buku. Kelompok kedua diberi tugas ayat jurnal pembalik.
Masing-masng kelompok mempresentasikan di depan kelas, kelompok
lain memberikan tanggapan, dan guru bertindak sebagai pemandu
diskusi kelas.
Siswa dan guru membuat kesimpulan hasil diskusi.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti. Guru memberikan penugasan
mengerjakan Uji Kompetensi Bab 5 soal pilihan ganda dan esai.
Nilai yang ditanamkan:Kerja keras, jujur, saling
menghargai.Pertemuan 31. Kegiatan Awal (10 menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru meminta siswa menyerahkan tugas yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya. Guru memberikan beberapa
pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari
sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan secara singkat prosedur akhir periode
perusahaan dagang..Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetesi Bab 5 soal
Latihan.
Siswa secara berkelompok, mendiskusikan masalah dalam Lembar
Unjuk Kerja.
Siswa menyerahkan hasil kerja kepada guru untuk dinilai.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMAN 18 PalembangMata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester: XII (dua belas) / 2
Alokasi Waktu
: 4 45 menit (2 Pertemuan)A. Standar Kompetensi3. Memahami
manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
B. Kompetensi Dasar3.1 Menjelaskan unsur-unsur
manajemen3.2Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan
usahaC. Indikator 1. Mendeskripsikan konsep manajemen2.
Mendeskripsikan keahlian manajerial
3. Menerapkan efektivitas dan efisiensi dalam kehidupan
sehari-hari
4. Membuat daftar perioritas untuk kehidupan sehari-hari
5. Mendeskripsikan empat fungsi dasar manajemen
6. Membuat perencanaan berdasarkan 5W + 1H
7. Membedakan bidang-bidang manajemenD. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Mendeskripsikan konsep manajemen.
Mendeskripsikan keahlian manajerial.
Menerapkan efektivitas dan efisiensi dalam kehidupan
sehari-hari.
Membuat daftar perioritas untuk kehidupan sehari-hari.
Mendeskripsikan empat fungsi dasar manajemen.
Membuat perencanaan berdasarkan 5W + 1H.
Membedakan bidang-bidang manajemen.Karakter siswa yang
diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif.E. Materi Pokok
Manajemen
F. Uraian Materi
Konsep manajemen
Tingkat manajemen Tujuan manajer dan organisasi Prinsip dan
fungsi manajemen Bidang-bidang manajemenG. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang pengertian dan pentingnya manajemen,
baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam
perusahaan.Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok (disesuaikan dengan
jumlah siswa). Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan
tingkat/piramida manajemen dan keahlian manajerial. Kelompok kedua
diberi tugas untuk mendeskripsikan tujuan manajer dan
organisasi.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk mendeskripsikan prinsip
manajemen. Kelompok keempat diberi tugas mendeskripsikan fungsi
manajemen. Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di
depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan
bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan hasil
diskusi.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang bidang-bidang manajemen.Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 5 soal
pilihan ganda dan esai.
Siswa menyerahkan tugas untuk dinilai oleh guru.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan masalah yang terdapat
dalam Lembar Unjuk Kerja.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru,
siswa membuat kesimpulan hasil diskusi.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMAN 18 PalembangMata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester: XII (dua belas) / 2
Alokasi Waktu
: 4 45 menit (2 Pertemuan)A. Standar Kompetensi4. Memahami
pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
B. Kompetensi Dasar4.3 Mendeskripsikan peran dan jiwa
kewirausahaan
C. Indikator1. Mendeskripsikan wirausaha.
2. Mengidentifikasi peran witrausaha dalam perekonomian
nasional.
3. Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha sektor
fromal dan informal.
4. Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan atau
kegagalan wirausaha di lingkungan setempat.
5. Menetapkan alternatif kombinasi sumber daya ekonomi di
lingkungan setempat.6. Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha.D.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Mendeskripsikan wirausaha. Mengidentifikasi peran witrausaha dalam
perekonomian nasional. Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki
wirausaha sektor fromal dan informal. Melakukan penelitian
sederhana terhadap keberhasilan atau kegagalan wirausaha di
lingkungan setempat. Menetapkan alternatif kombinasi sumber daya
ekonomi di lingkungan setempat.
Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif.
E. Materi PokokKewirausahaan
F. Uraian Materi
Pengantar wirausaha Peran wirausaha dalam perekonomian Wirausaha
di berbagai sector Menjadi wirausahawan Kinerja wirausahaG. Metode
Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan H. Langkah-Langkah
PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Awal (10 menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Guru mempersilahkan siswa memasuki ruang audio visual untuk
melihat tayangan mengenai kegiatan wirausaha serta faktor-faktor
yang memengaruhi keberhasilan dan kegagalan dalam
berwirausahaMotivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru mengaitkan tayangan yang telah disaksikan dengan materi
yang akan dipelajari. Guru memberikan contoh-contoh wirausaha kecil
yang telah berhasil.
Guru menjelaskan pengertian wirausaha.Elaborasi
Secara berkelompok, siswa mencari informasi dan membuat laporan
tentang pengertian, peran, faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan
dalam wirausaha, tahapan, dan kinerja wirausaha dari berbagai
sumber pustaka ataupun internet. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas, kelompok lain memberikan tanggapan, dan
guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.
Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan secara singkat materi tentang
wirausaha.Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 7 soal
pilihan ganda dan esai.
Siswa menyerahkan hasil kerja kepada guru untuk dinilai.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat dalam Lembar unjuk Kerja.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, kelompok
lain memberikan tanggapan, dan guru bertindak sebagai pemandu
diskusi kelas.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMAN 18 PalembangMata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester: XII (dua belas) / 2
Alokasi Waktu
: 4 45 menit (2 Pertemuan)A. Standar Kompetensi3. Memahami
manajemen badan usaha dalam perekonomian nasionalB. Kompetensi
Dasar3.3 Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian
IndonesiaC. Indikator1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk badan
usaha.
2. Mengidentifikasi peran badan usaha swasta dalam perekonomian
Indonesia.
3. Mengungkapkan kelebihan dan kekurangan badan usaha
swasta.
4. Mengidentifikasi sektor-sektor yang dikelola negara/daerah.5.
Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan BUMN dan BUMD.D. Tujuan
PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan
mampu:
Mengidentifikasi bentuk-bentuk badan usaha. Mengidentifikasi
peran badan usaha swasta dalam perekonomian Indonesia.
Mengungkapkan kelebihan dan kekurangan badan usaha swasta.
Mengidentifikasi sektor-sektor yang dikelola negara/daerah.
Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan BUMN dan BUMD.
Karakter siswa yang diharapkan:Kerja keras, jujur, dan saling
menghargai. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif.
E. Materi PokokBadan usahaF. Uraian Materi
Pengertian badan usaha Badan usaha swasta BUMN dan BUMD
Pendirian usaha Pemilihan lokasi badan usahaG. Metode
Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang pengertian dan jenis-jenis badan usaha
secara garis besar.Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan
jumlah siswa). Kelompok pertama diberi tugas untuk mengidentifikasi
pengertian, peran, kelebihan, dan kekurangan badan usaha
perorangan, persekutuan firma, dan persekutuan komanditer.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian,
peran, kelebihan, dan kekurangan perseroan terbatas dan
yayasan.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian,
peran, kelebihan, dan kekurangan BUMN.
Kelompok keempat diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian,
peran, kelebihan, dan kekurangan BUMD.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru,
siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang fungsi, hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam mendirikan badan usaha, dan pemilihan lokasi badan
usaha.Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 8 soal
pilihan ganda dan esai.
Siswa menyerahkan hasil kerja untuk dinilai oleh guru.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru,
siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMAN 18 PalembangMata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester: XII (dua belas) / 2
Alokasi Waktu
: 4 45 menit (2 Pertemuan)A. Standar Kompetensi4. Memahami
pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
B. Kompetensi Dasar4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan
koperasi dan koperasi sekolah4.2Menghitung pembagian sisa hasil
usahaC. Indikator 1. Menguraikan prinsip dasar koperasi menurut
Pasal 33 UUD 1945 beserta penjelasannya.2. Mengidentifikasi peran
koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat Indonesia pada
umumnya dan daerah setempat pada khususnya.3. Mendeskripsikan
kekuatan dan kelemahan koperasi.D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Menguraikan prinsip dasar koperasi menurut Pasal 33 UUD 1945
beserta penjelasannya. Mengidentifikasi peran koperasi terhadap
peningkatan kemakmuran rakyat Indonesia pada umumnya dan daerah
setempat pada khususnya. Mendeskripsikan kekuatan dan kelemahan
koperasi.Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan
inovatif.E. Materi PokokKoperasi dan koperasi sekolahF. Uraian
Materi
Pengertian serta landasan, asas, tujuan, fungsi, peran, dan
prinsip koperasi Penertian, cara mendirikan, dan pengelolaan
koperasi sekolah Menghitung SHU koperasiG. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Awal (10
menit)Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Guru menanyakan pengetahuan siswa tentang keberadaan koperas di
lingkungan sekitarnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi Guru mengaitkan materi sebelumnya tentang badan usaha
dengan materi yang akan dipelajari, yakni koperasi sebagai badan
usaha yang paling cocok di Indonesia. Guru menjelaskan pengertian
dan badan-badan usaha koperasi secara garis besar.Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan
jumlah siswa). Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan arti
penting dan cara mendirikan koperasi sekolah. Kelompok kedua diberi
tugas untuk menjelaskan barang yang diusahakan dan pengelolaan
koperasi sekolah. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menganalisis
manfaat koperasi sekolah dan perbedaan koperasi dengan badan usaha
yang lain. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di
depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan
bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.Pertemuan 21. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa,
dan mempersiapkan kelas. Guru memberikan beberapa pertanyaan
seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari
pokok bahasan.2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi Guru menjelaskan tentang cara menghitung
SHU.Elaborasi
Secara individu, siswa megerjakan Uji Kompetensi Bab 9 soal
pilihan ganda, esai, dan latihan.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa untuk
penilaian.Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa, meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.3.
Kegiatan Akhir (10 menit) Guru dan siswa melakukan refleksi. Siswa
dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pokok
bahasan yang belum dimengerti.Nilai yang ditanamkan:Kerja keras,
jujur, saling menghargai.I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno,
Erlangga.
Lembar kerja siswa OHP/LCD
SpidolJ. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Ulung Wibowo NIP. 195611291989031001Palembang, Juli
2012Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Dra. Sri Komalasari
NIP.195909221987012001