Riesgos de los agentes químicos

Servicio de Prevención y Medio Ambiente de la UCLM

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www.uclm.es servicios prevención

DESTINATARIOS: Personal de nueva incorporación a los laboratorios y talleres de la UCLM (PDI y PAS nuevos, doctorandos, becarios, alumnos de proyectos,…).

-Trabajo en laboratorios: organización, funciones y responsabilidades.

-Buenas prácticas preventivas.o Concepción y diseño de proyectos de investigación.o Normas de acceso y permanencia en laboratorios.o Identificación de riesgos.o Coordinación de actividades.o Presencia de recursos preventivos.o Trabajos de campo.

-Actuación en caso de emergencia. Planes de emergencia específicos en laboratorios.

- Gestión de residuos peligrosos.

• Riesgos de los agentes químicos: identificación por parte del usuario y elementos de información disponibles (etiqueta, ficha de datos de seguridad, frases R, S, H y P, carteles de ayuda)

• Criterios de actuación frente al riesgo químico (principios de acción preventiva, sentido común y exigencias normativas).

• Evaluación simplificada de agentes químicos (descripción de métodos de evaluación simplificada).

• Gestión de residuos peligrosos (químicos y biosanitarios, gestión interna).

La etiqueta es la primera información que recibe el usuario y le permite identificar el producto en el momento de su utilización.Todo envase deberá ostentar las siguientes indicaciones:

Nombre de la sustancia. Datos del fabricante. Pictogramas de

peligrosidad. Frases R/H y S/P.

FRASES R H: Indican los riesgos derivados de los peligros de la sustancia.

FRASES S P:Indican los consejos de prudencia en relación con el uso de la sustancia.

Debe facilitarse obligatoriamente con la entrega del producto químico.

Objetivos de las FDS:

Identificación del producto y del responsable de su comercialización.

Informar sobre los riesgos y peligros del producto.

Formar al usuario sobre el comportamiento y características del producto:a) Correcta utilización.b) Controles de exposición.c) Medios de protección.d) Actuaciones en caso de accidente.

En caso de preparados, facilita la relación de sustancias y concentración.

Incluye los riesgos específicos de los distintos usos.

PELIGROSIDAD DE LOS PRODUCTOS QUÍMICOSPELIGROSIDAD DE LOS PRODUCTOS QUÍMICOS

Peligrosidad IntrínsecaCategorías de peligroRD 363/1995

Propiedades fisicoquímicasPropiedades Toxicológicas

Efectos específicos sobre la saludEfectos sobre el medio ambiente


Propiedades fisicoquímicas•Explosivos

•Comburentes

•Extremadamente inflamables

•Fácilmente inflamables

•Inflamables


Propiedades Toxicológicas•Muy tóxicos

•Tóxicos

•Nocivos

•Corrosivos

•Irritantes

•Sensibilizantes


Efectos específicos sobre la salud•Carcinogénicos

•Mutagénicos

•Tóxicos para la reproducciónFertilidadDesarrollo


•Peligrosos para el medio ambienteAcuáticoFaunaFloraOrganismos del sueloCapa de ozono

Efectos sobre el medio ambiente

Medios disponibles en la UCLM

• CENTROS: Armarios de primera intervención: máscaras, guantes, linterna, mantas ignífugas, mascarillas RCP, etc.

Equipos de protección.



• LABORATORIOS Y TALLERES: Cajas con equipos de protección: máscaras,

guantes, mantas anti-incendios,etc.



•Duchas y lavaojos de emergencia.

Documentación

Documentación

Documentación

Documentación

Documentación

Documentación

Documentación

Documentación

Funciones y responsabilidades

• Normativa:•Legislación.•Guías técnicas•NTP•LEP•Otros

• Organización interna de la empresa (Plan de prevención)•Criterios de actuación (principios de la acción preventiva).

EMERGENCIAS ENLABORATORIOS Y TALLERES:

1. PREVENCIÓN.2. ACTUACIÓN.

EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y TALLERES

Actuaciones previas: desde la concepción y el diseño de un experimento, operación, planta piloto, práctica docente, etc. deben considerarse los aspectos de prevención de riesgos y efectos en el medio ambiente.

1. PREVENCIÓN.

Herramientas: Normativa de aplicación (agentes químicos,

biológicos, CMR, máquinas, almacenamiento, radiaciones, aparatos a presión, etc.)

Método de columnas para estudio de sustitución de agentes químicos por otros menos peligrosos.

Métodos de evaluación simplificada de riesgos.


Documentación y ayuda:

www.insht.es Herramienta para evaluación simplificada de la exposición a

agentes químicos. Herramienta para el cálculo de la carga de fuego. Normativa y documentación actualizada: FDS, NTP,…

www.uclm.es/servicios/prevencion Concepción y diseño de proyectos de investigación. Guía de prevención en prácticas de alumnos en laboratorios. Adquisición de equipos de trabajo. Cesión de instalaciones a terceros. Instalaciones de gases.

1. PREVENCIÓN.


Estudiar la instalación desde el punto de vista de las emergencias para prever:

Origen previsible de fallos: lugar más probable, operación más frecuente, accidentes anteriores,…

Consecuencias de los fallos/accidentes/fugasprevisibles en función de T, P, productos implicados, nº de personas afectadas, horario de poca ocupación,…

Interacción con otras instalaciones y coordinación de actividades para detectar los riesgos derivados para otros usuarios e instalaciones.

Una vez detectados los puntos críticos de cada instalación: Eliminar los riesgos en la medida de lo posible (sustitución de agentes químicos, modificación de procesos, detectores, organización del trabajo, etc.).

1. PREVENCIÓN.


Elaborar PROCEDIMIENTOS POR ESCRITO que integren lasmedidas preventivas con los procesos de trabajo de la instalación:

Antes, durante y después del uso de la instalación: Documentación que debe consultarse (FDS, otros procedimientos,

Plan de Autoprotección del centro,…) Equipos de protección colectiva e individual que deben utilizarse

(vitrinas, extractores, EPI específicos, …). Equipos de trabajo: características especiales: ATEX, agentes

químicos, compra, construcción, conformidad,… En caso de incidente. QUÉ HACER y QUÉ NO SE DEBE

HACER: Primeros auxilios específicos. Incendios:

Agentes extintores incompatibles. Fugas y derrames de productos químicos específicos:

Vías de entrada al organismo. Equipos de protección. Absorbentes. Ventilación.

1. PREVENCIÓN.

¿Cuándo se debe dar formación/información?:

Trabajadores nuevos (alumnos, trabajadores de nueva incorporación, reincorporación tras bajas prolongadas).

Resto de trabajadores (instalaciones que no conozcan, que sean nuevas o se hayan modificado y que impliquen riesgos potenciales para el resto de ocupantes).

Trabajadores externos (trabajos de limpieza o mantenimiento, otras empresas que compartan espacios).

EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y TALLERES1. PREVENCIÓN.

Las operaciones críticas, con riesgos especiales debidos a: Riesgo intrínseco de los productos manipulados para las

personas o para el medio ambiente (FDS, frases R, H). Equipos de trabajo de fabricación propia o sin puesta en

conformidad.Número de trabajadores afectados en caso de incidente

(gran ocupación, gran volumen, facilidad para pasar al ambiente,…).

Personas con poca formación/experiencia (alumnos, personal nuevo,…).

Pueden requerir:Permiso de trabajo.Autorización.Supervisión.RECURSOS PREVENTIVOS.

EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y TALLERES1. PREVENCIÓN.

Disponer de procedimientos específicos de actuación.

Formación/información adecuada: teórica y práctica.

Señalizar los puntos de acción:• Qué hacer/qué interruptores-pulsadores-válvulas-

manómetros apagar/cerrar/abrir.(por ejemplo: CALEFACCIÓN, PARTES MÓVILES, GASES, RIESGO DE FUGA, …).

• Qué NO hacer/qué interruptores-diferenciales-pulsadores NO SE DEBEN conectar/desconectar.(por ejemplo: REFRIGERANTES, ELEMENTOS DE PROTECCIÓN como DETECTORES DE FUGAS, ALARMAS, SENSORES, ENCLAVAMIENTOS, …).

EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y TALLERES2. ACTUACIÓN.

NO APAGAR

EN CASO DE EMERGENCIA

APAGAR

EN CASO DE EMERGENCIA

EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y TALLERES2. ACTUACIÓN.

AGENTES QUÍMICOSPRIORIDAD EN LA ELECCIÓN DE MEDIDAS PREVENTIVAS

Gracias por su atención

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