RPKPS PIHI3

RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH:PENGANTAR ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL

Oleh :Dra. Siti Muti áh Setiawati,MA

PROGRAM STUDI : Ilmu Hubungan InternasionalFAKULTAS: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

UNIVERSITAS GADJAH MADA2006

1

HALAMAN PENGESAHAN

Judul : PENGANTAR ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL DALAM

Ketua Tim / Penanggung Jawab : Nama : Dra.Siti Muti’ah Setiawati,MA NIP : 131633942Pangkat/Golongan : Lektor/ III-dJabatan Sekarang : Dosen, FISIPOL, UGM.Jangka Waktu Kegiatan : 8 September 2006 s.d 30 November 2006

Yogyakarta, 29 Agustus 2006

Menyetujui Pembuat RPKPSPembimbing

Dr.Tridjoko Hadianto DTM&H,Mkes Dra. Siti Muti’ah Setiawati,MA NIP 131 633 942

2

A. LATAR BELAKANG

Mata Kuliah Pengantar Ilmu Hubungan Internasional merupakan mata kuliah

Inti Jurusan bersama-sama dengan tiga Mata Kuliah lain yaitu Organisasi

Internasional, Hukum Internasional, serta Politik Luar Negeri dan Diplomasi

Indonesia. Mata kuliah ini wajib diambil oleh setiap mahasiswa jurusan Ilmu

Hubungan Internasional pada Semester Pertama, Tahun Pertama. Sebagai mata kuliah

Pengantar untuk memahami mata kuliah-mata kuliah lain , mata kuliah Pengantar

Ilmu Hubungan Internasional mempunyai tingkat kesukaran yang sedang, sehingga

pada umumnya mahasiswa dapat menerima materi perkuliahan dengan baik sehingga

daya serapnya tinggi yang ditunjukkan dengan tingkat kelulusan rata-rata 90 – 95 %.

Sejak Semester I tahun ajaran 2006/2007 jumlah mahasiswa jurusan Ilmu Hubungan

Internasional 140 mahasiswa yang berarti dua kali lipat dari jumlah pada tahun-tahun

sebelumnya.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Hubungan Internasional2. Kode/SKS : SPB 2003. Semester : I

4. Tujuan Pembelajaran

Mata kuliah Pengantar Ilmu Hubungan Internasional akan mengajarkan

mahasiswa untuk memahami Ruang Lingkup dan Pendekatan Ilmu Hubungan

Internasional kontemporer. Ruang Lingkup Ilmu Hubungan Internasional adalah

hubungan antar negara sehingga yang dipelajari adalah komponen inti negara

yaitu ; wilayah/geografis, penduduk, dan pemerintahan yang berdaulat dengan segala

permasalahannya, dan Politik Internasional dengan komponennya yaitu; Politik

Luar Negeri dan Diplomasi. Oleh karena ciri utama Politik Internsional ialah

Kerjasama (Cooperation), dan Kompetisi (Competition), dan Konflik ( Conflict )

maka ciri utama Politik Internasional ini juga termasuk dalam Ruang Lingkup Ilmu

Hubungan Internasional. Sedangkan Pendekatan Ilmu Hubungan Internasional

3

meliputi ; Realisme Politik, Idealisme Politik, Behavioralist/ Science, Ekonomi, Neo-

Realisme, Neo-Liberalisme, Feminisme ,dan Postmodernisme.

Secara terinci Tujuan Pembelajaran adalah sebagai berikut:

1. Membekali mahasiswa agar dapat memahami dan menganalisa Ruang Lingkup

dan Pendekatan Ilmu Hubungan Internasional.

2. Mengajarkan mahasiswa untuk memahami Tingkat Analisa dalam Ilmu

Hubungan Internasional.

3. Menerangkan pada mahasiswa tentang Pendekatan Pendekatan Pokok dalam Ilmu

Hubungan Internasional yaitu ; Realisme Politik, Idealisme Politik,

Behavioralime/ Scientific, Ekonomi, Neo Realisme, Neo Liberalime, Feminisme,

dan Post Modernisme.

4. Mengajarkan pada mahasiswa mengenai Dinamika Hubungan Internasional.

5. Menerangkan pada mahasiswa mengenai kerjasama , konflik, dan kompetisi

dalam Politik Internasional.

6. Mengajarkan pada mahasiswa peranan Politik Luar Negeri bagi suatu negara.

7. Menerangkan pada mahasiswa mengenai proses Perdamaian Dunia sejak perang

Dunia I hingga Perang Israel – Hizbullah 2006 .

8. Memberikan kasus isue - isue globalisasi yang mengandung komponen politik,

ekonomi, sejarah, dan geografi.

9. Menjelaskan mengenai Kurikulum 2000/2005, mata kuliah-mata kuliah Inti

Universitas, Fakultas dan Jurusan agar dapat menyusun rencana perkuliahan

sesuai dengan minat mahasiswa.

5. Outcome Pembelajaran

Yaitu kemampuan minimum yang seharusnya dimiliki Mahasiswa setelah mengikuti

mata kuliah. Menurut Patricia Canton dalam bukunya Planning Instruction for Adult

Learner kemampuan minimal yang seharusnya dimiliki oleh mahasiswa dibagi 3 yaitu.

1. Cognitive domain yaitu kemampuan intelektual yang meliputi semua proses

intelektual yang menggunakan otak kiri yang berfungsi untuk menyebutkan

nama-nama, mengingat peristiwa-peristiwa, menghubungkan peristiwa satu

dengan peristiwa yang lain, mengelompokkan nama benda, peristiwa, pendekatan,

4

menjelaskan proses suatu peristiwa. Disamping itu juga kemampuan untuk

menggunakan secara optimal kemampuan otak kiri untuk berimajinasi bagaimana

suatu masalah dapat diselesaikan atau diatasi. Imajinasi akan mendorong

mahasiswa untuk melakukan sesuatu sehingga mempunyai kemampuan yang lain

yaitu kemampuan psychomotor. Kemampuan Cognitive yang diharapkan dimiliki

mahasiswa dalam mata kuliah ini ialah:

The recall of definitions, terms, names, and dates: yaitu kemampuan untuk

mendefinisikan, menyebutkan terminologi, nama, dan tanggal.

1. Mahasiswa dapat mendefinisikan istilah-istilah (terminologi) Ilmu Hubungan

Internasional ; Politik Internasional, Politik Luar Negeri, Ideologi, Power,

National Interest , dan Diplomasi.

2. Mahasiswa dapat menyebutkan nama penguasa seperti Presiden atau

Perdana Menteri, dan tokoh-tokoh Dunia yang berperan dalam Politik

Internasional misalnya tokoh-tokoh Perang Dunia I, Perang Dunia II, Perang

Dingin, nama-nama Sekjend PBB , dll.

3. Mahasiswa dapat menyebutkan beberapa nama negara yang mempunyai

peranan dalam perdamain dan perang dunia.

4. Mahasiswa dapat menyebutkan nama organisasi regional dengan anggotanya,

tahun berdiri, dan tujuan utama organisasi tersebut : Uni Eropa , ASEAN,

APEC, NAFTA.

5. Mahasiswa dapat menyebutkan penglompokan negara-negara yang tergabung

dalam wadah kerjasama tertentu ; G-8, Kelompok 15, Kelompok 77, dan

Gerakan Non-Blok.

6. Mahasiswa dapat menyebutkan peristiwa-peristiwa politik internasional yang

penting

a. Kronologis terjadinya Perang Dunia I dan II, serta Perang Dingin.

b. Kronologis Terbentuknya Liga Bangsa Bangsa dan Perserikatan

Bangsa Bangsa.

c. Nama –nama Perundingan dan Kesepakatan Internasional; Konvensi

Geneva, Konferensi Westphalia, Putaran Uruguay.

5

d. Peristiwa 11 September 2001 di Amerika Serikat, dan dampaknya bagi

stabilitas Politik Internasional.

e. Tindakan-tindakan kekerasan khususnya pembunuhan tokoh politik,

dan bom bunuh diri di beberapa negara.

7. Mahasiswa dapat mengelompokkan negara-negara berdasarkan; Bentuk

Pemerintahan : Kerajaan dan Republik ; Kekayaan : negara-negara yang kaya

sumber daya alam khususnya minyak, dan negara yang terbatas atau kurang

memiliki sumber daya alam; Ideologi : Kapitalis , Sosialis . Agama : Kristen,

Islam, Hindu, Budha, dan lain-lain.

8. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisa masalah – masalah politik

internasional dengan topik seperti yang disebutkan dalam Ruang Lingkup

dan Materi Mata Kuliah ini yang dibuktikan dengan Oral; Simulasi dan

Diskusi, serta Tulisan yang berupa Hasil Karya Ilmiah (makalah/paper)

9. Mahasiswa dapat memberikan pendapat mengenai solusi alternatif bagi

Perdamaian Dunia.

10. Mahasiswa dapat membandingkan situasi Politik Internasional pada masa

Bipolar dan Unipolar.

Tujuan Pembelajaran yang bersifat Analitis:

1. Mahasiswa dapat menjelaskan Ruang Lingkup dan Pendekatan Ilmu Hubungan

Internasional.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan Tingkat Analisa Ilmu Hubungan Internasional.

3. Mahasiswa dapat membedakan Teori-Teori Pokok dalam Hubungan

Internasional.

4. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisa perubahan-perubahan yang

terjadi dalam hubungan internasional yaitu; perubahan fungsi negara, perubahan

penduduk baik kuantitas maupun kualitasnya, dan perubahan arti pemerintahan

yang berdaulat.

5. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisa mengapa Politik Internasional

lebih sering diwarnai Konflik dan Kompetisi dibanding dengan Kerjasama.

6. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisa arti penting Politik Luar Negeri

bagi Suatu Negara.

6

7. Mahasiswa dapat membuat bagan Proses Perdamaian Dunia sejak Perang Dunia I

hingga Perang Israel – Hizbullah (2006) serta menjelaskan dan menganalisa

sumbangan Ilmu Hubungan internasional dalam menciptakan Perdamaian.

8. Mahasiswa dapat menghubungkan Ilmu Hubungan Internasional dengan ilmu-

ilmu sosial dan khususnya ekonomi, sejarah, dan geografi.

9. Mahasiswa dapat menganalisa pengaruh Globalisasi bagi perkembangan Ilmu

Hubungan Internasional.

10. Mahasiswa dapat menyusun rencana Studi selama belajar pada jurusan Ilmu

Hubungan Internasional

2. Affective Domain yaitu kemampuan pembelajaran yang menyangkut respon

emosional bukan intelektual seperti nilai-nilai, sikap, kepercayaan, emosi,

motivasi, dan ketertarikan.

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:

Mempunyai motivasi dan ketertarikan terhadap masalah-masalah politik

internasional yang ditunjukkan dengan ketaatan menjalankan tugas yang

diberikan.

Mempunyai kemampuan untuk menilai peristiwa-peristiwa internasional

dengan cara aktif terlibat dalam diskusi di kelas maupun di luar kelas.

Mempunyai motivasi untuk mengikuti event-event internasional seperti

Seminar Internasional, Pertukaran Mahasiswa Luar Negeri, menjadi

anggota organisasi yang mempunyai kerjasama luar Negeri, dll.

3. Psychomotor Domain yaitu kemampuan untuk menggerakkan anggota badan.

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat:

Membuat Makalah tentang Politik Internasional.

Membuat Kliping Berita dan Foto Tokoh Tokoh Internasional di Koran,

majalah jurnal, dan media elektronik untuk menambah pengetahuan

yang di dapat di kelas, dan untuk mempertajam analisa.

Melakukan diskusi dengan teman-teman sekelas untuk tukar menukar

informasi, pendapat, dan idea-idea mengenai masalah-masalah politik luar

7

negeri dengan topik sama dengan topik makalah dalam rangka

mengembangkan pengetahuan yang telah dipelajarinya serta mengembangkan

kemampuan berkomunikasi formal-akademik.

Memainkan peran sebagai Presiden, Perdana Menteri, Raja, analis,

wartawan, dan warga negara biasa.

6. Metode Pembelajaran

Ialah metode instruksional bagi orang dewasa yang menitik beratkan pada

peningkatan kehidupan mereka, memberi keterampilan, dan kemampuan untuk

menjelaskan dan menganalisa dinamika ilmu Hubungan Internasional baik secara oral

maupun tulisan.

Secara garis besar metode instruksional yang digunakan terdiri dari tiga kegiatan

utama yaitu Pertama, ceramah klasikal dalam perkuliahan. Kedua, pemberian tugas-

tugas mingguan yaitu: Review Buku, Kliping artikel/ berita , mendefinisikan istilah

hubungan internasional, dan Quiz, tugas tengah semester yaitu satu paper kelompok,

serta tugas akhir semester yaitu Proyek kelas berupa Penyusunan Kamus Istilah

Hubungan Internasional. Ketiga, Diskusi Kelompok. Alokasi waktu untuk ketiga kegiatan

tersebut adalah 40% untuk ceramah klasikal dan 60% untuk kegiatan-kegiatan tersebut di

atas yang telah disusun sesuai dengan metode Student Centered Learning.

A. Ceramah dengan Media Visual Power Point :

Dosen memberi informasi – informasi searah, dimulai dari bahan yang paling mudah

dipahami dilanjutkan dengan tingkat kesulitan yang terus meningkat ( lihat Jadwal

kegiatan mingguan dan Handout)

B. Tugas-tugas

Tugas dalam perkuliahan ini dibagi menjadi tiga bagian yaitu tugas mingguan, tugas

tengah semester, dan tugas akhir perkuliahan. Informasi mengenai tugas dan materi

pokok perkuliahan dapat diakses melalui internet.

8

B.1. Tugas Mingguan

Tugas mingguan akan memacu kesinambungan belajar sehingga kemampuan

cognitive, affective, dan psychomotor mahasiswa berkembang. Setiap pekannya

tugas-tugas mingguan disesuaikan dengan materi ajar sebagaimana tercantum dalam

jadwal kegiatan mingguan. Kegiatan ini dapat berupa pemberian tugas

mendefinisikan istilah-istilah dalam ruang lingkup kajian Ilmu Hubungan

Internasional, mereview bahan bacaan, dan membuat kliping. Kesemuanya dilakukan

dalam kelompok-kelompok mahasiswa yang telah dibagi sebelumnya. Informasi

mengenai tugas yang sedianya akan dikumpulkan dalam pertemuan selanjutnya dapat

diakses melalui web site matakuliah Pengantar Ilmu Hubungan Internasional.

B.2. Tugas Tengah Semester

Tugas tengah semester diberikan sebelum ujian mid semester untuk dikumpulkan

pada saat ujian berlangsung. Tugas ini berupa paper kelompok yang dikerjakan secara

kolaboratif. Pembagian tema paper berdasarkan tema-tema perkuliahan.

PETUNJUK PEMBUATAN TUGAS

1. Semua Tugas adalah Tugas Kelompok.

2. Masing Masing kelompok akan terdiri dari beberapa sub-

Kelompok, misal Kelompok I terdiri dari A , B, C, D masing-

masing sub Kelompok terdiri dari 4 sampai dengan 5 mahasiswa.

3. Paper : 5 – 10 halaman diketik dengan font 12,spasi 1 ½

dikumpulkan pada saat Mid Semester , dan pada saat akan

Diskusi.

4. Tugas Pembuatan Kamus Istilah Hubungan Internasional

dikumpulkan pada saat ujian akhir, masing-masing sub kelompok

minimal harus mendefinisikan 10 istilah dalam hubungan

internasional sesuai dengan abjad yang telah ditetapkan, misal

agresi aneksasi, konvensi Geneva, Shuttle Diplomacy, dan lain

lain.

5. Petunjuk secara rinci dapat dilihat melalui Website.

9

1. Paper Kelompok I :

( Minat Topik : Ekonomi Politik Internaional)

Tema : Organisasi Ekonomi Internasional : WTO, World Bank, dan IMF.

2. Paper Kelompok II :

( Minat Topik : Politik dan Keamanan Internasional)

Tema : Konflik Internasional : Timur Tengah misal ; Konflik Arab – Israel, Konflik

Irak vs AS; Konflik di Asia Selatan misalnya di Sri Langka, India; Konflik di Eropa

misal konflik Irlandia Utara (Ira), masalah Basque ,dan Konflik Balkan.

3. Paper Kelompok III :

( Minat Topik : Perbandingan Politik)

Tema : Perbandingan Pemerintahan Kerajaan dengan Republik ; Bandingkan

Struktur Pemerintahan Inggris dengan Perancis, Bandingkan Peranan Raja di Arab

Saudi dengan Presiden di Mesir; Bandingkan Pembagian wilayah Pemerintahan

Republik Indonesia dengan Kerajaan Malaysia.

4. Paper Kelompok IV :

( Minat Topik: Isue Isue Mutakhir)

Tema; Masalah Nuklir ( Iran, Korea Utara, India, dan Pakistan) ; Masalah HAM

(Pelanggaran HAM di Myanmar); Masalah Lingkungan Hidup ( Pengaruh Asap

Terhadap Hubungan Indonesia dengan Malaysia dan Singapura).

5. Paper Kelompok V :

(Inti Jurusan : Organisasi Internasional )

Tema : Latar Belakang Berdirinya Organisasi Internasional ; PBB, ASEAN dan

OKI.

6. Paper Kelompok VI :

( Inti Jurusan : Hukum Internasional )

Tema : Sejarah Terbentuknya Hukum Internasional.

10

7. Paper Kelompok VII :

(Minat Topik : Isue Isue Global Masa kini);

Tema: Tantangan dan Peluang Globalisasi Bagi Negara Sedang Berkembang.

8. Paper Kelompok VIII :

(Minat Topik Kawasan : Eropa, Timur Tengah, Amerika, Australia, Afrika dan Asia)

Tema : Masalah Politik Luar Negeri dan Diplomasi di salah satu negara di salah

satu kawasan; Diplomasi Antara Negara-Negara Eropa, Politik Luar Negeri Israel

Terhadap Negara-Negara Arab, Shuttle Diplomacy Condolesa Rice ke Negara-

Negara Islam, Diplomasi Indonesia – Malaysia dalam Masalah Pulau Ambalat.

B.3. Tugas Akhir

Tugas akhir dari perkuliahan ini merupakan proyek kelas. Diharapkan, di akhir

masa pembelajaran, mahasiswa menghasilkan produk bersama. Tugas ini berupa

pembuatan kamus istilah-istilah dalam Ilmu Hubungan Internasional. Meski

merupakan tugas akhir, untuk menyusun sebuah kamus istilah bagaimanapun

merupakan pekerjaan yang membutuhkan kesinambungan. Artinya pemahaman

mahasiswa dari waktu ke waktu selalu berkembang dan oleh karena itu penguasaan

mereka terhadap kajian-kajian hubungan internasional juga semakin luas. Dengan

demikian seberapa tingkat “kekayaan” kamus istilah yang dihasilkan oleh mahasiswa

dalam perkuliahan ini sesungguhnya merupakan perjalanan mereka dari awal hingga

akhir perkuliahan.

Dari uraian di atas, maka proyek kelas ini diberikan pada awal masa perkuliahan

dan dikumpulkan di akhir semester. Pembagiannya didasarkan pada kelompok

alphabeth. Setiap kelompok membidangi satu huruf dalam alphabeth (sebagai acuan

huruf awal dalam suatu kata atau istilah) yang akan dielaborasi dan didefinisikan oleh

kelompok tersebut, artinya akan ada 26 kelompok alphabeth. Jika total mahasiswa

Jurusan Ilmu Hubungan Internasional angkatan 2006 adalah 150 maka setiap

kelompok terdiri atas lima individu.

11

C. Diskusi Kelompok

Sebagaimana telah disinggung dalam point tugas tengah semester di atas, setelah

perkuliahan ke – 8 dengan metode ceramah maka metode selanjutnya digunakan metode

diskusi kelompok. Metode ini dimaksudkan untuk; mengembangkan ilmu pengetahuan

dengan cara saling menukar informasi dan ide –ide mengenai suatu permasalahan politik

kontemporer di dunia , meningkatkan kerjasama antar mahasiswa, dan mengembangkan

komunikasi antara dosen sebagai fasilitator dan mahasiswa sebagai orang yang belajar

dengan cara berperan aktif dalam proses pembelajaran. Topik diskusi sesuai dengan topik

kuliah yang telah ditentukan. Sebelumnya, mahasiswa diwajibkan untuk membuat

makalah untuk dipersentasikan dalam diskusi ini. Disamping itu, diskusi juga digunakan

untuk membicarakan masalah metode dan outcome pembelajaran dengan mahasiswa.

1. Diskusi Kelompok I ( Implikasi Globalisasi)

Tema diskusi : Perubahan Peran Negara, Dampak Ekonomi Bagi Negara

Berkembang, Melemahnya Identitas Nasional.

2. Diskusi Kelompok II

Tema diskusi : Perubahan Peran Negara, Dampak Ekonomi Bagi Negara

Berkembang, Melemahnya Identitas Nasional.

3. Diskusi Kelompok III (Isue-Isue Mutakhir)

Tema diskusi : Latar Belakang Berdirinya Uni Eropa, Relevansi NATO Bagi

Perdamaian Dunia, Isu Terorisme dalam Politik Luar Negeri

Amerika Serikat Pasca Peristiwa WTC.

12

4. Diskusi Kelompok IV

Tema diskusi : Latar Belakang Berdirinya Uni Eropa, Relevansi NATO Bagi

Perdamaian Dunia, Isu Terorisme dalam Politik Luar Negeri

Amerika Serikat Pasca Peristiwa WTC.

5. Diskusi Kelompok V (Sumbangan Ilmu HI Bagi Perdamaian)

Tema diskusi : Kegagalan dan Keberhasilan Indonesia dalam Diplomasi dengan

GAM di Helsinki, Peran Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi

dalam mewujudkan perdamaian di Timor Timur, Perundingan 6

negara dalam Konflik Nuklir Korea Utara, Shuttle Diplomacy

Menteri Luar Negeri Amerika Serikat Condoleeza Rice.

6. Diskusi Kelompok VI

Tema diskusi : Kegagalan dan Keberhasilan Indonesia dalam Diplomasi dengan

GAM di Helsinki, Peran Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi

dalam mewujudkan perdamaian di Timor Timur, Perundingan 6

negara dalam Konflik Nuklir Korea Utara, Shuttle Diplomacy

Menteri Luar Negeri Amerika Serikat Condoleeza Rice.

7. Diskusi Kelompok VII (Kerjasama Antara Negara Maju Dan Sesama Negara

Berkembang)

Tema Diskusi : Kegagalan dan Keberhasilan APEC, Latar Belakang Kedekatan Fidel

Castro dengan Hugo Chaves, Bantuan Negara Maju untuk Bencana

Aceh.

8. Diskusi Kelompok VIII

Tema Diskusi : Kegagalan dan Keberhasilan APEC, Latar Belakang Kedekatan Fidel

Castro dengan Hugo Chaves, Bantuan Negara Maju untuk Bencana

Aceh.

13

D. Simulasi

Agar mahasiswa dapat mempraktekkan pengetahuan mereka maka digunakan metode

simulasi atau permainan peran. Mahasiswa akan memerankan diri sebagai seorang

Presiden atau Perdana Menteri dari salah satu negara, Decision Maker seperti

Menteri Luar negeri atau anggota DPR , Wartawan dan Analis yang harus membuat

kebijakan atau menanggapi peristiwa –peristiwa politik internasional yang terjadi.

Mahasiswa harus aktif membuat sendiri peran dan permasalahan untuk dipresentasikan

oleh teman dari kelompok lain.

Simulasi I : Peran

1. Peran Sebagai Perdana Menteri atau Presiden

o Seandainya Anda Sebagai Presiden Irak saat ini apakah yang hendak Saudara

lakukan untuk mengurangi intensitas konflik internal Irak ?

o Seandainya Anda menjadi seorang analis, analisalah mengapa Presiden Amerika

Serikat sangat bersemangat dalam memberantas terorisme internasional dan

menekan negara-negara Dunia Ketiga yang mengembangkan Nuklir.

o Seandainya Anda sebagai Presiden Amerika Serikat saat ini yaitu George Walker

Bush tindakan apa yang harus Anda lakukan untuk menghentikan kekerasan yang

terus berlangsung di Irak, meskipun pemerintahan Irak telah terbentuk.

o Seandainya Anda sebagai seorang wartawan berikan laporan Anda mengenai

situasi internasional saat ini.

o Seandainya Anda menjadi Sekretaris Jendral ( Sekjend) ASEAN apa yang Anda

Diplomasikan untuk memperkuat bargaining ASEAN dalam menghadapi Uni

Eropa ?

o Seandainya Anda menjadi Sekjend PBB apa yang hendak Anda lakukan untuk

membuat Dunia yang lebih Damai ?

Simulasi II : Permasalahan

Sebagai mahasiswa jelaskan mengapa intensitas Konflik Politik di beberapa

belahan Dunia tetap tinggi meskipun Perang Dingin telah berakhir ?

Sebagai wartawan jelaskan cara menciptakan opini internasional agar masyarakat

internasional tergerak untuk membantu rakyat Irak keluar dari kemelut konflik

politik internal, dan tindak kekerasaan.

14

Sebagai analis , jelaskan mengapa negara-negara yang berada di Belahan Bumi

Sebelah Utara mempunyai stabilitas politik yang lebih tinggi dibandingkan dengan

negara-negara yang berada di Belahan Bumi Selatan.

Sebagai warga negara Indonesia, berikan pendapat Anda mengenai anggapan

bahwa warga Muslim Timur Tengah adalah pelopor tindakan terorisme.

Sebagai Presiden Republik Indonesia jelaskan apakah membuka hubungan

diplomatik dengan Israel merupakan prioritas politik luar Negeri Indonesia saat ini,

sesuai dengan perkembangan situasi Politik Internasional.

E. Artikel / Skenario

Berikan Pendapat Anda Terhadap Tajuk Rencana yang dimuat di KOMPAS 23

Agustus 2003 !

Reaksi Indonesia atas Sikap Israel

Proses pembentukan dan penempatan pasukan Perdamaian PBB di Lebanon Selatan menjadi sulit oleh sikap Israel yang cenderung tidak kooperatif. Perdana Mentri Israel Ehud Olmert menolak tentara Perdamaian PBB yang berasal dari negara yang mendukung Hezbollah. Ia juga tidak menginginkan kehadiran pasukan yang berasal dari negara yang tidak mempunyai hubungan diplomatik dengan Israel. Jika keinginan Israel itu dituruti, rencana Indonesia dan Malaysia mengirim pasukan militer untuk bergabung dengan pasukan Perdamaian PBB di Lbanon terancam batal.

7. Jumlah Jam dan Pembagiannya

Mata Kuliah ini dirancang untuk 14 kali pertemuan dalam satu semester. Setiap

pertemuan 50 menit x 3 SKS = 150 menit. Pertemuan dilakukan satu minggu sekali

dengan alokasi waktu sebagai berikut.

Minggu I hingga VII metode ceramah tatap muka selama 100 menit pertama, 50

menit berikutnya tanya jawab, latihan-latihan menjawab pertanyaan secara lisan

ataupun tertulis.

Minggu ke VIII ujian Mid-semester.

Minggu ke IX – XII : Diskusi Kelas.

Minggu XI I– XIV Ceramah dan Simulasi..

Minggu XIV – Review Perkuliahan

15

Jadwal Kegiatan Mingguan :

NO TOPIK SUBSTANSI METODE & TUGAS

1. PENDAHULUAN 1. Definisi Ilmu Hubungan Internasional

2. Pendekatan dan Ruang Lingkup Ilmu HI.

3. Tingkat Analisa Ilmu HI.

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Tugas mingguan kelompok: definisikan ilmu Hubungan Internasional,

1. Sebutkan Ruang Lingkup HI.

2. Bedakan Pendekatan Pendekatan dalam Ilmu HI

3. Sebutkan teori-teori penting dalam HI

2. DINAMIKA POLITIK INTERNASIONAL

1. Arti penting Power bagi negara.

2. Perubahan fungsi negara dalam Hubungan Internasional

3. Macam Macam bentuk Pemerintahan

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Tugas mingguan

kelompok:

Jelaskan arti penting power

bagi negara, perubahan

fungsi negara dalam HI,

Masalah Peubahan

Penduduk, dan macam-

macam bentuk pemerintahan

3 KONFLIK DAN KERJASAMA

1. Mengapa Terjadi Perang ?

2. Perang Dunia I, II, dan Perang Dingin.

3. Upaya Mewujudkan Perdamaian Internasional : Berdirinya Liga Bangsa Bangsa dan Perserikatan Bangsa Bangsa., dan Hukum Internasional.

4. Kerjasama Regional; ASEAN, Uni Eropa,APEC.

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Tugas mingguan

kelompok: Jelaskan

mengapa terjadi perang,

sebab-sebab PDI, II, PD,etc.

4. POLITIK LUAR NEGERI 5. Arti Penting Politik Luar Negeri Bagi Negara .

6. Proses Pembuatan Politik Luar Negeri.

7. Hal-hal yang mempengaruhi Politik Luar Negeri.

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Tugas mingguan

kelompok: Analisalah sikap

dan PLN suatu negara dalam

16

8. Implementasi Politik Luar Negeri.

menghadapi konflik di

berbagai wilayah! (analisalah

dengan mempertimbangkan

hal-hal yang mempengaruhi

politik luar negeri,

implementasi politik luar

negeri, ancaman yang

dihadapi dan solusinya)

5. DIPLOMASI 9. Definisi Diplomasi.10. Fungsi Diplomasi dalam

Pelaksanaan Politik Luar Negeri.

11. Teori-teori Keberhasilan dan Kegagalan Diplomasi.

12. Fungsi Perwakilan Negara di Luar Negeri.

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Tugas mingguan

kelompok: Buatlah kliping

(minimal 10) mengenai suatu

kasus kontemporer yang

memperlihatkan penggunaan

diplomasi sebagai bagiannya.

Analisalah permasalahan

tersebut dengan

mempertimbangkan fungsi

diplomasi dalam pelaksanaan

politik luar negeri, teori

keberhasilan dan kegagalan

diplomasi, dan fungsi

perwakilan negara di luar

negeri.

6. HUBUNGAN ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL DENGAN ILMU SOSIAL LAIN.

13. Ilmu HI merupakan Bagian Dari Ilmu Politik.

14. Hubungan Ilmu HI dengan ilmu Sosiologi, Psikologi, Antropologi, ilmu Budaya, Hukum, dan Ekonomi.

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Tugas Mingguan

Kelompok: mengumumkan

pembuatan makalah

kelompok, deadline

pengumpulan, dan jadwal

presentasi

17

7 MENYUSUN RENCANA STUDI

1. Kurikulum 2000 dan 2005.; Inti Jurusan, Minat Topik, dan Minat Kawasan.

2. Kesulitan –Kesulitan dalam menyusun rencana perkuliahan.

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Tugas Mingguan

kelompok: review bacaan

“Global Politics”

8 IMPLIKASI GLOBALISASI BAGI HUBUNGAN INTERNASIONAL

1. Unsur – Unsur Globalisasi..

2. Menuju the Borderless World.

3. Imperialisme Baru ?

- Diskusi Kelompok I dan

Kelompok II

Tema :

Implikasi Globalisasi

- Ceramah

9 ISUE-ISUE HUBUNGAN INTERNASIONAL MUTAKHIR

1. Masalah Masa Depan Negara Irak.

2. Relevansi PBB Pasca perang Dingin.

3. Masalah Terorisme internasional

4. Menguatnya Regionalisme Uni Eropa

Diskusi Kelompok III dan

IV

Tema :

Isue-Isue Mutakhir

- Ceramah

10 SUMBANGAN ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL BAGI PERDAMAIAN .

1. Teori-Teori Perdamaian 2. Teori – Teori Resolusi

Konflik.3. Teori-Teori Kerjasama

Internasional.

- Diskusi Kelompok V dan

VI

Tema : Sumbangan Ilmu HI

bagi Perdamaian

- Ceramah

11 KERJASAMA ANTARA NEGARA MAJU DAN SESAMA NEGARA BERKEMBANG.

1. Kerjasama Kelompok G-8.

2. Kelompok 77, G-15, dan Gerakan Non Blok.

- Diskusi Kelompok VII

dan VIII

Tema : Kerjasama antara

Negara Maju dan Sesama

Negara Berkembang

-Ceramah

12 FUNGSI HUKUM INTERNASIONAL DALAM MENYELESAIKAN KONFLIK.

1. Dapatkah Hukum Internasional memberikan solusi peradilan internasional.

2. Konflik yang diselesaikan oleh Hukum Internasional

-Ceramah

-Simulasi

13 KETAHANAN NASIONAL DALAM MENGHADAPI GLOBALISASI

1. Apa yang seharusnya dilakukan negara dalam menghadapi Globalisasi ?

2. Peluang dan Tantangan Globalisasi

- Ceramah

- Simulasi

14 REVIEW Rangkuman dan Kesimpulan - Ceramah

18

PERKULIAHAN dan Evaluasi - Evaluasi

9. Aturan Main

Agar proses belajar dan mengajar ini berjalan lancar maka disusunlah aturan main

sebagai berikut :

1. Baik mahasiswa maupun dosen diharapkan datang tepat waktu sesuai dengan

jadwal, toleransi keterlambatan 15 menit baik bagi dosen maupun mahasiswa

kecuali ada pemberitahuan sebelumnya.

2. Syarat untuk mengikuti ujian ialah apabila absensi terpenuhi sejumlah 75 %

kecuali sakit dengan ijin dokter atau mengalami musibah lain dengan keterangan

dari orang yang berwenang.

3. Hasil karya ilmiah harus merupakan hasil karya sendiri atau kelompok. Jika

ditemukan bahwa Hasil karya tersebut merupakan jiplakan maka akan dikenakan

sangsi tidak boleh mengikuti ujian akhir.

4. Mahasiswa menyiapkan buku catatan, dan bahan-bahan kuliah yang telah

ditentukan oleh Dosen.

5. Memakai pakaian rapi, dan tidak memakai sandal kecuali sakit dengan keterangan

dari dokter.

10 . Penilaian : Kriteria dan Cara Evaluasi Hasil Pembelajaran

Mahasiswa Dinyatakan Lulus dari Mata Kuliah ini apabila memenuhi Persyaratan

Sebagai Berikut :

i. Mengikuti perkuliahan dengan jumlah kehadiran 75 % dari seluruh

perkuliahan.

ii. Mengerjakan tugas pembuatan makalah.

iii. Aktif dalam Simulasi dan Diskusi Kelas.

iv. Mengikuti ujian Mid Semester dan Ujian Akhir dengan nilai

minimal C. Soal – soal ujian berupa essay dan pertanyaan-

pertanyaan obyektif.

19

Matrikulasi Penilaian

Nama

Mahasiswa

Simulasi Diskusi Paper Mid Semest Ujian

Akhir

5 % 10 % 10 % 25 % 50 %

Keterangan :

o Penilaian dengan angka 10 – 100

o 5 % berarti , seandainya Mahasiswa dalam Simulasi mendapat nilai 60 maka akan dihitung 60 x 5 % = 3, dst kemudian dijumlah.

100

o Untuk mendapatkan nilai akhir A, maka komponen yang minimal harus

diperoleh, adalah sebagai berikut:

a. Simulasi : nilai 80 = 80 x 5 = 4 100b. Diskusi : nilai 80 = 80 x 10 = 8

100c. Paper : nilai 80 = 80 x 10 = 8 100d. Mid Sm : nilai 80 = 80 x 25 = 20 100e. Ujian : nilai 80 = 80 x 50 = 40 100Jumlah nilai = 4 +8 + 8+20+40 = 80 = A (lihat penjelasan di bawah ini)

Penilaian Akhir dihitung dengan huruf

A = 80 – 100

B = 60 – 79

C = 49 – 59

D = kurang dari 49

Penilaian harus mengandung paling tidak 2 komponen utama yaitu , mid semester dan

ujian akhir , tidak mengikuti salah satu atau keduanya maka akan mengandung

konsekuensi nilai 0.

20

11.Bahan bacaan:

1. C.W. Kegley,Jr & E.R.Wittkopf, World Politics: Trend and Transformation, (8 th Edition), St Martin, 2001.

2. M.T.Klare, Resource Wars : the New Landscape of Global Conflict , New York: Henry Holt’sOwl Books, 2001

3. Mas’oed, Mohtar, Ilmu Hubungan Internasional , Disiplin dan Metodologi, LP3ES, Jakarta,1990

4. J. Nye,Jr, Understanding International Conflicts: An Introduction to Theory and History, New York, Longman,2003.

5. Burchill, S,et al, Theories of International Relations, St Martin Press, New

York, 1995.

6. Minix,DA, Hawley,SM, Global Politics, West/Wadsworth, Belmonth,1998.

21

C. OPERASIONALISASI PENGEMBANGAN COURSE CONTENT

NO TOPIK MEDIA LAMA MEDIA YANG AKAN

DIKEMBANGKAN1. PENDAHULUAN Bahan kuliah diberikan

dalam bentuk foto kopi Handout, dan Foto kopi Buku- Buku Pokok (Reading Brick).

Tugas diterangkan di kelas.

Bahan Kuliah berupa Handout dan Persiapan Kuliah dengan Power Point dapat dilihat melalui Website. Ruang Lingkup Ilmu HIPendekatan Pendekatan dalam HI

Petujuk cara mengerjakan Tugas dan kapan tugas akan dikumpulkan diterangkan melalui Website. ( Tugas Mingguan I)

2. DINAMIKA POLITIK INTERNASIONAL

Penjelasan mengenai Arti penting Power bagi Negara, Perubahan fungsi negara dalam Hubungan Internasional , dan Macam Macam bentuk Pemerintahan dijelaskan dengan Power Point yang diambil terutama dari buku Pegangan Utama ( Lihat Bahan Bacaan), dan Encyclopedia Encarta.

Tugas Mingguan tidak terstruktur dan hanya diterangkan di kelas.

- Penjelasan mengenai Power, Fungsi Negara, dan Macam Macam Bentuk Pemerintahan selain dengan Power Point juga dapat dilihat sebagian di Website, serta mencari melalui Google.

- Tugas Mingguan II dapat dilihat di Website dengan pertanyaan yang telah disesuaikan dengan topik perkuliahan dan situasi politik internasional yang sedang hangat saat ini.

3 KONFLIK DAN KERJASAMA

- Penjelasan mengenai Perang Dunia I, Perang Dunia II, dan Perang Dingin hanya diberikan oleh Dosen dengan Power Point yang diambil dari buku The World Politics; Trend and Tranformation.

- Informasi mengenai pembentukan Liga Bangsa Bangsa, Perserikatan Bangsa

- Bahan mengenai Perang Dunia I, PD II, dan Perang Dingin selain buku utama juga ada Buku-Buku lain yang dapat diambil dari Website, Encyclopedia Encarta, dan Google

- Informasi mengenai LBB, PBB,ASEAN, Uni Eropa, dan APEC dapat dilihat di

22

Bangsa, ASEAN, UNI Eropa, dan APEC , serta masalah Hukum Internasional hanya dari buku-buku utama yang dianjurkan terutama The World Politics; Trend and Transformation, dan Global Politics.

-Tugas Mingguan di Minggu ketiga dan seterusnya sering terlupakan karena tidak direncanakan

Website, Handout yang telah dikembangkan, Encyclopedia Encarta, dan kliping berita dari majalah dan Koran.

- Tugas mingguan III, sudah ditetapkan sejak awal perkuliahan sehingga tidak akan terlewatkan, Petunjuk dan Tata Laksana Tugas dapat dilihat di Website.

4. POLITIK LUAR NEGERI -Penjelasan mengenai Arti Penting Politik Luar Negeri Bagi Negara, Proses Pembuatan Politik Luar Negeri. Hal-hal yang mempengaruhi Politik Luar Negeri, dan Implementasi Politik Luar Negeri hanya didapat dari persiapan perkuliahan dosen yang dijelaskan dengan Power Point.

-Tugas Mingguan di Minggu ke empat sering terlewatkan

- Penjelasan mengenai Politik Luar Negeri dapat juga dilihat dari bahan-bahan yang telah di upload oleh dosen di Website, Encyclopedia Encarta, serta tugas yang bersifat COOPERATIVE, dan COLABORATIVE melalui tugas kelompok.

- Tugas Minggu Ke-4 dapat diakses melalui Website

5. DIPLOMASI -Penjelasan mengenai Definisi Diplomasi, Fungsi Diplomasi dalam Pelaksanaan Politik Luar Negeri. Teori-teori Keberhasilan dan Kegagalan Diplomasi, Fungsi Perwakilan Negara di Luar Negeri hanya dari Dosen melalui Power Point.

- Tugas hanya berupa pertanyaan sederhana yang dapat langsung dikerjakan di kelas.

- Penjelasan mengenai Diplomasi dapat dilihat dari persiapan kuliah yang telah diupload di Website oleh dosen. Disamping itu mahasiswa harus mempelajari Skenario yang telah dipersiapkan oleh Dosen untuk dibaca dan diberi komentar di kelas.

- Tugas Minggu ke-5 tugas yang bersifat CASE BASED LEARNING, dengan permasalahan yang telah dipersiapkan oleh dosen dan mengenai cara mengerjakan tugas dapat diakses di Website.

6. HUBUNGAN ILMU HUBUNGAN

15. Penjelasan mengenai Ilmu HI merupakan Bagian

-Penjelasan mengenai Hubungan Ilmu Hubungan

23

INTERNASIONAL DENGAN ILMU SOSIAL LAIN.

Dari Ilmu Politik., dan Hubungan Ilmu HI dengan ilmu Sosiologi, Psikologi, Antropologi, ilmu Budaya, Hukum, dan Ekonomi dijelaskan secara garis besar oleh dosen dengan Power Point.

- Tugas Mingguan pada Minggu ke 6, tidak ada.

Internasional dengan Ilmu lain diberikan dengan metode pemberian SKENARIO YANG TELAH DIBUAT OLEH DOSEN mengenai peristiwa –peristiwa mutakhir misalnya bagaimana memahami Hubungan Indonesia dengan Amerika dari ilmu HI, Ekonomi, dan Psikologi. Skenario dapat juga dilihat di Website.

- Tugas Mingguan pada Minggu ke-6 memberi tanggapan mengenai SKENARIO yang telah dibuat dosen secara tertulis.

7 MENYUSUN RENCANA STUDI

- Dosen memberi penjelasan mengenai Kurikulum 2000 dan 2005.; Mata Kuliah Inti Jurusan, Minat Topik, dan Minat Kawasan., serta Kesulitan –Kesulitan dalam menyusun rencana perkuliahan.

- Selain memberi

penjelasan mengenai

Kurikulum 2000/2005

dengan dibantu dua orang

Tutor dari mahasiswa

kakak kelas mengarahkan

mahasiswa untuk memilih

topik perkuliahan sesuai

dengan minatnya.

Tugas Minggu ke 7 review

bacaan “Global Politics”.

8 IMPLIKASI GLOBALISASI BAGI HUBUNGAN INTERNASIONAL

-Penjelasan mengenai Unsur – Unsur Globalisasi.,Menuju the Borderless World, dan Imperialisme Baru diterangkan secara penuh oleh dosen.

- Mahasiswa melakukan Dikusi dan dosen hanya menjadi fasilitator. Tata cara DISKUSI dapat diakses melalui Website. Diskusi Kelompok I dan Kelompok II Tema :

Implikasi Globalisasi.

9 ISUE-ISUE HUBUNGAN - Dosen masih menjelaskan - Mahasiswa malkukan

24

INTERNASIONAL MUTAKHIR

mengenai Masalah Masa Depan Negara Irak,Relevansi PBB Pasca perang Dingin. Masalah Terorisme internasional, dan Menguatnya Regionalisme Uni Eropa

Diskusi secara penuh, dosen

hanya sebagai fasilitator.

Diskusi Kelompok III dan

IV

Tema :

Isue-Isue Mutakhir

-

10 SUMBANGAN ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL BAGI PERDAMAIAN .

-Dosen masih memberi penjelasan mengenai Teori-Teori Perdamaian ,Teori – Teori Resolusi Konflik, dan Teori-Teori Kerjasama Internasional.

- Mahasiswa malakukan Diskusi secara penuh, dosen hanya sebagai fasilitator. Diskusi Kelompok V dan VITema : Sumbangan Ilmu HI bagi Perdamaian

11 KERJASAMA ANTARA NEGARA MAJU DAN SESAMA NEGARA BERKEMBANG.

- Dosen memberi penjelasaan mengenai Kerjasama Internasional khususnya antara Negara Maju dengan Berkembang.

- Mahasiswa melakukan Diskusi secara penuh, dosen hanya sebagai fasilitator. Diskusi Kelompok VII dan VIIITema : Kerjasama antara Negara Maju dan Sesama Negara Berkembang

12 FUNGSI HUKUM INTERNASIONAL DALAM MENYELESAIKAN KONFLIK.

- Dosen menjelaskan Dapatkah Hukum Internasional memberikan solusi peradilan internasional., dan Konflik yang diselesaikan oleh Hukum Internasional

- Pendalaman dilakukan dengan Simulasi Peran missal sebagai Presiden, Mentri Luar Negri, atau Analis.

13 KETAHANAN NASIONAL DALAM MENGHADAPI GLOBALISASI

- Dosen menjelaskan mengenai Apa yang seharusnya dilakukan negara dalam menghadapi Globalisasi , serta Peluang dan Tantangan Globalisasi

- Pendalaman dilakukan dengan Simulasi Permaslahan. Tata cara melakukan simulasi dan isi Simulasi dapat diakses melalui Website.

14 REVIEW PERKULIAHAN

Rangkuman dan Kesimpulan dan Evaluasi

- Ceramah

- Evaluasi

25

D. JADWAL PELAKSANAAN

NO URAIAN TAHAP TARGET WAKTU1 Tahap Persiapan

a. Mempersiapkan RPKPSb. Menyusun Proposalc. Presentasi Proposal

2 Minggu : 28 Agustus

31 Agustus – 5 September2 Tahap Pelaksanaan

a. Menyusun dan menyeleksi Bahan Bahan Kuliah yang akan diupload.

b. Membuat Tata Laksana dan Isi Tugas-Tugas Mingguan, Mid Semester, dan akhir semester.

c. Membuat Tata Laksana Diskusi.d. Upload a,b,c ke Website.e. Workshop pemantapan Proposal

8 September - 8 Oktober

14 September

3 Tahap Penyelesaiana. Membuat Laporan Akhir.b. Monitoring Pelaksanaanc. Presentasi dan Evaluasi Akhir

14 Oktober – 25 November 2006.

E. PERSONALIA

1. Ketua : Nama : Dra. Siti Muti’ah Setiawati,MA.

2. Anggota Nama : Prof. Dr. Mohtar Mas’oed.

3. Asisten Administrasi dan Teknisi Nama : Mohammad Roem ( Mahasiswa/ Tutor).

4. Asisten II Nama : Anisa ( Mahasiswa / Tutor )

26

F. RINCIAN ANGGARAN KEGIATAN

NO KOMPONEN PERINCIAN JUMLAH1 HONORARIUM

a. Ketua.b. Anggotac. Asisten Id. Asisten II

Rp 1000.000 X 3 bulanRp 750.000 X 3 bulanRp 250.000X 3 bulanRp 250.000X 3 bulan

Rp 3.000.000Rp 2.250.000Rp 750.000Rp 750.000Rp 6.750.000

2 PENGEMBANGAN WEB DAN MULTI MEDIA

RP 4. 000.000

3 BAHAN HABIS PAKAIa. Kertasb. Bolpen, Tinta,dllc. Foto Kopi Bahand.Encyclopedia Encartae.Pembuatan Kamus

Rp 25.000 X 5 Rim

Rp 5000 X 140 mahasiswaRp 150000X 2

Rp 125.000Rp 125.000Rp 700.000Rp 300.000Rp 3.000.000Rp 4.250.000

4 PERJALANANa. Yogya – Jakarta PP (Ketua dan Anggota )b. Lumpsumc. Transport Lokal d.Penginapan

Rp 350.000X 2X2

Rp 200.000 X2 X2Rp 50.000X2 X2Rp 550.000X2

Rp 1.400.000

Rp 800.000Rp 200.000Rp 1.100.000Rp 3.500.000

5 Seminar Hasil dan Workshop

Rp 1.500.000

JUMLAH TOTAL(Dua Puluh Juta Rupiah )

Rp20,000.000

27

LAMPIRAN

1. Aktivitas Mahasiswa

NO NAMA MAHASISWA

SIMULASI DISKUSI PAPER UJIAN

1 2 1 2 1 21                  2                 3                 4                 5                 6                 7                 8                 9                 10                 11                 12                 13                 14                 15                 16                 17                 18                 19                 20                 21                 22                 23                 24                 25                 26                 27                

2. Monitoring Proses Pembelajaran.

28

o Menyebarkan Daftar Pertanyaan (Questionare) Pada Mahasiswa Sebelum Kuliah Dimulai.

o Menyebarkan Questionare Pada Review Perkuliahan

Contoh Questionare Pre-knowledge:Nama Mahasiswa : …………………………NIM :………………………….Alamat Asal :………………………….Alamat di Yogya :………………………….

I. Jawablah Pertanyaan Pertanyaan Berikut dengan Cara Mengisi atau Melingkari Jawaban yang Sesuai :

1. Asal SMA :Program Jurusan : a. IPA

b. IPS c. Bahasa d. lainnya,………………

2. Siapakah nama Presiden Amerika Serikat sekarang?

3. Siapakah nama Sekretaris Jenderal Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) sekarang?

4.Siapakah nama tokoh wanita Myanmar yang mendapatkan nobel perdamaian?

5. Siapakah nama Presiden Iran sekarang?

6. Kapan Perang Dunia I dimulai?

7. Kapan PBB berdiri?

8. Dimanakah Markas Besar PBB berada?

9. Dimanakah Komisi Uni Eropa berada?

10. Dimanakah Sekretariat ASEAN berada?

Contoh Questionare Review Perkuliahan:

29

Nama Mahasiswa : ………………………….Alamat Asal :…………………………..Alamat di Yogya : …………………………

I. Jawablah Pertanyaan Pertanyaan Berikut dengan Cara Melingkari Jawaban yang Sesuai dengan Pendapat Saudara :

1. Apakah Saudara Puas Dengan Mata Kuliah Ini ?

a. Sangat b. Kurang c. Tidak

2. Apakah Kuliah ini diberikan sesuai dengan Rencana Perkuliahan ?

a . Sesuai b. Kurang c. Tidak

3. Apakah Bahan Bacaan yang dianjurkan Mudah Didapat ?

a. Mudah b. Sukar c. Sangat Sukar.

4. Apakah Dosen menguasai materi perkuliahaan ?

a. Sangat Menguasai b. Kurang c. Tidak

5. Apakah Dosen selalu datang tepat waktu sesuai dengan jadwal perkuliahan ?

a. Selalu Tepat Waktu b. Kadang-Kadang Tidak Tepat c. Selalu Tidak Tepat

II. Berikan Kritik dan Saran Anda pada Mata Kuliah ini

1. Bagaimanakah Sebaiknya Rencana Perkuliahan dibuat ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana Sebaiknya Cara Dosen Mengajar ?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

3. HANDOUT dan BAHAN PERKULIAHAN

30

PENGANTAR ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL

APAKAH ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL ITU ?

Ialah Ilmu yang mempelajari hubungan antar negara yang dilakukan oleh pemerintah,

organisasi non-pemerintah, dan individu yang khususnya mempunyai tujuan politik.

APA SAJA RUANG LINGKUP ILMU HI ?

Negara dengan Segala Komponennya : Wilayah (Geografi), Penduduk (Manusia), Pemerintah (Organisasi ), Kedaulatan (Ideologi).

Politik internasional : Konflik dan Kerjasama

APA SAJA PENDEKATAN ILMU HI ?

REALISME : Ialah Pendekatan yang menekankan pada Power (Kekuatan). Power didefinisikan

sebagai kemampuan total dari suatu negara yang meliputi kekayaan alam, kekayaan sintetis ( buatan) hingga kemampuan sosio-psikologi.

School of international political theory that concentrates on power relationship ;power is seen as the essential element maintaining stability within the international system. (Dean A Minix )

Pada dasarnya setiap manusia (negara) ingin mendapatkan power, mempertahankan, dan memperluas kekuasaan jika hal ini berbenturan dengan yang lain maka akan menimbulkan “ struggle for power “ (Hans J Morgenthau : Politics Among Nations )

Hal yang paling menentukan tingkat / derajad seorang Raja apakah ia Superior atau Inferior ialah seberapa banyak ia memiliki Power, oleh karena itu dianjurkan bagi penguasa (Raja) untuk selalu memperbesar Power (Kautilya, Menteri pada Kekaisaran India, 2000 th yang lalu).

Jika antara manusia yang satu dengan manusia yang lain mempunyai kepentingan yang sama yang tidak dapat dikompromikan maka mereka akan menjadi musuh dan saling menghancurkan. (Thomas Hobbes, dalam Leviathan,1588)

31

Pendekatan ini disebut pula sebagai pendekatan pragmatis dalam politik internasional ,istilah lain dari realpolitik .

Perhatian utama Realisme Politik ialah pada negara. 1. Negara selalu mempunyai kepentingan yang berbenturan2. Perbedaan kepentingan akan menimbulkan perang atau konflik.3. Power yang dimiliki oleh suatu negara sangat mempengaruhi

penyelesaian konflik ,dan menentukan pengaruhnya atas negara lain. 4. Politik didefinisikan sebagai memperluas power, mempertahankan,

dan menunjukkan power.5. Setiap negara dianjurkan untuk membangun kekuatan, beraliansi

dengan negara lain, dan memecah belah kekuatan negara lain ( devide and rule).

6. Perdamaian akan tercapai jika telah terwujud Balance of Power atau Keseimbangan Kekuatan yaitu keadaan ketika tidak ada satu kekuatan yang mendominasi sistem internasional.

7. Setiap negara akan selalu bergerak dan berbuat berdasarkan kepentingan nasionalnya (national interest)

IDEALISME : Ialah pendekatan yang menekankan pada manusia, pada dasarnya

manusia dan negara mempunyai potensi (kemampuan) untuk bekerjasama daripada konflik. Jean –Jacques Rousseau dalam The Social Contract.

The theory of international relations in the twentieth century that states that human beings are essentiallly good in nature and peace depends upon the appropriate concentration of international power. ( Dean A Minix )

Masyarakat Dunia harus selalu mencari Tata Dunia Baru karena sistem yang lama yang menekankan pada kedaulatan hanya mementingkan dan melindungi kepentingan negara tertentu saja.

Setiap negara bertindak berdasarkan etika/moral dan bukan kepentingan nasionalnya.

Pendekatan Ilmiah/ Sejarah/ Behaviouralist Ialah pendekatan dalam hubungan internasional yang menekankan pada

pola (pattern) tingkah laku internasional. Pendekatan ini percaya bahwa secara tradisional pemimpin sebuah

negara akan mengalihkan konflik domestik ke konflik internasional.

32

Oleh karena pendekatan ini merupakan pendekatan ilmiah maka terbebas dari pertimbangan-pertimbangan moral/etika.

Pendekatan ini memerlukan data kuantitativ yang banyak. Pendekatan ini percaya bahwa sejarah selalu mengandung tiga unsur

change ( perubahan ), kelanjutan ( continuity ), dan pengulangan ( circle )

Pendekatan Ekonomi Ialah pendekatan dalam ilmu hubungan internasional yang menekankan

pada orientasi ekonomi (Ekonomi Politik ) Pendekatan ini percaya bahwa kekuatan dan kondisi ekonomi

memainkan peranan penting dalam hubungan internasional. Hubungan internasional akan diwarnai oleh konflik ideologi ekonomi

antara Kapitalisme dengan Sosialisme –Marxisme. Marxisme percaya bahwa konflik internasional merupakan akibat dari

sikap imperialisme yang agresif darri negara-negara kapitalis untuk mendapatkan kemakmuran, dan menghancurkan masa depan komunisme.

Pendekatan ini memunculkan teori dependencia, yaitu teori yang mengatakan bahwa negara-negara maju secara ekonomi dan politik lebih merdeka.

Pendekatan Neo-Realisme Pendekatan ini seperti halnya Realisme menekankan pada peranan negara

dalam hubungan internasional tetapi pendekatan ini percaya bahwa sistem internasional lebih mempengaruhi politik luar negeri negara dari pada politik domestiknya.

Pendekatan ini memandang struktur dari sistem internasional sangat mempengaruhi sifat anarchis negara, tidak peduli apakah sistem politik domestik negara tersebut demokratis,atau diktator atau apakah ideologi yang digunakan negara tersebut Kapitalis atau Sosialis.

Pendekatan ini bermanfaat untuk menjelaskan sikap agresif suatu negara dalam suatu sistem internasional yang anarchis meskipun negaranya termasuk demokratis.

Neo-Realist sangat pesimis dengan masa depan perdamaian.

Pendekatan Neo-Liberalisme Pendekatan ini menekankan pada Organisasi Internasional atau non-state

actor yang mempengaruhi kerjasama internasional.

33

Neo-Liberalisme mencoba membangun teori hubungan internasional dengan meminjam pendekatan idealisme politik dengan cara memperhatikan konsensus-konsensus internasional.

Pendekatan ini menekankan pada masa depan kemajuan perdamaian dan kemakmuran.

Pendekatan Postmodernisme Ialah pendekatan dalam ilmu Hubungan Internasional pasca PD II yang

menekankan pada text, arti yang tersembunyi, kesalahan penulisan dan pidato para pembuat kebijakan atau analist yang membahas masalah internasional.

Pendekatan ini juga sering diartikan sebagai pendekatan yang tidak mempedulikan kaidah-kaidah ilmiah yang telah disepakati tetapi melihat fenomena internasional seperti apa adanya dan menurut interpretasinya sendiri.

Pendekatan ini juga sering disebut sebagai Post-Positivism.

Pendekatan Positivist Pendekatan ini merupakan pendekatan filosofis tradisional yang

menekankan pada metode ilmiah mengenai fakta dan fenomena positif dengan mengesampingkan penyebabnya.

Pendekatan Feminisme Pendekatan dalam ilmu hubungan internasional yang menekankan pada

masalah gender. Pendekatan ini menekankan pada masa depan peranan wanita yang akan

menduduki jabatan- jabatan penting dalam hubungan internasional, atau menjadi anggota infantri dalam pasukan tempur.

TINGKAT ANALISA ILMU HIUntuk memahami ilmu hubungan internasional kita harus memfokuskan pada satu atau lebih tingkat- obyek yang dikenal sebagai Tingkat Analisa.

34

1. Tingkat Analisa Sistem Yaitu Tingkat Analisa yang menekankan pada aktor-aktor dalam sistem

internasional terutama negara dengan interaksinya dalam sistem internasional misal : Organisasi Internasional yang bertaraf global seperti ; PBB, Palang Merah Internasional, Amnesti Internasional .

The Level of analysis that focuses on global actors and actions e.g: Geopolitics, Geoeconomics, Globalisation.

Tingkat analisa sistem juga memperhatikan bagaimana sistem internasional bekerja misal ; sistem multipolar, bipolar, unipolar, atau tripolar. Telah terbukti bahwa sistem multipolar, bipolar, dan unipolar menyebabkan politikinternasional penuh dengan konflik.

Tingkat analisa sistem sangat bermanfaat bagi pengamat maupun pelaku politik internasional untuk mempridiksi masa depan perdamaian dunia.

2. Tingkat Analisa Negara ( Negara Bangsa ) Ialah tingkat analisa yang menekankan pada negara sebagai pemain

utama dalam hubungan internasional. Tingkat analisa ini juga meliputi bangsa (nation), dan pemerintah ( government)

The level of analysis that focusses upon the sovereign state as the primary player of international relations.

Dalam Perjanjian Perdamaian di Westphalia tahun 1648 yang mengakhiri perang 30 tahun negara menjadi konsep organisasi yang utama dalam hubungan internasional

2. Tingkat Analisa Individu/ Socio-Psychological Yaitu Tingkat analisa yang menekankan pada individu sebagai

pemegang peran utama dalam hubungan internasional. Misalnya tingkat analisa ini menekankan pada Hitler dalam Perang Dunia II, Lenin dalam Revolusi Rusia, dan George Bush dalam PerangTeluk.

Focus on people, which can be divided into three categories; humans as individual approach (decision maker), humans in organization approach, the nature of humankind approach concern with biological and psychological explanations of the behavior of the human species. (John T Rourke)

Jadi tingkat analisa ini menekankan pada individu sebagai manusia akan terdiri dari; faktor psikologis dan biologis. Individu dalam organisasi; Faktor Peran, dan Tingkah laku kelompok. Manusia sebagai individu ;Kesehatan mental dan fisiknya, Sejarah dan

35

pengalaman individu, kepercayaannya, ego dan ambisinya, serta interpretasinya terhadap dunia.

Catatan: Menggunakan satu tingkat analisa bukan berarti menghapuskan tingkat analisa yang lain, tetapi kita harus menentukan tingkat analisa yang paling dominan.

36

Ilmu Hubungan Internasional

37

NEGARA C

POLITIK INTERNASIONAL

1. WILAYAHo Letak geografis-posisi strategiso Bentuk: Kepulauan-Daratano Kekayaan Alamo Geopolitiko Masalah Perbatasan

2. PEMERINTAHAN Bentuk Pemerintahan: Republik,

Kerajaan Sistem Pemerintahan:

Demokratis, Diktator3. PENDUDUK Demografi: Jumlah dan

Penyebaran Nation: Nasionalisme dan

Ideologi

NEGARA D

NEGARA A

NEGARA B

38