RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NO. 008
Sekolah : MA NW Menceh
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : KoperasiAlokasi Waktu : 18 X 45 menit (6 x
pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 :Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Kompetensi Dasar
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan
lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi. 2.2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan
ekonomi. 3.8Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan
koperasi Indikator: 3.8.1. Menjelaskan pengertian koperasi. 3.8.2.
Mendeskripsikan landasan dan asas koperasi. 3.8.3. Menjelaskan
prinsip koperasi Indonesia 3.8.4. Menjelaskan tujuan koperasi
Indonesia 3.8.5. Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi 3.8.6.
Menjelaskan jenis-jenis koperasi 3.8.7. Menyebutkan pengertian Sisa
Hasil Usaha (SHU) 3.8.8. Menjelaskan prinsip pembagian SHU 3.8.9.
Menghitung pembagian SHU 4.8 Menerapkan konsep koperasi dan
pengelolaan koperasi. Indikator:
4.8.1. Mendeskripsikan peran koperasi 4.8.2.Menjelaskan
perangkat organisasi koperasi C. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta
didik mampu menjelaskan pengertian koperasi. 2. Peserta didik mampu
mendeskripsikan landasan dan asas koperasi. 3. Peserta didik mampu
menjelaskan prinsip koperasi indonesia 4. Peserta didik mampu
menjelaskan tujuan koperasi indonesia 5. Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis-jenis koperasi 6. Peserta didik mampu
menjelaskan jenis-jenis koperasi 7. Peserta didik mampu menyebutkan
pengertian sisa hasil usaha (SHU) 8. Peserta didik mampu
menjelaskan prinsip pembagian SHU 9. Peserta didik mampu
mendeskripsikan peran koperasi 10.Peserta didik mampu menjelaskan
perangkat organisasi koperasiD. Materi Pembelajaran (Uraian
Terlampir) 1. Pengertian Koperasi 2. Landasan dan asas koperasi 3.
Pengertian prinsip koperasi 4. Prinsip-prinsip koperasi Indonesia
5. Tujuan koperasi Indonesia 6. Jenis-jenis Koperasi 7. Menyebutkan
pengertian Sisa Hasil Usaha (SHU) 8. Menjelaskan prinsip pembagian
SHU 9. Peserta didik mampu mendeskripsikan peran koperasi 10.
Peserta didik mampu menjelaskan perangkat organisasi koperasi E.
Metode PembelajaranPendekatan:Saintifik
Metode Pembelajaran:Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab,
observasi. Model Pembelajaran: Group Investigation, Make a match,
dan Teams GameF. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media :
Powerpoint 2. Alat/Bahan : Laptop, Whiteboard, spidol, Penghapus.
3. Sumber Belajar : Buku Pelajaran 1) Hartatik, Fitria. 2012. (BSE)
Ekonomi SMA dan MA kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional ( (hal 146-147) 2) www.depkop.go.id Pertemuan I
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator: 3.8.1.
Menjelaskan pengertian koperasi. 3.8.2. Mendeskripsikan landasan
dan asas koperasi. Kegiatan PembelajaranAlokasi
Waktu
a. Pendahuluan
1. Menyapa dan memberi salam kepada siswa. 2. Berdoa awal
pembelajaran. 3. Mengabsen siswa. 4. Apersepsi (Guru menayangkan
video mengenai koperasi). 5. Penyampaian tujuan pembelajaran. 15
menit
b. Kegiatan inti
Mengamati
4. Siswa mengamati tampilan slide power point yang disajikan. 5.
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru. Menanya: Menanya
6.Siswa bertanya tentang materi yang kurang dipahami
Mengeksplorasi
7.Siswa mengaitkan materi dengan referensi dari buku ataupun
internet.
Mengasosiasi
8.Siswa dibagi menjadi 3 kelompok heterogen. 9.Masing-masing
ketua kelompok maju untuk menerima tugas satu yang berbeda dari
kelompok lain mengenai pengertian, landasan dan asas koperasi.
10.Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara
kooperatif Mengomunikasi
11.Setelah selesai diskusi, perwakilan kelompok menyampaikan
hasil pembahasan kelompok 100 menit
c. Penutup
12. Siswa memperhatikan masukan dan penjelasan dari guru
mengenai hasil diskusi kelompok. 13.Guru bersama siswa melakukan
refleksi terhadap kegiatan pertemuan hari ini, terutama hal-hal
yang kurang berkenan sebagai masukan untuk perbaikan dalam
pertemuan berikutnya. 14. Guru memberikan tugas individu untuk
mengerjakan buku paket. 15.Guru menginformasikan materi pada
pertemuan berikutnya. 16. Mengucapkan salam20 menit
Pertemuan II G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator:
3.8.3. Menjelaskan prinsip koperasi Indonesia 3.8.4. Menjelaskan
tujuan koperasi Indonesia Kegiatan PembelajaranAlokasi
Waktu
a. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam 2. Guru menanyakan kehadiran siswa
3.Guru bertanya jawab tentang materi yang lalu tentang pengertian
dan landasan koperasi4.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai 5.Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan
prinsip-prinsip dan tujuan koperasi Indonesia untuk membangun
pengetahuan awal pada siswa 6.Guru memberikan beberapa gambaran
awal tentang materi yang akan dipelajari dengan mengaitkannya dalam
kehidupan sehari-hari 7.Guru menjelaskan aturan main belajar dengan
model pembelajaran make a match. 20 menit
b. Kegiatan inti
Mengamati
8.Peserta didik mengamati dan membaca prinsip-prinsip koperasi
Indonesia 9.Peserta didik mengamati dan membaca tujuan koperasi
Indonesia 10.Peserta didik mengamati penjelasan dari guru tentang
prinsip-prinsip dan tujuan koperasi Indonesia 11.Peserta didik
mendapat satu buah kartu pernyataan/jawaban Menanya
12.Peserta didik bertanya tentang prinsip-prinsip koperasi
Indonesia dan tujuan koperasi Indonesia yang belum dipahami
13.Peserta didik bertanya tentang model pembelajaran yang akan
dilakukan
Mengeksplorasi
14.Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang
prinsip-prinsip koperasi Indonesia dan tujuan koperasi Indonesia
15.Peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang
dipegangMengasosiasi
16.Peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu
pernyataan yang cocok dengan kartu jawaban (waktu 5menit)
Mengomunikasi
17.Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu
pernyataan yang cocok dengan kartu jawaban, kemudian
mempresentasikannya di depan kelas 18.Setiap peserta didik yang
dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu, diberi poin 20.
Peserta didik yang menjawab belum tepat, maka poin dukurangi
menjadi 10 dan diminta untuk mencocokkan dengan peserta didik lain
90 menit
c. Penutup
19.Guru memberikan konfirmasi dan penjelasan kembali dari setiap
jawaban siswa 20.Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan 21.Guru menyuruh siswa
untuk mempelajari materi selanjutnya tentang fungsi dan peran
koperasi, jenis-jenis usaha koperasi 22.Guru menutup pelajaran
dengan mengucapkan salam 25 menit
Pertemuan IIIH. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator:
3.8.5. Menjelaskan jenis-jenis koperasi. Kegiatan
PembelajaranAlokasi
Waktu
a. Pendahuluan
1.Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek
kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran 2.
Apersepsi: ( Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang
minggu lalu tentang prinsip koperasi dan memutarkan video salah
satu jenis koperasi ( Guru menanyakan kepada siswa jenis-jenis
koperasi 3.Motivasi: ( Guru memotivasi siswa untuk selalu
bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 4.Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 20 menit
b. Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan materi jenis- jenis koperasi 2.Guru membagi
siswa dalam beberapa kelompok sesuai dengan model make a match
Langkah-langkah : 1)Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi
beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya
satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
2) Setiap siswa mendapat satu buah kartu
3)Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang4)
Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya
5)Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas
waktu diberi poin
6)Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat
kartu yang berbeda dari sebelumnya Mengamati
3.Peserta didik mengamati dan membaca jenis- jenis koperasi
4.Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang jenis- jenis
koperasi Menanya
5. Peserta didik bertanya tentang jenis-jenis koperasi yang
belum dipahami
Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang jenis- jenis
koperasiMengasosiasi
Guru membagikan kembali tugas kelompok yang telah dikerjakan
pada pertemuan sebelumnya Mengomunikasi
6. Guru meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi sesuai
dengan tugas dibagikan oleh guru 7. Siswa yang lain memberikan
tanggapan tentang hasil diskusi kelompok yang presentasi 8. Guru
mengontrol jalannya presentasi dengan segera menegahi jika terjadi
penyimpangan topic 9. Guru memberikan motivasi kepada setiap
kelompok dengan mengajak bertepuk tangan saat tiap kelompok
melakukan presentasi 10.Guru mengevaluasi jalannya presentasi dan
memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan hal-hal yang belum
terungkap dalam disksusi) 90 menit
c. Penutup
11. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi 12.Guru
melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan 13.Guru memberikan Post Test melalui kuis kepada siswa
untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang
telah dipelajari 14.Guru memberi tugas kepada siswa untuk
mengidentifikasi jenis koperasi apa saja yang ada di sekitar tempat
tinggal mereka. 15.Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
25 menit
Pertemuan IV G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator:
3.8.6. Menyebutkan pengertian Sisa Hasil Usaha (SHU 3.8.7.
Menjelaskan prinsip pembagian SH 3.8.8. Menghitung pembagian SHU
Kegiatan PembelajaranAlokasi
Waktu
a. Pendahuluan
1.Guru mengucapkan salam dan melakukan presensi kehadiran siswa.
2.Guru memotivasi siswa untuk bersemangat dalam mengikuti proses
pembelajaran. 3.Guru melakukan apersepsi, mengaitkan materi yang
telah dipelajari sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari hari
ini. 4.Melakukan pre-test, dengan pertanyaan: 15 menit Untuk
mencapai tujuan itu, koperasi melakukan beberapa usaha. Apa yang
diperoleh dalam usaha itu? 5.Guru memberikan informasi kepada siswa
mengenai tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa sesuai dengan
materi yang akan dibahas 20 menit
b. Kegiatan inti
Mengamati
6.Guru memberikan sekilas materi tentang pengertian dan rumus
pembagian SHU.Menanya
7.Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya tentang
materi SHU yang masih belum dipahami Mengeksplorasi
8.Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok. 9. Guru membagikan
lembar kerja kelompok kepada masing-masing kelompokMengasosiasi
10.Siswa diberi waktu untuk mengerjakan soal yang ada di LKK
bersama anggota kelompoknya. Mengomunikasi
11. Perwakilan masing-masing kelompok maju mengerjakan hasil
kerja kelompok mereka di papan tulis. 12. Guru membahas hasil kerja
siswa bersama siswa dengan memberikan konsep penghitungan SHU yang
ada di LKK. 13. Kelompok yang dapat menjawab dengan benar seluru
langkah-langkah soal di LKK mendapat nilai penuh 14. Apabila
terdapat dua atau seluruh kelompok menjawab dengan benar, maka guru
akan menayangkan satu soal 100 menit( Apakah tujuan Koperasi? untuk
dikerjakan bersama. 15. Kelompok yang lebih dulu menjawab dengan
benar menjadi kelompok yang menang 90 menit
c. Penutup
16.Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari
ini, serta mendorong agar selalu Mensyukuri sumberdaya sebagai
karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan. 17.Guru
memberikan tugas mempelajari materi selanjutnya tentang peran
koperasi dan perangkat organisasi koperasi. 18. Salam penutup 20
menit
Pertemuan V G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator:
4.8.1. Mendeskripsikan peran koperasi 4.8.2. Menjelaskan perangkat
organisasi koperasi Kegiatan PembelajaranAlokasi
Waktu
a. Pendahuluan
1. Menyapa dan memberi salam kepada siswa. 2. Berdoa awal
pembelajaran. 3. Mengabsen siswa. 4. Apersepsi (bertanya materi
sebelumnya dan memberikan gambaran materi yang akan diajarkan yaitu
tentang peran dan struktur organisasi koperasi) 5. Penyampaian
tujuan pembelajaran 5 menit
b. Kegiatan inti
6.Siswa dibagi menjadi 3 kelompok besar yaitu satu kelompok
terdiri dari 6 siswa yang masing-masing akan diberikan tugas untuk
menjelaskan Rapat Anggota, Pengurus, Pengawas Mengamati
7.Siswa membaca materi tentang Perangkat Organisasi
koperasi.Menanya
8. Siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami dari proses
mengamati Mengeksplorasi
9. Siswa mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber
dan media yang berkaitan dengan peran dan perangkat organisasi
koperasiMengasosiasi
10.Siswa menganalisis data dan informasi yang diperoleh sebagai
dasar untuk menyelesaikan soal dari guru. Mengomunikasi
11.Perwakilan kelompok menjelaskan materi Perangkat Organisasi
koperasi telah ditugaskan dan menyelesaikan soal yang diberikan
oleh guru di depan kelas 12.Guru mengkonfirmasi penjelasan dan
jawaban yang disampaikan oleh siswa 90 menit
c. Penutup
13.Guru memberikan evaluasi berupa soal yang harus di kerjakan
secara individu selama 2 menit. 14.Guru memberikan umpan balik
kepada siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan 15.Guru mengajak
siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari 16.Guru
menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya dan meminta siswa mempelajari terlebih dahulu materi
tersebut 17.Guru memberikan tugas kepada siswa 18.Guru mengakhiri
pelajaran dengan memberikan salam5 menit
H. Penilaian a. Bentuk/ Teknik Evaluasi Tes : guru memberikan
beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah
disampaikan berupa tes tulis. Non tes : guru menilai keaktifan
siswa selama mengikuti proses pembelajaran. b. Instrument evaluasi
: Terlampir c. Teknik Penskoran : Terlampir Mengetahui:Menceh, 5
Januari 2014Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
SIRHAN, QH., S.PdI SYAMSUL AHMADI, S.PdNIG: 99 04 04 068 NIG: 99
03 03 066
Catatan supervisi :
Pertemuan ke-1PEDOMAN OBSERVASI SIKAP MANDIRI
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap
social peserta didik dalam kemandirian. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta
didik dengan kriteria sebagai berikut :
SB,apabila peserta didik sangat baik menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan
B,apabila peserta didik baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai
aspek pengamatan
C,apabila peserta didik cukup baik dalam menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan
K,apabila peserta didik kurang baik dalam menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan
Petunjuk Penskoran :
Jawaban SB diberi skor 4, Jawaban B diberi skor 3 Jawaban C
diberi skor 2, Jawaban K diberi skor 1.
Keterangan Tabel:
Total Skor (TS) adalah Penjumlahan seluruh skor yang
diperoleh.
Skor Maksimal (SM) adalah jumlah skor tertinggi.
Perhitungan skor akhir (konversi) menggunakan rumus :
Konversi (K) = Kriteria (predikat) adalah kualitas nilai yang
didapat dari hasil konversi dengan Acuan sebagai berikut :
(1,00 < K 1,33 = K
(1,67 < K 2,33 = C
( 2,67 < K 3,33 = B
(3,67 < K 4,00 = SB
KETERANGAN NILAI KUANTITATIFNilai Kuantitatif dengan Skala 1 4
(berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3)
dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan
Skala 1 4 sebagai berikut:PREDIKATNILAI KOMPETENSI
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
SIKAP
A4.004.00SB
(Sangat Baik)
A-3.673.67
B+3.333.33B
(Baik)
B3.003.00
B-2.672.67
C+2.332.33C
(Cukup)
C2.002.00
C-1.671.67
D+1.331.33K
(Kurang)
D1.001.00
LEMBAR OBSERVASI SIKAP MANDIRI
Mata Pelajaran:Ekonomi
Kelas/Semester : X/2
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok : Pengertian, Landasan. dan Asas KoperasiBank
Sentral
NoNama SiswaSikap yang diamati dan KriteriaTotal Skor
(TS)Skor
Max
(SM)KonversiKriteria/
Predikat
Menunjukkan rasa syukur kepada TuhanMemiliki rasa ingin
tahuMenunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompokBerani mengemukakan
pendapatMemiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman
dan guru
SBBCKSBBCKSBBCKSBBCKSBBCK
1ABDUL ROZAK20
2AINI WARDANI20
3AMRINA FAHROJA20
4ARNI WATI20
5ELITA SILFIANI20
6HALIMATUSSA'DIAH20
7HAMDANI MUSLIM20
8HARIANI20
9HIKMATUL ISNAINI20
10LILI RAHMAWATI20
11M. ABDUL HAFIZ20
12M. ALPIAN ROSADI20
13M. AZIZUDIN AZHARI20
14M. JONI SATRIAWAN20
15M. JUPRI20
16M. KHAIRURROZIKIN20
17MUH. APRIZAL APRIADI20
18MUH. FAISAL SAHID R20
19MUH. SAPRATUL IJTIHADI20
20MUHAMMAD HAMDI20
21MUHAMMAD ROPI'I20
22NUR'AINI20
23NURLAILI HAYATI20
24NURMAYANTI YULIANTARI20
25SAPIRA MIKA OKTAVIA20
26AHMAD ZAM ZAMI20
27BQ. SITI NURHALIZA20
28M. PAOZAN PAJRI20
Menceh, . 2015
Guru Mata Pelajaran,
Syamsul Ahmadi, S.Pd
NIG. 99 03 03 066
Pertemuan ke-1PEDOMAN PENILAIAN UNJUK KERJA
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai kegiatan simulasi
peserta didik dalam dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai dengan kegiatan yang
ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut
:
SB,apabila peserta didik sangat baik menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan
B,apabila peserta didik baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai
aspek pengamatan
C,apabila peserta didik cukup baik dalam menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan
K,apabila peserta didik kurang baik dalam menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan
Petunjuk Penskoran :
Jawaban SB diberi skor 4, Jawaban B diberi skor 3 Jawaban C
diberi skor 2, Jawaban K diberi skor 1.
Keterangan Tabel:
Total Skor (TS) adalah Penjumlahan seluruh skor yang
diperoleh.
Skor Maksimal (SM) adalah jumlah skor tertinggi.
Perhitungan skor akhir (konversi) menggunakan rumus :
Konversi (K) = Kriteria (predikat) adalah kualitas nilai yang
didapat dari hasil konversi dengan Acuan sebagai berikut :
PREDIKATNILAI KOMPETENSI
PENGETAHUANKETERAMPILANSIKAP
A4.004.00SB
(Sangat Baik)
A-3.673.67
B+3.333.33B
(Baik)
B3.003.00
B-2.672.67
C+2.332.33C
(Cukup)
C2.002.00
C-1.671.67
D+1.331.33K
(Kurang)
D1.001.00
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJAMata Pelajaran:Ekonomi
Kelas/Semester : X/2
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok : Pengertian, Landasan. dan Asas KoperasiNoNama
SiswaAspek yang diamati dan KriteriaTotal Skor (TS)Skor
Max
(SM)KonversiKriteria/
Predikat
Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompokSiswa mampu
menjawab pertanyaanSiswa dapat melakukan kunjungan untuk suatu
pengamatanSiswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat waktu
SBBCKSBBCKSBBCKSBBCK
1ABDUL ROZAK16
2AINI WARDANI16
3AMRINA FAHROJA16
4ARNI WATI16
5ELITA SILFIANI16
6HALIMATUSSA'DIAH16
7HAMDANI MUSLIM16
8HARIANI16
9HIKMATUL ISNAINI16
10LILI RAHMAWATI16
11M. ABDUL HAFIZ16
12M. ALPIAN ROSADI16
13M. AZIZUDIN AZHARI16
14M. JONI SATRIAWAN16
15M. JUPRI16
16M. KHAIRURROZIKIN16
17MUH. APRIZAL APRIADI16
18MUH. FAISAL SAHID R16
19MUH. SAPRATUL IJTIHADI16
20MUHAMMAD HAMDI16
21MUHAMMAD ROPI'I16
22NUR'AINI16
23NURLAILI HAYATI16
24NURMAYANTI YULIANTARI16
25SAPIRA MIKA OKTAVIA16
26AHMAD ZAM ZAMI16
27BQ. SITI NURHALIZA16
28M. PAOZAN PAJRI16
Menceh, . 2015
Guru Mata Pelajaran,
Syamsul Ahmadi, S.Pd
NIG. 99 03 03 066
LEMBAR TES TERTULIS (ULANGAN HARIAN)MATERI : BANK SENTRAL DAN
OTORITAS JASA KEUANGANKompetensi Dasar:
1.2.Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan
lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi
2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja
keras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam mempelajari
Bank Sentral
3.5 Menjelaskan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa
Keuangan4.5Mempresentasikan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa
KeuanganTes Uraian Pilihan 2. Contoh Instrumen a. Lembar Pengamatan
Sikap No Aspek Yang dinilai Kriteria Keterangan Sangat Baik Baik
Kurang Baik 1 Menunjukkan rasa syukur kepada tuhan 2 Memiliki rasa
ingin tahu Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Berani
mengemukakan pendapat 5 Memiliki sikap percaya diri dalam
berinteraksi dengan teman dan gurub. Lembar Tes Unjuk Kerja No
Aspek Yang dinilai Kriteria Keterangan Sangat Baik Baik Kurang Baik
1 Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompok 2 Siswa mampu
menjawab pertanyaan 3 Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi 4
Siswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat waktu c. Lembar Tes
Tertulis ( Terlampir)( Tes tertulis ( Tes Uji Petik Kerja ( Tes
unjuk kerja ( Lembar Pengamatan Sikap ( Pengamatan Sikap (H.
Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk
Instrumen
Lampiran I Materi 1. 1. Pengertian Koperasi Koperasi adalah
badan usaha yang beranggotakan orang-orang atau badan hukum
koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip
koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar
atas asas kekeluargaan. 2. Landasanan dan asas Koperasi Dalam
hubungan koperasi sebagai badan usaha yang didirikan dan memiliki
kegiatan dimana anggota koperasi berfungsi sebagai pemilik dan
sekaligus sebagai pengguna jasa koperasi, maka perlu kiranya
dibuatkan landasan untuk menjamin kesejahteraan sosial dan ekonomi.
Dalam UU Nomor 25 tahun 1992 (UU perkoperasian yang baru) Bab II
Pasal 2 dinyatakan bahwa landasan dan asas koperasi berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 serta berdasarkan atas asas
kekeluargaan. 1)Landasan Idiil Landasan idiil koperasi Indonesia
adalah Pancasila. Sila kelima dari Pancasila harus dijadikan dasar
dalam kehidupan koperasi di Indonesia. Dasar idiil ini harus
diamalkan oleh seluruh anggota maupun pengurus koperasi karena
pancasila disamping merupakan dasar negara juga sebagai falsafah
hidup bangsa dan negara Indonesia. 2)Landasan Struktural Landasan
struktural koperasi Indonesia adalah Undang-Undang Dasar 1945.
Sebagai landasan geraknya adalah Pasal 33, Ayat (1), Undang-Undang
Dasar 1945 serta penjelasannya. Menurut Pasal 33, Ayat (1),
Undang-Undang Dasar 1945: Perekonomian disusun sebagai usaha
bersama atas asas kekeluargaan. 3)Landasan Mental Landasan mental
koperasi Indonesia adalah setia kawan dan kesadaran berpribadi.
Landasan itu mencerminkan dari kehidupan bangsa yang telah
berbudaya, yaitu gotong royong. Setia kawan merupakan landasan
untuk bekerjasama berdasarkan atas asas kekeluargaan. Kesadaran
berpribadi, keinsafan akan harga diri sendiri, merupakan hal yang
mutlak harus ada dalam rangka meningkatkan derajat kehidupan dan
kemakmuran. Kesadaran berpribadi juga merupakan rasa tanggung jawab
dan disiplin terhadap segala peraturan hingga koperasi akan
terwujud sesuai dengan tujuannya. 3. Prinsip koperasi Prinsip
koerasi adalah suatu sistem ide-ide abstrak yang merupakan petunjuk
membangun koperasi yang efektif dan tahan lama. 1) Prinsip-prinsip
Koperasi Koperasi melaksanakan prinsip Koperasi sebagai berikut; a.
Keanggotaan bersifat suka rela dan terbuka Siapapun yang memenuhi
persyaratan sesuai dengan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga
(AD dan ART) koperasi dapat menjadi anggota. Seseorang tidak dapat
dipaksakan untuk menjadi anggota (sukarela). Demikian juga bila
hendak keluar dari koperasi, mereka dapat memutuskan sendiri dengan
tanpa tekanan, asalkan sesuai dengan prosedur ketentuan dalam
anggaran dasar dan anggaran rumah tangganya. Sifat terbuka
mempunyai arti bahwa dalam keanggotaan tidak dilakukan pembatasan
(diskriminasi) dalam bentuk apapun. (dalam UU No. 25/1992 pasal 5
ayat 1 huruf a). b. Pengelolaan dilaksanakan secara demokratis
Pengelolaan demokratis berarti : Rapat anggota adalah pemegang
kekuasaan tertinggi. Urusan kegiatan koperasi diselenggarakan oleh
pengurus Pengurus dipilih dari dan oleh anggota. Pengurus
mengangkat manajer dan karyawan atas persetujuan rapat anggota.
Kebijakan pengurus dikontrol oleh anggota melalui pengawas. Laporan
keuangan dan kegiatan koperasi lainnya terbuka dan tran-sparan.
Satu anggota satu hak suara. c. Pembagian sisa hasil usaha
dilakukan secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha
masing-masing anggota; Bagian SHU untuk anggota, dihitung secara
sebanding (proporsional) berdasarkan transaksi dan penyertaan modal
(simpanan pokok dan simpanan wajib) setiap anggota pada akhir tahun
buku. Transaksi anggota tercatat di koperasi. Persentase SHU yang
dibagikan kepada anggota ditentukan dalam rapat anggota. d.
Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal; Modal dalam
koperasi dipergunakan untuk kemanfaatan anggota, bukan untuk
sekedar mencari keuntungan. Karena itu, anggota memperoleh bunga
yang terbatas terhadap modal. Bunganya tidak lebih dari suku bunga
bank pemerintah yang lazim. Anggota memperoleh keuntungan dalam
bentuk lain, seperti mengikuti pendidikan anggota dan dapat
memperoleh produk dengan mudah, murah dan bermutu tinggi. e.
Kemandirian. Kemandirian berarti koperasi tidak bergantung pada
pihak lain. Karena koperasi memiliki: Modal sendiri yang berasal
dari anggota. Pengelola sendiri, yaitu pengurus yang dipilih dari
dan oleh anggota. AD dan ART sendiri. Koperasi membuat AD dan
ART-nya dengan merujuk pada Undang-undang Nomor 25 tahun 1992. 2)
Dalam mengembangkan Koperasi, maka Koperasi melaksanakan pula
prinsip Koperasi sebagai berikut: a.Pendidikan perkoperasian Untuk
meningkatkan kemampuan manajemen dan terlaksananya prinsip- prinsip
koperasi, maka penting sekali anggota, pengurus dan karyawan
koperasi ditingkatkan pemahaman, kesadaran dan keterampilannya
melalui pendidikan. Besarnya biaya pendidikan ditetapkan oleh
anggota dalam rapat anggota. b.Kerja sama antar Koperasi Koperasi
dapat bekerjasama dengan koperasi-koperasi lain di tingkat lokal,
nasional ataupun internasional. Di Indonesia, koperasi-koperasi
primer bisa membentuk pusat dan induk di tingkat regional dan
nasional.
4. Tujuan Koperasi Koperasi bertujuan memajukan kesejahteraan
anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya serta ikut
membangun tatanan perekonomian Nasional dalam rangka mewujudkan
masyarakat yang maju ,adil dan makmur berlandaskan Pancasila dan
Undang-undang Dasar 1945 . 5. Jenis-jenis Koperasi 1) Berdasarkan
Jenis Usahanya/ Fungsinya a. Koperasi Simpan Pinjam ( KSP )
Koperasi kedit atau simpan pinjam adalah koperasi yang didirikan
guna menolong anggotanya dengan meminjamkan uang atau kredit dengan
bunga ringan. Uang itu di maksudkan untuk tujuan produktif atau
kesejahteraan anggotanya. Contohnya : Koperasi karyawan carrefour
dan koperasi karyawan Suzuki b. Koperasi Konsumsi Koperasi komsumsi
adalah usaha bersama di bidang ekonomi. Tujuannya membantu
,mendidik dan melayani para anggotanya dengan jalan menyediakan
barang-barang komsumsi bagi anggotanya. Koperasi komsumsi bertujuan
agar para anggotanya dapat membeli barang barang komsumsi dengan
kualitas yang baik dengan harga yang layak dan terjangkau.
Contohnya : Koperasi ibu-ibu PKK. c. Koperasi jasa Koperasi jasa
adalah koperasi yang didirikan untuk memberikan pelayanan atau jasa
kepada para anggotanya. Contohnya : Koperasi angkutan, koperasi
pelistrikan dan lain sebagainya. d. Koperasi serba usaha Koperasi
serba usaha adalah koperasi yang melakukan berbagai usaha di
berbagai segi ekonomi , seperti bidang produksi, komsumsi,
perkreditan, dan jasa. Contohnya : KUD e. Koperasi Produksi
Koperasi produksi adalah koperasi yang terdiri atas orang-orang
yang mampu menghasilkan barang dengan maksud untuk memperlancar
atau meningkatkan hasil produksi mereka. Contohnya : Koperasi
kerajinan dan Koperasi industri 2).Berdasarkan Keanggotaannya/
Lingkungannya Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan
antara lain, sebagai berikut: a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN)
Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat
maupun daerah. Koperasi pegawai negeri didirikan untuk meningkatkan
kesejahteraan para pegawai negeri. b. Koperasi Pasar (KOPPAS)
Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar. Pada umumnya
pedagang di setiap pasar mendirikan koperasi untuk melayani
kebutuhan yang berkaitan dengan kegiatan para pedagang. Misalnya
modal dan penyediaan barang dagangan. Di tingkat kabupaten atau
provinsi terdapat Pusat Koperasi Pasar (Puskoppas) yang bertujuan
memberikan bimbingan kepada koperasi pasar yang ada di wilayah
binaannya. c. Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa
beranggotakan masyarakat pedesaan. Koperasi ini melakukan kegiatan
usaha bidang ekonomi terutama berkaitan dengan pertanian atau
perikanan (nelayan). d. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah
beranggotakan warga sekolah yaitu guru, karyawan, dan siswa.
Koperasi sekolah biasanya menyediakan kebutuhan warga sekolah.
Misalnya alat tulis menulis, buku-buku pelajaran, serta makanan.
Keberadaan koperasi sekolah sangat penting. Selain menyediakan
kebutuhan bagi warga sekolah, juga sebagai sarana pendidikan bagi
siswa untuk belajar berorganisasi dalam bentuk usaha bersama.
3).Berdasarkan Tingkatannya/ Luas Daerah Kerja Berdasarkan
tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut: a. Koperasi
Primer Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-
orang. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang, dan
merupakan jenis koperasi pada tingkatan paling rendah. Daerah kerja
koperasi primer meliputi suatu desa atau lingkungan suatu jawatan /
perusahaan. b. Koperasi Sekunder Koperasi sekunder merupakan
koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi. Koperasi sekunder
meliputi: Pusat Koperasi Pusat koperasi merupakan koperasi yang
anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan yang jenis
usahanya sejenis dan telah memiliki badan hukum. Daerah kerja pusat
koperasi meliputi berada di satu kabupaten atau kotamadya. Gabungan
Koperasi Gabungan koperasi merupakan jenis koperasi yang didirikan
oleh sekurang- kurangnya tiga pusat koperasi yang usahanya sejenis
dan telah berbadan hokum. Gabungan koperasi beranggotakan
pusat-pusat koperasi yang berada di kabupaten/kotamadya dan juga
wilayahnya meliputi satu provinsi atau lebih. Induk Koperasi Induk
koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga
buah gabungan koperasi. Induk koperasi merupakan jenis koperasi
yang didirikan oleh sekurang-kurangnya tiga buah gabungan koperasi
yang usahanya sejenis dan berbadan hukum. Daerah kerja induk
koperasi meliputi seluruh Indonesia. 6. Pengertian SHU Pengertian
Sisa Hasil Usaha koperasi bila ditinjau menurut UU No.25/1992,
tentang perkoperasian, Bab IX, pasal 45 adalah sebagai berikut: a.
SHU koperasi adalah pendapatan koperasi yang diperoleh dalam satu
tahun buku dikurang dengan biaya, penyusutan, dan kewajiban lain
termasuk pajak dalam tahun buku yang bersangkutan. b. SHU setelah
dikurangi dana cadangan, dibagikan kepada anggota sebanding jasa
usaha yang dilakukan oleh masing-masing anggota dengan koperasi,
serta digunakan untuk keperluan pendidikan perkoperasian dan
keperluan koperasi, sesuai dengan keputusan Rapat Anggota.c.
Besarnya pemupukan modal dana cadangan ditetapkan dalam Rapat
Anggota. d. Penetapan besarnya pembagian kepada para anggota dan
jenis serta jumlahnya ditetapkan oleh Rapat Anggota sesuai dengan
AD/ART Koperasi. e. Besarnya SHU yang diterima oleh setiap anggota
akan berbeda, tergantung besarnya partisipasi modal dan transaksi
anggota terhadap pembentukan pendapatan koperasi. f. Semakin besar
transaksi (usaha dan modal) anggota dengan koperasinya, maka
semakin besar SHU yang akan diterima. Dalam proses penghitungannya,
nilai SHU anggota dapat dilakukan apabila beberapa informasi dasar
diketahui sebagai berikut: 1. SHU total koperasi pada satu tahun
buku 2. Bagian (persentase) SHU anggota 3. Total simpanan seluruh
anggota 4. Total seluruh transaksi usaha ( volume usaha atau omzet)
yang bersumber dari anggota 5. Jumlah simpanan per anggota 6. Omzet
atau volume usaha per anggota 7. Bagian (persentase) SHU untuk
simpanan anggota 8. Bagian (persentase) SHU untuk transaksi usaha
anggota. 7. Rumus Pembagian SHU Didalam AD/ART koperasi telah
ditentukan pembagian SHU sebagai berikut: Cadangan koperasi 40%,
jasa anggota 40%, dana pengurus 5%, dana karyawan 5%, dana
pendidikan 5%, dana sosial 5%. Tidak semua komponen diatas harus
diadopsi dalam membagi SHU-nya. Hal ini tergantung dari keputusan
anggota yang ditetapkan dalam rapat anggota tiap-tiap koperasi.
Perumusan : SHUA = JUA + JMA, Dimana: SHUa = +
Dengan keterangan sebagai berikut : SHU : sisa hasil usaha JUA :
jasa usaha anggota JMA : jasa modal anggota Va : volume usaha
anggota (total transaksi anggota) Vuk : volume usaha total koperasi
(total transaksi koperasi) Sa : jumlah simpanan anggota TMS : total
modal sendiri (total simpanan anggota) 8. Prinsip-prinsip Pembagian
SHU Koperasi Anggota koperasi memiliki dua fungsi ganda, yaitu:
a.Sebagai pemilik (Owner) b.Sebagai pelanggan (Customer) Sebagai
pemilik, seorang anggota berkewajiban melakukan investasi. Dengan
demikian, sebagai investor anggota berhak menerima hasil
investasinya. Disisi lain, sebagai pelanggan, seorang anggota
berkewajiban berpartisipasi dalam setiap transaksi bisnis di
koperasinya. Agar tercermin azaz keadilan, demokrasi, trasparansi
,dan sesuai dengan prinsip-prinsip koperasi, maka perlu
diperhatikan prinsip-prinsip pembagian SHU sebagai berikut. 1). SHU
anggota adalah jasa dari modal dan transaksi usaha yang dilakukan
anggota sendiri. SHU yang diterima setiap anggota pada dasarnya
merupakan insentif dari modal yang diinvestasikannya dan dari hasil
transaksi yang dilakukan anggota koperasi. Oleh sebab itu, perlu
ditentukan proposisi SHU untuk jasa modal dan jasa transaksi usaha
yang dibagi kepada anggota. Dari SHU bagian anggota, harus
ditetapkan beberapa persentase untuk jasa modal,misalkan 30% dan
sisanya sebesar 70% untuk jasa usaha. Sebenarnya belum ada formula
yang baku mengenai penentuan proposisi jasa modal dan jasa
transaksi usaha, tetapi hal ini dapat dilihat dari struktur
pemodalan koperasi itu sendiri. Apabila total modal sendiri
koperasi sebagian besar bersumber dari simpanan-simpanan anggota
(bukan dari donasi ataupun dana cadangan), maka disarankan agar
proporsinya terhadap pembagian SHU bagian anggota diperbesar,
tetapi tidak akan melebihi dari 50%. Hal ini perlu diperhatikan
untuk tetap menjaga karakter koperasi itu sendiri, dimana
partisipasi usaha masih lebih diutamakan. 2). Pembagian SHU anggota
dilakukan secara transparan Proses perhitungan SHU peranggota dan
jumlah SHU yang dibagi kepada anggota harus diumumkan secara
transparan, sehingga setiap anggota dapat dengan mudah menghitung
secara kuantitatif berapa bartisipasinya kepada koperasinya.
Prinsip ini pada dasarnya juga merupakan salah satu proses
pendidikan bagi anggota koperasi dalam membangun suatu kebersamaan,
kepemilikan terhadap suatu badan usaha, dan pendidikan dalam proses
demakrasi. 3). SHU anggota dibayar secara tunai SHU per anggota
haruslah diberikan secara tunai, karena dengan demikian koperasi
membuktikan dirinya sebagai badan usaha yang sehat kepada anggota
dan masyarakat mitra bisnisnya. 9. Peran Koperasi Koperasi
mempunyai peran antara lain: a.Membangun dan mengembangkan potensi
dan kemampuan ekonomi anggota pada khususnya dan pada masyarakat
pada umumnya untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi sosialnya
b.Berperan serta secara aktif dalam upaya mempertinggi kualitas
kehidupan manusia dan masyarakat c.Memperkokoh perekonomian rakyat
sebagai dasar kekuatan dan ketahanan perekonomian nasional dengan
koperasi sebagai sokogurunya d.Berusaha untuk mewujudkan dan
mengembangkan perekonomian nasional yang merupakan usaha bersama
berdasarkan atas asas kekeluargaan dan demokrasi ekonomi
10.Perangkat Organisasi Koperasi Koperasi mempunyai perangkat
organisasi. Berdasrkan pasal 21 UU Nomor 25 Tahun 1992 koperasi
terdiri atas Rapat Anggota, Pengurus dan Pengawas.
a.Rapat Anggota Rapat Anggota merupakan pemegang kekuasaan
tertinggi dalam Koperasi. Rapat Anggota dihadiri oleh anggota yang
dilaksanakan diatur dalam Anggaran Dasar. Rapat anggota mempunyai
tugas-tugas sebagai berikut: 1). Menetapkan Anggaran Dasar
2).Kebijakan umum di bidang organisasi manajemen, dan usaha
Koperasi 3). Pemilihan, pengangkatan, pemberhentian Pengurus dan
Pengawas 4). Rencana kerja, rencana anggaran pendapatan dan belanja
Koperasi, serta pengesahan laporan keuangan 5).Pengesahan
pertanggungjawaban pengurus dalam pelaksanaan tugasnya 6).Pembagian
sisa hasil usaha 7).Penggabungan, peleburan, pembagian, dan
pembubaran koperasi Pengambilan keputusan dalam rapat anggota
dilakukan berdasarkan musyawarah untuk mencapai mufakat. Jika tidak
diperoleh kesepakatan dapat dilakukan pemungutan suara dan setiap
anggota berhak memilih satu suara. b. Pengurus Pengurus dipilih
dari dan oleh koperasi dalam Rapat Anggota untuk masa jabatan lima
tahun, sehingga mereka merupakan pemegang kuasa rapat anggota.
Adapun tugas pengurus yaitu: 1). Mengelola Koperasi dan usahanya
2).Mengajukan rancangan rencana kerja serta rancangan rencana
anggaran pendapatan dan belanja Koperasi 3). Menyelenggarakan Rapat
Anggota 4).Mengajukan laporan keuangan dan petanggungjawaban
pelaksanaan tugas 5).Menyelenggarakan pembukuan keuangan dan
inventaris secara tertib 6).Memelihara daftar buku anggota dan
pengurus
c. Pengawas Pengawas adalah anggota koperasi yang dipilih oleh
rapat anggota untuk melakukan satu pengawasan terhadap pelaksanaan
kebijaksanaan dan pengelolaan koperasi. O;eh karena itu, pengawas
bertanggungjawab kepada anggota melalui rapat anggota. Adapun tugas
dari pengawas yaitu: 1).Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan
kebijaksanaan dan pengelolaan Koperasi 2). Membuat laporan tertulis
tentang hasil dan pengawasannya 3). Meneliti catatan yang ada pada
Koperasi 4). Mendapatkan segala keterangan yang diperlukan
Tes Uraian 2. Instrumen Lampiran 2 Evaluasi Pertemuan I 1.
Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan
pengertian koperasi menurut Undang-Undang No. 25 tahun 1992 dan
berikan contohnya. 2. Sebutkan landasan koperasi di Indonesia.
Jawaban. 1. Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan
orang-seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan
kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan
ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. Contoh badan
usaha koperasi, yaitu Koperasi Simpan Pinjam (Kosipa), Koperasi
Serba Usaha (KSU), Koperasi Sekolah, Koperasi Mahasiswa (Kopma),
dan Koperasi Unit Desa (KUD). 2. Dalam UU Nomor 25 tahun 1992 Bab
II Pasal 2 dinyatakan bahwa landasan dan asas koperasi berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Landasan mental koperasi
Indonesia adalah setia kawan dan kesadaran berpribadi. Landasan itu
mencerminkan dari kehidupan bangsa yang telah berbudaya, yaitu
gotong royong. Setia kawan merupakan landasan untuk bekerjasama
berdasarkan atas asas kekeluargaan. Kesadaran berpribadi, keinsafan
akan harga diri sendiri, merupakan hal yang mutlak harus ada dalam
rangka meningkatkan derajat kehidupan dan kemakmuran.
Pertemuan II Teknik Penilaian Soal 1) Sikap Sosial a. Teknik
Penilaian : Penilaian Diri b. Bentuk Instrument : Lembar Penilaian
Diri c. Kisi Kisi : No Sikap Butir Instrumen 1 Bertanggung jawab
dan bekerja sama dalam diskusi kelompok 1 2 Santun dalam mengajukan
pertanyaan dan pendapat 2 2) Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Test
Tertulis b. Bentuk Instrument : Soal Uraian c. Kisi Kisi : 3)
Keterampilan a. Teknik Penilaian : Penugasan b. Bentuk Instrument :
Lembar Penilaian Tugas c. Kisi Kisi : No Aspek yang dinilai Butir
Instrumen 1 Melakukan pengamatan oleh peserta didik di lingkungan
sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya
sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia 1 No
Indikator Butir Instrumen 1 Menjelaskan pengertian prinsip koperasi
Soal tes tulis nomor 1 2 Menjelaskan 7 prinsip koperasi Indonesia
Soal tes tulis nomor 2 3. Menjelaskan tujuan koperasi Indonesia
Soal tes tulis nomor 3
1. 30.1. Penilaian Sikap Sosial Instrumen Penilaian Diri: a.
Lembar Penilaian Diri: bertanggung jawab dan bekerja sama No Aspek
yang dinilai Skor K C B SB 1 Bertanggung jawab dalam diskusi
kelompok 2 Bekerja sama dalam diskusi kelompok Rubrik Penilaian: No
Aspek Yang Dinilai Penilaian K C B SB 1 Bertanggung jawab dalam
diskusi kelompok Sangat kurang bertanggung jawab Kurang bertanggung
jawab Bertanggung jawab Sangat bertanggung jawab 2 Bekerja sama
dalam diskusi kelompok Sangat kurang bekerja sama Kurang bekerja
sama bekerja sama Sangat bekerja sama b. Lembar Penilaian Diri:
santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat No Aspek yang
dinilai Skor K C B SB 1 Santun dalam mengajukan pertanyaan 2 Santun
dalam mengajukan pendapat
2. 31.Rubrik Penilaian No Aspek yang dinilai Penilaian K C B SB
1 Santun dalam mengajukan pertanyaan Sangat kurang Santun dalam
mengajukan pertanyaan Kurang Santun dalam mengajukan pertanyaan
Santun dalam mengajukan pertanyaan Sangat Santun dalam mengajukan
pertanyaan 2 Santun dalam mengajukan pendapat Sangat kurang Santun
dalam mengajukan pendapat Kurang Santun dalam mengajukan pendapat
Santun dalam mengajukan pendapat Sangat Santun dalam mengajukan
pendapat
32.Penilaian Pengetahuan Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah
ini dengan baik dan benar! 1. Coba kemukakan pendapat kalian apa
yang dimaksud dengan prinsip koperasi! 2. Sebutkan 7 prinsip
koperasi Indonesia! 3. Jelaskan apa tujuan dari koperasi Indonesia!
Rubrik Penilaian: No Jawaban Skor Maksimal 1 1. Prinsip koperasi :
suatu system ide-ide abstrak yang merupakan petunjuk membangun
koperasi yang efektif dan tahan lama. 10 2. Koperasi melaksanakan
prinsip Koperasi sebagai berikut; a. keanggotaan bersifat suka rela
dan terbuka; b. pengelolaan dilaksanakan secara demokratis; c.
pembagian sisa hasil usaha dilakukan secara adil sebanding dengan
besarnya jasa usaha masing-masing anggota; d. pemberian balas jasa
yang terbatas terhadap modal; e. kemandirian. f. pendidikan
perkoperasian; g. kerja sama antar Koperasi 10 3. Koperasi
bertujuan memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya dan
masyarakat pada umumnya serta ikut membangun tatanan perekonomian
Nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang maju ,adil dan
makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945 . 10
Skor maksimal 30 Kriteria Penilaian : Nilai = skor yang diperoleh x
100 30
3. Penilaian Keterampilan Instrumen Penugasan : Lembar Penilaian
Tugas : No Aspek yang dinilai Skor K C B SB 1 Melakukan pengamatan
oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah
sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip- prinsip dan
tujuan koperasi di Indonesia Rubrik Penilaian : No Aspek yang
dinilai Penilaian K C B SB 1 Mengumpulkan informasi oleh peserta
didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah
menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan
koperasi di Indonesia Mengumpulkan informasi oleh peserta didik di
lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan
kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di
Indonesia kurang lengkap Mengumpulkan informasi oleh peserta didik
di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan
kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di
Indonesia Cukup Lengkap Mengumpulkan informasi oleh peserta didik
di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan
kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di
Indonesia Lengkap Mengumpulkan informasi oleh peserta didik di
lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan
kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di
Indonesia Sangat LengkapPertemuan III A. Penilaian Proses dan Hasil
Belajar Jenis tes dan non tes Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 3.8.1 Mengidentifikasi
jenis-jenis koperasi 3.8.2 Menjelaskan jenis-jenis koperasi
Penugasan Tes Lembar pengamatan Tertulis Penilaian Penilaian Proses
1) Sebutkan jenis-jenis koperasi berdasarkan usahanya? 2) Jelaskan
jenis-jenis koperasi berdasarkan keanggotaannya ? Rubrik Penilaian
Proses No. Aspek Penilaian Skor Keterangan 1. Keberanian menjawab
1-3 N = (SS : SM) X 100 SS : Skor Siswa SM : Skor Maksimal N :
Nilai a. Menjawab tanpa ditunjuk b. Menjawab setelah ditunjuk c.
Tidak menjawab meskipun telah ditunjuk 2. Ketepatan menjawab 1-4 a.
Tepat dan lengkap b. Tepat tetapi belum lengkap c. Sebagaian besar
jawaban tepat d. Sebagian kecil jawaban benar 3. Ketekunana bekerja
1-4 a. Memanfaatkan sebagaian besar waktu pembelajaran untuk
belajar b. Sebagian waktu digunakan untuk mengobrol c. Frekuensi
waktu bekerja dengan aktivitas lain (mengobrol) seimbang d. Lebih
sering mengobrol daripada bekerja mencari sumber pengertian
koperasi 4. Pemahaman terhadap perintah 1-4 a. Hampir semua
perintah dipahami dan dilaksanakan b. Sebagian kecil perintah tidak
dilaksanakan c. Sebagaian besar perintah tidak dilaksanakan d.
Semua perintah tidak dilaksanakanPenilaian Hasil 1. Coba anda
sebutkan jenis-jenis koperasi berdasarkan usahanya! 2. Coba anda
jelaskan jenis-jenis koperasi berdasarkan keangggotaannya! Rubrik
Penilaian Hasil No. Aspek Penilaian Skor Keterangan 1. Soal nomor 1
1-5 N = (SS : SM) X 100 SS : Skor Siswa SM : Skor Maksimal N :
Nilai a. Jawaban benar disertai alasan logis dan lengkap 5 b.
Jawaban benar disertai alasan logis tetapi kurang lengkap 4 c.
Jawaban benar tetapi alasan tidak logis 3 d. Jawab salah tetapi
alasan logis 2 e. Jawaban salah alasan tidak logis 1 2. Soal nomor
2 1-5 a. Jawaban benar disertai alasan logis dan lengkap 5 N = (SS
: SM) X 100 SS : Skor Siswa SM : Skor Maksimal N : Nilai b. Jawaban
benar disertai alasan logis tetapi kurang lengkap 4 c. Jawaban
benar tetapi alasan tidak logis 3 d. Jawaban salah tetapi alasan
logis 2 e. Jawaban salah alasan tidak logis 1
B. Instrumen Tes Tertulis Bacalah soal-soal berikut ini dengan
seksama, kemudian kerjakan dengan tepat! 1. Sebutkan jenis-jenis
koperasi berdasarkan usahanya ! (skor 40) 2. Jelaskan jenis-jenis
koperasi berdasarkan keanggotaannya! (skor 60) Kunci Jawaban 1.
Jenis koperasi berdasarkan usahanya terdiri dari: 1) Koperasi
simpan pinjam ( KSP ) 2) Koperasi konsumsi 3) Koperasi jasa 4)
Koperasi serba usaha 5) Koperasi produksi 2. Berdasarkan
keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain, sebagai
berikut: 1) KOPERASI PEGAWAI NEGERI (KPN) Koperasi ini
beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah.
Koperasi pegawai negeri didirikan untuk meningkatkan kesejahteraan
para pegawai negeri. 2) KOPERASI PASAR (KOPPAS) Koperasi ini
beranggotakan para pedagang pasar. Pada umumnya pedagang di setiap
pasar mendirikan koperasi untuk melayani kebutuhan yang berkaitan
dengan kegiatan para pedagang. Misalnya modal dan penyediaan barang
dagangan. Di tingkat kabupaten atau provinsi terdapat Pusat
Koperasi Pasar (Puskoppas) yang bertujuan memberikan bimbingan
kepada koperasi pasar yang ada di wilayah binaannya. 3) KOPERASI
UNIT DESA (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat
pedesaan. Koperasi ini melakukan kegiatan usaha bidang ekonomi
terutama berkaitan dengan pertanian atau perikanan (nelayan).
Beberapa usaha KUD, antara lain: a) Menyalurkan sarana produksi
pertanian seperti pupuk, bibit tanaman, obat pemberantas hama, dan
alat-alat pertanian. b) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan
petugas penyuluh lapangan kepada para petani. 4) KOPERASI SEKOLAH
Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru, karyawan,
dan siswa. Koperasi sekolah biasanya menyediakan kebutuhan warga
sekolah. Misalnya alat tulis menulis, buku-buku pelajaran, serta
makanan. Keberadaan koperasi sekolah sangat penting. Selain
menyediakan kebutuhan bagi warga sekolah, juga sebagai sarana
pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam bentuk
usaha bersama. Skor Maksimal 100Instrumen Non Tes Lembar Pengamatan
Sikap No. Nama Peserta Didik Tanggung Jawab Peduli Responsif Santun
ST BT ST BT ST BT ST BT 1. 2. 3. dst Keterangan: ST : Sudah Tampak
BT : Belum Tampak
Pertemuan IV LAMPIRAN 1 Instrumen Penilaian Proses Mata
Pelajaran : Ekonomi Kelas : X lintas minat Materi : Jenis-jenis
koperasi Hari / Tgl. : Senin, 2 Juni 2014 Jumlah siswa : 18 Siswa
Lembar Penilaian Proses No . Nama Peserta Didik Keberani an Menjawa
b Ketepatan Menjawab Ketekunan Bekerja Pemahaman Terhadap Perintah
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 N = ( SS : SM ) X 100 SS :
Skor Siswa SM : Skor Maksimal N : NilaiLAMPIRAN 2 Instrumen Nontes
Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas : X Materi : Jenis-jenis koperasi
Hari / Tgl. : Jumlah siswa : Lembar Pengamatan Sikap No . Nama
Peserta Didik Tanggung Jawab Peduli Responsif Santun S T BT S T BT
S T BT S T BT 1 2 3 Keterangan: ST : sudah tampak BT : belum
tampak
Pertemuan IV A. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Teknik dan
Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Pengamatan sikap Lembar
pengamatan sikap dan rubrik Tes Unjuk Kerja Lembar
penilaian/presentasi dan rubrik Tes tulis Soal dalam LKS dan soal
evaluasi 2. Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap No Aspek yang
dinilai 3 2 1 Keterangan 1 Menunjukkan sikap mensyukuri pembangunan
dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat 2
Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar dan melakukan proses
belajar yang efektif 3 Menunjukkan sikap ketekunan dalam melakukan
pengamatan dan diskusi 4 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
Rubrik Penilaian Sikap No Aspek yang dinilai Rubrik 1 Menunjukkan
sikap mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia
untuk 3. Menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju bekerja
keras dan bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya
berhemat, rajin.
4. 41.kesejahteraan rakyat 2: Belum secara eksplisit menunjukkan
rasa syukur dengan ekspresi setuju bekerja keras dan bertanggung
jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya berhemat, rajin. 1:
Tidak menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju bekerja keras
dan bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya
berhemat, rajin. 2 Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar
dan melakukan proses belajar yang efektif 3: Menunjukkan kemampuan
dan keterampilan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan
menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok 2: Belum
menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar yang besar,
antusias, terlibat aktif, dan menunjukkan kreatifitas dalam
kegiatan kelompok 1: Tidak menunjukkan kemampuan dan keterampilan
belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan menunjukkan
kreatifitas dalam kegiatan kelompok 3 Menunjukkan sikap ketekunan
dalam melakukan pengamatan dan diskusi 3. Tekun dalam melakukan
pengamatan dan diskusi 2. Kurang tekun dalam melakukan pengamatan
dan diskusi 1. Tidak tekun/pasif dan harus diingatkan/disuruh dalam
melakukan pengamatan dan diskusi 4 Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu
dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan
tugasnya tidak selesai Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi
dengan kriteria 3 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
Nilai Kriteria Nilai A = 80 100 : Baik Sekali B = 70 80 : Baik C
= 60 69 : Cukup D = < Tes Uraian 4. Instrumen c. Lembar
Pengamatan Kegiatan Diskusi No Nama Siswa Kerja sama Mengko-
Munikasikan Pendapat Toleransi Keakti- fan Meng- Hargai Pendapat
Teman Jumlah Skor Nilai Ket 1 2 Keterangan skor : Masing-masing
kolom diisi dengan kriteria : 4 = Baik sekali 2 = Cukup 3 = Baik 1
= Kurang Nilai = Skor perolehan X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria
Nilai A = 80-100 : Baik sekali B = 70- 79 : Baik C = 60- 69 : Cukup
D = 0- 59 : Kurang( Tes tertulis ( Lembar Pengamatan Kegiatan
Diskusi ( Pengamatan (60 : Kurang Lampiran 1 Pertemuan I 3. Teknik
dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen
5. 43.Lampiran2 1. Amati permasalahan berikut. Kelas/semester :
X / 2 Waktu : 10 menit Kelompok : Anggota Kelompok 1. 4. 2. 5. 3.
6. Perhitungan SHU (Laba/Rugi) Koperasi Maju Bersama Tahun Buku
2013 adalah sebagai berikut: Harga Pokok Penjualan Rp 20.000.000,-
Pendapatan Operasional Rp 80.000.000,- Pendapatan bunga Rp
5.000.000,- Beban Operasional Rp 10.000.000,- Beban Administrasi
Umum Rp 3.500.000,-
dana sosial 5% Dari SHU yang diperolehdilangkahke-2,SHUyang
dapat dibagikankepadaanggota sebesar40%.( dana pendidikan5% ( dana
karyawan5% ( dana pengurus5% ( jasa anggota40% ( Cadangankoperasi
40% (2. Hitunglah SHU Koperasi Maju Bersama! 3. Reni adalah anggota
koperasi Maju Bersama. Selama tahun 2013 Reni berbelanja sebesar Rp
3.000.000,- dan Reni memiliki simpanan pokok sebesar Rp 4.500.000,-
Total transaksi Rp 60.000.000,- dan total simpanan anggota Rp.
40.000.000,- Untuk menghitung SHU yang diterima Reni, ikuti langkah
berikut: a. Pembagian SHU Koperasi Maju Bersama. Dari data di atas,
hitunglahSHUyang siapdibagikankepadaanggotakoperasi! Ingat hasil
hitungan di langkah ke-2 SHU Koperasi Maju Bersama HPP (Rp
20.000.000) Pendapatan Operasional Rp 80.000.000 Pendapatan Bunga
Rp 5.000.000 Beban Operasional (Rp 10.000.000) Beban Adm. Umum (Rp
3.500.000) Rp 41.500.000 PembagianSHUmenurutpasal 15,
AD/ARTKoperasi MajuBersamaditentukan sebagai berikut: b. Rapat
anggota menetapkan bahwa SHU bagian anggota dibagi sebagai berikut:
Jasa modal 40% dan Jasa usaha 60%. Hitunglah nilai rupiah SHU untuk
jasa modal dan jasa usaha! c. Dari hasil hitungan kalian di poin b,
hitunglah SHU yang diterima Reni dari jasa usaha dan jasa modal.
Jasa modal Jasa usaha Jasa Usaha KESIMPULAN KEGIATAN INTI Jasa
Modal Rp 1.245.000,- HASIL PENJUMLAHAN SHU JASA USAHA DAN SHU JASA
MODAL MERUPAKAN SHU YANG DITERIMA RENI TAHUN 2013 Ditambah6. 46.
Ketrampilan siswa dalam mencari dan mengumpulkan informasi dan
data. 3. Alat Penilaian a. Soal tertulis : guru memberikan tugas
pada lembar tugas. b. Soal non tertulis : guru memberikan beberapa
pertanyaan secara lisan kepada siswa. 4. Instrumen Evaluasi
(terlampir) 5. Teknik Penskoran (terlampir) 6. Kunci jawaban
(terlampir) Semakin besar jumlah transaksi dan simpanan pokok yang
dimiliki anggota, semakin besar pula SHU yang diteria anggota
tersebut. Good Luck( Kemampuan siswa mengerjakan soal latihan 4)
Psikomotor : ( Kemampuan siswa dalam presentasi. ( Kemampuan siswa
dalam menjawab pertanyaan. ( Sikap siswa saat presentasi. 3)
Kognitif : ( Perhatian dan sikap siswa pada saat guru menjelaskan
materi. ( Perhatian dan sikap siswa pada saat diskusi. (Pertemuan V
A. Evaluasi 1. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok,
Latihan Soal 2. Aspek yang dinilai 2) Afektif : INSTRUMEN
EVALUASIA. Soal Diskusi Kelompok 1 Berikut adalah daftar tugas dan
wewenang Rapat Anggota, Pengurus dan Pengawas Koperasi secara acak.
Kelompokkanlah tugas dan wewenang di bawah ini dengan tepat! 7.
Mengelola Koperasi dan usahanya 8. Menetapkan Anggaran Dasar 9.
Kebijakan umum di bidang organisasi manajemen, dan usaha Koperasi
10. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kebijaksanaan dan
pengelolaan Koperasi 11. Mengajukan rancangan rencana kerja serta
rancangan rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi 12.
Membuat laporan tertulis tentang hasil dan pengawasannya 13.
Pemilihan, pengangkatan, pemberhentian Pengurus dan Pengawas 14.
Menyelenggarakan Rapat Anggota 15. Meneliti catatan yang ada pada
Koperasi 16. Mengajukan laporan keuangan dan petanggungjawaban
pelaksanaan tugas 17. Rencana kerja, rencana anggaran pendapatan
dan belanja Koperasi, serta pengesahan laporan keuangan18.
Pengesahan pertanggungjawaban pengurus dalam pelaksanaan tugasnya
19. Menyelenggarakan pembukuan keuangan dan inventaris secara
tertib 20. Pembagian sisa hasil usaha 21. Mendapatkan segala
keterangan yang diperlukan 22. Penggabungan, peleburan, pembagian,
dan pembubaran koperasi 23. Memelihara daftar buku anggota dan
pengurus B. Soal Evaluasi Individu Jelaskan peran dari koperasi!
KUNCI JAWABANA. Kunci jawaban soal kelompok Tugas dari Rapat
Anggota: 1. Menetapkan Anggaran Dasar 2. Kebijakan umum di bidang
organisasi manajemen, dan usaha Koperasi 3. Pemilihan,
pengangkatan, pemberhentian Pengurus dan Pengawas 4. Rencana kerja,
rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi, serta pengesahan
laporan keuangan 5. Pengesahan pertanggungjawaban pengurus dalam
pelaksanaan tugasnya 6. Pembagian sisa hasil usaha 7. Penggabungan,
peleburan, pembagian, dan pembubaran koperasi Tugas dari Pengurus:
1. Mengelola Koperasi dan usahanya 2.Mengajukan rancangan rencana
kerja serta rancangan rencana anggaran pendapatan dan belanja
Koperasi 3. Menyelenggarakan Rapat Anggota 4. Mengajukan laporan
keuangan dan petanggungjawaban pelaksanaan tugas 5.
Menyelenggarakan pembukuan keuangan dan inventaris secara tertib 6.
Memelihara daftar buku anggota dan pengurus Tugas dari pengawas:1.
Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kebijaksanaan dan
pengelolaan Koperasi 2. Membuat laporan tertulis tentang hasil dan
pengawasannya 3. Meneliti catatan yang ada pada Koperasi 4.
Mendapatkan segala keterangan yang diperlukan B. Kunci Jawaban Soal
Evaluasi Individu Koperasi mempunyai peran antara lain: a.Membangun
dan mengembangkan potensi dan kemampuan ekonomi anggota pada
khususnya dan pada masyarakat pada umumnya untuk meningkatkan
kesejahteraan ekonomi sosialnya b.Berperan serta secara aktif dalam
upaya mempertinggi kualitas kehidupan manusia dan masyarakat
c.Memperkokoh perekonomian rakyat sebagai dasar kekuatan dan
ketahanan perekonomian nasional dengan koperasi sebagai sokogurunya
d.Berusaha untuk mewujudkan dan mengembangkan perekonomian nasional
yang merupakan usaha bersama berdasarkan atas asas kekeluargaan dan
demokrasi ekonomi
Lampiran III Media Pembelajaran
Pertemuan II
MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH 1.Guru menyiapkan kartu yang
kartu jawabanberisi konsep, sebaliknya satu bagian kartu soal dan
bagian lainnya 2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu 3. Tiap
siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4.Setiap
siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan
kartunya (soal jawaban) 5.Setiap siswa yang dapat mencocokkan
kartunya sebelum batas waktu, diberi poin
KARTU PERNYATAAN
Siapapun yang memenuhi persyaratan sesuai dengan Anggaran Dasar
dan Anggaran Rumah Tangga (AD dan ART) koperasi dapat menjadi
anggota.
KARTU PERNYATAAN
Satu anggota satu hak suara. pengelolaan koperasi dilakukan atas
kehendak dan keputusan para anggota
KARTU PERNYATAAN
Bagian SHU untuk anggota, dihitung secara sebanding
(proporsional) berdasarkan transaksi dan penyertaan modal
KARTU PERNYATAAN
Modal dalam koperasi dipergunakan untuk kemanfaatan anggota,
bukan untuk sekedar mencari keuntungan
KARTU PERNYATAAN
6. Untuk meningkatkan kemampuan manajemen dan terlaksananya
prinsip- prinsip koperasi, maka penting sekali anggota, pengurus
dan karyawan koperasi ditingkatkan pemahaman, kesadaran dan
keterampilannya
KARTU PERNYATAAN
Koperasi berdiri sendiri dengan membentuk struktur organisasi
sendiri untuk mengelola dan menjalankan kegiatan usahanya dengan
bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan masyarakat.
KARTU PERNYATAAN
8.Koperasi memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya dan
masyarakat pada umumnya
KARTU PERNYATAAN
7. Koperasi dapat bekerjasama dengan koperasi-koperasi lain di
tingkat lokal, nasional ataupun internasional.
KARTU JAWABAN
Prinsip pembagian SHU dilakukan secara adil
KARTU JAWABAN
Prinsip pengelolaan dilakukan secara demokratis
KARTU JAWABAN
Tujuan koperasi
KARTU JAWABAN
Tujuan koperasi
KARTU JAWABAN
Prinsip Pendidikan perkoperasian
KARTU JAWABAN
Prinsip Kerja sama antar koperasi
KARTU JAWABAN
Prinsip pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal
KARTU JAWABAN
Prinsip kemandirian