EL RIGOR CIENTÍFICO en la investigación científica EXPLICACIÓN DE MOTIVOS: * Si el proceso de investigación es de carácter científico, y la ciencia es falible, entonces las características fundamentales de la investigación deben ser RIGUROSAS. ¿ LA CIENCIA ES FALIBLE O INFALIBLE ? SI… LA CIENCIA ES FALIBLE , ENTONCES SE NECESITA RIGOR EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN, PARA EVITAR LAS FALLAS
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EL RIGOR CIENTÍFICO
en la investigación científica
EXPLICACIÓN DE MOTIVOS:
* Si el proceso de investigación es de carácter científico, y la ciencia es falible, entonces las características
fundamentales de la investigación deben ser RIGUROSAS.
¿ LA CIENCIA ES FALIBLE O INFALIBLE ?
SI… LA CIENCIA ES FALIBLE , ENTONCES SE NECESITA RIGOR
EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN, PARA EVITAR LAS FALLAS
TÉCNICAS DEL RIGOR CIENTÍFICO
I.- La Matriz de Probabilidades.- Selecciona un tema.- GSR.
II.- El Cuadro de Elementos del Proceso de Investigación.GSR
III.- Cuadro de Clasificación : De la Metodología Científica.GSR.
(Técnicas y métodos científicos)
IV.- La Estadística Descriptiva.- SPSS. a) El Título.
V.- El Lenguaje Formal: b) La formulación del Problema.
o lógico. c) La Hipótesis.
d) Las Variables y los Indicadores. VI.- Los Principios de la Ciencia.- Sierra Bravo, R.
• ELEMENTOS RIGUROSOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN:
1.- EL TÍTULO DE INVESTIGACIÓN.
2.- LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
3.- LAS VARIABLES.
4.- LOS INDICADORES.
5.- LAS HIPÓTESIS.
EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN: ( es una proposición lógica o enunciado)
• DEBEN REUNIR LOS SIGUIENTES REQUISITOS:
1° DENOTAR UN PROBLEMA O PROPONER UNA TEORÍA INÉDITA Y RELEVANTE. (Teoría de Einstein o de Newton. El problema científico).
2° BREVE.- (No necesita reunir dos o más variables) Frase simple o proposición simple.
3° COHERENCIA LÓGICA Y GRAMATICAL.-( no será obvio que haga innecesaria la investigación).
4° RELATIVA A LA ESPECIALIDAD.
I.- LA MATRIZ DE PROBABILIDADES
FRE VAR
TPO. 12 mes.
VOL. 15 a 25 pág.
COS. S/ 1500
MÉT. M.Riguro Riguroso P.Riguro
UNI. -Nac. -Prov. -Local -Instituc.
1. Índice de salitre en
la pared…
3 meses 0 puntos
10 páginas 0 puntos
S/ 600.00 1 punto
Descriptivo 1 punto
Local 2 puntos
2. Defi- ciencia en los ta- ludes de Pasamayo..
12 meses 3 puntos
20 páginas 3 puntos
S/ 2500 1 punto
Mixto 2 puntos
Provincial 1 punto
3. Factores de las fallas reite- radas en el metropoli-tano de Lima.
8 meses 1 puntos
18 páginas 2 puntos
S/ 1300 2 puntos
Mixto 2 puntos
Local 2 puntos
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN:
NIVEL DE
INVESTIGA-
CIÓN:
CLASES DE
INVESTIGA-
CIÓN
CLASES DE MÉTODOS:
DISEÑOS
1.- Experimental
o cuantitativas:
Cs. Fácticas.
1.- Explorativas.
2.- Explicativas.
( Cs. Nat.)
1.- Puras.
2.- Básicas.
( Cs. Nat.)
1.- Muy Riguroso:
a.-Científico.
b.- Experimental.
c.- CuasiExperim.
d.- Lógico-matem.
1.Experi
mental:
Pre-Exp.
Experim.
Pos-exper.
¿ mixtas ? 3.- Correlativas.
A B
3.- Mixtas. 2.- Rigurosos:
a.- Expostfacto.
b.-Correlacional.
c.-Mixtos.
d.- Solución Prob.
e.- ABP.
¿ mixtos?
2.- No
Experimental:
a.- Descriptivas.
b.- Cualitativas.
4.- Descriptivas.
A , B
( Cs. Soc.)
4.- Descriptivas.
A , B
( Cs. Soc.)
3.- Poco Riguroso:
a.- Descriptivo.
b.- Indagación y E
c.- Histórico.
d.- Bibliográfico.
2. No Exp.
a. Transve
b. Longitu
2.CUADRO DE ELEMENTOS DEL PROCESO CIENTÍFICO: GSR
III.- CUADRO DE
CLASIFICACIÓN
METODOLÓGICA: Dr. Genaro Siu
1.- TIPO DE
INVESTIGACIÓN:
(naturaleza o esencia)
1. EXPERIMENTAL
Cuantitativas
o
Causales:
P q
2. No
EXPERIMENTAL
Cualitativas
o
Descriptivas.
p , q
3. MIXTAS: ?
p o
q
2.- NIVELES DE INVESTIGACIÓN:
1.- Explorativo: . ¿Qué es aquello?
2.- Explicativo: . ¿Por qué sucede?
3.- Correlacional: . ¿Qué pasa en ambos?
4.- Descriptivo: . ¿Cómo es?
¿Cómo está?
3.- CLASES DE INVESTIGACIONES:
1° SUSTANTIVAS: . Teorías, principios, leyes sistemas, procesos, ética, • matemática, doctrina. 2° BÁSICAS: . Se derivan de las teorías o los principios, de las especialidades. 3° TECNOLÓGICA: . Equipos, máquinas, Tic, naves, suelos, talleres, etc. 4° APLICADAS: . Alteraciones, conductas, deformaciones, males, aprendizajes, salud. Otras: a.- Hermenéuticas b.- Experimentales. c.- Básicas.
A. MUY RIGUROSOS: 1.- Científico 2.- Experimental 3.- Cuasi-experimental.-4.-Lógicos.
B.- RIGUROSOS: 5.- Ex post Facto.- 6.- Solución de problemas.- 7.- Mixtos: D-a; D-e;
D-c.- 8.- correlacional.
C.- POCO RIGUROSOS: 9.- Descriptivo.- 10.-Indagación y estudio.- 11.- histórico.-
Multimensionalidad y contradictoriedad de la ciencia. Diversidad de las epistemologías y diversidad de las ciencias. Las renovaciones de la epistemología positivista. El verificacionismo y las revoluciones científicas de Kuhn. Popper: el racionalismo crítico y falsacionismo. La epistemología genética constructivista.- Jean Piaget. Epistemologías de orientación histórica. El post-positivismo y el giro histórico-sociológico de la epistemología. La epistemología histórica francesa. La epistemología materialista. Teorías críticas de la ciencia. Michel Foucault y la arqueología del saber. La Escuela de Frankfurt y la crítica de la racionalidad instrumental. Estilos epistemológicos. Edgar Morin y la epistemología de la complejidad. Mario Bunge: la ciencia y la ideología. Las Antinomias de Inmanuel Kant. La fenomenología. La Física Cuántica. Las Dimensiones y los agujeros negros.- Stephan Hawking.
IV.- ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: FRECUENCIA DE DATOS: Agrupados en intervalos de Clases. a.- El recorrido o Rango.- Se usa en Variables cuantitativas. R = máximo (X) - mínimo (x) R = 19 - 12 = 7 b.- Intervalo de Clases.- Es el espacio o Rango en el que se ubica la
Variable. Las calificaciones vigesimales, se pueden dividir en los siguientes
intervalos de Clase ( 1 – 5 ) ( 6 – 10 ) ( 11 – 15 ) ( 16 – 20 ) c.- Limite de Clase.- Son Valores extremos de cada intervalo de Clase: ( 20 – 40 ) Límite inferior y límite superior