RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 1
Sekolah: Sekolah Kebangsaan Kauluan , Tuaran , SabahGuru: Mohd
Hafizuddin Bin Hasan (910531-11-5097)Mata Pelajaran : Pendidikan
JasmaniAspek: 1.1 Kemahiran PergerakanTajuk : Kesedaran Tubuh
BadanTarikh : 05 Februari 2014 (Rabu)Masa: 07.20 pagi 07.50 pagi
(30 minit)Tahun : 1Bilangan Murid: 10 orang ( 7 lelaki , 3
perempuan )Purata Umur: 7 TahunObjektif Pembelajaran: Berkebolehan
melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
Standard Pembelajaran: 1.1.1 Melakukan pergerakan yang
melibatkan kesedaran tubuh dari segi bentuk dan imbangan. 2.1.1
Mengenal pasti kesedaran tubuh dari segi bentuk,imbangan,pemindahan
berat badan dan layangan. 5.1.1 Membuat persediaan diri
sebelum,semasa dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan
Jasmani.Pengalaman Sedia ada: Murid pernah melakukan aktiviti
fizikal yang melibatkan imbangan,layangan dalam kehidupan
seharian.Penerapan Nilai Murni : Patuh pada arahan guru ,
keseronokan , keyakinan , menjaga keselamatan dan bekerjasama.KBKK
: TKP: Kinestetik, Verbal linguistik KB: menjana idea EMK:
Kreativiti Penggabungjalinan: Imbangan Kesepaduan: Bahasa Melayu
(arahan) , Pendidikan Moral (nilai) , Muzik (aktiviti dengan
iringan muzik)Alatan: Skital Besar (8) , Marker (12) , Komputer
Riba (1) , Pembesar Suara (1) , Bakul (2) , Wisel (1) , Bola kecil
(10) , Lembaran kerja (10)
Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan
Permulaan(5 Minit)Aktiviti Meningkatkan Kadar Nadi
Permainan Selamatkan Diri
Apabila wisel ditiup,murid akan berlari skip mengelilingi
kawasan yang telah ditetapkan. Apabila bunyi guruh dibunyikan,murid
perlu mengambil marker di dalam kawasan permainan untuk dijadikan
topi. Murid yang tidak mempunyai topi akan didenda oleh guru.
GGGG
G
KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik
ABM/BBM-Skital besar-Marker-Komputer Riba-Pembesar
Suara-Wisel
NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keseronokan-Menjaga
keselamatan
Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan
Gerak Kerja Kelas(10 Minit)Aktiviti 1Membentuk badan mengikut
objek
Aktiviti 2Saya boleh imbang
Aktiviti 3Pindah berat badan
Aktiviti 4Melompat Setempat
Guru menunjukkan gambar-gambar objek kepada murid-murid. Setiap
murid akan melihat gambar yang ditunjukkan dan cuba membuat
pergerakan setempat seperti objek yang dilihat. Antara formasi yang
akan dilakukan ialah bentuk haiwan dan bentuk abjad.
Murid-murid akan melakukan imbangan setempat dengan mengangkat
sebelah kaki. Perlakuan :-Berdiri tegak dan kaki ditutup
rapat.-Angkat sebelah kaki pada paras pinggang dan tangan dibuka
untuk mengimbangi badan.-Murid mengira 1 hingga 10 sebelum
menurunkan kaki yang diangkat. Guru menunjukkan demonstrasi
pergerakan kepada murid. Berdiri tegak dan kaki dibuka seluas bahu.
Condongkan badan ke bawah dan kaki kanan diangkat ke belakang.
Berdiri tegak semula. Condongkan badan ke belakang sehingga
kedua-dua tangan menyentuh tanah. Angkat kaki kanan ke hadapan dan
kaki kiri sebagai tapak sokongan.
Guru menunjukkan demonstrasi aktiviti melompat kepada murid.
Murid melakukan aktiviti melompat setempat seperti lompat sebelah
kaki,lompat dua belah kaki dan lompat bintang. Lutut fleksi ketika
mendarat bagi menyerap tekanan.
GGGG
G
G
G
KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik
ABM/BBM-Skital besar-Marker-Wisel
NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keyakinan-Bekerjasama
PENGGABUNGJALINAN-Imbangan
KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik
ABM/BBM-Skital besar-Marker-Wisel
NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keyakinan-Bekerjasama
PENGGABUNGJALINAN-Imbangan
Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan
Permainan Kecil(10 Minit)
Permainan Kutip Telur Kanggaru
Setiap ahli kumpulan akan melompat kanggaru ke arah bakul di
hadapan mereka. Murid diminta mengambil telur di dalam bakul dan
berpatah balik ke garisan permulaan. Setelah selesai melakukan
pergerakan,giliran ahli kumpulan yang seterusnya untuk meneruskan
permainan. Kumpulan yang berjaya menghabiskan telur di dalam bakul
akan dikira sebagai pemenang.
G
KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik
EMK :-Kreativiti
ABM/BBM-Skital besar-Bakul-Bola kecil-Marker-Wisel
KBKK-Menghubungkait-Menjana idea
NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keseronokan-Menjaga
keselamatan
Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan
Penutup(5 Minit)Gerak KendurJalan Gajah
Soalan Pentaksiran
Murid mengikut perlakuan yang dilakukan oleh guru : Jalan sambil
menundukkan badan dan tangan dijuntaikan ke bawah. Tangan
digoyangkan sambil dihayun ke kiri dan ke kanan. Tarik nafas dan
hembus sebanyak 3 kali.
Murid menjawab soalan pentaksiran.
GGGGG
KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik
ABM/BBM-Skital besar-Pentaksiran buku panduan ms 4-Wisel
KBKK-Menjana idea
NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keseronokan-Bekerjasama
i.Kekuatan
:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ii.Kelemahan
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iii.Cadangan penambahbaikkan
:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________v.Ulasan
Guru Pembimbing/Pensyarah Pembimbing
:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Disediakan
Oleh :
_________________________(Mohd Hafizuddin Bin Hasan)Disemak
Oleh:
__________________(Guru Pembimbing)Disahkan Oleh :
_____________________(Pensyarah Pembimbing)