Sheet2Mata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Semua Orang
Pejalan KakiKemahiran:FU: 2.2 Aras 1 (i)FS: 8.1 Aras 1 (i)PKJR:
7.2.2, 7.2.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
dapat1) Menyatakan lima langkah melintas dengan betul menggunakan
perkataandan frasa yang jelas.2) Menulis perkataan dan ayat tunggal
tantang langkah-langkah melintas jalanraya yang betul dengan
tulisan yang cantik.3) Menyatakan lima langkah melintas dengan
selamat.Media Pengajaran:Media 1.3Aktivti:1) Murid menyanyikan lagu
"Melintas Jalan".2) Murid menyatakan lima langkah melintas dengan
selamat berdasarkan lirik lagu.3) Murid menjawab soalan yang
dikemukakan oleh guru.4) Murid menulis ayat tunggal yang betul
dengan tulisan yang cantik.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Berjalan dengan Selamat di
Tempat Letak KeretaKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 8.2 Aras 3
(i)PKJR: 1.7.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat1) Bersoal jawab tentang sesuatu perkara berdasarkan
topik yang diberi.2) Menulis ayat dalam bentuk perenggan
berdasarkan gambar bersiri.3) Menyatakan perlakuan yang selamat di
tempat letak kereta.Media Pengajaran:Media 1.4Aktivti:1) Murid
melihat gambar ilustrasi kawasan tempat letak kereta dan bersoal
jawabberkaitan gambar dengan bimbingan guru.2) Berbincang cara
menjaga keselamatan di tempat letak kereta.3) Murid dimbimbing
untuk menyusun pernyataan dan menulis tentang ciri-cirikeselamatan
di kawasan tempat letak kereta.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Patuhi Peraturan Jalan
RayaKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 4.1 Aras 3 (ii)PKJR:
3.1.1Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1)
Mengemukakan pendapat tentang kepentingan mematuhi peraturan jalan
rayadengan bahasa yang betul.2) Menyusun perkataan menjadi ayat
yang betul.3) Menyatakan peraturan asas jalan raya dan
kepentingannya kepada pejalan kaki,pembonceng motosikal dan
penumpang.Media Pengajaran:Media 2.1Aktivti:1) Murid menyatakan
peraturan jalan raya berdasarkan poster.2) Murid berbincang tentang
kesan yang mungkin berlaku sekiranya peraturantidak dipatuhi
berdasarkan poster.3) Murid dimbimbing untuk melengkapkan
aktiviti.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Amalkan Peraturan Jalan
RayaKemahiran:FU: 4.2 Aras 1 (i)FS: 10.1 Aras 3 (i)PKJR:
3.1.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1)
Menyatakan peraturan jalan raya berdasarkan poster dengan ayat yang
betul.2) Menulis karangan pendek berdasarkan tajuk.3) Membezakan
peraturan jalan raya untuk pengguna jalan raya yang berbeza.Media
Pengajaran:Media 2.1, Media 2.2Aktivti:1) Murid menulis karangan
berdasarkan aktiviti 9.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Kemahiran:FU: 4.2 Aras 1
(i)FS: 10.1 Aras 3 (i)PKJR: 3.1.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran, murid dapat1) Menyatakan peraturan jalan raya
berdasarkan poster dengan ayat yang betul.2) Menulis karangan
pendek berdasarkan tajuk.3) Membezakan peraturan jalan raya untuk
pengguna jalan raya yang berbeza.Media Pengajaran:Media 2.1, Media
2.2Aktivti:1) Guru mempamerkan Media 2.1 dan meminta murid
menyenaraikan peraturanjalan raya berdasarkan media tersebut.2)
Murid memilih set kad pernyataan berdasarkan kumpulan pejalan
kaki,penumpang kereta dan pembonceng motosikal.3) Murid menulis
karangan berdasarkan aktiviti 9.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Kenal Pasti Peraturan Jalan
Raya di Kawasan KamuKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 7.1 Aras 2
(i)PKJR: 3.1.4Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat1) bersoal jawab tentang perkara yang menarik
berdasarkan peraturan jalan raya.2) membaca ayat dan memadankan
gambar situasi peraturan jalan raya yangdibincangkan dengan
betul.3) menyatakan peraturan asas jalan raya dan
kepentingannya.Media Pengajaran:Media 2.3Aktivti:1. Murid bersoal
jawab tentang peraturan jalan raya yang perlu diamalkanberdasarkan
kad imbasan gambar.2. Murid menyenaraikan jawapan pada papan tulis
mengikut kategori.3. Murid membaca dan memadankan gambar situasi
dengan peraturan yangdibincangkan.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Patuhi Peraturan Jalan
RayaKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 8.1 Aras 1 (i)PKJR:
3.1.1Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1)
bersoal jawab tentang perkara yang menarik berdasarkan peraturan
jalan raya.2) menulis ayat perintah dengan tulisan yang cantik.3)
menyatakan peraturan asas jalan raya dan kepentingannya.Media
Pengajaran:Media 2.4Aktivti:1. Murid meneliti poster dan bersoal
jawab tentang peraturan jalan raya.2. Murid berbincang dengan
peraturan jalan raya yang diguna pakai semasa turundan naik dari
kenderaan.3. Murid menulis ayat perintah dalam aktiviti
12.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun
2Tajuk:Kenali Papan Tanda, Isyarat dan Penanda JalanKemahiran:FU:
7.1 Aras 1 (i)FS: 8.1 Aras 1 (i)PKJR: 1.4.1, 1.4.8Objektif:Pada
akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. membaca perkataan
dan frasa dengan sebutan yang jelas.2. menamakan papan tanda dan
mewarnakan dengan betul.3. menyatakan maksud dan memberi respons
terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4. menyatakan
kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda jalan.Media
Pengajaran:buku gambarAktivti:1. Murid menyatakan pelbagai papan
tanda yang terdapat di kawasan sekolah.2. Bersoal jawab tentang
maksud papan tanda yang disebut oleh murid.3. Murid membaca
perkataan dan frasa yang ditunjukkan.4. Murid berbincang tentang
perbezaan antara papan tanda, isyarat dan penanda jalan.5. Murid
mewarna dan menulis nama papan tanda jalan.Refleksi:/ murid
menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Kategori Papan
Tanda JalanKemahiran:FU: 7.1 Aras 1 (i), (ii)FS: 8.1 Aras 1
(i)PKJR: 1.4.1, 1.4.6, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran, murid dapat1. membaca perkataan dan frasa dengan
sebutan yang jelas.2. menulis ayat tunggal berdasarkan gambar.3.
menyatakan maksud dan memberi respons terhadap papan tanda, isyarat
danpenanda jalan.4. menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda,
isyarat dan penanda jalan.Media Pengajaran:buku gambarAktivti:1.
Murid membaca dan menyatakan maksud perkataan dan frasa pelbagai
penggunajalan raya yang terdapat dalam buku gambar.2. Murid
mendengar penjelasan guru tentang tanda jalan mengikut kategori.3.
Murid menulis ayat tunggal berdasarkan frasa.Refleksi:/ murid
menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:Kelas:Tahun 2Tajuk:Amal Langkah
BijakKemahiran:FU: 7.1 Aras 1 (ii)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 1.4.1,
1.4.6, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
dapat1. membaca dan menyatakan maksud perkataan dan frasa.2.
membina ayat tunggal dan ayat majmuk menggunakan frasa yang
diberi.3. menyatakan maksud dan memberi respons terhadap papan
tanda, isyarat danpenanda jalan.4. menyatakan kepentingan mematuhi
papan tanda, isyarat dan penanda jalan.Media Pengajaran:buku
gambarAktivti:1. Murid menyenaraikan dan membaca nama dan maksud
papan tanda, isyarat danpenanda jalan.2. Murid menjalan aktiviti
simulasi di dalam kelas.3. Murid melengkapkan aktivtii
17.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 --
8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Amal Langkah BijakKemahiran:FU: 7.1 Aras
1 (ii)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 1.4.1, 1.4.6, 1.4.8Objektif:Pada
akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat1. membaca dan
menyatakan maksud perkataan dan frasa.2. membina ayat tunggal dan
ayat majmuk menggunakan frasa yang diberi.3. menyatakan maksud dan
memberi respons terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4.
menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda
jalan.Media Pengajaran:buku gambarAktivti:1. Murid menyenaraikan
dan membaca nama dan maksud papan tanda, isyarat danpenanda
jalan.2. Murid menajalan aktiviti simulasi di dalam kelas.3. Murid
melengkapkan aktivtii 17.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Jom,
Jalan-jalanKemahiran:FU: 1.2 Aras 3 (i)FS: 10.1 Aras 3 (i)PKJR:
1.4.1, 1.4.8Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
dapat1. bersoal jawab tentang papan tanda, isyarat dan penanda
jalan yang dilihat denganmenggunakan ayat yang betul.2. menulis
karangan berdasarkan isi-isi yang diberi.3. menyatakan maksud dan
memberi respons terhadap papan tanda, isyarat danpenanda jalan.4.
menyatakan kepentingan mematuhi papan tanda, isyarat dan penanda
jalan.Media Pengajaran:--Aktivti:1. Murid menulis karangan
berdasarkan aksi pengguna jalan.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Boleh Dilihat
dan Lebih SelamatKemahiran:FU: 1.1 Aras 1 (i)FS: 8.2 Aras 1
(i)PKJR: 2.1.5, 4.3.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran, murid dapat1. berbual tentang tajuk yang dipelajari
dengan menggunakan bahasa yang sesuai.2. membina ayat tunggal
berdasarkan perkataan atau frasa yang diberi.3. menyatakan
sebab-sebab mereka sukar dilihat di jalan raya.Media
Pengajaran:Media 4.1Aktivti:1. Murid diterangkan konsep penyamaran
yang bermaksud padu dengan alam sekitardan menyebabkan sesuatu
objek sukar untuk dilihat.2. Murid dipamerkan dengan poster dan
bersoal jawab tentang kebolehlihatanpemantul cahaya dalam poster
yang dilihat.3. Murid membina ayat tunggal berdasarkan perkataan
atau frasa yang diberi.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Cuaca dan
WaktuKemahiran:FU: 2.2 Aras 2 (i)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 2.1.5,
4.3.2, 4.3.3Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
dapat1. mengemukakan pendapat berdasarkan eksperimen yang
dilakukan.2. membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan
pemerhatian yang dilakukan.3. menyatakan keadaan cuaca dan waktu
yang berbeza mempengaruhi kebolehlihatanmelalui uji kaji.Media
Pengajaran:Media 4.2Aktivti:1. Murid dipamerkan gambar pejalan kaki
melintas jalan raya di kawasan yang gelapsemasa hujan.2. Dengan
bimbingan guru, murid membincangkan kesan cahaya dan cuaca
terhadapkebolehlihatan pejalan kaki.3. Murid menjalankan uji kaji
dan melengkapkan borang uji kaji.Refleksi:/ murid menguasaiMata
pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Perabot
JalanKemahiran:FU: 4.2 Aras 1 (i)FS: 8.2 Aras 1 (i)PKJR: 1.3.1,
1.3.2, 2.1.5, 4.3.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat1. memerihalkan tentang perabot jalan berdasarkan
pemerhatian dan maklumat yangditerima.2. membina ayat tunggal
menggunakan rangkai kata yang diberi.3. menyatakan perabot jalan
yang boleh menghalang kebolehlihatan.Media Pengajaran:Media
4.3Aktivti:1. Murid melihat dan menamakan gambar perabot jalan.2.
Murid menyatakan kebaikan dan keburukan perobot jalan.3. Murid
mengenal pasti perabot jalan yang mungkin menghalang pejalan
kakidaripada dilihat oleh pengguna jalan raya.4. Murid melengkapkan
aktiviti.Refleksi:/ murid menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 --
8.40a.m.Kelas:Tahun 2Tajuk:Kebolehlihatan di antara Dua buah Kereta
yang DiletakkanKemahiran:FU: 1.1 Aras 1 (i)FS: 5.1 Aras 2 (i)PKJR:
2.1.5, 4.3.1, 4.3.2Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat1. berbual tentang perkara yang dipertontonkan dalam
tayangan video.2. membaca kuat ayat-ayat yang diberikan.3.
menyatakan situasi bahaya yang boleh mempengaruhi kebolehlihatan di
antara duabuah kereta yang diletakkan.Media
Pengajaran:videoAktivti:1. Murid dipertontonkan dengan tayangan
video serta menyenaraikan bahaya yangdapat dikenal pasti.2. Murid
membaca ayat-ayat yang telah disenaraikan.3. Murid menulis
kata-kata nasihat kepada pejalan kaki.Refleksi:/ murid
menguasaiMata pelajaran:PKJRMasa:8.10 -- 8.40a.m.Kelas:Tahun
2Tajuk:Mencari PetunjukKemahiran:FU: 1.2 Aras 1 (ii)FS: 10.1 Aras 2
(i)PKJR: 7.2.6Objektif:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat1. Menyatakan petunjuk untuk mengenal pasti situasi
sesebuah kenderaan denganbahasa yang betul.2. Membina perenggan
berdasarkan bahan rangsangan yang diberikan.3. Menggunakan pelbagai
kemahiran dan pancaindera untuk mengumpul maklumattentang lalu
lintas.Media Pengajaran:Aktivti:1. Murid menjawab soalan yang
dikemukakan oleh guru.2. Murid melakonkan demonstrasi. Lakukan
aktiviti melontar dan menyambut objek.3. Murid berbincang tentang
kepentingan komunikasi mata ke mata.Refleksi:/ murid menguasai
Sheet1Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah
NavinStandard Pembelajaran:3.2.2 Menulis suku kata terbuka dengan
cara yang betul dan tulisan yang kemas.2.1.2 Mengeja dan membatang
suku kata terbuka dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid
dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi sukukata
terbuka.Aktiviti:1. bimbing murid menamakan benda-benda yang
terdapat dalam gambar.2. Minta murid mengeja dan membatangkan
perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.3. Minta murid menulis
perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.EMK:Kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang
mengandungisuku kata terbuka.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah NavinStandard Pembelajaran:3.2.2
Menulis suku kata terbuka dengan cara yang betul dan tulisan yang
kemas.2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dengan
sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca
perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.Aktiviti:1. bimbing
murid menamakan benda-benda yang terdapat dalam gambar.2. Minta
murid mengeja dan membatangkan perkataan yang mengandungi sukukata
terbuka.3. Minta murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata
terbuka.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan
membaca perkataan yang mengandungisuku kata terbuka.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah NavinStandard
Pembelajaran:2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dengan
sebutan yang betul.3.2.2 Menulis suku kata terbuka dengan cara yang
betul dan tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan
membaca perkataan yang mengandungi sukukata terbuka.Aktiviti:1.
Minta murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
(objek yangterdapat di luar rumah.2. Bimbing murid menulis nama
benda yang bertanda bintang.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/
murid dapat menulis perkataan yang mengandungi suku
kataterbuka.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:Tema:Rumah
NavinStandard Pembelajaran:2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata
terbuka dengan sebutan yang betul.3.2.2 Menulis suku kata terbuka
dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid
dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi sukukata
terbuka.Aktiviti:1. Bimbing murid menamakan benda-benda yang
terdapat dalam gambar.2. Minta murid mengeja perkataan dan
membatangkan perkataan.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid
dapat menulis perkataan yang mengandungi suku kataterbuka.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Rumah
NavinStandard Pembelajaran:3.2.3 Menulis suku kata tertutup dengan
cara yang betul dan kemas.4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan
dan intonasi yang betul da jelas tentangsesuatu perkara melalui
lakonan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan
membaca perkataan yang mengandungi sukukata tertutup.Aktiviti:1.
Bimbing murid membaca dialog dengan sebutan dan intonasi yang
betul.2. Minta murid menamakan benda yang bersuku kata tertutup
yang terdapat dalamgambar.3. Minta murid menulis perkataan yang
bersuku kata tertutup.EMK:Kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid
dapat menulis perkataan yang mengandungi suku katatertutup.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:10.30 -- 11.30a.m.Kelas:1BTema:Rakan
KaribStandard Pembelajaran:1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan
mengeja perkataan yang mengandngidigraf dengan betul dan
tepat.2.1.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi digraf
dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan
membaca perkataan yang mengandungi digraf.Aktiviti:1. Murid melihat
dan menamakan benda-benda yang terdapat dalam gambar.2. Bimbing
murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dansuku
kata tertutup.3. Murid mendengar perkataan digraf yang disebut dan
dieja oleh guru.4. Minta murid menyebut, mengeja dan membaca
perkataan yang mempunyai digraf.EMK:Refleksi:/ murid dapat mengeja
dan membaca perkataan yang mengandungidigraf.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:1.2.5
Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang
mengandngidigraf dengan betul dan tepat.2.2.1 Membaca dan memahami
perkataan yang mengandungi digraf dengan sebutanyang
betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan yang
mengandungi digraf.Aktiviti:1. Murid mendengar perkataan digraf
yang disebut dan dieja oleh guru.2. Minta murid menyebut, mengeja
dan membaca perkataan yang mempunyai digraf.EMK:Refleksi:/ murid
dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungidigraf.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rakan
KaribStandard Pembelajaran:2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.2.6 Menulis
ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang
kemas.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan menulis ayat
tunggalAktiviti:1. Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan
lancar, sebutan yang jelas danintonasi yang betul.2. Minta murid
menulis ayat tunggal dengan betul dan kemas.EMK:Refleksi:/ murid
dapat membaca dan menulis ayat tunggal dengan betul.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Rakan
KaribStandard Pembelajaran:2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.2.6 Menulis
ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang
kemas.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan menulis ayat
tunggalAktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.2. Bimbing murid menulis
maklumat diri.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan menulis ayat
tunggal dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:2.3.1
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan betul dan
tulisan yang kemas.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat
tunggalAktiviti:1. Minta murid bercerita tentang umur,hobi dan
tempat tinggal rakan mereka.2. Minta murid membaca ayat tunggal
dengan intonasi dan sebutan yang jelas danbetul.EMK:Refleksi:/
murid dapat membaca ayat tunggal dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard
Pembelajaran:3.3.3 Membina dan menulis frasa dengan betul.1.2.5
Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang
mengandngikonsonan bergabung dengan betul dan
tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengeja, membaca dan menulis
perkataan yang mengandungikonsonan bergabung.Aktiviti:1. Minta
murid meneliti gambar dan perkataan.2. Bimbing murid membina frasa
yang mengandungi konsonan bergabung berdasarkangambar yang
dinomborkan.3. Minta murid mendengar, memahami, menyebut dan
mengeja perkataan yangmengandungi konsonan bergabung.4. Minta murid
menulis frasa yang mengandungi konsonan bergabung dengan betuldan
kemas dalam buku aktiviti.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat
membaca dan menulis perkataan yang mengandungikonsonan bergabung
dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan
KaribStandard Pembelajaran:3.3.3 Membina dan menulis frasa dengan
betul.1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan
yang mengandngikonsonan bergabung dengan betul dan
tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengeja, membaca dan menulis
perkataan yang mengandungikonsonan bergabung.Aktiviti:1. Murid
mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yangmengandungi
konsonan bergabung.2. Minta murid menggaris huruf konsonan
bergabung.3. Minta murid menulis frasa dengan kemas dan
betul.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca dan
menulis perkataan yang mengandungikonsonan bergabung dengan
betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan
KaribStandard Pembelajaran:5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama
am yang mudah dengan betul mengikutkonteks.2.2.1 Membaca dan
memahami perkataan dengan sebutan yang betul.Objektif:Murid-murid
dapat mengeja, membaca dan menulis kata nama am dengan
betul.Aktiviti:1. Minta murid menyatakan kata nama am (manusia)
berdasarkan gambar.2. Bimbing murid mengeja dan menyebut
perkataan.3. Minta murid menulis kata nama am (manusia) berdasarkan
gambar.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membaca dan menulis
kata nama am (manusia)dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rakan KaribStandard Pembelajaran:5.1.1
Memahami dan menggunakan kata nama am yang mudah dengan betul
mengikutkonteks.2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dengan sebutan
yang betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja, membaca dan menulis
kata nama am dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid menyebut, mengeja
dan melengkapkan silang kata.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat
menamakan kata nama am dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6
Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal
denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang
mengandungi diftong dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid
dapat mengeja dan membaca frasa yang mengandungi
diftong.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh
guru. Kemudian, muridmenyebutnya.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid
dapat mengeja dan membaca frasa yang mengandungidiftong.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard
Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat
tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan
yang mengandungi diftong dengansebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat
tunggal yangmengandungi diftong.Aktiviti:1. Minta murid mendengar
frasa yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.2. Bimbing
murid membaca ayat tunggal yang mengandungi
diftong.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal
yang mengandungi diftong.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6
Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal
denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang
mengandungi diftong dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid
dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat tunggal yangmengandungi
diftong.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa yang disebut oleh
guru. Kemudian, muridmenyebutnya.2. Bimbing murid melengkapkan ayat
dengan frasa.3. Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan sebutan
yang betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mengeja dan
membaca frasa dan ayat tunggalyang mengandungi diftong.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard
Pembelajaran:1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat
tunggal denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan
yang mengandungi vokal bergandingdengan sebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa yang
mengandungi vokalberganding.Aktiviti:1. Minta murid mendengar frasa
yang disebut oleh guru. Kemudian, muridmenyebutnya.EMK:kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca frasa yang
mengandungivokal berganding.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6
Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal
denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang
mengandungi vokal bergandingdengan sebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat
tunggal yangmengandungi vokal berganding.Aktiviti:1. Minta murid
mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian,
muridmenyebutnya.2. Bimbing murid membaca ayat tunggal yang
mengandungi vokal berganding.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/
murid dapat membaca frasa dan ayat tunggal yangmengandungi vokal
berganding.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 --
9.40a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:1.2.6
Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat tunggal
denganbetul dan tepat.2.2.2 Membaca dan memahami perkataan yang
mengandungi vokal bergandingdengan sebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca frasa dan ayat
tunggal yangmengandungi vokal berganding.Aktiviti:1. Minta murid
mendengar frasa yang disebut oleh guru. Kemudian,
muridmenyebutnya.2. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan frasa.3.
Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan sebutan yang
betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mengeja dan membaca
frasa dan ayat tunggalyang mengandungi vokal berganding.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Rumah
TerbukaStandard Pembelajaran:3.2.5 Menulis frasa yang mengndungi
perkataan digraf dengan betul dan tulisanyang kemas.1.2.5
Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan
yangmengandungi digraf dengan betul dan tepat.Objektif:Murid-murid
dapat mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi
digrafAktiviti:1. Murid mendengar, menyebut dan mengeja perkataan
yang mengandungi digraf.2. Murid menulis perkataan yang mengandungi
digraf dengan betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mengeja
dan membaca perkataan yangmengandungi digraf.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard
Pembelajaran:3.2.5 Menulis frasa yang mengandungi perkataan digraf
dengan betul dan tulisanyang kemas.1.2.5 Mendengar, memahami,
menyebut, dan mengeja perkataan yangmengandungi digraf dengan betul
dan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengeja dan membaca perkataan
dan ayat yang mengandungidigraf.Aktiviti:1. Bimbing murid menyebut
dan mengeja perkataan yang mengandungi digraf.2. Bimbing murid
menggaris digraf.3. Minta murid melengkapkan ayat dengan perkataan
yang mengandungi digraf.4. Muir dmembaca ayat yang
lengkap.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat mengeja dan
membaca perkataan/ayat yangmengandungi digraf.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard
Pembelajaran:5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas yang
mudah dengan betulmengikut konteks.2.2.3 Membaca dan memahami
perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata nama khas dengan
betul.Aktiviti:1. Bimbing murid bercerita tentang perjalanan Nora
ke rumah terbuka Mizi.2. Bimbing murid membaca dan memahami
penggunaan kata nama khasmengikut konteks.3. Minta murid membaca
dan memahami frasa.4. Minta murid menyebut kata nama khas
berdasarkan gambar.5. Minta murid menyalin kata nama khas dalam
buku tulis.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menyebut kata
nama khas dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:10.30 --
11.30a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:5.1.2
Memahami dan menggunakan kata nama khas yang mudah dengan
betulmengikut konteks.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang
mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata nama khas dengan
betul.Aktiviti:1. Bimbing murid mengenal pasti kata nama khas
berdasarkan bahan grafik.2. Minta murid menulis nama rakan-rakan
mereka.3. Bimbing murid membaca ayat tunggal dengan sebutan yang
betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menulis kata nama khas
dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 --
9.40a.m.Kelas:1BTema:Rumah TerbukaStandard Pembelajaran:5.1.2
Memahami dan menggunakan kata nama khas yang mudah dengan
betulmengikut konteks.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang
mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata nama khas dengan
betul.Aktiviti:1. Minta murid melengkapkan ayat dengan kata nama
khas.2. Minta murid membaca ayat tunggal yang lengkap dengan
sebutan yang betul.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menulis
kata nama khas dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10
-- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard Pembelajaran:1.3.1
Mendengar, memahami dan memberikan respon terhadap sesuatu
arahansecara lisan atau gerak laku dengan betul.2.3.1 Membaca kuat
ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang
betul.Objektif:Murid-murid dapat mendengar dan memberi respon
terhadap arahan.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dengan sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.2. Jadikan meja murid sebagai
papan kekunci piano.3. Minta murid membuat simulasi.4. Minta murid
memberikan respons mengikut arahan yang
lain.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat mendengar dan
memberikan respon terhadap arahan.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard
Pembelajaran:1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respon
terhadap sesuatu arahansecara lisan atau gerak laku dengan
betul.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang
jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat mendengar
dan memberi respon terhadap arahan.Aktiviti:1. Minta murid
menyambungkan garisan putus-putus.2. Minta murid memberikan respons
terhadap arahan guru.3. Minta murid membaca ayat tunggal dengan
suara yang kuat, sebutan yang4. Minta murid memberikan respons
mengikut arahan yang lain.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat
mendengar dan memberikan respon terhadap arahan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Mari
BerhiburStandard Pembelajaran:2.2.3 Membaca dan memahami perkataan
yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang betul.5.1.3
Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri pertama dan
keduadalam pelbagai konteks dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat
menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing
murid membaca frasa dan ayat tunggal dalam dialog.2. Bimbing murid
membina ayat dengan kata ganti nama diri pertama dan keduasecara
lisan.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menggunakan
kata ganti nama diri dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:8.40 -- 9.40a.m.Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard
Pembelajaran:2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi
dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengansebutan yang betul.5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata ganti nama diri pertama dan keduadalam pelbagai
konteks dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata
ganti nama diri dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca
frasa.2. Minta murid menyusun dan menulis frasa menjadi ayat
tunggal.3. Minta murid membaca ayat yang ditulis.4. Minta murid
menyebut kata ganti nama diri orang pertama dan kedua dalam
ayat.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat menyebut kata
ganti nama diri dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Mari BerhiburStandard Pembelajaran:3.2.5
Menulis frasa yang mengandungi perkataan diftong dan vokal
bergandingdengan betul dan tulisan yang kemas.2.3.1 Membaca kuat
ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang
betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca perkataan diftong dan
vokal berganding dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid menyebut
dan mengeja perkataan yang terdapat dalam gambar.2. Minta murid
membaca ayat tunggal.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
membaca perkataan/ ayat dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Bermain Layang-layangStandard
Pembelajaran:1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons
terhadap sesuatu arahansecara lisan atau gerak laku.2.3.1 Membaca
kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif
warna dengan betul mengikutkonteks.Objektif:Murid-murid dapat
memberikan respons terhadap sesuatu arahan.Aktiviti:1. Minta murid
membaca ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas danintonasi
yang betul.2. Guru memperdengarkan arahan dan menyuruh murid
memberikan responssecara lisan.3. Bimbing murid melukis satu corak
bunga dan mewarnakannya.4. Minta murid memberikan respons terhadap
arahan guru dengan mewarnakanlayang-layang dalam buku
aktiviti.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat memberikan
respons terhadap arahan.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Kami SelamatStandard Pembelajaran:1.4.1
Bertutur menggunakan diksi yang betul secara bertatasusila2.3.2
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat bertutur dengan
menggunakkan perkataan diksi.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca ayat
yang mengandungi tanda baca dengan sebutandan intonasi yang jelas
dan betul.2. Minta murid bertutur dengan menggunakan diksi yang
bertatasusila.3. Minta murid menyatakan alatan berbahaya di
rumah.4. Minta murid membina ayat permintaan dengan menggunakan
perkataan diksi.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat menggunakan
diksi yang betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Kami SelamatStandard Pembelajaran:2.3.2
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata penggilan dengan tepatbagi keluarga asas dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.Objektif:Murid-murid
dapat menggunakan kata panggilan dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing
murid membaca dialog mengikut tanda baca.2. Bimbing murid berbual
dengan menggunakan dialog.3. Minta murid mencari kata panggilan
dalam dialog.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
menggunakan kata panggilan dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Kami SelamatStandard Pembelajaran:3.3.1
Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
dantertutup dengan betul dan kemas.2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang
betul.Objektif:Murid-murid dapat menulis perkataan yang mengandungi
suku kata terbuka dantertutup.Aktiviti:1. Minta murid membaca
petikan yang mengandungi tanda baca.2. Minta murid mengeja dan
membatang perkataan yang mengandungi suku kataterbuka dan
tertutup.3. Minta murid mengelaskan benda dalm kelas yang bersuku
kata terbuka danbersuku kata tertutup.4. Minta murid kenal pasti
dan tulis perkataan yang mengandungi suku kataterbuka dan suku kata
tertutup dalam petikan dan dialog.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid
dapat menulis perkataan yang mengandungi suku kataterbuka dan
tertutup.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa
Jaga DiriStandard Pembelajaran:1.4.2 Berbual tentang sesuatu
perkara menggunakan kata panggilan dengantepat bagi ahli keluarga
asas dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.2.2.3 Membaca
dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat berbual tentang
gambar menggunakan kata panggilan.Aktiviti:1. Bimbing murid berbual
tentang gambar dengan kata panggilan.2. Minta murid membaca dialog
dalam gambar dengan sebutan yang betul.3. Minta murid menyenaraikan
benda berbahaya yang terdapat dalam gambar.4. Minta murid membuat
simulasi dengan kata panggilan dalam buku aktiviti.EMK:kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid berbual dengan kata panggilan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga
DiriStandard Pembelajaran:3.3.2 Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi konsonan bergabungdan digraf dengan betul.2.2.3 Membaca
dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan
menulis perkataan yang mengandungi digraf dankonsonan bergabung
dengan betul.Aktiviti:1. Bimbing murid menyebut perkataan yang
mengandungi digraf dan konsonanbergabung yang diberi dengan
betul.2. Minta murid membaca ayat yang mengandungi digraf dan
konsonan bergabung.3. Minta murid membina dan menulis digraf dan
konsonan bergabung berdasarkangambar.4. Minta murid menyebut nama
benda lain yang mengandungi digraf dan
konsonanbergabung.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat membaca
dan menulis perkataan yangmengandungi digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga DiriStandard
Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan
akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca kuat ayat
tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang
betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan awalan "ber"
dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca petikan dengan sebutan
yang jelas dan intonasi yangbetul.2. Minta murid menyenaraikan kata
kerja berawalan ber- berdasarkan petikandan gambar.3. Minta murid
memberitahu rakan-rakan tantang aktiviti yang boleh dilakukan
dipantai.4. Bimbing murid membina ayat daripada kata kerja
berawalan ber- secara lisan.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat
menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga
DiriStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan dan akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca
kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan
awalan "ber" dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat
dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid
mencari dan menyenaraikan perkataan yang berimbuhan ber-dalam
petikan.3. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja
berawalan ber-.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga
DiriStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan dan akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca
kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan
awalan "ber" dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat
dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid
mencari dan menyenaraikan perkataan yang berimbuhan ber-dalam
petikan.3. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja
berawalan ber-.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sentiasa Jaga
DiriStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan dan akhiran dengan betuldalam pelbagai konteks.2.3.1 Membaca
kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan
awalan "ber" dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat
dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid
mencari dan menyenaraikan perkataan yang berimbuhan ber-dalam
petikan.3. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja
berawalan ber-.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
menggunakan imbuhan berawalan ber- denganbetul.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sekolah SelamatStandard
Pembelajaran:1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata
ganti nama diri pertamadan kedua dengan betul dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan
yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunkan kata ganti nama diri
dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca dialog dengan suara
yang kuat dan intonasi yang betul.2. Perkenalkan kata ganti nama
diri pertama dan kedua berdasarkan dialog.3. Bimbing murid berbual
dengan menyambung dialog dengan menggunakan kataganti nama diri
pertama dan kedua.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:Kelas:1BTema:Sekolah SelamatStandard
Pembelajaran:2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada pelbagai
bahan bacaan untukmembuat klasifikasi dengan betul.1.2.6 Mendengar,
memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan
tepat.Objektif:Murid-murid dapat menyatakan peraturan di sekolah
dan membuat klasifikasimengikut tempat.Aktiviti:1. Guru
memperdengarkan peraturan sekolah dan murid membuat
klasifikasimengikut tempat.2. Minta murid menyatakan peraturan
sekolah lain yang terdapat di sekolah.EMK:keusahawananRefleksi:/
murid dapat membuat klasifikasi tentang sesuatu maklumat.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:1.4.1 Bertutur
menggunakan diksi yang betul secara bertatasusila.1.2.6 Mendengar,
memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan
tepat.Objektif:Murid-murid dapat berbual tentang suatu situasi
dengan menggunakan diksi yangbetul secara bertatasusila.Aktiviti:1.
Bimbing murid menyambung perkataan antara Ben Li dengan Mizi.2.
Bimbing murid membaca dialog yang dilengkapkan.3. Bimbing murid
melakukan simulasi secara berpasangan.EMK:kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat berbual tentang suatu situasi.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:1.4.1 Bertutur
menggunakan diksi yang betul secara bertatasusila.2.2.3 Membaca dan
memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat berbual tentang
suatu situasi dengan menggunakan diksi yangbetul secara
bertatasusila.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca ayat yang
lengkap.2. Bimbing murid bertutur dengan diksi yang betul.3. Minta
murid menulis ujaran tersebut dalam ruangan yang
disediakan.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat berbual
tentang suatu situasi.:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:2.5.1 Membaca
dan memahami maklumat dalam bahan grafik dengan betul.3.5.1
Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai
sumber.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan memahami bahan
grafik.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dan memahami bahan
grafik.2. Bimbing murid mencatat maklumat.3. Murid bercerita
tentang acara sukaneka yang lain.4. Minta murid menulis ayat mudah
berdasarkan gambar.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan memahami
bahan grafik.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:3.4.1 Menulis
imlak perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan suku
katatertutup dengan tepat.2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang
mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca teks dengan sebutan yang
betulAktiviti:1. Minta murid membaca teks dengan sebutan yang
betul.2. Bimbing murid mengeja perkataan yang mempunyai suku kata
terbuka dan sukukata tertutup. Kemudian, minta murid mengambil
imlak.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca teks dengan sebutan yang
betul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:SukanekaStandard Pembelajaran:4.3.1
Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas
tentangsesuatu perkara melalui lakonan secara didik hibur.1.2.6
Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan
betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan dialog dengan
sebutan dan intonasi yang betul.Aktiviti:1. Bimbing murid mengujar
dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.2. Minta murid
menyebut frasa dan ayat tunggal yang terdapat dalam dialog.3. Minta
murid melakonkan dialog dengan gaya mereka sendiri.4. Minta murid
melengkapkan dan mengujarkan dialog dalam buku
aktiviti.EMK:kreativiti dan inovasiRefleksi:/ murid dapat
mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yangbetul.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Budaya
MembacaStandard Pembelajaran:1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri pertamadan kedua dengan betul
dalam situasi tidak secara bertatasusila.1.2.6 Mendengar, memahami
dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan
tepat.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan dialog menggunakan
kata ganti nama diri yang betul.Aktiviti:1. Minta murid membaca
dialog dengan sebutan yang betul.2. Minta murid menyebut kata ganti
nama diri pertama dan kedua yang terdapatdalam dialog.3. Minta
murid melakonkan dialog.EMK:kreativiti dan inovasiRefleksi:/ murid
dapat melengkapkan dialog dengan kata ganti nama diri
yangbetul.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:2.3.2
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.3.3.4 Membina dan menulis frasa dengan
betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan memahami ayat
tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami ayat tunggal
dan ayat majmuk.2. Bimbing murid membina aayat tunggal dan ayat
majmuk secara lisan berdasarkangambar.3. Minta murid menulis ayat
yang dibina.4. Minta murid membaca ayat yang ditulis
semula.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan memahami ayat tunggal
dan ayatmajmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:2.3.2
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.3.3.4 Membina dan menulis frasa dengan
betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca dan memahami ayat
tunggal.Aktiviti:1. Bersoal jawab dengan murid berdasarkan
gambar.2. Bimbing murid membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan betul.3. Minta murid membaca ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan suara yang kuat,lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca dan memahami
ayat tunggal dan ayatmajmuk.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard
Pembelajaran:3.4.2 Menulis imlak frasa yang mengandungi perkataan
suku kata terbuka dan sukukata tertutup dengan tepat.1.2.6
Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat tunggal dengan
betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat menyebut frasa dan
mengambil imlak.Aktiviti:1. Murid mendengar dan mengajuk bacaan
guru.2. Guru mengimlak frasa yang dicetak berwarna mereh.3. Minta
murid menyebut fasa yang telah ditulis.4. Guru menyebut beberapa
frasa lain berdasarkan teks dan minta murid
mengambilimlak.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyebut frasa dan
mengambil imlak.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Budaya MembacaStandard Pembelajaran:5.2.1
Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran dengan betul
dalampelbagai konteks.4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan jelas tentangsesuatu perkara melalui
lakonan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat menambahkan
imbuhan akhiran yang sesuai pada perkataan.Aktiviti:1. Bimbing
murid mengujarkan dialog dan melakukan simulasi.2. Minta murid
menyebut perkataan yang mengandungi imbuhan akhiran.3. Minta murid
membina ayat dengan imbuhan akhiran secara lisan.4. Minta murid
menambahkan imbuhan akhiran pada perkataan.5. Minta murid
mengujarkan ayat yang mengandungi imbuhan akhiran.EMK:Refleksi:/
murid dapat menambahkan imbuhan akhiran pada perkataan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Desa
Saya IndahStandard Pembelajaran:1.5.1 Bercerita tentang sesuatu
perkara dengan tepat, sebutan yang jelas danintonasi yang betul
dengan ayat tunggal.2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.Objektif:Murid-murid
dapat bercerita berdasarkan gambar.Aktiviti:1. Bimbing murid
bercerita berdasarkan gambar.2. Minta murid membaca petikan dengan
suara yang kuat, lancar, sebutan yang jelasdan intonasi yang
betul.3. Guru meminta murid bercerita tentang aktiviti
gotong-royong.4. Minta murid bercerita dengan ayat tunggal
berdasarkan gambar.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
bercerita berdasarkan gambar.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard
Pembelajaran:2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal
pasti idea utama dalampelbagai bahan dengan tepat.3.5.1 Mencatat
maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat mambaca dan memahami
maklumat.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2.
Guru bersoal jawab dengan murid tentang maklumat dalam notis.3.
Minta murid menyampaikan maklumat yang terdapat dalam notis.4.
Minta murid mencatat maklumat dalam buku aktiviti.EMK:kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca, memahami dan meyampaikan
maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard Pembelajaran:3.5.1
Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai sumber.yang
betul.2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada pelbagai bahan
bacaan untukmembuat klasifikasi dengan betul.Objektif:Murid-murid
dapat mambaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Minta murid membaca
dan memahami maklumat.2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
maklumat.3. Bimbing murid mencatat maklumat berdasarkan jadual.4.
Minta murid menyenaraikan jenis tugasan berdasarkan jadual tugasan
kelas.5. Minta murid mengklasifikasi dan mencatat maklumat
berpandukan jadual tugasankelas.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/
murid dapat membaca, memahami dan meyampaikan maklumat.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Desa
Saya IndahStandard Pembelajaran:3.5.1 Mencatat maklumat yang betul
daripada pelbagai sumber.yang betul.2.4.2 Membaca dan memahami
maklumat daripada pelbagai bahan bacaan untukmembuat klasifikasi
dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat mambaca dan memahami
maklumat.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2.
Guru bersoal jawab dengan murid tentang maklumat.3. Bimbing murid
mencatat maklumat berdasarkan jadual.4. Minta murid menyenaraikan
jenis tugasan berdasarkan jadual tugasan kelas.5. Minta murid
mengklasifikasi dan mencatat maklumat berpandukan jadual
tugasankelas.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/ murid dapat
membaca, memahami dan meyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard
Pembelajaran:4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara
didik hibur.5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan
akhiran dengan betul dalampelbagai konteks.Objektif:Murid-murid
dapat mambaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Bimbing murid
membaca dan memahami seni kata lagu "Satu Malaysia".2. Bimbing
murid menyanyikan lagu tersebut mengikut melodi lagu "Anak
Ayam"sambil melakukan aksi.3. Minta murid menyebut perkataan yang
mempunyai imbuhan awalan dan akhiran.EMK:Refleksi:/ murid dapat
membaca dan memahami seni kata lagu.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Desa Saya IndahStandard
Pembelajaran:4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara
didik hibur.5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan dan
akhiran dengan betul dalampelbagai konteks.Objektif:Murid-murid
dapat membaca dan memahami maklumat.Aktiviti:1. Minta murid
menyenaraikan perkataan yang mempunyai imbuhan awalan danakhiran.2.
Murid membina ayat mudah daripada perkataan tersebut.EMK:Refleksi:/
murid dapat menyenaraikan perkataan yang mempunyai imbuhan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Desa
Saya IndahStandard Pembelajaran:5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan awalan dan akhiran dengan betul dalampelbagai
konteks.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan imbuhan awalan dan
akhiran dengan betul.Aktiviti:1. Minta murid melengkapkan perkataan
berimbuhan.2. Murid membaca ayat yang dilengkapkan dengan betul.2.
Murid membina ayat mudah berdasarkan gambar.EMK:kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat melengkapkan perkataan
berimbuhan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan SekolahStandard
Pembelajaran:1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons
terhadap sesuatu arahansecara lisan atau gerak laku dengan
betul.4.1.2 Menyebut dengan jelas dan memahami seni kata lagu
melalui nyanyian danlaku secara didik hibur.Objektif:Murid-murid
dapat mendengar dan memberikan respons secara gerak laku
terhadaparahan.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca lirik lagu "Lurus
Barisan".2. Murid mendengar dan memberikan respons secara gerak
laku terhadap sesuatuarahan.EMK:kreatif dan inovatifRefleksi:/
murid dapat mendengar dan memberikan respons terhadaparahan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan SekolahStandard
Pembelajaran:2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat
dengan tepat daripadapelbagai konteks.3.5.1 Mencatat maklumat yang
betul daripada sumber.Objektif:Murid-murid dapat menyatakan
maklumat yang terdapat pada petikan dan bahangrafik.Aktiviti:1.
Bimbing murid membaca dan memahami petikan.2. Minta murid
menyatakan maklumat yang terdapat pada petikan dan bahan grafik.3.
Minta murid menyatakan tempat-tempat Jalur Gemilang sering
dikibarkan.4. Minta murid membaca dan mencatat maklumat berdasarkan
gambar dan petikan.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyatakan maklumat
yang terdapat pada petikandan bahan grafik.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan
SekolahStandard Pembelajaran:3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan
betul dan tulisan yang kemas.1.2.6 Mendengar, memahami, dan meyebut
frasa dan ayat tunggal dengan betul dantepat.Objektif:Murid-murid
dapat bersoal jawab tentang peraturan perhimpunan.Aktiviti:1. Minta
murid membaca teks.2. Minta murid mengenal pasti dan menyenaraikan
ayat tunggal.3. Bersoal jawab dengan murid untuk menguji pemahaman
mereka tentang peraturanperhimpunan.4. Minta murid menulis ayat
tunggal dengan betul dan kemas.EMK:Refleksi:/ murid dapat bersoal
jawab tentang peraturan perhimpunan.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00 p.m.Kelas:1BTema:Perhimpunan
SekolahStandard Pembelajaran:5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FKdengan betul dalam pelbagai
situasi.2.2.3 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua
atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat
membina ayat dasar.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami
frasa nama dan ayat tunggal.2. Bimbing murid membina ayat dasar
pola FN+FN berdasarkan frasa nama dalamgambar.3. Minta murid
menyenaraikan frasa nama yang lain.4. Minta murid menulis ayat
dasar FN+FN dalam buku aktiviti.EMK:Refleksi:/ murid dapat membina
ayat dasar.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard
Pembelajaran:1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar
dengan betul menggunakan ayattunggal.4.2.1 Mengujarkan ayat dengan
sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatu perkaramelalui
penceritaan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat
menceritakan tentang sambutan hari kemerdekaan.Aktiviti:1. Guru
memperdengarkan cerita berdasarkan gambar.2. Bimbing murid
bercerita semula tentang urutan cerita yang didengar dengan
betulmenggunakan ayat tunggal.3. Murid bercerita tentang sambutan
hari kemerdekaan di sekolah.EMK:Refleksi:/ murid dapat menceritakan
sambutan hari kemerdekaan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00
-- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard
Pembelajaran:1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar
dengan betul menggunakan ayattunggal.4.2.1 Mengujarkan ayat dengan
sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatu perkaramelalui
penceritaan secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat
menceritakan tentang sambutan hari kemerdekaan.Aktiviti:1. Guru
memperdengarkan cerita berdasarkan gambar.2. Bimbing murid
bercerita semula tentang urutan cerita yang didengar dengan
betulmenggunakan ayat tunggal.3. Murid bercerita tentang sambutan
hari kemerdekaan di sekolah.EMK:Refleksi:/ murid dapat menceritakan
sambutan hari kemerdekaan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10
-- 10.10am.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard
Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasiyang betul.3.3.4 Membina dan menulis frasa
dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat tunggal dan
ayat majmuk dengan suara yang kuat.Aktiviti:1. Minta murid membaca
ayat tunggal dan ayat majmuk dengan suara yang kuat.2. Bimbing
murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar 3.3.
Minta murid mewarnakan bendera negeri.EMK:Refleksi:/ murid dapat
membaca ayat tunggal dan ayat majmuk.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka!
Merdeka!Standard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.3.4
Membina dan menulis frasa dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat
membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan suara yang
kuat.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk
dengan suara yang kuat.2. Bimbing murid membina ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan gambar 3.3. Minta murid mewarnakan bendera
negeri.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat tunggal dan ayat
majmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard
Pembelajaran:3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul
berdasarkan bahan yangdiberi dengan bahasa yang santun.2.4.3
Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat
daripadapelbagai bahan.Objektif:Murid-murid dapat menulis maklumat
tentang aktiviti lawatan.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan
memahami maklumat tentang aktiviti lawatan.2. Minta murid menulis
maklumat tentang aktiviti lawatan.3. Minta murid menyampaikan
pesanan tersebut dengan bahasa yang santun.EMK:Refleksi:/ murid
dapat menulis untuk menyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka!
Merdeka!Standard Pembelajaran:3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul berdasarkan bahan yangdiberi dengan bahasa yang
santun.2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan
tepat daripadapelbagai bahan.Objektif:Murid-murid dapat menulis
maklumat tentang aktiviti lawatan.Aktiviti:1. Minta murid membaca
dan memahami maklumat.2. Minta murid menulis arahan daripada
maklumat yang diberikan.3. Minta murid menyampaikan maklumat dan
arahan yang ditulis.EMK:Refleksi:/ murid dapat menulis untuk
menyampaikan maklumat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Merdeka! Merdeka! Merdeka!Standard
Pembelajaran:5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunakan pola
ayat FN+FN, FN+FKdengan betul dalam pelbagai situasi.2.5.1 Membaca
dan memahami maklumat dalam bahan grafik dengan
betul.Objektif:Murid-murid dapat membina ayat dasar berdasarkan
gambar.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami maklumat.2.
Bimbing murid membina frasa kerja.3. Bimbing murid membina ayat
dasar pola FN+FK berdasarkan gambar.4. Minta murid membaca dan
menulis ayat yang telah dibina.EMK:Refleksi:/ murid dapat membina
dan menulis ayat.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard
Pembelajaran:1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar
dengan betul menggunakan ayattunggal.2.2.3 Membaca dan memahami
perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan bergabung dengansebutan yang
betul.Objektif:Murid-murid dapat bercerita tentang sambutan hari
kemerdekaan.Aktiviti:1. Bercerita tentang gambar dan murid
mendengarnya.2. Minta murid bercerita semula tentang cerita yang
didengari dengan ayat tunggal.3. Bimbing murid membaca frasa dan
ayat tunggal dengan sebutan yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat
menceritakan tentang sambutan hari kemerdekaan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard
Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasiyang betul.1.2.6 Mendengar, memahami, dan
menyebut frasa dan ayat tunggal dengan betuldan
tepatObjektif:Murid-murid dapat menyebut nama dan gelaran Perdana
Menteri Malaysia.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan menyebut frasa
berdasarkan gambar.2. Minta murid membaca teks dengan sebutan dan
intonasi yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyebut nama dan
gelaran Perdana Menteri Malaysia.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari
KemerdekaanStandard Pembelajaran:3.3.4 Membina dan menulis frasa
dengan betul.5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung yang mudah
dengan betul mengikutkonteks.Objektif:Murid-murid dapat membina
ayat majmuk.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal yang
terdapat dalam rajah.2. Bimbing murid membina ayat majmuk
berdasarkan ayat tunggal dan kata hubung.EMK:Refleksi:/ murid dapat
membina ayat majmuk.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard
Pembelajaran:4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul dan
jelas tentang sesuatuperkara serta menggunakan bahasa badan dengan
kreatif melalui lakonan.1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat menggunakan ayat tunggalObjektif:Murid-murid dapat
bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid mengujarkan
dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.2. Bimbing murid
bercerita berdasarkan gambar dengan ayat
tunggal.EMK:keusahawananRefleksi:/ murid dapat bercerita dengan
ayat tunggal.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari KemerdekaanStandard
Pembelajaran:4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul dan
jelas tentang sesuatuperkara serta menggunakan bahasa badan dengan
kreatif melalui lakonan.1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat menggunakan ayat tunggalObjektif:Murid-murid dapat
bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan
memahami frasa.2. Minta murid membaca dialog sambil melengkapkannya
dengan frasa.3. Minta murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan
intonasi yang betul.4. Bimbing murid bercerita berdasarkan dialog
dengan menggunakan ayat tunggal.EMK:Refleksi:/ murid dapat
bercerita dengan ayat tunggal.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sambutan Hari
KemerdekaanStandard Pembelajaran:4.3.2 Mengujarkan dialog dengan
sebutan yang betul dan jelas tentang sesuatuperkara serta
menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan.1.5.1
Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat menggunakan ayat
tunggalObjektif:Murid-murid dapat bercerita dengan ayat
tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca dan memahami frasa.2. Minta
murid membaca dialog sambil melengkapkannya dengan frasa.3. Minta
murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.4.
Bimbing murid bercerita berdasarkan dialog dengan menggunakan ayat
tunggal.EMK:Refleksi:/ murid dapat bercerita dengan ayat
tunggal.LINUSKemahiran:1.0 Mengenal dan menulis hurufAktiviti:1.
Perkenalkan bentuk dan nama huruf kecil dengan bantuan kad huruf
dan latihmurid menyebut nama huruf tersebut.2. Menjalankan latihan
pratulis membentuk dan menulis huruf.Refleksi:/ murid dapat
mengenal dan menulis huruf.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10
-- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:1.4.2
Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan
tepatbagi ahli keluarga asas dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada pelbagai
sumber.Objektif:Murid-murid dapat berdialog dengan kata panggilan
yang betul.Aktiviti:1. Bimbing murid berbual tentang situasi dalam
gambar dengan menggunakan labelkata panggilan yang berkenaaan.2.
Perkenalkan kata panggilan dalam keluarga asas.3. Minta murid
menyatakan dan mencatatkan maklumat yang terdapat dalam
gambar.EMK:Refleksi:/ murid dapat berdialog dengan kata panggilan
yang betul.LINUSKemahiran:2.0 Membaca suku kataAktiviti:1.
Tunjukkan gambar dan minta murid membunyikan huruf vokal pada awal
perkataan.2. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum kad
huruf konsonandengan huruf vokal untuk membunyikan suku kata.3.
Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina.Refleksi:/
murid dapat membaca suku kata.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard
Pembelajaran:1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata
panggilan dengan tepatbagi ahli keluarga asas dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul
daripada pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat berdialog
dengan kata panggilan yang betul.Aktiviti:1. Murid berbual tentang
situasi dalam gambar dengan kata panggilan keluarga asas.2. Bersoal
jawab dengan murid tentang maklumat yang terdapat dalam
papankenyataan.EMK:Refleksi:/ murid dapat berdialog dengan kata
panggilan yang betul.LINUSKemahiran:3.0 Membina dan menulis suku
kataAktiviti:1. Tunjukkan cara yang betul untuk membina suku
kata.2. Bimbing murid menulis suku kata yang telah dibina.3. Beri
latihan cara yang betul menulis suku kata.Refleksi:/ murid dapat
membina dan menulis suku kata.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard
Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasiyang betul.3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang
santun.Objektif:Murid-murid dapat membaca teks mengikut tanda
baca.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca teks dengan sebutan dan
intonasi yang betul mengikuttanda baca.2. Bincangkan kandungan
teks.3. Bimbing murid mencatat maklumat dan menyampaikan pesanan
dengan bahasayang santun.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca teks
dengan sebutan dan intonasi yang betul.LINUSKemahiran:4.0 Membaca
perkataanAktiviti:1. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan
menggunakan kad cantumsuku kata KV+KV untuk membentuk perkataan
yang bermakna.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina.3.
Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar
atauperlakuan.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai
KitaStandard Pembelajaran:2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul.3.6.2 Menulis
untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan betulmenggunakan
bahasa yang santun.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat dengan
sebutan dan intonasi yang betul.Aktiviti:1. Minta murid menamakan
benda yang terdapat dalam gambar.2. Bimbing murid membina ayat
tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar.3. Pastikan ayat yang
dibina dan ditulis oleh murid menggunakan tanda baca yangbetul.4.
Minta murid membaca ayat yang dibinadengan sebutan dan intonasi
yang betul.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul.LINUSKemahiran:4.0 Membaca
perkataanAktiviti:1. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan
menggunakan kad cantumsuku kata KV+KV untuk membentuk perkataan
yang bermakna.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina.3.
Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar
atauperlakuan.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai
KitaStandard Pembelajaran:3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang santun.1.4.3
Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama
diripertama dan kedua dengan betul dalam situasi tidak formal
secarabertatasusila.Objektif:Murid-murid dapat menyampaikan
maklumat dengan bahasa yang santun.Aktiviti:1. Minta murid
menyatakan pernyataan perbuatan yang dilakukan oleh watak
dalamgambar dan catatkan pada papan tulis.2. Jelaskan penggunaan
kata ganti nama diri pertama dan kedua.3. Bimbing murid berbual
dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua
secarabertatasusila.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyampaikan
maklumat dengan bahasa yang santun.LINUSKemahiran:5.1 Membina dan
menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KVAktiviti:1. Bimbing
murid membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV+KV.2.
Latih murid menulis perkataan tersebut.Refleksi:/ murid dapat
membina dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard
Pembelajaran:3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
pelbagai dengan betulmenggunakan bahasa yang santun.1.4.3 Berbual
tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diripertama dan
kedua dengan betul dalam situasi tidak formal
secarabertatasusila.Objektif:Murid-murid dapat menyampaikan
maklumat dengan bahasa yang santun.Aktiviti:1. Bersoal jawab dengan
murid berdasarkan maklumat pada papan tanda.2. Bimbing murid
melengkapkan dialog berdasarkan maklumat pada papan tanda.3.
Bimbing murid berbual berdasarkan dialog.EMK:Refleksi:/ murid dapat
menyampaikan maklumat dengan bahasa yang santun.LINUSKemahiran:4.2
Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
V+KVAktiviti:1. Membaca perkataan dengan menggunakan kad cantum
huruf vokal dengan kadsuku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV
yang bermakna.2. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan
yang telah dibina.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai
KitaStandard Pembelajaran:5.1.5 Memahami dan menggunakan kata
adjektif warna dengan betul mengikutkonteks.2.2.3 Membaca dan
memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga sukukata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan
sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat menggunakan kata
adjektif warna dengan betul.Aktiviti:1. Jelaskan konsep kata
adjektif warna kepada murid.2. Minta murid membaca ayat.3. Minta
murid membina ayat dengan kata adjektif.EMK:Refleksi:/ murid dapat
menggunakan kata adjektif warna dengan betul.LINUSKemahiran:5.2
Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
V+KVAktiviti:1. Membina dan menulis perkataan daripada suku kata
V+KV.2. Bimbing murid menulis perkataan tersebut.3. Beri latihan
menulis perkataan V+KV.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis
perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Sungai KitaStandard Pembelajaran:4.1.1
Menyebut sebi kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.2.2.1
Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga
sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengan sebutanyang betul.Objektif:Murid-murid dapat memahami seni
kata lagu dan menyanyikan lagu.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca
dan memahami seni kata lagu dengan memberi fokuskepada perkataan
yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup.2.
Perdengarkan lagu "Trek, Tek, Tek".EMK:3. Minta murid menyatakan
lagu dengan mengayakan aksi.Refleksi:/ murid dapat menyanyikan
lagu.LINUSKemahiran:4.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata
terbuka KV+KV+KVAktiviti:1. Bimbing murid membaca perkataan
daripada kad lipat suku kata.2. Latih murid membaca perkataan yang
telah dicantum daripada suku kata tersebut.3. Bimbing murid
memahami makna perkataan melalui gambar atau perlakuan.Refleksi:/
murid dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard
Pembelajaran:1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons
dengan betul secara lisanterhadap pelbagai soalan bertumpu.2.4.1
Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama
dalampelbagai bahan dengan tepat.Objektif:Murid-murid dapat bersoal
jawab berdasarkan dialog.Aktiviti:1. Minta murid membaca dialog
secara berpasangan.2. Jelaskan konsep kitar semula.3. Bimbing murid
mengenal pasti idea uatama yang terdapat dalam
dialog.EMK:Refleksi:/ murid dapat bersoal jawab dengan
guru.LINUSKemahiran:5.3 Membina dan menulis perkataan mengandungi
suku kata terbuka KV+KV+KVAktiviti:1. Bimbing murid membina dan
menulis perkataan daripada suku kata KV+KV+KV.2. Latih murid
menulis perkataan tersebut.Refleksi:/ murid dapat membina dan
menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard Pembelajaran:2.4.3
Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat
daripadapelbagai bahan.1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
untuk melakukan sesuatu perkara dalamsituasi tidak formal secara
bertatasusila.Objektif:Murid-murid dapat membaca petikan dan
menyatakan maklumat yang tersurat.Aktiviti:1. Minta murid membaca
petikan dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2. Minta
murid menyatakan maklumat yang tersurat dalam teks.3. Minta murid
menyatakan permintaan yang boleh dilafazkan untuk membantu
CikguLiza berdasarkan teks.4. Jelaskan kepentingan menjaga
keceriaan sekolah.EMK:Refleksi:/ murid dapat menyatakan maklumat
yang tersurat dalam teks.LINUSKemahiran:2.2 Membaca dan membunyikan
suku kata tertutup KVKAktiviti:1. Latih tubi murid membaca suku
katat KV yang disediakan.2. Tunjukkan cara mencantum suku kata KV
dengan huruf konsonan untuk membinasuku kata KVK.3. Bimbing murid
membaca suku kata KVK.Refleksi:/ murid dapat membaca dan
membunyikan suku kata.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard Pembelajaran:3.6.2
Menulis untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan
betulmenggunakan bahasa yang santun.4.2.2 Mengujarkan ayat dengan
sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentangsesuatu perkara
serta menggunakan bahasa badan yang kreatif melaluipenceritaan
secara didik hibur.Objektif:Murid-murid dapat menyampaikan maklumat
dengan bahasa yang santun.Aktiviti:1. Bimbing murid meneliti dan
menyatakan maklumat yang terdapat dalam gambar,2. Terangkan
kepentingan teknologi hijau kepada murid-murid.3. Minta murid
menulis maklumat tersebut dan menyampaikannya.EMK:Refleksi:/ murid
dapat menyatakan maklumat.LINUSKemahiran:3.2 Membina dan menulis
suku kata tertutup KVKAktiviti:1. Membina suku kata KVK dengan
mengaitkan pengalaman murid membina sukukata KV.2. Mencantumkan
suku kata KV dengan satu huruf konsonan lain untuk membinasuku kata
KVK.3. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina.Refleksi:/
murid dapat membina dan menulis suku kata.Mata pelajaran:Bahasa
MalaysiaMasa:9.10 -- 10.10a.m.Kelas:1BTema:Teknologi HijauStandard
Pembelajaran:5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna
dengan betul mengikutkonteks.1.3.3 Mendengar, memahami pesanan dan
mmberikan respons secara gerak lakuyang betul.Objektif:Murid-murid
dapat menggunakan kata adjektif warna dengan betul.Aktiviti:1. Guru
bersoal jawab dengan murid tentang fungsi warna pada setiap tong
dalamgambar.2. Minta murid melakonkan dialog dan memberi respons
secara gerak laku.EMK:Refleksi:/ murid dapat menggunakan kata
adjektif warna dengan tepat.LINUSKemahiran:4.6 Membaca perkataan
yang mengandungi suku kata KVKAktiviti:1. Mengeja dan membaca
perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kadgambar.2.
Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata.3.
Memahami makna perkataan melalui gambar.Refleksi:/ murid dapat
membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:1.5.1
Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat menggunakan ayat
tunggal2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti
idea utama dalampelbagai bahan dengan tepat.Objektif:Murid-murid
dapat bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Bimbing murid
membaca teks. Kemudian, minta murid bercerita denganayat tunggal.2.
Bimbing murid mengenal pasti idea utama daripada cerita dan
gambar.3. Minta murid menyatakan langkah-langkah yang boleh diambil
untuk menjaga hutan.EMK:Refleksi:/ murid dapat bercerita dengan
ayat tunggal.LINUSKemahiran:5.6 Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi suku kata tertutup KVK.Aktiviti:1. Tunjukkan cara yang
betul membina perkataan KVK.2. Bimbing murid menulis perkataan
daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan.3. Beri latihan
menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas.4. Beri latihan
mengimlak perkataan.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis
perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:2.2.3
Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga
sukukata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengansebutan yang betul.1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
didengar dengan betul menggunakan ayattunggal.Objektif:Murid-murid
dapat bercerita dengan ayat tunggal.Aktiviti:1. Bercerita kepada
murid-murid berdasarkan gambar dalam teks.2.. Berbincang dengan
murid tentang kandungan cerita.3. Minta murid melakonkan watak
dalam cerita.4. Minta murid menceritakan cerita yang didengar
semula.EMK:Refleksi:/ murid dapat bercerita dengan ayat
tunggal.LINUSKemahiran:4.11 Membaca perkataan yang mengandungi suku
kata tertutup V+KVKAktiviti:1. Bimbing murid mencantumkan kad huruf
vokal dan kad suku kata KVK untukmembina perkataan.2. Bimbing murid
mengeja dan membaca perkataan.3. Bimbing murid memahami makna
perkataan tersebut melalui gambar.Refleksi:/ murid dapat membaca
perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:3.7.1
Menghasilkan penulisan berbentuk naratif secara terkawal dengan
betul.2.5.1 Membaca dan memahami maklumat dalam bahan grafik dengan
betul.Objektif:Murid-murid dapat memahami maklumat dan melengkapkan
cerita.Aktiviti:1. Minta murid mengimbas petikan teks.2. Minta
murid membaca dan memahami grafik yang terdapat dalam teks.3.
Bimbing murid menulis untuk melengkapkan cerita.4. Minta murid
menyatakan keperluan tumbuh-tumbuhan.5. Minta murid menulis cerita
semula.EMK:Refleksi:/ murid dapat melengkapkan
cerita.LINUSKemahiran:5.11 Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi suku kata V+KVKAktiviti:1. Tunjukkan cara yang betul
membina perkataan yang mengandungi suku kataV+KVK.2. Bimbing murid
menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVK.3. Beri latihan
tambahan untuk mengukuhkan penguasaan kemahiran.Refleksi:/ murid
dapat membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:4.2.2
Mengujarkan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas
tentangsesuatu perkara serta menggunakan bahasa badan yang kreatif
melaluipenceritaan secara didik hibur.5.1.4 Memahami dan
menggunakan kata kerja dengan betul mengikut
konteks.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan teks dengan
menggunakan bahasa badan.Aktiviti:1. Minta murid mengujarkan teks
semula dengan menggunakan bahasa badan yangkreatif melalui
penceritaan.2. minta murid mencari kata kerja dan mengaksikannya.3.
Minta murid menyatakan kegunaan air dan udara kepada
manusia.EMK:Refleksi:/ murid dapat mengujarkan teks semula dengan
bahasa badan.LINUSKemahiran:4.7 Membaca perkataan yang mengandungi
suku kata terbuka dan tertutup KV+KVKAktiviti:1. Bimbing murid
mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK
untukmembentuk perkataan KV+KVK berdasarkan gambar.2. Latih murid
membaca perkataan yang telah dicantum.Refleksi:/ murid dapat
membaca perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Cerita AlamStandard Pembelajaran:4.2.2
Mengujarkan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas
tentangsesuatu perkara serta menggunakan bahasa badan yang kreatif
melaluipenceritaan secara didik hibur.5.1.4 Memahami dan
menggunakan kata kerja dengan betul mengikut
konteks.Objektif:Murid-murid dapat mengujarkan teks dengan
menggunakan bahasa badan.Aktiviti:1. Minta murid membaca cerita.2.
Minta murid mengujarkan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan jelasserta menggunakan bahasa badan melalui penceritaan secara
didik hibur.3. Minta murid menyebut kata kerja yang terdapat dalam
cerita.4. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan kata kerja yang
sesuai.EMK:Refleksi:/ murid dapat mengujarkan teks semula dengan
bahasa badan.LINUSKemahiran:5.7 Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi suku kata KV+KVKAktiviti:1. Tunjuk gambar perkataan
yang mengandungi suku kata KV+KVK.2. Minta murid mencantum kad suku
kata menjadi perkataan KV+KVK.3. Bimbing murid menulis perkataan
yang telah dibina.4. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan
gambar.Refleksi:/ murid dapat membina dan menulis perkataan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 -- 12.00p.m.Kelas:1BTema:Kebun
Sayur DatukStandard Pembelajaran:1.3.3 Mendengar, memahami pesanan
dan memberikan respons secara gerak lakuyang betul.5.1.4 Memahami
dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut
konteks.Objektif:Murid-murid dapat memahami pesanan dan memberikan
respons.Aktiviti:1. Murid mendengar pesanan datuk yang dibaca oleh
guru.2. Murid memberikan respons terhadap pesanan secara gerak
laku.3. Minta murid menyampaikan pesanan datuk kepada rakan dengan
kata kerja.4. Minta murid menamakan jenis sayur yang digemari oleh
mereka.EMK:Refleksi:/ murid dapat memahami pesanan dan memberikan
respons.LINUSKemahiran:4.4 Membaca perkataan mengandungi suku kata
KVK+KVAktiviti:1. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KVK
dengan kad suku kata KV untukmembina perkataan KVK+KV berdasarkan
gambar.2. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum
daripada suku kata ini.Refleksi:/ murid dapat membaca
perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --
10.10a.m.Kelas:1BTema:Kebun Sayur DatukStandard Pembelajaran:2.3.1
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada
pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat
tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal.2. Bimbing
murid mencatat maklumat jenis tugasan yang dilakukan berdasarkan
teksdan gambar.3. Minta murid membina ayat mudah daripada maklumat
yang dicatat.4. Minta murid menyatakan sayur kegemaran mereka.5.
Minta murid membaca ayat tunggal yang telah dilengkapkan dalam buku
aktiviti.EMK:Refleksi:/ murid dapat membaca ayat
tunggal.LINUSKemahiran:5.4 Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi suku kata KVK+KVKAktiviti:1. Pamerkan objek maujud atau
gambar yang berkaitan perkataan KVK+KV.2. Bimbing murid membina
perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KVberdasarkan gambar.3.
Latih murid menyebut perkataan yang dicantum.4. Bimbing murid
menulis perkataan yang telah dibina.Refleksi:/ murid dapat membina
dan menulis perkataan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Kebun Sayur DatukStandard Pembelajaran:2.3.1
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasiyang betul.3.5.1 Mencatat maklumat yang betul daripada
pelbagai sumber.Objektif:Murid-murid dapat membaca ayat
tunggal.Aktiviti:1. Minta murid membaca ayat tunggal.2. Minta murid
bercerita tentang gambar mengikut urutan.3. Minta murid mencatat
maklumat berdasarkan gambar dan ayat.EMK:Refleksi:/ murid dapat
membaca ayat tunggal.LINUSKemahiran:4.8 Membaca perkataan
yangmengandungi suku kata KVK+KVKAktiviti:1. Bimbing murid membaca
carta perkataan KVKKVK.2. Bersoal jawab dengan murid mengenai
perkataan yang telah dibaca.3. Latih tubi membaca perkataan
tersebut.Refleksi:/ murid dapat membaca perkataan.Mata
pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:9.10 --10.10a.m.Kelas:1BTema:Kebun
Sayur DatukStandard Pembelajaran:3.5.2 Mencatat maklumat yang betul
untuk diklasifikasikan daripada pelbagai sumber.2.4.2 Membaca dan
memahami maklumat daripada pelbagai bahan bacaan untukklasifikasi
dengan betul.Objektif:Murid-murid dapat membezakan sayur jenis daun
dan sayur jenis buah.Aktiviti:1. Bimbing murid membaca dan mencatat
maklumat untuk membuat klasifikasi sayurjenis daun dan sayur jenis
buah.2. Minta murid membezakan sayur jenis buah dan sayur jenis
daun.3. Minta murid menulis nama sayur jenis buah dan sayur jenis
daun yang lain.4. Bimbing murid mengklasifikasikan sayur yang boleh
dimakan mentah dan sayuryang perlu dimasak.EMK:Refleksi:/ murid
dapat membaca ayat tunggal.LINUSKemahiran:5.8 Membina dan menulis
perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVKAktiviti:1. Bimbing
murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari.2.
Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul.3. Latih
murid mengimlak perkataan KVKKVK.Refleksi:/ murid dapat membina dan
menulis perkataan.
Sheet3Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:Kelas:2ATema:Keluarga
BahagiaStandard Pembelajaran:5.1.1Objektif:Murid-murid berupaya
memahami dan menggunakan kata nama am hidup manusiadengan betul
seperti dalam keluarga sendiri.Aktiviti:1. Menyenaraikan kata nama
am hidup manusia berdasarkan gambar.EMK:Kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat mengujarkan kata nama am hidup
manusia.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 --
9.40a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:1.1.1
Mendengar dan mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran
denganteliti dan betul.1.1.2 Mendengar, mengecam dan mengajuk
pelbagai bunyi dalam persekitaranyang didengar dengan
betul.Objektif:Murid-murid dapat mengecam dan mengajuk bunyi haiwan
dan benda.Aktiviti:1. Perdengarkan bunyi haiwan dan bunyi lain yang
terdapat dalam gambar danpersekitaran.2. Minta murid mengajuk
haiwan dan benda tersebut.3. Minta murid mengajuk bunyi haiwan lain
yang diketahui oleh mereka.4. Minta murid menamakan haiwan atatu
benda yang terdapat di rumah.5. Guru menamakan haiwan dan minta
murid menunjukkan gambar serta mengajukbunyinya.EMK:Kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat mengecam dan mengajuk bunyi haiwan
dan benda.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:11.00 --
12.00p.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:1.1.2
Mendengar, mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam
persekitaranyang didengar dengan betul.1.1.3 Mendengar dan
menentukan arah bunyi dalam persekitaran
denganbetul.Objektif:Murid-murid dapat mendengar, mengecam dan
mengajuk bunyi haiwan.Aktiviti:1. Minta murid mengar, mengecam dan
mengajuk bunyi haiwan.2. Minta murid menunjukkan arah bunyi.3.
Minta murid meneliti garisan dan corak dalam gambar serta
melakarnya denganhujung jari di udara.4. Minta murid melakukan
simulasi haiwan sambil membunyikannya.5. minta murid melukis
garisan berbentuk huruf dalam buku tulisan.EMK:Kreatif dan
inovatifRefleksi:/ murid dapat mendengar, mengecam dan mengajuk
bunyi haiwan.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 --
9.40a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:3.1.1
Melakar pelbagai bentuk atau corak dengan kemas dan jelas.2.1.1
Membaca bentuk-bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal
dengansebutan yang betul.Objektif:Murid-murid dapat melakar
pelbagai bentuk dan corak.Aktiviti:1. Bimbing murid meneliti bentuk
dan corak yang terdapat dalam gambar.2. Minta murid melakar bentuk
dengan hujung jari.3. Bimbing murid membaca huruf vokal dan
membunyikannya.4. Minta murid menyebut benda yang bermula dengan
huruf vokal.5. Bimbing murid membuat bentuk dan corak dengan
menggunakan doh.6. Minta murid melakar bentuk dan corak.EMK:Kreatif
dan inovatifRefleksi:/ murid dapat melakar pelbagai bentuk dan
corak.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:10.30 --
11.30a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:2.1.1
Membaca bentuk-bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal
dengansebutan yang betul.1.2.1 Mendengar, mengecam dan menyebut
nama abjad dengan betul dantepat.Objektif:Murid-murid dapat membaca
bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal.Aktiviti:1. Bimbing murid
membaca bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal.2. Minta murid
mendengar, mengecam dan menyebut nama abjad dengan tepat.3. Bimbing
murid membaca abjad a -- z mengikut irama lagu "Abjad".4. Minta
murid menekap dan menulis huruf dengan kertas surih.5. Minta murid
membaca abjad yang ditunjukkan oleh guru secara rawak.EMK:Kreatif
dan inovatifRefleksi:/ murid dapat membaca bentuk, abjad dan
membunyikan hurufvokal.Mata pelajaran:Bahasa MalaysiaMasa:8.40 --
9.40a.m.Kelas:1BTema:Keluarga SayaStandard Pembelajaran:4.1.1
Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.1.2.2
Mendengar dan menyebut bunyi vokal dan suku kata terbuka dengan
betuldan tepat.Objektif:Murid-murid dapat menyebut seni kata lagu
melalui nyanyian.Aktiviti:1. Minta murid mengikut sebutan bunyi
vokal yang disebut oleh guru.2. Bimbing murid menyebut seni kata
lagu.3. Bimbing murid menyanyikan lagu mengik