Tahun : Tahun 2A2 Tarikh : 30 Mac 2015 Masa : 09.15 pagi 10.15 pagi – Bilangan Pelajar : 26 Orang Tema / Tajuk : Sains Hayat (Haiwan) Standard Kandungan : 2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup. Standard Pembelajaran : 2.1.5 Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua, di dalam air, dalam tanah dan di celah batu atau kayu. 2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua, di dalam air, dalam tanah dan di celah batu atau kayu. 2. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kepentingan tempat perlindungan kepada haiwan. Strategi PdP : Pengetahuan Sedia Ada : Murid tahu bahawa tempat perlindungan merupakan keperluan asas haiwan. Kemahiran Saintifik : memerhati, mengelas Nilai Murni : fokus, teliti, berani mencuba, kerjasama, yakin diri EMK : TMK, seni visual Bahan Bantu Mengajar : laptop, LCD, lirik lagu, puzzle, pelekat, kad gambar, lembaran kerja, Penilaian PdP : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DST TAHUN 2
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Tahun : Tahun 2A2
Tarikh : 30 Mac 2015
Masa : 09.15 pagi – 10.15 pagi
Bilangan Pelajar : 26 Orang
Tema / Tajuk : Sains Hayat (Haiwan)
Standard Kandungan : 2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup.
Standard Pembelajaran : 2.1.5 Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua, di dalam air, dalam tanah dan di celah batu atau kayu.
2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua, di dalam air, dalam tanah dan di celah batu atau kayu.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kepentingan tempat perlindungan kepada haiwan.
Strategi PdP :
Pengetahuan Sedia Ada : Murid tahu bahawa tempat perlindungan merupakan keperluan asas haiwan.
Kemahiran Saintifik : memerhati, mengelas
Nilai Murni : fokus, teliti, berani mencuba, kerjasama, yakin diri
EMK : TMK, seni visual
Bahan Bantu Mengajar : laptop, LCD, lirik lagu, puzzle, pelekat, kad gambar, lembaran kerja,
Penilaian PdP :
Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua, di dalam air, dalam tanah dan di celah batu atau kayu.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DST TAHUN 2
Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kepentingan tempat perlindungan kepada haiwan.
FASA /
MASA
ISI
KANDUNGANAKTIVITI PdP CATATAN
Orientasi
(8 minit)
Haiwan
mempunyai
tempat
perlindungan.
Aktiviti : nyanyian
lagu “Tempat
Perlindunganku”
1. Guru lirik lagu “Tempat
Perlindunganku”.
2. Murid diminta menyanyi
bersama-sama mengikut lirik
yang ditayangkan di hadapan
kelas.
3. Murid diminta memerhatikan lirik
lagu.
4. Murid menyatakan isi
kandungan yang terdapat di
dalam lirik lagu.
5. Guru menyatakan tajuk pada
hari ini.
BBM : lirik
lagu, laptop,
LCD
KBKK :
menganalisis
Nilai : fokus
dan teliti
EMK : TMK
Pencetusan
Idea
(12 minit)
Mengenal pasti
tempat
perlindungan
haiwan.
1. Guru melekatkan puzzle
gambar haiwan secara rawak
dihadapan kelas.
BBM :
kepingan
puzzle
Di dalam lubang, di celah batu,Di atas pokok, di dalam reban,Di dalam air, di celah kayu,Inilah tempat perlindungan haiwan.
Di dalam gua, di dalam kandang,Haiwan berlindung daripada bahaya,Di dalam tanah dan juga sarang, Hiduplah haiwan dengan gembira.