1 PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SARAH MAZZEO ALVES Rod. Presidente Castelo Branco, km 68,5, s/nº - Bairro Dona Catarina – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 42462300 Nome __________________________________Nº _____7º ano _______ ROTEIRO DA 1ª SEMANA – MÊS DE JUNHO 2021 - 7º ANO LÍNGUA PORTUGUESA (GRAMÁTICA) - PROFESSORA: RITA CIBELE Aula 1 Frase e Oração Embora muitas pessoas usem os termos frase, oração e período como sinônimos, eles apresentam conceitos distintos: Frase: enunciado linguístico que possui um sentido completo. Oração: enunciado que contém um verbo ou locução verbal e que pode não apresentar um sentido completo. O que é frase? Frase é todo o enunciado linguístico que tem sentido completo e termina com uma pausa pontuada. Não é necessário haver verbo para a formação de uma frase quando o que foi enunciado tem sentido completo. Exemplos de frases: Silêncio! E agora, José? Choveu. Não sei o que dizer ... As frases são marcadas por entonação que, na escrita, ocorrem com o recurso dos sinais de pontuação. Sem a pontuação, as palavras são apenas vocábulos soltos. Aula 2 Tipos de frases 1. Frases declarativas: o emissor da mensagem constata algum fato de maneira afirmativa ou negativa. Exemplos: O curso termina esse ano (afirmativa); O curso não termina esse ano negativa). 2. Frases interrogativas: o emissor da mensagem interroga sobre algo direta ou indiretamente. Exemplos: — Você quer comer? (pergunta direta); Gostaria de saber se você quer comer (pergunta indireta). 3. Frases exclamativas: o emissor da mensagem manifesta emoção, surpresa. Exemplos: Que lindo!; Puxa vida!
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SARAH MAZZEO ALVES
Rod. Presidente Castelo Branco, km 68,5, s/nº - Bairro Dona Catarina – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 42462300
Nome __________________________________Nº _____7º ano _______
ROTEIRO DA 1ª SEMANA – MÊS DE JUNHO 2021 - 7º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA (GRAMÁTICA) - PROFESSORA: RITA CIBELE
Aula 1
Frase e Oração
Embora muitas pessoas usem os termos frase, oração e período como sinônimos, eles apresentam
conceitos distintos:
Frase: enunciado linguístico que possui um sentido completo.
Oração: enunciado que contém um verbo ou locução verbal e que pode não apresentar um
sentido completo.
O que é frase?
Frase é todo o enunciado linguístico que tem sentido completo e termina com uma pausa pontuada.
Não é necessário haver verbo para a formação de uma frase quando o que foi enunciado tem sentido
completo.
Exemplos de frases:
Silêncio!
E agora, José?
Choveu.
Não sei o que dizer ...
As frases são marcadas por entonação que, na escrita, ocorrem com o recurso dos sinais de
pontuação. Sem a pontuação, as palavras são apenas vocábulos soltos.
Aula 2
Tipos de frases
1. Frases declarativas: o emissor da mensagem constata algum fato de maneira afirmativa ou
negativa. Exemplos: O curso termina esse ano (afirmativa); O curso não termina esse ano
negativa).
2. Frases interrogativas: o emissor da mensagem interroga sobre algo direta ou indiretamente.
Exemplos: — Você quer comer? (pergunta direta); Gostaria de saber se você quer comer
(pergunta indireta).
3. Frases exclamativas: o emissor da mensagem manifesta emoção, surpresa. Exemplos: Que
lindo!; Puxa vida!
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4. Frases imperativas: o emissor da mensagem emite uma ordem, conselho ou pedido, seja de
maneira afirmativa ou negativa. Exemplos: Faça o almoço (afirmativa); Não faça o almoço
(negativa).
5. Frases optativas: o emissor da mensagem expressa o desejo sobre algo. Exemplo: Que
Deus te acompanhe!; Muitas felicidades nessa nova fase.
Aula 3
O que é oração?
A oração é o enunciado que se organiza em torno de um verbo ou de uma locução verbal. Elas
podem ou não ter sentido completo.
Exemplos de oração:
Acabamos, finalmente!
Levaram tudo.
É provável.
Estamos indo ...
Tipos de oração
Dependendo da relação sintática estabelecida, as orações são classificadas de duas maneiras:
1. Orações coordenadas: são orações independentes onde não existe relação sintática entre
elas e, por isso, possuem um sentido completo. Exemplo: Fomos para o Congresso e
apresentamos o artigo. (Oração 1: Fomos ao Congresso; Oração 2: apresentamos o artigo.).
2. Orações subordinadas: são orações dependentes onde uma está subordinada à outra e, por
isso, sozinhas não possuem um sentido completo. Exemplo: É possível que Juliana não faça
a prova. (Oração 1: É possível; Oração 2: que Juliana não faça a prova.).
LÍNGUA PORTUGUESA – LIPT- LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
AULAS 1 e 2
Gênero Textual Diário
O Diário é um gênero de texto pessoal em que uma pessoa relata experiências, ideias, opiniões,
desejos, sentimentos, acontecimentos e fatos do cotidiano.
Eram também chamados de "agenda", sendo, portanto, um diálogo íntimo entre o escritor e o papel. A
palavra “diário” (do latim diarium) está relacionada com o termo “dia” e pode ser considerado uma
autobiografia.
Quem viveu antes da expansão da era da informática deve lembrar-se da produção de diários, que
além dos textos podiam incluir fotos, figuras, bilhetes, anotações, poesias.
Exemplos de Diário
Para compreender melhor a estrutura desse gênero textual, segue abaixo um exemplo de diários
pessoais:
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Diário 1
24 de outubro de 2011
Meu querido diário:
Hoje levantei cedo e fui para a escola. Tomei café na escola, brinquei bastante
durante o recreio e procurei fazer tudo direitinho durante as aulas.
Quando cheguei a casa, tive uma grande surpresa: meus avós estavam lá. Foi
uma alegria misturada com tristeza porque a vovó vai ser operada amanhã.
Todos estão preocupados.
Depois que meus avós foram embora, fui brincar com meu cachorro na calçada.
De repente veio um carro desgovernado com toda velocidade e subiu em cima
da calçada e atingiu o Justin. O carro foi embora. Os vizinhos apareceram para
ajudar. Justin estava todo encolhido e sua aparência era de dor.
Minha mãe veio socorrer. Ela fez curativo e enfaixou o rabo de Justin. Fiquei o
tempo todo ao lado dele. Os animais sofrem porque não sabem falar o que estão
sentido, por isso precisam muito da nossa atenção.
O susto passou, mas medo ainda continua mais forte em mim. Medo que venha
outro carro sem direção, medo de perder o Justin, enfim, sei que esse momento
triste vai passar.
Vou dormir. Hoje o dia foi muito cansativo. Amanhã prometi para minha mãe
levantar cedo para eu fazer o curativo no Justin.
Boa noite!
Diário 2
08/07/2007
Oi, diário!
Eu, ainda, estou em Santos.
Estou “louca” para voltar para casa.
Afinal, um dia fora é muito bom, mas
dois já são D+!
Hoje, o dia foi dez! Eu ainda vou à
piscina: SPLASH!!!!
É, te amo, meu caro!
Bye!
AULAS 3 e 4
CONVERSANDO SOBRE OS TEXTOS
1) Leia os itens abaixo e marque um X na opção correta.
a) Qual é o gênero textual desses textos?
( ) fábula ( ) poema ( ) diário ( ) conto
b) Que características podemos identificar nesse gênero textual?
( ) Está escrito em 3ª pessoa.
( ) Aparece data, saudação, despedida e está escrito em 1ª pessoa e em parágrafos.
( ) Apresenta estrofes e versos.
c) Qual o objetivo dos diários?
( ) Relata experiências, ideias, opiniões, desejos, sentimentos, acontecimentos e fatos do dia a dia.
( ) Trazer uma lição de moral.
( ) Contar uma história imaginária.
( ) Recitar sentimentos.
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d) Em que pessoa do discurso é escrito um diário?
( ) 1ª pessoa (eu/nós) ( ) 3ª pessoa (ele/ela)
e) Onde esse gênero textual circula?
( ) em jornais. ( ) tv e rádio. ( ) em caderno específico.
f) No diário 1:
( ) Um jovem escreve para seus pais e faz um desabafo.
( ) Uma adolescente redige seu diário e comenta apenas o que aconteceu na escola.,
( ) Uma jovem redige o texto e se dirige a Juca.
( ) Um adolescente escreve seu diário e fala sobre o que fez na escola, a visita de seus avós e o
que aconteceu com seu cachorro Justin.
g) No diário 2 quem escreve é:
( ) um jovem ( ) uma jovem
TEORIA DA MATEMÁTICA - PROFESSORES: TÂNIA BERTO E PEDRO LUIZ