REVOLUSI INDUSTRI 4.0 - kopertis3.or.idkopertis3.or.id/v5/wp-content/uploads/REVOLUSI-INDUSTRI-4.0-DAMPAK... · Produksi Massal, Perakitan, Listrik Komputer dan Otomasisasi Sistem

REVOLUSI INDUSTRI 4.0 :DAMPAKNYA TERHADAP PERGURUAN TINGGI

Tim Pengembang KPTDirektorat Pembelajaran

Ditjen BELMAWA

KEMENRISTEKDIKTI

2018

Materi Pelatihan Pembelajaran Berbasis KKNI

Jakarta 27 Juli 2018

Revolusi Industri 4.0 :Disrupsi Teknologi & Perubahan Pembelajaran

Implmentasi KKNI & SN-DIKTI di Era RI 4.0

DISKUSI KELOMPOK

Agenda hari ini

Peringatan dini terhadap masa

depan pendidikan tinggi

A false quotation :

but,.............. ????

Quotes of the day :

REVOLUSI INDUSTRI-1

REVOLUSI INDUSTRI-2

REVOLUSI INDUSTRI - 4REVOLUSI

INDUSTRI-3

Mekanisasi, Tenaga

Air, Tenaga Uap

Produksi Massal,

Perakitan, Listrik

Komputer dan

Otomasisasi

Sistem Fisik &

Internet

1784

1870

1969

Sekarang

PERKEMBANGAN

REVOLUSI INDUSTRI

REVOLUSI INDUSTRI-1

REVOLUSI INDUSTRI-2

REVOLUSI INDUSTRI - 4REVOLUSI

INDUSTRI-3

Mekanisasi, Tenaga

Air, Tenaga Uap

Produksi Massal,

Perakitan, Listrik

Komputer dan

Otomasisasi

Sistem Fisik &

Internet

1784

1870

1969

Sekarang

Inovasi Teknologi terjadi di semua sektor (Omnipresent) karena dipicu oleh temuan baru di bidang berikut ini :

Graphic Source: http://www.top10onlinecolleges.org/work-skills-2020/

SIX DRIVERS OF CHANGE IN IR 4.0

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

ALASAN EKSTERNAL

• Tantangan dan

persaingan global

• Ratifikasi berbagai

konvensi

ALASAN INTERNAL

• Kesenjangan:

mutu, jumlah, kemampuan.

• Relevansi:

penghasil vs pengguna,

info kebutuhan vs human

capital planning

• Pengangguran

• Beragam aturan kualifikasi

• Beragam pendidikan

KKNI

(IQF)Sebuah

Pernyataankualitas SDM

Indonesia

Penilaiankesetaraan

danpengakuankualifikasi

SDM asing

SDM Indonesia

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

Jenis danstrata

Pendidikan

Tingkat keahlian/ kemampuan dalam

ke-profesi-an

Jabatanpada perusahan/

industri, kepegawaian

Tingkat penghargaanmasyarakat/

pengguna tenagakerja

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

AQF

EQF

SQF

AQRF

Kawulo inggih keparap “M.Sc...

mas !!!

Mantan Sopir Camat

Master of Short Course

SMP

SMA

D1

D2

D3

S1D4

S2

S3

Sp

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

7

8

9

6

ASOSIASI PROFESI

Pengembanganindividu & karir

kerangka penjenjangankualifikasi kerja yang menyandingkan, menyetarakan, mengintegrasikan, sektor pendidikan danpelatihan serta pengalamankerja dalam rangka pemberianpengakuan kompetensi kerjasesuai dengan jabatan kerja diberbagai sektor.

KKNI adalah

perwujudan mutu dan jati diribangsa Indonesia terkaitdengan sistem pendidikan danpelatihan serta program peningkatan SDM secara nasional

Pengguna lulusan ASOSIASI INDUTSRI

Kemenakertrans

Pengembangankeilmuan, pengetahuan,

dan keterampilan INSTITUSI PENDIDIKAN

Kemenristekdikti

Standar Kompetensi Lulusan / Capaian Pembelajaran Lulusan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

(alinea 1 disetiap level)

(alinea 2 disetiap level)(alinea 3 disetiap level)

(deskripsi umum)Diadopsi olehSN-DIKTI sebagai

SKL/CPL padaranah SIKAP dan

KETRAMPILAN UMUM

Digunakansebagai dasarpenyusunanSKL/CPL pd ranahPENGETAHUAN danKETRAMPILAN KHUSUS

diusulkan kepada Direktur Jenderal Pembelajaran danKemahasiswaan, kemudian dikaji dan ditetapkan olehMenteri sebagai rujukan program studi sejenis

merupakan perilaku benar danberbudaya sebagai hasil dari internalisasi

dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan

sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitiandan/atau pengabdian kepada masyarakat

yang terkait pembelajaran

kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan

dalam rangka menjaminkesetaraan kemampuan lulusan

sesuai tingkat program dan jenispendidikan tinggi

merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidangilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalamproses pembelajaran, pengalamankerja mahasiswa*), penelitian dan/ataupengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran

kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusansesuai dengan bidang keilmuanprogram studi

*) Pengalaman kerja mahasiswa sebagaimana dimaksud adalah berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktutertentu, berbentuk pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis.

Diadopsi Dari

SN-Dikti

DirumuskanOleh Forum

Prodi Sejenis

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

.

the single biggest problem facing education today is that our Digital

Immigrant instructors, who speak an outdated language (that of the pre -

digital age), are struggling to teach a population that speaks an entirely new

language.

Digital immigrants : are those who were not born into the digital world but have, to some extent become fascinated by and adopted many aspects of the new technology.

OB

STA

CL

E

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

Lifelong Learning is becomingEconomic imperative (Economist, 2017)

Tim KKNI Direktorat Pembelajaran

Thank YouGracias

Terima [email protected]