IIS “CATTANEO-MATTEI” – MONSELICE-CONSELVE RICHIESTA DI ATTIVAZIONE LICEO LINGUISTICO Premessa Il presente documento è stato redatto da apposita commissione e contiene: 1. parere espresso dagli organi collegiali 2. descrizione dell’istituzione scolastica 3. trend delle iscrizioni negli ultimi cinque anni e numero alunni degli istituti comprensivi del territorio che hanno scelto il liceo linguistico 4. descrizione dell’indirizzo che si intende attivare (liceo linguistico) e motivazioni per la scelta della seconda e della terza lingua straniera 5. sbocchi professionali 6. informazioni relative al contesto socio-economico del territorio monselicense 7. motivazioni ulteriori a sostegno della richiesta dell’indirizzo e della collocazione nella sede di Monselice (Liceo “Cattaneo”). Richiesta di nuovo indirizzo L’IIS “Cattaneo-Mattei”, dopo attenta analisi dei bisogni e delle caratteristiche del territorio, chiede l’attivazione dell’indirizzo “Liceo Linguistico” per l’a.s. 2017/2018. 1. Parere espresso dagli Organi Collegiali Il Collegio Docenti, con delibera del 2 settembre 2016, ha espresso parere favorevole circa l’attivazione di un indirizzo liceale linguistico per l’a.s. 2017/2018; anche il Consiglio d’Istituto, con delibera n.57 del 15/09/2016, si è dichiarato favorevole a questo progetto di nuova articolazione dell’offerta formativa. 2. Descrizione dell’istituzione scolastica L’Istituto d’Istruzione Superiore “Cattaneo-Mattei è stato istituito con delibera della Giunta Regionale del Veneto nell’anno 2013 e nasce dalla fusione dell’Istituto di Istruzione Superiore “Carlo Cattaneo” di Monselice e dell’Istituto di Istruzione Superiore “Enrico Mattei” di Conselve. la sede centrale (Liceo “Cattaneo”) è situata in via Matteotti 10 a Monselice; le altre due sedi
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RICHIESTA DI ATTIVAZIONE LICEO LINGUISTICO · IIS “CATTANEO-MATTEI” – MONSELICE-CONSELVE - RICHIESTA DI ATTIVAZIONE LICEO LINGUISTICO 2 sono rispettivamente in via Garibaldi
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IIS “CATTANEO-MATTEI” – MONSELICE-CONSELVE
RICHIESTA DI ATTIVAZIONE LICEO LINGUISTICO
Premessa
Il presente documento è stato redatto da apposita commissione e contiene:
1. parere espresso dagli organi collegiali
2. descrizione dell’istituzione scolastica
3. trend delle iscrizioni negli ultimi cinque anni e numero alunni degli istituti comprensivi
del territorio che hanno scelto il liceo linguistico
4. descrizione dell’indirizzo che si intende attivare (liceo linguistico) e motivazioni per la
scelta della seconda e della terza lingua straniera
5. sbocchi professionali
6. informazioni relative al contesto socio-economico del territorio monselicense
7. motivazioni ulteriori a sostegno della richiesta dell’indirizzo e della collocazione nella
sede di Monselice (Liceo “Cattaneo”).
Richiesta di nuovo indirizzo
L’IIS “Cattaneo-Mattei”, dopo attenta analisi dei bisogni e delle caratteristiche del territorio,
chiede l’attivazione dell’indirizzo “Liceo Linguistico” per l’a.s. 2017/2018.
1. Parere espresso dagli Organi Collegiali
Il Collegio Docenti, con delibera del 2 settembre 2016, ha espresso parere favorevole circa
l’attivazione di un indirizzo liceale linguistico per l’a.s. 2017/2018; anche il Consiglio d’Istituto,
con delibera n.57 del 15/09/2016, si è dichiarato favorevole a questo progetto di nuova
articolazione dell’offerta formativa.
2. Descrizione dell’istituzione scolastica
L’Istituto d’Istruzione Superiore “Cattaneo-Mattei è stato istituito con delibera della Giunta
Regionale del Veneto nell’anno 2013 e nasce dalla fusione dell’Istituto di Istruzione Superiore
“Carlo Cattaneo” di Monselice e dell’Istituto di Istruzione Superiore “Enrico Mattei” di Conselve.
la sede centrale (Liceo “Cattaneo”) è situata in via Matteotti 10 a Monselice; le altre due sedi
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sono rispettivamente in via Garibaldi a Monselice (istituto professionale “Duca d’Aosta”) e in
via Traverso a Conselve (Liceo e istituto tecnico “Mattei”), comune vicino ma NON confinante
con il comune di Monselice. Le due sedi di Monselice e Conselve hanno conservato al loro
interno gli indirizzi di studio già presenti negli anni passati, secondo la seguente suddivisione.
SEDE DI MONSELICE:
LICEO:
indirizzo: LICEO SCIENTIFICO
indirizzo: LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
indirizzo: LICEO DELLE SCIENZE UMANE
PROFESSIONALE SETTORE CHIMICO:
indirizzo: PRODUZIONI INDUSTRIALI SETTORE CHIMICO
PROFESSIONALE SETTORE COMMERCIALE:
indirizzo: PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI
SEDE DI CONSELVE:
LICEO:
indirizzo: LICEO SCIENTIFICO
indirizzo: LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
TECNICO SETTORE ECONOMICO:
indirizzo: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
TECNICO SETTORE TECNOLOGICO:
indirizzo: MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA
La richiesta di attivazione di un indirizzo linguistico si pone in coerenza con i principi educativi
e formativi cui si ispira la proposta formativa dell’Istituto:
formazione nel pluralismo e sostegno del diritto all’apprendimento: la scuola ha
come scopo la formazione della persona mediante lo studio, l’acquisizione delle
conoscenze e lo sviluppo di una coscienza critica nel rispetto dell’identità culturale,
religiosa e politica di ciascuno e di tutti;
educazione alla libertà ed alla democrazia: il PTOF dell’Istituto è diretto a
sviluppare negli studenti la consapevolezza del proprio ruolo in rapporto alle diverse
realtà sociali su scala locale, nazionale ed internazionale, favorendo la capacità di
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confrontarsi, di scegliere e partecipare alle scelte conformandosi al metodo
democratico, aderendo a valori universalmente condivisi ed impegnandosi per una
cultura dei diritti umani;
educazione alle pari opportunità: l’Istituto, al fine di rendere effettivo il diritto
all’apprendimento e di garantire pari opportunità di formazione a tutti, studentesse e
studenti, promuove interventi finalizzati all’accoglienza, al recupero delle situazioni di
svantaggio, al controllo ed alla prevenzione della dispersione scolastica;
educazione all’apertura verso il territorio ed al confronto interculturale:
l’Istituto interagisce con le formazioni sociali e le organizzazioni culturali, economiche e
professionali presenti nel territorio. Favorisce il confronto interculturale promuovendo
attività di incontro e scambio che incoraggino la conoscenza ed il rispetto di contesti
socio-culturali diversi;
educazione alla professionalità: il PTOF dell’Istituto è pensato con lo scopo di
formare figure culturali e professionali in grado di valorizzare le proprie competenze
negli ambiti più diversi, di lavorare all’interno di strutture organizzate nelle quali siano
richieste attitudini alla collaborazione ed all’innovazione, di affrontare e risolvere
problemi grazie alle conoscenze e competenze acquisite.
Inoltre, l’Istituto di Istruzione Superiore “Cattaneo-Mattei” è attento a inserire e mantenere
l’Istituto in una realtà territoriale a livello di Enti sia attraverso stage e progetti di ricerca-
azione, sia con attività di alternanza scuola-lavoro, sia attraverso la partecipazione alle
seguenti reti di scuole:
R.I.F.O.L. PD e RO: rete dei licei di Padova e Rovigo di ricerca e formazione su
competenze e profilo in uscita comune a tutti i licei;
R.I.F.O.L.-LS.2 : per il potenziamento nello studio delle lingue straniere facoltative;
BIBLIOMEDIASCUOLA con Liceo Cornaro di Padova: per l’organizzazione, il
potenziamento e la fruibilità del patrimonio della biblioteca d’Istituto anche in via
telematica;
C.T.I e C.T.R.S. della Bassa Padovana (capofila Istituto Comprensivo di Este): per
ridurre gli svantaggi e favorire l’inserimento di studenti con cittadinanza italiana e non;
orientamento.
Io come te: rete che coordina e organizza azioni di supporto per alunni stranieri;
C.S.S. Padova sud (capofila Istituto Comprensivo di Casalserugo): rete che coordina
e organizza azioni per stranieri, Bisogni educativi speciali, integrazione studenti,
formazione docenti; orientamento.
Università di Padova: per la realizzazione di progetti Miur;
Rete SICUREZZA e ALTERNANZA ITI MECCANICA: con Istituto Marconi di Padova;
Rete del Mattei: rete di tutti gli istituti Mattei d'Italia
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Letteratura a scuola, competenze per la vita: Rete interregionale per la
realizzazione di progetti Miur DM 435/15.
RETE ACQUISTI Cornaro
Per quanto riguarda nello specifico le lingue straniere, sia il liceo scientifico “Cattaneo” che il
“Mattei” hanno mantenuto per anni sezioni a bilinguismo (francese o tedesco per il
“Cattaneo”; francese per il “Mattei”), esperienze consolidate nel tempo (e interrotte solo a
seguito della riforma del 2008) che hanno sempre riscontrato un grande apprezzamento da
parte delle famiglie e degli studenti stessi. Nel periodo seguito alla cessazione dell’offerta di
due lingue straniere, l’istituto ha continuato a proporre attività a sostegno del pluralismo
linguistico, così come del consolidamento delle competenze in lingua inglese, con corsi
pomeridiani tenuti da docenti interni e da esperti esterni.
Inoltre, a livello di istituto, si è consolidato nel tempo un notevole impegno:
• ad accogliere studenti universitari per progetti di miglioramento della didattica
laboratoriale, in discipline sia scientifiche che linguistiche;
• ad accogliere studenti europei in stage, a realizzare esperienze di stage europei con scambi
tra scuole, classi o gruppi di studenti;
• a favorire lo sviluppo di una dimensione comunitaria, attraverso scambi culturali, la
presenza di docenti madrelingua per moduli di conversazione, la partecipazione consolidata a
progetti europei (Erasmus+ e, in precedenza, Comenius);
• ad utilizzare i gemellaggi con le città partner di Monselice e Conselve per promuovere
l’apertura verso altre realtà;
• a sostenere attivamente gli studenti che trascorrono un anno di studio all’estero, affinché si
tratti di un’esperienza arricchente per l’intero istituto;
• a supportare e guidare gli studenti che intendono sostenere le certificazioni in lingua
inglese e francese;
• a sviluppare competenze tra tutti i docenti per avviare percorsi CLIL efficaci;
• a proporre agli studenti un ampio ventaglio di possibilità di avvicinarsi alle lingue straniere
con la partecipazione a spettacoli in lingua, seminari in lingua gestiti da esperti su tematiche
significative per i diversi indirizzi, partecipazione ad iniziative del territorio (che ha forte
vocazione culturale e turistica).
3. Trend degli iscritti degli ultimi 5 anni:
ANNO di riferimento 2012 2013 2014 2015 2016
Totale alunni
frequentanti istituto 754 739 1232* 1179* 1101*
Alunni classi prime
Liceo Cattaneo
MONSELICE
113 98 94 98 66
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N.B. I dati contrassegnati dal simbolo * corrispondono al totale degli alunni dell’Istituto
compresi quelli della sede accorpata di Conselve.
Numero alunni di alcuni degli istituti comprensivi del territorio che hanno scelto il
liceo linguistico A.S. 2015/16:
Ist. Comprensivo Monselice 14 studenti
Ist. Comprensivo Villa Estense 2 studenti
Ist. Comprensivo Tribano 7 studenti
Ist. Comprensivo Tommaseo 8 studenti
A.S. 2016/17
Ist. Comprensivo Monselice 9 studenti
Ist. Comprensivo Villa Estense 0 studenti
Ist. Comprensivo Tribano 9 studenti
Ist. Comprensivo Tommaseo 13 studenti
4. Descrizione dell’indirizzo di studi che si intende attivare. Riferimenti normativi,
finalità e risultati di apprendimento del liceo linguistico.
Il DPR 89/2010 (“Revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei ai
sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla
legge 6 agosto 2008, n. 133”) descrive all’art. 6 il liceo linguistico:
1. Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali.
Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le
competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano,
e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse.
2. Dal primo anno del secondo biennio è impartito l’insegnamento in lingua straniera di una
disciplina non linguistica, prevista nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per
tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti
del contingente di organico ad esse assegnato e tenuto conto delle richieste degli studenti e
delle loro famiglie. Dal secondo anno del secondo biennio è previsto inoltre l’insegnamento, in
una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica, compresa nell’area delle attività
e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili
dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato e, tenuto
conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie. Gli insegnamenti previsti dal presente
comma sono attivati nei limiti degli organici determinati a legislazione vigente.
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I risultati di apprendimento specificamente previsti per il liceo linguistico si pongono in chiara
corrispondenza con i principi educativi e formativi cui si ispira l’istituto “Cattaneo-Mattei”,
precedentemente elencati. Nello specifico, i risultati elencati nell’Allegato A del DPR 89/2010,
sono:
• avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative
corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
• avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative
corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
• saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali
utilizzando diverse forme testuali;
• riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate
ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro;
• essere in grado di affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari;
• conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua,
attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche,
delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;
• sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e
di scambio.
Piano degli studi del liceo linguistico (Allegato D DPR 89/2010)
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L’orario annuale delle attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti è di 891 ore nel
primo biennio, corrispondenti a 27 ore medie settimanali, e di 990 ore nel secondo biennio e
nel quinto anno, corrispondenti a 30 ore medie settimanali.
Seconda e terza lingua straniera proposte: Tedesco e Francese
Per quanto riguarda la scelta delle lingue straniere da indicare come seconda e terza lingua, ci
si orienta su tedesco e francese, un binomio che può sembrare scontato ma che in realtà
risponde a precise esigenze formative e in coerenza con quanto richiesto dal territorio e dal
mercato del lavoro. Il liceo linguistico non è un percorso di tipo commerciale, né prettamente
volto a maturare competenze spendibili nel turismo; tuttavia, è inconfutabile che una figura
professionale che padroneggia la lingua con sicurezza e può associare alla competenza
comunicativa anche conoscenze approfondite in campo artistico e letterario presenta un valore
aggiunto spendibile in numerosi contesti di lavoro – anche in virtù del primo risultato di
apprendimento previsto per l’area metodologica comune a tutti i licei: “Aver acquisito un
metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti
personali e di continuare in modo efficace i successivi studi superiori, naturale prosecuzione dei
percorsi liceali, e di potersi aggiornare lungo l’intero arco della propria vita”. Una descrizione
più dettagliata dei possibili sbocchi lavorativi verrà offerta più avanti nel presente documento;
si propongono qui alcune delle motivazioni culturali ed economiche che supportano la scelta del
tedesco e del francese. Non va inoltre dimenticato che le Indicazioni Nazionali per i Licei sono
davvero poco prescrittive in materia di contenuti per le lingue straniere nel Liceo Linguistico, il
che consente una grande flessibilità nella scelta dei contenuti, anche in collaborazione con gli
altri indirizzi dell’istituto, nonché con gli Enti Locali e altre realtà del territorio.
Lingua e cultura tedesca1
Il tedesco è una lingua indiscutibilmente importante per la vicinanza geografica non solo alla
Germania, ma anche all’Austria (per il Veneto in particolare) e alla Svizzera. Dal punto di vista
economico, la Germania è il primo partner commerciale per il nostro Paese, sia come mercato
di sbocco dell'export italiano, sia come Paese di provenienza dell'import italiano. Non solo per
la grande industria; tuttavia, anche le PMI giocano un ruolo importante: “L’Italia – sostiene
Stefan Brandeis, responsabile di Roedl & Partner, che è specializzata nella consulenza all’M&A,
in Italia […] – nell’ultimo paio d’anni è tornato a essere uno dei mercati di maggiore interesse
per le imprese familiari tedesche.” (Il Sole24Ore, 3 agosto 2016,