مادة ل ا ة ي ب ر لع ا ة غ ل ل : ا ف ص ل ا: 5 ن ي ج را خ ي ار ت ل وم / ا ي ل ا: / اء. لاث. ت ل ا٢٠ ل ي ر ب ا٢٠۱٥ مان ز ل /ا صة ح ل ا: ٨٠٣٠ - ۹۰۰ ( اجا ت ص30 ) قM ئ ا دق ذ ت م لا ت ل عذد ا: ٢٥ ( اً ذ ت م ل ث۱۰ ذ ت م لا ث۱٥ ) ة ذ ت م لا ث وع ض و م ل ا ب ح ي: ا ات واث ي ح ل ة ق ب سا ل ا ومات ل ع م ل ا. ق ئ سا ل الذرس ا ي ف ات واث ي ح ل ا ض ع ب ماء سM اi ذ ت م لا ت ل ا رف ع ذ : ق وىm ي ح م لر ا ا ت ع م: 2.2 رات ق ف ل ا زاءة ق)
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
تالميذة(۱٥ تالميذ ۱۰ تلميذ>ا ) ٢٥: عدد التالميذلحيواناتا: نحب الموضوع
: قد عرف التالميذ أسماء بعض الحيوانات في الدرس السابق.المعلومات السابقة
: معيار المحتوى
( قراءة الفقرات2.2( كتابة الفقرات3.3( التعرق الى األفغعال حسب األزمنة الثالثة4.1
معيار التعلم:( القدرة على قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم2.2.1( القدرة على نسخ الفقرات البسيطة نسخ صحيحا3.3.1( القدرة على التعرف الى الفعل المضارع4.1.2
: بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من: هدف التعلم أن يقرأوا الفقرات المدروسة قراءة صحيحة مع الفهم بعد التدريب المكثف۰۱
أن ينسخوا الفقرات المقروءة نسخا صحيحا۰٢ بإرشاد المعلم8 من 5. أن تعيينوا الفعل المضارع ٣
: تعيين الفعل المضارع مهار التفكير
: القراءةالتركيز على المهالرة: القواعد النحوية )الفعل المضارع(الترابط والتكامل
: العلوم الشرعية ) األخالق اإلسالمية (.الربط بالمواد األخرى:عناصر عبر المنهج
تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت: استخدام برنامج باور بوؤينت-: بطاقات مانيال ، بووير بوؤينت، الققرةالوسائل المعينة
الخطوات/الزمان
األنشطة التعليميةالمحتوياتوالتعلمية
المالحظة / الوسائلالمعينة
المقدمة)دقيقتان(
- تقوم المعلمة أمامالشهادتان والدعاء: الفصل وتقول "السالم