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Recursos informáticos Recursos informáticos para la investigación literaria para la investigación literaria Sesión II Sesión II Máster en Estudios Literarios Máster en Estudios Literarios Curso 2010-1011 Curso 2010-1011 Borja Navarro Colorado Dto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos Universidad de Alicante Octubre 2010
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Riil2 doc web

Jul 07, 2015

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Recursos informáticosRecursos informáticospara la investigación literariapara la investigación literaria

Sesión IISesión IIMáster en Estudios LiterariosMáster en Estudios Literarios

Curso 2010-1011Curso 2010-1011

Borja Navarro ColoradoDto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos

Universidad de Alicante

Octubre 2010

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Índice de la sesión – 7/X/2010

Investigar en literatura.

Sistemas de gestión bibliográfica

Nuevas fuentes de información: internet. Buscadores.

Herramientas Web 2.0 en la investigación literaria.

Práctica: recursos web 2.0 en investigación académica: documentación y difusión de información.

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Introducción

http://www.youtube.com/watch?v=bBj7TqM5rIE&feature=related

Sociedad de la Información y del conocimiento

Información vs. Conocimiento

¿Dónde está la información hoy?

Instituciones educativas

Bibliotecas (¿“todo está en los libros”?)

Internet: web y web 2.0 (wikis, blogs, redes sociales, etc.).

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Método tradicional

U. Eco 1977 (1993) “Tesis sobre libros que utilizan exclusivamente libros” (p. 135)

Fuentes primarias y fuentes secundarias

En la biblioteca:

Catálogo y libros generales: bibliografía de partida.

Fichas bibliográficas

Fichas de lectura – ampliación de la bibliografía – fichas bibliográficas – fichas de lectura

Hipótesis, índice e introducción

Redacción.

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Herramientas Gestión Bibliográfica

Función: fichas bibliográficas y de lectura

Ejemplos:

Reference manager: http://www.refman.com/

EndNote: http://www.endnote.com/

RefWorks: http://www.refworks.com/

JabRef: http://jabref.sourceforge.net/

Mendeley*http://jabref.sourceforge.net/

etc.

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Herramientas Gestión Bibliográfica

Uso genérico:

Base de datos bibliográfica.

Ficha bibliográfica con autor, título, etc.

Diferentes parámetros de búsqueda.

Ficha lectura (básica): resumen, palabras clave, etc.,

Anotación: notas al margen, subrayado, etc.

Importar referencias: GoogleScholar, CiteULike, etc.http://www.bne.es/es/Servicios/InformacionBibliografica/GuiaRecursosNovelaHistorica/Basesdedatosbibliograficas/

Exportar en formatos diferentes (Hardvard, APA, etc.) para word, OO, latex, GoogleDocs, etc.

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Herramientas Gestión Bibliográfica

Qué herramienta usar es una decisión personal.

RefWorks desde la UA:

http://www.refworks.com/refworks

JabRef

Mendeley

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Nuevas fuentes

Hoy la información no está exclusivamente en los libros.

Internet como fuente de información

Fuentes primarias en internet:

Bibliotecas digitales o Virtuales

Fuentes secundarias:

Tipo: revista electrónica, web personal/institucional, blog de investigador, foro, etc.

Autoridad del creador

Aspectos académicos: fecha, título, foro, etc.

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Masificación de información

Problema, ¿cómo gestionar toda esta información?

Internet en 2003:

532 terabytes de datos

258 terabytes de texto html (web)

440 terabytes en mensajes de correo electrónico.

1 terabyte = 1 biblioteca universitariaFuente: How Much Information? 2003 http://www2.sims.berkeley.edu/research/projects/how-much-info-2003/

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A continuación...

Herramientas para localizar y gestionar la información relevante en la web.

Últimos avances en la web social: colaboración.

Creación de contenidos académicos para la web.

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Internet y la web

Internet

Estructura cliente – servidor

Transferencia de paquetes

Servicios

Correo electrónico

FTP

Chat y mensajería instantánea

Web

P2P : estructura cliente-cliente

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La web

Hipertexto.

Conjunto de textos multimedia enlazados

Cada texo es una unidad semántico-textual

Coherencia del hipertexto

Enlaces

Sitio web

Características:

No linealidad

Límites difusos

Interactividad

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Portales y buscadores

Estructura de la web: hipertextual.

Toda queda enlazado en una inmesa maraña de páginas multimedia.

Principales herramientas para acceder a la información en internet:

Buscadores

Portales

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Portales

Organización temática.

“Un sitio web cuya característica fundamental es la de servir de Puerta de entrada (única) para ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema (...)” Wikipedia.

Creación manual.

Ejemplos:

http://es.msn.com/

http://es.yahoo.com/

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Buscadores

Sistemas que recuperan páginas relevantes a partir de una consulta del usuario.

“Araña” que recorre e indexa las páginas web

Acceso a cada página a través de los enlaces

Indexación palabra – páginas

Consulta usuario

Ranking de páginas relevantes.

La clave de un buen buscador está en cómo hace este ranking.

Ejemplos: google, yahoo, bing

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Buscadores II

¿Por qué Google es bueno?

Algoritmo PageRank:

No todas las páginas (nodos) son iguales.

Si una página A es enlaza por otra B, A es importante.

Cuanto más enlaces hacia A, más importante es.

Si A es importante y enlaza con B, B es importante.

Comportamiento de los usuario.

Estadística: si la mayoría de usuario con la consulta X se queda en una página, es que esa página es la buena.

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Buscadores III

Problema general:

Ambigüedad léxica

Comprensión de la pregunta: procesamiento lingüístico

Búsquedas avanzadas

Metabuscadores

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Web Social o Web 2.0

Cambio en el uso de la web.

Los usuarios pasan a ser creadores de información

Conjunto de aplicaciones web que permiten la creación de información y la colaboración entre usuarios.

Organización mediante tag, etiqueta o “folksonomía”

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Aplicaciones web 2.0

Blogs

Wikis

Entornos para compartir recursos:ficheros, documentos, vídeos, imágenes, audio, presentaciones, etc.

Sindicación de contenidos (RSS)

Mashup

Foros

Redes sociales

Marcadores sociales

Folksonomía

...

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Blogs

Sitio web donde un usuario (o grupo de) escribe textos de manera periódica sobre cualquier tema.

Permite comentarios de otros usuarios (diálogo).

Multimedia: imágenes, vídeos.

Enlaces.

Sindicación (Atom, RSS, etc.)

Estilo de escritura:

Sencillo: oraciones simples que faciliten la lectura.

Conciso.

Fácil de ojear.

Fragmentario.

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Blogs

¿Uso académico?, ¿literario?, ¿educativo?

Cuaderno de investigación

Análisis literarios de lecturas diversas

Creación

etc.

Programas para crear blog:

https://www.blogger.com/

http://es.wordpress.com/

etc.

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Wikis

Sitio web que permite ser editado por múltiples usuario de manera colaborativa desde el propio navegador.

Etiquetas especiales para editar el texto.

Tipos:

Privadas, públicas y semi-públicas.

Ejemplo: Wikipedia.

Software:

http://www.dokuwiki.org/dokuwiki

http://www.wikispaces.com/

otros....

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Trabajo colaborativo

Colecciones de herramientas diversas que permiten crear y editar diferentes tipos de archivos a distancia y de manera colaborativa

Ejemplo: GoogleDocs en iGoogle

Documentos

Presentaciones

Hojas de cálculo

Dibujo

Calendario

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Compartición de ficheros

Servicios de la web para subir ficheros y compartirlos entre diversas máquinas

Espacio en un servidor

Ejemplos:

http://www.dropbox.com

https://posterous.com/

http://livebinders.com/

otros.

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Sindicación de contenidos

Reenvío de información de una web origen a otra o varias web destino mediante suscripción.

Ejemplos:

Última hora de un periódico.

Sindicar un blog en una página web

Servicio de podcast

Tecnología: RSS, ATOM

Lectores de feeds: herramientas que permiten sindicarse a diferentes proveedores.

Google Reader.

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Mashup

Agragación de contenidos diversos en una web.

Sitio web creado por combinación de información de otras webs, creando un sitio web diferente.

Sindicación de contenidos

Ejemplo: iGoogle

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Foros

Aplicación web para dicusiones en línea.

Hay tanto foros como comunidades con un interés común haya en internet.

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Marcadores sociales

Servicio web para almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet.

Accesible desde cualquier ordenador

Seguidores y grupos

Tags y folksonomía

Anotación y subrayados de páginas y documentos en la web

Creación de “webgrafía”

Ejemplos:

http://www.delicious.com/

http://www.diigo.com/

http://www.zotero.com otros...

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Redes sociales genéricas

Servicio web para la creación de redes sociales públicas de personas con intereses comunes o afinidades de algún tipo.

Tipos:

De perfiles: facebook, tuenti

De mensajes: twitter

Aplicaciones comunes

Microblogging (muro) con comentarios

Compartición de ficheros (fotos, etc.), enlaces, etc.

Debates, foros y grupos

Eventos

Juegos, etc.

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Redes sociales específicas

Servicio de red social creado específicamente sobre un tema concreto

Profesionales: www.linkedin.com

Académica: www.academia.edu

Fotografía: www.flickr.com

Música: www.jamendo.com

Educativa: www.gnoss.com

Vídeo: www.youtube.com

Creación literaria: http://www.literativa.com/

etc.

Gestión bibliográfica: www.mendeley.com | http://www.zotero.com

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Contenidos y reputación digital

Usuarios proactivos y reactivos.

Lo más importante: crear buenos contenidos.

Cambio de paradigma: no sólo busques información, haz que ella llegue a ti.

Reputación digital.

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Entorno personal de apredizaje

PLE: personal learning environment.

Conjunto de aplicaciones web y web2.0 que una persona (alumno o profesional) utiliza para gestionar la información en internet y finalmente aprender.

Personal

Desde el correo electrónico hasta sistemas P2P

Uso de agregador de contenidos: Ej. iGoogle

Ejemplos:

http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams

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Práctica

Gestión bibliográfica: crear cuenta en mendeley, introducir al menos cinco referencias interesantes con anotaciones, y compartir con la clase en el grupo creado.

Marcadores sociales: buscar páginas y/o recursos interesantes de la web relacionados con la literatura (unos cinco aprox.), subirlos al grupo de Diigo. Etiquetar y describir. Comentar recursos de otros.

Blog: crear un blog académico. Temas relacionados con la asignatura. Compartir en facebook. Hacer comentarios.

Redes sociales: ¡¡usad la página de facebook!!

Opcional: Diseña tu PLE y compártelo con todos en Facebook.

Opcional: si usáis/conocéis cualquier servicio web, compartidlo.