Rozvíjíme sociální dovednosti d tí · Obsahuje 12 aktivit pro rozvoj sociálních dovedností d tí p edškolního v ku 45009 . 45010 . 45018 . 45019 Balí þek aktivit Rozvíjíme

Obsahuje 12 aktivitpro rozvoj sociálních dovednostíd tí p edškolního v ku

45009 . 45010 . 45018 . 45019

Balí ek aktivit

Rozvíjíme sociálnídovednosti d tí

P eklad originálu metodického materiáluzpracováno EDUXE, s.r.o., Velké Pavlovice

LEGO a DUPLO jsou ochranné známky spole nosti LEGO. ©2016 The LEGO Group

1

Úvod

D ti za ínají chápat sebe sama, své povahové rysy, v ci, které mají a nemají rádya své emoce. Vytvá ejí si nová p átelství, u í se spolupracovat s ostatními,rozvíjejí svoji schopnost pochopit pocity ostatních. Objevují sv t kolem sebe,nacházejí spojitosti a za ínají chápat své místo v tomto sv t . Jedná se velmivýznamné období v raném vývoji dít te, období, které pro n není vždy

jednoduché.

V LEGO Education pro vás vytvo ili soubor u ebních pom cek pro d ti

p edškolního v ku, který je speciáln ur en k podpo e jejich sociálního

a emocionálního vývoje.

Pro je d ležité rozvíjet

sociální dovednosti d tí

p edškolního v ku?

Mate ské školy hrají významnou roli

v rozvíjení sociálních dovedností žák .

24

2

1. St ídání stanoviš .................. Strana 4 49009 Hra se zví átky + 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

+ 45018 Vyjád i emoce + 45010 Lidé kolem nás

2. Hra s p íšerkami .................... Strana 5 49009 Hra se zví átky + 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

3. Lidé kolem nás ....................... Strana 6 45010 Lidé kolem nás + 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

4. Autoportét .............................. Strana 7 45018 Vyjád i emoce + 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

5. Kde žijí zví átka ..................... Strana 8 49009 Hra se zví átky + 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

6. Pocity ..................................... Strana 9 45018 Vyjád i emoce

7. Úžasné památky .................. Strana 10 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

8. T íd ní zví átek .................... Strana 11 49009 Hra se zví átky

9. Emoce .................................. Strana 12 45018 Vyjád i emoce

10. Neznámí tvorové ............... Strana 13 49009 Hra se zví átky

11. Modeluj p átele ................. Strana 14 45018 Vyjád i emoce + 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

12. Stavíme s hudbou ............. Strana 15 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

Obsah

Obsah:

Sestava obsahuje:

45009 Hra se zví átky 45010 Lidé kolem nás

45018 Vyjád i emoce 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

Pro

d tí

Slovní zásobaStimulujte d tik používání slov:

* Stanovišt* St ídání se* Postupování* Spravedlivé* Nespravedlivé

Vzd lávací hodnota

Sociální a emocionální vývoj* St ídání se

Kreativní bádání* Kreativita* Sebevyjád ení

St ídání stanoviš

St ídání stanovišAktivita až pro 12 d tí

Doporu ený materiál:• 45009 Hra se zví átky• 45010 Lidé kolem nás• 45018 Vyjád i emoce• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

ÚvodDiskutujte s d tmi o st ídání se v innostech.Povídejte si o tom, co se stane, když si všichni cht jí hrát se stejnou hra kou.Zeptejte se d tí:

• Jak to ud láme, aby se na každého dostala ada?• Jak rozhodneme, co je spravedlivé?• Jaké máte pocity, když si myslíte, že n co není spravedlivé?• Jak p ed ostatními vyjad ujete svoje pocity?

ekn te d tem, že dnes budete procvi ovat st ídání se pomocí ty r znýchstavebnic LEGO Education. Soupravy jim ukažte a vysv tlete, že se ve h e s nimibudou st ídat na t ech r zných stanovištích. Nejprve d tem ukažte, co budou nakaždém ze stanoviš d lat.

Nechte d ti, a samy vymyslí signál, kterým dá u itel pokyn, že se mají nastanovištích vyst ídat. P t minut p ed st ídáním je upozorn te, že jejich as nastanovišti tém vypršel. Teprve potom použijte signál, který si d ti na prost ídánívybraly.

Konstrukce Nechte d ti, a si samy vyberou stanovišt anebo jim je na za átku aktivity p id lte.D ti budou postupn stanovišt st ídat. Nezapome te je v as upozornit, že jejich pobytna stanovišti tém vypršel a nechte jim n jaký as na úklid stanovišt p ed tím, než seposunou na další:

Stanovišt 1: Hra se zví átky - Dohlédn te, aby se d ti st ídaly v roli vyvoláva e karet.

Stanovišt 2: Soupravy Lidé kolem nás a Tvo ivost s LEGO DUPLO - motivují d ti kvolnému hraní, ale i k hraní r zných rolí.

Stanovišt 3: Vyjád i emoce - ekn te d tem, aby si vybraly jednu z karet pro stav nía postavi ku vymodelovaly. Povídejte si o tom, jak se postavi ka cítí.

P emýšleníPožádejte d ti, aby vám popsaly svoji zkušenost se st ídáním se.Zeptejte se jich:

• Co bylo na st ídání se na stanovištích nejt žší?• Jakým zp sobem jste zajistili, aby se všichni spravedliv vyst ídali na stanovištích?• Pro je d ležité po sob stanovišt uklidit, než se posunete k dalšímu?

Pokra ováníPožádejte d ti, aby vymyslely nová stanovišt na následující den. Použít m žou stejnésoupravy a realizovat s nimi nové aktivity.

3


* Hra* Pravidla hry* St ídání se* P íšerka

Vzd lávací hodnotaSociální a emocionální vývoj

* St ídání se* Spolupráce

Raný jazyk a literatura* Mluvení a naslouchání

5

Hra s p íšerkami

Hra s p íšerkamiAktivita až pro 8 d tí

Doporu ený materiál:• 45009 Hra se zví átky• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO• Fotoaparát (za ízení pro po ízení obrazu)• Tiskárna, laminátor

ÚvodZeptejte se d tí, kdy si naposledy zahrály hru se zví átky.Dávejte jim otázky:

• Jaká jsou pravidla hry?• Pro se máme p i h e st ídat?• Jakými dalšími pravidly se musíme p i h e ídit?

Navrhn te d tem, že si spole n vymyslíte úpln novou hru!

KonstrukceSpojte soupravy Hra se zví átky a Tvo ivost s LEGO DUPLO. Získáte novou sestavu,kterou m žete nazvat t eba Hra s p íšerkami. Požádejte d ti, aby pracovaly ve dvojicích aposkládaly z kostek obou sad "bláznivé p íšerky". Až budou s vytvo enými modely hotové, vyfo te každý z nich, vytiskn te a fotografie zalaminujte. Vytvo íte tak stavební karty pro novou hru. Požádejte d ti, aby pro hru vymyslely pravidla. Nechejte je novou hru s jejich kartami a jejich pravidly si zahrát.

P emýšleníPožádejte d ti, aby vám popsaly svoji zkušenost s vytvá ením nové hry.Zeptejte se jich:

• Na kterých pravidlech jste se shodli a pro ?• Co bylo nejsložit jší na vymýšlení hry ve skupin ? Jak jste se s tím vypo ádali?• Pro je d ležité vyslovit sv j nápad, poslechnout si ostatní a dohodnout se na pravidlech?

Pokra ováníPožádejte d ti, aby své modely p íšerek použily ke h e v rolích a st ídaly se v nich.Zeptejte se, kterou hru s p íšerkami mají nejrad jí a nechte si ji p edvést.Hra s p íšerkami pom že d tem lépe pochopit princip st ídání se, nau í je naslouchatostatním a dodržovat stanovená pravidla.

Rezervujte si více asu na úklid stavebnic a ud lejte z n j zábavnou hru. Požádejte d ti,aby rozd lily kostky do p vodních souprav a daly je zp t do krabic tak, jak to nejrychlejidovedou!


* Spole nost* Role* Profese* Povinnosti* Vztahy


* Porozum ní vztah m mezi lidmi* Spolupráce

Chápání okolního sv ta* Role a povinnosti

6

Lidé kolem nás

Lidé kolem násAktivita až pro 6 d tí

Doporu ený materiál:• 45010 Lidé kolem nás• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

ÚvodDiskutujte s d tmi o r zných lidech, se kterými se setkávajíve svém život .Zeptejte se jich:

• Jaké role ve spole nosti (profese) tito lidé zaujímají?• Jakým zp sobem pomáhají ve spole nosti?• Pro je d ležité, aby lidé plnili svoje povinnosti?

ekn te d tem, že dnes budete zkoumat r zné role lidí vespole nosti.

KonstrukceSpojte soupravy Lidé kolem nás a Tvo ivost s LEGO DUPLO. Požádejte d ti, aby sivybraly jednu z postavi ek ze soupravy Lidé kolem nás a povídejte si, jaké role apovinnosti tato osoba má. ekn te jim, aby ze soupravy Tvo ivost s LEGO DUPLOpostavily model, který souvisí s tím, co jejich ppostavi ka d lá. Pokud je to zapot ebí,ukažte jim n jaké p íklady, jako nap . vesmírnou raketu pro strojního inženýra nebo školupro u itele.

P emýšleníekn te d tem, aby si navzájem ukázaly své modely a diskutujte, jaký je vztah mezi

p íslušným modelem a postavi kou.Zeptejte se jich:

• Co má tv j model s postavi kou spole ného?• Jaké role a povinnosti má tvoje postavi ka?• Jakým zp sobem model pomáhá postavi ce vykonávat tyto role a povinnosti?

Pokra ováníPožádejte d ti, aby pracovaly spole n , daly své modely dohromady a vytvo ilyspole nost lidí.


* Vzhled

* Povaha

* Autoportrét

* Jedine nost


* Vnímání sebe sama* Rozpoznání a pochopení emocí

Kreativní bádání* Vyjád ení sebe sama

7

Autoportrét

AutoportrétAktivita až pro 6 d tí

Doporu ený materiál:• 45018 Vyjád i emoce• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO• Fotoaparát (za ízení pro po ízení obrazu)• Tiskárna

ÚvodDiskutujte s d tmi o vzhledu a chování lidí. Povídejte si o rozdílech mezitím, jak lov k vypadá navenek a jaký je uvnit , jak se chová a cítí.Zeptejte se d tí:

• Jak byste se popsali?• Jaký je váš vzhled?• Jak byste popsali svoji osobnost?

Bavte se o tom, že všichni jsme ve svém vzhledu i chování jedine ní.ekn te d tem, že dnes si z LEGO kostek vytvo í vlastní autoportrét.

KonstrukceSpojte soupravy Vyjád i emoce a Tvo ivost s LEGO DUPLO. Požádejte d ti, aby zapomocí kostek ze sestavy vymodelovaly sebe sama. Pomozte jim b hem stav nís posouzením vlastního vzhledu a povahy. M žete jim ukázat p íklady autoportréta vysv tlit, jakým zp sobem zahrnují osobnostní vlastnosti. Vysv tlete d tem, žeautoportrét nemusí vždy vypadat stejn jako ony.

P emýšleníPožádejte d ti, aby vám popsaly svoje autoportréty.Zeptejte se jich:

• M žeš popsat sv j autoportrét? ím je ti podobný?• Které svoje vlastnosti si b hem stav ní považoval/a za nejd ležit jší?• Máš vlastnost, kterou se ti nepoda ilo dostat do autoportrétu?• Jak bychom mohli autoportrét upravit, aby tu vlastnost zahrnoval?

Pokra ováníVyfotografujte autoportréty a požádejte d ti, aby je doma ukázaly svojí rodin .

ekn te jim, aby s rodinou probraly další vlastnosti, které mají a které by se do autoportrétu mohly p idat.


* Zví átka

* Prost edí

* Vlastnosti

* Vztahy


Sociální a emocionální vývoj

* Pochopení vztah* St ídání se* Spolupráce


8

Kde žijí zví átka

Kde žijí zví átkaAktivita až pro 8 d tí

Doporu ený materiál:• 45009 Hra se zví átky• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

ÚvodDiskutujte s d tmi o vztahu mezi zví átky a p írodním prost edím,ve kterém zví átka žijí. Povídejte si o tom, jaké mají zví átka vlastnosti,které je uzp sobují k životu v tomto prost edí. Použijte žirafu jako p íklad.Zeptejte se d tí:

• Kde žijí žirafy?• Jak vypadá jejich životní prost edí?• Jaké má žirafa vlastnosti, aby mohla v tomto prost edí žít?

Požádejte d ti a si vyberou zví átko a vymodelují jeho životní prost edí.

KonstrukceSpojte soupravy Hra se zví átky a Tvo ivost s LEGO DUPLO. Požádejte d ti, abypracovaly ve dvojicích a vybraly si ze Hry se zví átky model, který spole npostaví.Dále a použijí kostky ze soupravy Tvo ivost s LEGO DUPLO a postaví p irozenép írodní prost edí tohoto zví átka.

P emýšleníPožádejte d ti, aby ukázaly své modely ostatním.Zeptejte se jich:

• Dokážete popsat prost edí, ve kterém zví átko žije?• Jaké ásti tohoto prost edí jste postavili a pro ?• Jak zví átko využívá prost edí, které jste postavili?

Pokra ováníExistuje více druh zví átek žijících v tom samém prost edí. ekn te d tem, abypostavily další zví átko, které žije na stejném míst . Povídejte si o soužití t chtozví átek.

Na uklizení a rozd lení kostek do sad si vyšet ete více asu. M žete d ti požádat,aby postavily zví átka podle všech karet soupravy Hra se zví átky. Zbývající kostkytím pádem pat í do soupravy Tvo ivost s LEGO DUPLO.


* Emoce

* Pocity

* Výrazy tvá e

* Rozdíly


* Rozpoznání a pochopení emocí* Vnímání sebe sama


9

Pocity

PocityAktivita až pro 4 d ti

Doporu ený materiál:

• 45018 Vyjád i emoce

• Fotoaparát (za ízení pro po ízení obrazu)

• Tiskárna

ÚvodDiskutujte s d tmi o emocích. Povídejte si o tom, že emoce se mohoust ídat, protože b hem dne m žeme zažít n kolik r zných pocit . Zeptejtese d tí, zda si vzpomenou na den kdy prožívaly více emocí.Dávejte jim otázky:

• Co se ten den stalo a jak jste se cítili?• Pro se vaše pocity b hem dne zm nily?• Co jste d lali, když jste poci ovali negativní emoce?

ekn te d tem, a vymodelují postavi ku, na které si ukážou r znéemoce.

KonstrukcePožádejte d ti, aby poskládaly postavi ku, bu sebe sama nebo n jaké vymyšlenéosoby. Vyzv te je, aby popsaly p íb h dne, ve kterém poci ovaly více r zných emocí.Pokud si nedokáží vzpomenout, mohou si p íb h vymyslet. V pr b hu vypráv ní jimekn te, aby postupn upravovaly výrazy ve tvá i své postavi ky podle toho, jak se cítily

v r zných ástech dne. Požádejte je, aby každou z emocí popsaly a ekly, jak se p i tomcítily a pro .

P emýšleníPožádejte d ti, aby vám popsaly svoje modely.Zeptejte se jich:

• Jaké emoce jste poci ovali v pr b hu dne?• Jak jste se se všemi t mi r znými pocity vypo ádali?• Pro je d ležité rozpoznat emoce a nau it se s nimi vypo ádat?

Pokra ováníModely d tí vyfotografujte, vytiskn te a požádejte d ti, aby vytvo ily obrázkový p íb hdne, ve kterém poci ovaly n kolik r zných emocí.


* Památka

* Stavba

* Konstrukce

* Návrh


* Spolupráce



10

Úžasné památky

Úžasné památkyAktivita až pro 8 d tí

Doporu ený materiál:• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO• Tiskárna, laminátor

ÚvodDiskutujte s d tmi o slavných památkách z celého sv ta. Bavte se o stavbách, jako jsou mosty, muzea nebo v že. Ukažte jim fotografie nebo videa t chto památek, zeptejte se jich, zda n které navštívily.Dávejte jim otázky:

• Co je na t chto památkách jedine ného?• Jakým zp sobem je lidé vytvo ili?• Pro se domníváte, že navrhli stavby práv takto?

KonstrukceRozd lte d ti do malých skupin ve kterých budou navrhovat a stav t svoji vlastnípamátku. P im jte je k diskuzi a následnému rozhodnutí se pro jeden z návrh , který postaví.Návrh mohou podle pot eby upravovat.

P emýšlení

Požádejte d ti, aby svoje stavby ukázaly ostatním ve t íd a popsaly je. Popis azam í na proces od návrhu ke konstrukci.Zeptejte se jich:

• Jakým zp sobem jste spolupracovali, m li jste u toho n jaké problémy, jak jste je nakonec vy ešili?• Jak jste se shodli na stejném návrhu pro vaši stavbu?• Jakým zp sobem jste p izp sobovali svoji strategii b hem stav ní?

Pokra ování

Památky mají obvykle štítek s popisem, kdy a jak byly postaveny. Požádejte d ti, aby vám nadiktovaly, co by m lo být na štítku jejich stavby uvedeno. Štítekvytiskn te, zalaminujte a položte vedle jejich stavby. Než soupravu uklidíte, nezapome te vše zdokumentovat.



* Spolupráce* Pochopení vztah

Raná v da a matematika* T íd ní a kategorizace* Pozorování a popis

Slovní zásoba

Stimulujte d tik používání slov:

* Zví átka

* Pot eby

* T íd ní

* Kategorizace

11

T íd ní zví átek

T íd ní zví átekAktivita až pro 4 d ti

Doporu ený materiál:• 45009 Hra se zví átky

ÚvodPovídejte si o pot ebách zví átek, jako jsou jídlo, voda a ob asi p íst eší. Diskutujte s d tmi o tom, že r zná zví átka mají r znépot eby.Zeptejte se d tí:

• Mají všechna zví átka stejné pot eby?• ím se pot eby zví átek liší?• Jak pot eby zví átek ovliv ují výb r místa k životu?

Vysv tlete d tem, že zví átka s podobnými pot ebami asto žijí nastejném míst .

KonstrukcePožádejte d ti, aby pracovaly spole n a postavily osm zví átek ze soupravy Hra sezví átky. ekn te jim, že všechna budou žít v jedné zoologické zahrad . PracovníciZOO pot ebují pomoc s rozhodnutím, která zví átka, na základ svých pot eb, mohoužít ve stejném prost edí. Nap íklad mohou dát dohromady šneka a zajíce, protože obapot ebují k jídlu š avnaté rostliny.Uv domte si, že v této h e nejsou jednozna n špatné nebo správné odpov di. Je t ebasi poslechnout d vody, pro které d ti umístní zví átka do jednoho spole ného prost edí.

P emýšleníPožádejte d ti, aby sv j systém rozd lení zví átek vysv tlily ostatním.Zeptejte se jich:

• Jakým zp sobem jste rozd lili zví átka? M žete nám vysv tlit, co mají tato zví átka spole ného?• Jak jste spolupracovali, aby jste se shodli, která zví átka pat í k sob ?• Z stala n jaká zví átka osamocená? Pokud ano, pro ?

Pokra ováníPožádejte d ti, aby ze sady kostek postavily jinou sadu zví átek a znovu je rozd lily.Sledujte, co se zm nilo rozd lením jiných zví átek.


* Emoce

* Nep íjemný

* Smutný* Vystrašený* Rozpa itý* Nazlobený


* Rozpoznání a pochopení emocí* Vnímání sebe sama

Raný jazyk a literatura* Mluvení a naslouchání* Vypráv ní p íb h

12

Emoce

EmoceAktivita až pro 4 d ti

Doporu ený materiál:• 45018 Vyjád i emoce

ÚvodDiskutujte s d tmi o emocích, jako jsou smutek, strach, ztrapn ní se nebozloba. Zeptejte se d tí, zda si vzpomenou na n jaký okamžik, kdy emoceprožívaly.Dávejte jim otázky:

• Jakou emoci jste prožívali a pro ?• Jak jste se díky této emoci chovali?• Pro je t žké vypo ádat se se složitými emocemi?

Povídejte si o tom, že mít emoce je p irozené. Musíme se ale nau itdávat je najevo správným zp sobem.

KonstrukcePožádejte d ti, aby postavily model sebe sama v situaci, kdy prožívaly n jaké složitéemoce. Pobídn te je, aby si vzpomn ly, jak se v pr b hu této situace chovaly a podletoho upravily model. Nap íklad, pokud se cítily trapn , je možné, že m ly ruce u t la ašpi ky nohou sm ovaly k sob ...Požádejte každé z d tí, aby vám sd lilo, jak se v tuhle složitou chvíli cítilo a jak svojepocity vyjad ovalo.

P emýšleníPožádejte d ti, aby v pr b hu vypráv ní svého p íb hu p emýšlely na svým chováním.Zeptejte se jich:

• Pro je d ležité vyjad ovat svoje emoce?• Jak se vaše emoce zm nily po tom, co jste je dali najevo?• Jak poznáme, jestli ostatní prožívají n jakou složitou emoci?

Pokra ováníekn te d tem, aby pokra ovaly v p íb hu vypráv ním o tom, jak se jejich emoce

v pr b hu události zm nily.Vyzv te je, aby podle této zm ny upravily svoje modely, jak ve výrazu obli eje,tak v e i t la.


* Živo ichové

* Prost edí

* Objevy

* V dci



* Spolupráce* Pochopení vztah

Raná v da a matematika* Pozorování a popis

13

Neznámí tvorové

Neznámí tvorovéAktivita až pro 6 d tí

Doporu ený materiál:• 45009 Hra se zví átky• Fotoaparát (za ízení pro po ízení obrazu)• Tiskárna, laminátor

ÚvodPovídejte si s d tmi o tvorech, kte í existují! V dci však objevujístále nové druhy.Zvolte si n jaké životního prost edí, nap íklad oceán, a ekn ted tem, aby spole n vytvo ily seznam živo ich , o kterých v dí, žev tomto prost edí žijí. Diskutujte, jakým zp sobem je možné objevit dalšíneznámé tvory v tomto prost edí.

ekn te d tem, že se dnes zm ní na v dce a u iní úžasný objev:živo icha, kterého lidstvo ješt nezná.

KonstrukcePožádejte d ti, aby pracovaly ve dvojicích, navrhly a postavily úpln nového tvora.

ekn te, že musí spole n prodiskutovat nápady a dát dohromady plán, na kterém seoba shodnou. P ipome te jim p írodní prost edí, které jste p edtím vybrali, a zp sob, jaktoto prost edí ovliv uje vzhled živo ich , kte í v n m žijí. Nap íklad, pokud stvo ení žije v oceánu, bude muset být vybavené tak, aby mohlo dýchat pod vodou. M žete d temukázat obrázky skute ných živo ich , ze kterých si d ti mohou vzít p íklad. Požádejted ti, aby ukázaly své stvo ení ostatním a vypráv ly p íb h o tom, jak bylo objeveno.

P emýšleníPožádejte d ti, aby popsaly vymodelované tvory. Zeptejte se jich:

• M žete svého tvora popsat a íct, jak byl objeven?• Pro je d ležité, aby lidé pokra ovali v hledání nových živo ich ?• Jak se vám spole n pracovalo? Jakým zp sobem jste do vzhledu modelu zapojili nápady svého kamaráda?

Pokra ováníOd každého vymodelovaného tvora po i te fotografii a zalaminujte ji. Získáte tím dalšíkarty k souprav Hra se zví átky.Požádejte další skupinu d tí, aby spole n , podle vzoru na nových kartách, postavilanejnov ji objevená stvo ení.


* P átelé* Pocity* Pošetilý* Š astný* Smutný* Nazlobený* Trapný


* Rozpoznání a pochopení emocí* Pochopení vztah* Spolupráce

Raný jazyk a literatura

* Vypráv ní a naslouchání

14

Modeluj p átele

Modeluj p áteleAktivita až pro 6 d tí

Doporu ený materiál:• 45018 Vyjád i emoce• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO• Fotoaparát (za ízení pro po ízení obrazu)• Tiskárna, laminátor

ÚvodDiskutujte s d tmi o kamarádech a p átelství. Povídejte si o tom,co jsou to p átelé a jak se k nim chováme.Zeptejte se d tí:

• Jaké aktivity s p áteli d láte?• Jak získáváte nové p átele?• Jak se m žeme stát dobrými p áteli?

ekn te d tem, že si dnes postaví skupinu p átel.

KonstrukceSpojte dohromady soupravy Vyjád i emoce a Tvo ivost s LEGO DUPLO. Požádejted ti, aby pracovaly spole n a postavily skupinu p átel. Vyzv te je, aby sezamyslely nad tím, jak se tito p átelé cítí, když jsou spolu. Možná se cítí blázniv neboš astn , když se spole n dob e baví. Možná jsou nazlobení, když se hádají.Pobídn te d ti, aby se vžily do rolí a sehrály r zné scéná e se svými postavi kami a vymyslely r zná ešení pro chvíle, kdy se p átelé cítí smutn , nazloben nebo trapn .

P emýšleníekn te d tem, aby si povídaly o h e na role, kterou práv hrály.

Zeptejte se jich:

• Kdo jsou p átelé, které jste postavili?• Jak se každý z nich cítí?• Pro se každý z nich takto cítí?

Pokra ováníekn te d tem, aby napsaly nebo nadiktovaly p íb h o dnu plném dobrodružství

s p áteli, a hlavn , aby se zam ily na to, jak se kamarádi cítí. Svoje postavi ky mohou použít pro inspiraci. Nechejte je ze svých postavi ek vytvo it scény z tohoto p íb hu.Vyfotografujte tyto scény, fotografie vytiskn te a p idejte k sepsanému p íb hu jako ilustraci.


* Hudba

* Píse* Cítit* P emýšlet

* Porovnávat

* Inspirace


* Rozpoznání a pochopení emocí* Pochopení vztah

Kreativní bádání

* Poznání sebe sama* Tvo ivost

15

Stavíme s hudbou

Stavíme s hudbouAktivita až pro 4 d ti

Doporu ený materiál:• 45019 Tvo ivost s LEGO DUPLO

ÚvodDiskutujte s d tmi o hudb . Povídejte si o tom, jak nás písn mohou p im tk p emýšlení nebo prožitk m. Nazýváme to „inspirace“.Zeptejte se d tí:

• Jaká je vaše oblíbená písni ka?• Jak se p i ní cítíte?• Nad ím p emýšlíte, když slyšíte svoji oblíbenou písni ku?

ekn te d tem, že dnes budou poslouchat píse a p i poslechu stav tcokoli, k emu je píse bude inspirovat.

KonstrukcePus te d tem n jakou píse a vyzv te je, aby za aly z kostek stav t. ekn te jim, abyp emýšlely nad tím, jak se p i písni ce cítí, nad ím p i poslechu písn p emýšlejí a jak to inspiruje jejich stav ní. ekn te jim, že m žou stav t úpln cokoli a že se fantazii meze nekladou.

P emýšleníPožádejte d ti, aby ukázaly své modely ostatním.Zeptejte se jich:

• M žete popsat, co jste postavili?• Jakým zp sobem vám hudba pomohla ve stav ní tohoto modelu?• Jak jste se p i té hudb cítili? Navozuje vám tento postavený model stejné pocity?

Pokra ování

Diskutujte s d tmi o tom, jak m že hudba podnítit velmi rozli né pocity

v souvislosti s prvky jako rytmus, tempo (rychlost písn ) a použité hudební nástroje.

Pus te dv naprosto rozdílné písn a ekn te d tem, aby postavily dva modely

v pr b hu jejich poslechu. P im jte d ti, aby navzájem porovnaly svoje modely.

Povídejte si o rozdílech mezi písn mi a pocitech, které p i poslechu m ly. Hledejte

rozdíly mezi modely a souvislosti s písn mi.

Tohle je m jveselý, rozpa itý,bláznivý a drzýobli ej.

Distributora pro eskou republiku: www.eduxe.czVýrobce: LEGOeducation.com

LEGO® Educationp íležitost u it se spole n

Pro více informacínavštivte internetovéstránky:

LEGO a DUPLO jsou ochranné známky spole nosti LEGO. ©2016 The LEGO Group

Rozvíjíme sociální dovednosti d tí · Obsahuje 12 aktivit pro rozvoj sociálních dovedností d tí p edškolního v ku 45009 . 45010 . 45018 . 45019 Balí þek aktivit Rozvíjíme

Documents