aulaDcine 1 Ficha técnica Duración: 55’ Género: Documental Público: APTA PARA TODOS LOS PÚBLICOS Productor: PEDRO PÍNZOLAS Director: EDUARDO TRÍAS Guionistas: PEDRO PÍNZOLAS / EUGENIO TRÍAS Productora ejecutiva: MERCEDES ALARCÓN Montaje: ALFREDO QUINTANILLA RODAR EN ANDALUZ SINOPSIS Rodar en Andaluz muestra el auge de la cultura cinematográfica andaluza durante la transición política española y los años previos a la finalización de la dictadura: la historia aún no contada del cine producido en Andalucía en aquellos años, el auge de los cine clubs, con especial atención al Cine Club Vida, un referente en la divulgación de la cultura cinematográfica de Andalucía, un fresco que traza el semblante emocional de una importantísima generación de pioneros que con sus trabajos marcaron una época clave para el cine andaluz, y el español. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COMPETENCIA TIC COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS APRENDER A APRENDER VALORES PEDAGÓGICOS ESFUERZO REFLEXIÓN INTERÉS CRÍTICA PARTICIPACIÓN PERSEVERANCIA COMPETENCIAS CLAVE DOCUMENTAL SECUNDARIA/ BACHILLERATO/ CICLOS SUBTITULADA
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aulaDcine 1
Ficha técnica
Duración: 55’
Género: Documental
Público: APTA PARA TODOS LOS PÚBLICOS
Productor: PEDRO PÍNZOLAS
Director: EDUARDO TRÍAS
Guionistas: PEDRO PÍNZOLAS / EUGENIO TRÍAS
Productora ejecutiva: MERCEDES ALARCÓN
Montaje: ALFREDO QUINTANILLA
RODAR EN ANDALUZ
SINOPSIS
Rodar en Andaluz muestra el auge de la cultura cinematográfica andaluza durante la transición política española y los años previos a la finalización de la dictadura: la historia aún no contada del cine producido en Andalucía en aquellos años, el auge de los cine clubs, con especial atención al Cine Club Vida, un referente en la divulgación de la cultura cinematográfica de Andalucía, un fresco que traza el semblante emocional de una importantísima generación de pioneros que con sus trabajos marcaron una época clave para el cine andaluz, y el español.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COMPETENCIA TIC COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS APRENDER A APRENDER
¿Qué te llama la atención sobre tus ideas previas y las actuales?
Escribe o dibuja una imagen, analogía o metáfora que te sugiera el tema de la película.
Escribe preguntas acerca del tema de la película.
Piensa, idea, reflexiona sobre el tema de la película:
Antes de ver la película rellana sólo la columna de la izquierda. Después de verla, termina de completar la ficha.
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1. Directores, actores y películas andaluzas.
El cine andaluz ha sido pródigo en varias ocasiones con grandes títulos y grandes profesionales del cine. En este ejercicio aprovecharemos para practicar la búsqueda por internet. Con la descripción que tienes a continuación deberás encontrar, al menos, una película, actor o director que se amolde a las características reseñadas:
a) Es uno de los mejores directores andaluces de las dos últimas décadas. Posee en su haber hasta ocho Goyas gracias a dos de sus películas más exitosas. Sin embargo, desde 2011 no rueda un largometraje. Una vez sepas quién es, desarrolla brevemente su trayectoria.
b) Esta actriz ha trabajado con el personaje de la respuesta anterior. Se trata de una de las actrices más prolíficas en los últimos años a nivel nacional. Posee un Goya, precisamente el que ganó con el director ya mencionado, y entre las películas más taquilleras en las que ha participado se encuentran dos que dirigió su hermano y en la que también actuó su hermano. Explica brevemente al personaje una vez adivines de quién se trata.
c) El actor de esta opción nunca ha trabajado con la actriz anterior. Sin embargo, es uno de los más importantes en España no sólo en la actualidad, sino de su historia. Además de actor, también ha dirigido y producido películas. Posee también la nacionalidad estadounidense y dobló a uno de los personajes de animación de Shrek. Mundialmente conocido, no te costará dar con él. Cuando lo sepas, desarrolla también, de forma breve, su trayectoria. ¿Sabes que nunca ha ganado un Goya o un Óscar por un papel en concreto?
d) La siguiente película fue rodada en 2014 y fue un filme policíaco tremendamente premiado. Su director era andaluz. Con estas pocas pistas pero tan concretas, no hacen falta más, ¿no? Haz una breve sinopsis de la película cuando la encuentres.
e) El último personaje participó de la anterior película. Además de actor, fue periodista en sus inicios, sobre todo radiofónico. Ha sido nominado a los Goya en hasta nueve ocasiones, pero sólo lo ganó en una. Se ha convertido en uno de los actores más reconocidos en el panorama español. ¿Ya sabes quién es? Describe la trayectoria de este actor.
2. Andalucía es de cine.
A principio del siglo XXI se emitió un serial en el que se repasaban alguno de los lugares más emblemáticos de nuestra Comunidad Autónoma. Pero Andalucía no sólo es de cine por sus bellos paisajes, sino también porque ha sido escenario de varios filmes que se han rodado en nuestra tierra. Algunos de ellos muy famosos. A continuación, escribe en el mapa, al menos, tres piezas audiovisuales que se hayan rodado en cada provincia. Nombra, además, la localidad en el que se filmaron.
ANTES DE VERLA
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Imagen obtenida de www.didactalia.net
Andalucía Film Commission: http://www.andaluciafilm.com/index.php/cine_andalucia Rutas de Cine: http://www.andalucia.org/es/rutas/tipos/rutas-‐de-‐cine/ Desierto de Tabernas: http://www.exteriores.gob.es/Embajadas/BERLIN/es/Noticias/Paginas/Articulos/20151006_NOT1.aspx
3. El desierto de Tabernas.
Como a buen seguro has podido ver en el ejercicio anterior, en la provincia de Almería se encuentra el desierto de Tabernas, que ha sido lugar prolífico a la hora de grabar películas del oeste:
a) Su actividad ha decaído notablemente, pero en los años 60 y 70 tuvo una gran producción cinematográfica. Fueron los años del Spaghetti Western. Desarrolla en 5 líneas este concepto.
b) También Hollywood y algunos de sus personajes más célebres han estado en el desierto de Tabernas. ¿Serías capaz de citar cinco películas importantes y cinco personalidades que hayan pasado por este lugar?
c) ¿Cuál fue la última gran película que se rodó? d) No sólo está el desierto de Tabernas, Andalucía tiene otros lugares
emblemáticos en el mundo del cine. Señala dos y describe por qué los consideras como tales.
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1. Festivales de cine.
A lo largo del documental habrás podido ver cómo se hace mención a algunos de los festivales de cine en Andalucía que hubo en distintas épocas. Recopila información sobre ellos, busca películas que se emitieron y hayan tenido una repercusión relevante a nivel nacional o internacional y explica si siguen existiendo o por qué desaparecieron.
-‐ Festival Alcances:
-‐ Festival Iberoamericano de Huelva:
-‐ Semana de cine de autor de Benalmádena:
Además, selecciona tú mismo otros tres festivales que haya en la actualidad y sean destacados. Explica que repercusión tienen y algunas de las películas más significativas que han albergado.
DESPUÉS DE VERLA
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2. Los cineclubs.
Además de los festivales, un lugar para debatir y disfrutar del cine fueron los cineclubs, que ganaron mucha fama por la época. En España destacó el cineclub Vida, que hoy sigue en activo. Otros espacios que también han ganado peso en los últimos años con la reproducción de piezas audiovisuales es el Centro de Iniciativas Culturales de la Universidad de Sevilla (CICUS).
a) Busca información sobre ambos y compara las actividades que llevan a cabo. b) Expón la agenda del mes que viene en las dos organizaciones y debate sobre
ellas. c) Además de estos dos centros, ¿conoces alguno más? En caso afirmativo,
menciónalo y explica qué actividad desempeña en su día a día.
3. Directores andaluces históricos.
Seguro que en la actualidad te suenan grandes directores andaluces, pero en el documental se han reseñado otros nombres no tan conocidos hoy día, pero que lograron tener un nombre en el panorama cinematográfico. Tres nombres destacan. En el ejercicio habrás de desarrollar, en 5-‐10 lineas por cada uno, la trayectoria de los siguientes directores:
-‐ Carlos Fernández Sánchez
-‐ Miguel Alcobendas
-‐ Luis Mamerto López-‐Tapias
4. Cine y estereotipos. Debate en clase.
Tal como se cita a lo largo del documental, con la llegada del tardofranquismo, la nueva generación de directores trata de huir del estereotipo con el que se representaba a Andalucía en el cine y en el que caía el propio cine andaluz. Semana Santa, flamenco, buen clima... Reuníos en grupos de 4-‐5 personas y contestad entre todos las siguientes preguntas para reflexionar. Una vez acabéis, debatid entre todos en clase y exponed vuestros puntos de vista.
a) ¿Crees que a día de hoy el cine andaluz o la imagen de Andalucía en el cine se ciñe sobre todo a los estereotipos antes citados?
b) ¿Cómo lo veis en el caso de las series de televisión? c) ¿Creéis que proyectar esa imagen de Andalucía es contraproducente y
equivocada, o por el contrario pensáis que es beneficiosa porque se ajusta a la realidad?
d) ¿Qué echas falta cuando se hace referencia a Andalucía en piezas audiovisuales? ¿Qué crees que es lo más positivo de la imagen andaluza que se transmiten en ellas?
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EL APRENDIZ DE CINE
1. Un asunto milimétrico..
En la pieza que has visionado has podido escuchar cómo se hace mención a los milímetros en los que se filmaban las películas. Es tan importante, que ya desde el inicio el documental hace una aclaración sobre este asunto para explicar la resolución de algunas escenas. Busca información en la Red y responde a las siguientes cuestiones.
a) ¿Qué son los milímetros en los que se graban las piezas audiovisuales? b) En el documental se hace referencia sobre todo a dos medidas, la de los 8 mm
y la de los 16 mm. Explica ambas, en qué contexto se sitúan y para que se adecuaban mejor.
c) En la actualidad, ¿en qué medidas se graba?
Serial sobre formatos cinematográficos: http://www.cinepremiere.com.mx/27463-‐8-‐milimetros.html Super-‐8: https://es.wikipedia.org/wiki/Super-‐8t
2. Los puestos en el cine.
Para rodar una película, documental, serie, etc. se requiere un gran equipo humano que desarrolla tareas muy concretas para asegurar que el funcionamiento sea el correcto. Todo el mundo conoce las figuras del director, del actor o actriz, o el productor, pero otros muchos puestos no son conocidos. Señala cuál es el rol que desarrollan los siguientes profesionales:
-‐ Director de fotografía: -‐ Regidor: -‐ Meritorio de dirección: -‐ Script: -‐ Steady cam: -‐ Grupista: -‐ Director artístico: -‐ Jefe de atrezzo: -‐ Etalonador: -‐ Maestro de armas:
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EL CRÍTICO DE CINE
FICHA TÉCNICA
BREVE RESUMEN
TÍTULO ORIGINAL
TÍTULO EN EL MERCADO ESPAÑOL
DIRECCIÓN / AYUDANTE DE DIRECCIÓN
DIRECCIÓN ARTÍSTICA
PRODUCCIÓN/PRODUCTORA/DISTRIBUCIÓN
GUIÓN
GUIÓN BASADO EN: Libro, otra película
MÚSICA, COMPOSITOR/ES
SONIDO
FOTOGRAFÍA
MONTAJE
VESTUARIO/ESCENOGRAFÍA
NARRADOR
REPARTO/PROTAGONISTAS/SECUNDARIOS
GÉNERO
PAÍS
ESTRENO/PAÍS/FECHA
DURACÍON
CLASIFICACIÓN
IDIOMA ORIGINAL
FORMATO
Alumno/a: Curso:
Valoración personal:
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ESTUDIA AL MENOS CUATRO FOTOGRAMAS DE LA PELÍCULA E INDICA:
FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
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AUTORÍA Y EDICIÓN DE RECURSOS AULADCINE
Edita
Dirección técnica
Servicio de Planes y Programas Educativos Dirección General de Innovación Consejería de Educación
Área de Cinematografía y Artes Audiovisuales Agencia Andaluza de Instituciones Culturales Consejería de Cultura