RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SESI 4 Mata Pelajaran : Matematik Tahun 1 Tarikh / Hari : 28.4.2011 ( Khamis) Masa : 2:00-2:30pm (30 minit) Tahun : 1 B Bil Murid : 30 orang Tema/ Tajuk : Nombor Bulat Standard Kandungan : 1.2 Menama dan menentukan nilai. Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk 1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100: (a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1 Kaedah Pembelajaran : Pembelajaran Masteri, Pembelajaran Kooperatif dan Pembelajaran Kontekstual Bahan Bantu Mengajar : mesin kira,abakus 4:1,abakus besar Nilai murni : berdisiplin Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi Persediaa n (3 minit) 1. Cikgu menunjukkan mesin kira. 2. Murid menjawap dengan pelbagai jawapan. a) Apakah benda ini? b) Apakah lagi boleh digunakan untuk mengira?
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SESI 4
Mata Pelajaran : Matematik Tahun 1
Tarikh / Hari : 28.4.2011 ( Khamis)
Masa : 2:00-2:30pm (30 minit)
Tahun : 1 B
Bil Murid : 30 orang
Tema/ Tajuk : Nombor Bulat
Standard Kandungan : 1.2 Menama dan menentukan nilai.
Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk
1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1
Kaedah Pembelajaran : Pembelajaran Masteri, Pembelajaran Kooperatif dan
Pembelajaran Kontekstual
Bahan Bantu Mengajar : mesin kira,abakus 4:1,abakus besar
Nilai murni : berdisiplin
Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi
Persediaan
(3 minit)
1. Cikgu menunjukkan mesin kira.
2. Murid menjawap dengan pelbagai jawapan.
3. Cikgu memperkenalkan abakus 4:1 sebenar.
a) Apakah benda ini?
b) Apakah lagi boleh digunakan untuk mengira?
c) Inilah abakus.
Imaginasi
( 8 minit)
1. Cikgu memperkenal bahagian-bahagian abakus dengan abakus 4:1 sebenar.
a) Murid-murid bahagian abacus termasuk.
Bingkai
2. Cikgu memperkenalkan nama jari-jari tangan.
3. Cikgu menjelaskan pergerakan manik.
Palang pemisah
Manik atas
Tiang
Manik bawah
b) Murid-murid tahukah anda nama jari-jari anda?
c) Penjelasan pergerakan manik.
d) Ibu jari digunakan untuk menggerakan manik bawah menghala ke palang pemisah.
e) Jari telunjuk digunakan untuk menggerakkan manik bawah jauh daripada palang pemisah.
f) Jari hantu digunakan untuk menggerakkan manik atas mendekati dan juga daripada palang pemisah.
Perkembangan
( 16 minit)
1. Cikgu mengetuai murid untuk mengerakkan manik ( 1 hingga 9) dengan mengunakan abakus besar.
2. Cikgu menjelaskan perbezaan pergerakkan manik bawah dengan manik atas.
a) Murid-murid sila ikut cikgu untuk mengerakan satu manik bawah dari bawah ke atas dengan menggunakkan ibu jari.( angka 1 hingga 4)
b) Murid-murid sila ikut cikgu untuk mengerakan satu
manik atas dari atas ke bawah dengan menggunakkan jari hantu.( angka 5)
c) Murid-murid sila ikut cikgu untuk mengerakan satu manik atas dari atas ke bawah dengan menggunakan jari hantu.
d) Di samping itu, satu manik bawah dari bawah ke atas menggunakkan jari telunjuk.( angka 6 hingga 9)