Page 2
DANE INFORMACYJNE
• Nazwa szkoły:Zespół Szkół Samorządowych w Sycewicach• ID grupy:
96/5_mp_g2• Kompetencja:
matematyczno-przyrodnicza• Temat projektowy:
Cząsteczkowa budowa materii• Semestr/rok szkolny:
semestr I rok szkolny 2009/2010
Page 3
Startujemy
Jest nas 14 osób:
Patrycja, Natalia, Ola, Kamil, Dawid, Marta, Klaudia, Justyna, Małgosia, Karolina, Maja,
Kamila, Patrycja i pani Beata.
Tworzymy zespół.Zgraną grupę ciekawych świata ludzi:)
Page 4
Stworzyliśmy zasady naszej współpracy
Page 5
Najważniejsze dla nas: bądź miły dla innych i współpracuj, zapisane, podpisane:)
Page 6
Woda - niesamowita ciecz
Co takiego potrafi zwykła woda?
Page 7
badaliśmy właściwości cieczy
Page 8
siły spójności są naszym przyjacielem
Page 9
nasze kwiaty się rozkwitną:) dlaczego? kto wie?
Page 10
rozkwitają! magia? czy może jednak właściwości wody?
Page 11
magiczny pieprz ;)
Page 12
W jaki sposób działa izolacja domów od gruntu też już wiemy
Page 14
klaster wody to więcej niż cząsteczka
Page 15
Budowa ciał stałych
czyli galaretka i bita śmietana z cukrem
Page 16
poznajemy budowę geologiczną Ziemi
Page 17
przygotowujemy się do doświadczeń
Page 18
modelowe przedstawienie cząsteczkowej budowy materii
Page 19
umiemy narysować model cząsteczkowej budowy materii
Page 20
wiemy, że dyfuzja zachodzi także w ciałach stałych
Page 21
w kolorowych galaretkach też widzieliśmy zajwisko dyfuzji
Page 22
w ziemniaku zjawisko dyfuzji też zaszło
Page 23
szukamy kryształów pod mikroskopem
Page 24
z kłopotami, ale znjadujemy kryształki
Page 25
dyskutujemy i zapisujemy wyniki obserwacji oraz wnioski
Page 26
przygotowujemy kolejne doświadczenie
Page 27
zbadamy rozszerzalność temperaturową ciał stałych
Page 28
i co się stało z naszą pięciogroszówką?
Page 29
już wiemy jak rozłożone są atomy w cząsteczce soli
Page 30
nasz rysunek modelowy
Page 31
czas na uzupełnianienie naszej ekroniki
Page 32
podpowiedzią są nasze karty pracy
Page 33
do zobaczenia na następnych zajęciachP.S. Mamy nowego członka zespołu : Luśka,mały czarny psiak:)
Page 34
Piknik Naukowy
Dzień Dziecka 2010Sycewice
Page 35
Drzwi otwrte, Zapraszamy
Page 36
Naszym najmłodszym kolegom podobały sie rozwijające się kwiaty
Page 37
samodzielnie zaginali kwiaty i czekali aż się rozwiną
Page 38
uczyliśmy ich także jak zrobić bańkę w bańce
Page 39
chłopcy uczyli jak wykonać ciało stałe zamieniające się w ciecz
Page 40
o rany! kulka się rozpłynęła!
Page 41
zajrzał do nas Pan Dyrektor
Page 42
i bardzo chętnie stanął do zawodów: kto więcej zrobi baniek w bańce?
Page 43
i chętnie posłuchał o właściwościch cieczy
Page 44
Zabawy było mnóstwo
Zapraszamy na następny Piknik Naukowy
Page 45
Powietrze, mieszania gazów bez której nie można żyć
Page 46
Co wiemy o powietrzu?
Page 47
Umiemy przedstawić jego skład na wykresie
Page 48
jak fajnie jest zdobywać wiedzę!
Page 49
przygotowujemy modelowe doświadczenie
Page 50
oglądamy ruchy Browna
Page 51
obejrzeliśmy film o zapachach
Page 52
a tak wygląda cząsteczka brzydkiego zapachu
Page 53
gaz zajmuje całą dostępną przestrzeń
Page 54
zapisujemy obserwacje i wnioski
Page 55
nasze karty pracy
Page 56
czy powietrze ma masę?
Page 57
zaraz się przekonamy czy powietrze waży
Page 58
a co potrafi sprężone powietrze?
Page 59
...potrafi wprawić balonik w ruch
Page 60
nasz odrzutowy balonik
Page 61
zjawisko sprężania i rozprężania gazów na rysunku
Page 62
wiemy jak narysować cząsteczki
Page 63
i już wiemy, że atom jest podzielny
Page 64
cała materia jest zbudowana z takich atomów
Page 65
Archimedes i my
pływanie ciał, objętości i gęstość
Page 66
trochę teorii na początek, czyli co już wiemy?
Page 67
wiemy też czym jest menisk i jak powstaje
Page 68
czas rozpocząć doświadczenia
Page 69
wyznaczamy objętości i zapisujemy wyniki naszych pomiarów
Page 70
Jak to zrobił Archimedes?
Page 71
chłopcy dzisiaj mieli bardzo odpowiedzialne zadanie: wyznaczanie masy
Page 72
oraz poprawne wymierzenie prostopadłościanów
Page 73
wszystkie wyniki pomiarów umiesciliśmy w tabelii obliczyliśmy objętości oraz gęstości brył
Page 74
z objętością walca też umiemy sobie poradzić
Page 75
policzyliśmy także jak ciężkie jest powietrze w klasie
Page 76
Już wiemy jak pracował Archimedes:)
Page 77
Przykłady naszych prac
Page 78
od tego zaczęliśmy
Page 79
budowa atomu i budowa kryształu
Page 81
na zajęciach o gazach poznaliśmy skład powietrza i jego właściwości
Page 82
skorzystaliśmy z exela, aby wykonać wykres składu powietrza
Page 83
obliczaliśmy objętości różnych brył przestrzennych
Page 84
Wyniki pomiarów zapisywaliśmy wspólnie
Page 85
przykładowe zadanie
Page 86
model cząsteczki tlenu
Page 87
koniec
I semestru