Revista Nº3

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Akra en las II Jornadas Provinciales de la Prensa en los IES de Alicante Eventos

David Moreno (alumno de 1º ESO), Aitana Fernández, Jesús Fernández (alumnos de 1º Bachillerato), Ignacio González (profesor de Lengua Castellana),

Manuel Alonso (profesor de Física y Química), Yolanda Hortal (Directora del IES)

El 6 de abril de 2011 se celebraron en la Casa de Cultura de Albatera (Alicante) las II Jornadas de prensa de los IES de la provincia. El acto estuvo organizado por el IES Antonio Serna Serna de Albatera y nuestro instituto participó con la presentación de esta revista digital, Akra. Antes de comenzar las jornadas varios alumnos del centro organizador nos recibieron calurosamente, entregándonos una acreditación como asistentes al

evento, junto con información detallada de cada uno de los institutos participantes y de sus correspondientes revistas.

Después de la acogida comenzaron las jornadas. Se impartieron varias ponencias por personas relevantes en el ámbito del periodismo y asistimos a las distintas presentaciones de los otros institutos, cuyas revistas se relacionan a continuación, en el mismo orden en que se

presentaron (por razones obvias, excluimos la nuestra del listado):

OLA18 del IES "Playa de San Juan" de Alicante

*REC del IES "Antonio José Cavanilles" de Alicante

Entrelineas del IES "La Melva" de Elda

Carrusel del IES "Carrús" de Elche

Entrelineas del IES "La Melva" de Elda

El Kentazo del IES "Victoria Kent" de Elche

IESMA del IES "La Melva" de Elda

Revista Digital de l'Andreu del IES "Andreu Sempere" de Alcoy

Tiza verde del IES "Floridablanca" de Murcia (invitado)

¡A Tiza! del IES "Antonio Serna" de Albatera

A media mañana, durante el almuerzo, fuimos entrevistados por la cadena SER de Orihuela. La entrevista consistió en preguntarnos si nos estaba gustando hasta el momento el acto y si queríamos seguir en el mundo del periodismo.

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La respuesta fue unánime, a los tres nos gusta el periodismo y está dentro de las posibilidades para el futuro.

Por otra parte, entre las ponencias de personas relevantes en el ámbito periodístico, nos gustaron especialmente las palabras del subdirector del diario EL PAÍS, Antonio Calvo, con el cual tuvimos también el placer de charlar y hacernos una foto

posteriormente.

Justo antes de comer, llegó el momento de la presentación de nuestra revista digital. Primero Manolo empezó explicando los apartados de dicha revista y cómo trabajamos en ella. A continuación, Iñaki comentó las distintas actividades relacionadas con la literatura que realizamos en el centro mientras Manolo las iba mostrando con el ordenador, y posteriormente David, Jesús y Aitana explicamos nuestra intervención en la revista.

Cuando se hicieron las dos de la tarde, todos los estudiantes que acudimos al acto nos fuimos a comer a un restaurante cercano a la Casa Cultural de Albatera. Hemos de decir que todos eran muy simpáticos y pasamos un rato muy divertido con ellos.

Después volvimos a reunirnos con los profesores y continuó la Jornada de Prensa, en la cual nos informaron sobre el mundo del periodismo, lo cual nos pareció muy interesante.

A la terminación de la Jornada todos los estudiantes que participamos nos hicimos una foto de grupo. Finalmente solo cabe destacar que ha sido una experiencia muy agradable y que estaríamos encantados de volver a participar

en la siguiente Jornada.

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Experimentos de Física premiados en Ciencia en Acción 2010 Ciencia y tecnología

Ana Isabel Aracil, Asier Martínez, María Ortega y Antonio Rodríguez, alumnos de 2º Bachillerato; Manuel Alonso Sánchez, Profesor de Física y Química.

Durante el curso 2009-2010 nos propusimos participar en el Concurso Internacional Ciencia en Acción. A lo largo de un periodo amplio de tiempo preparamos un conjunto de experimentos y demostraciones sobre la caída libre, semejantes a otros que ya habíamos realizado en el laboratorio de física en las clases ordinarias, pero esta vez presentados como retos que tendríamos que plantear al público asistente a la final del concurso si teníamos el privilegio de ser seleccionados.

Recogimos este trabajo en un video, que filmó en el laboratorio de física el profesor Vicente Ruiz. Vicente aportó al video dos preciosas cabeceras de inicio y

terminación, y, además, lo enriqueció con música suya. Así, aunque el video se elaboró para enviarlo al Jurado que debía decidir nuestra posible selección para la final del Concurso, su contenido supera con creces este propósito. Tiene una duración de 35 minutos e incluye un relato pormenorizado de las demostraciones y experimentos, realizadas por los cuatro alumnos. Por lo cual, es un elemento de gran potencial didáctico que queda a disposición de quien lo precise en la Biblioteca del Instituto.

A finales de junio de 2010 recibimos la grata noticia: Habíamos sido seleccionados para participar en la final del concurso científico. Dedicamos algún tiempo libre en el verano y, sobre todo, las tres primeras semanas del curso a preparar concienzudamente nuestra participación.

La final se celebró durante los días 1, 2 y 3 de octubre en Santiago de Compostela. Sólo por estar allí y disfrutar del increíble concurso científico, mereció la pena el larguísimo viaje. La final tuvo lugar los días 1 (viernes) y 2 (sábado), reservando el día 3 (domingo) al acto de clausura y entrega de premios. El primer día, nada

más llegar y recoger la documentación, realizamos el montaje del stand, una operación que fue bastante aparatosa y llamó la atención desde el primer momento.

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A lo largo de la tarde del viernes y el sábado durante todo el día estuvimos dedicados a explicar a los visitantes aquellas demostraciones y/o experimentos en los que mostraron interés. Habíamos planteado nuestra aportación formulando a los visitantes preguntas o cuestiones relativas a la caída libre (¿qué cae más rápido, una bola de acero u otra de plástico o de papel?, ¿por qué no cae la Luna sobre la Tierra?, ¿serviría un paracaídas en la Luna?, ¿realizó Galileo el experimento de la Torre de Pisa?, etc.) Quien se

interesaba por una determinada cuestión, podía participar en un experimento o en una demostración tendente a aclararla. Adicionalmente, los visitantes en algunos experimentos podían protagonizar una animación informática preparada para comprobar la cuestión planteada, tal como se muestra en las fotos adjuntas (debajo).

La foto de la izquierda corresponde a una animación, que compara el movimiento de una pelotita azul que dejó caer el visitante y el movimiento de otra pelota virtual que cae al lado de la primera, con arreglo a las leyes de la física. Con la animación se comprueba que la pelota virtual acompaña a la pelota real, para una aceleración igual a la

de de la gravedad (9.8m/s2). En cuanto a la foto de la derecha, corresponde a un experimento similar sobre el movimiento de caída de una bola dentro de una probeta llena de agua. En este caso, una bola virtual acompaña a la real para un movimiento de caída prácticamente uniforme.

El sábado por la mañana vivimos varios acontecimientos señalados. El primero, muy temprano, fue la visita del Jurado al stand. Tal como indican las normas del concurso, apenas dispusimos de 5-10 minutos para explicarles las demostraciones. Un breve espacio de tiempo en el que mostramos lo mejor que pudimos el resultado de un largo periodo de preparación, incluida parte de la noche anterior.

El segundo acontecimiento importante fue la inesperada atención que nos prestó a media mañana la televisión. Nos eligió, junto con otros, para un programa de televisión educativa que se emitirá en TV2. Para lo cual, nos hizo un

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reportaje de una parte de nuestras demostraciones.

El tercer acontecimiento destacado fue recibir la visita de algunos científicos eminentes, como es el caso del físico D. Antonio Fernández Rañada (de quien Manuel Alonso fue alumno en su día). D. Antonio charló con nosotros durante bastante tiempo, se interesó por nuestras demostraciones y aportó sabiduría sobre algunas de ellas. Por ejemplo, nos reveló que antes que Galileo, un físico español ya había planteado la hipótesis de la descomposición del movimiento para analizar el tiro horizontal, objeto de una de nuestras demostraciones.

Por fin llegó la mañana del domingo y el acto de clausura, con la entrega de premios a los ganadores del concurso. La presidenta del evento leyó el acta del Jurado que fue desgranando uno a uno los premios en cada una de las categorías. Los premiados subían al escenario a recoger sus diplomas en un acto emotivo, donde eran fervientemente aplaudidos en un salón de actos repleto. No esperábamos recibir ningún premio, pues, en nuestra categoría, competíamos con otros 14 finalistas, todos ellos profesores de instituto o de universidad, de diferentes países y comunidades. La presidenta del Jurado leyó (!en penúltimo lugar¡) el siguiente texto:"

Por el conjunto de siete demostraciones sobre cuestiones relativas a la caída libre que, además de obtener medidas con sensores, incluyen animaciones que son interesantes y atractivas para el público en general, así como por haber involucrado en todo el proceso, diseño, montaje, obtención de medidas y exposición a los estudiantes, se concede Mención de Honor en la modalidad de "Demostraciones de Física" al trabajo titulado: "Siete demostraciones para comprender cuestiones sobre la caída libre, cuyos autores son Manuel Fco. Alonso Sánchez, Ana Isabel Aracil Belmonte, Asier Martínez Ferrándiz, María Ortega Martínez, Antonio Rodríguez Ávila del IES "Leonardo da Vinci (Alicante).

A casi todos nos temblaron las piernas cuando subimos a recoger los inesperados diplomas visiblemente emocionados.

No fue únicamente el premio recibido lo que mereció la pena. El concurso entero nos permitió vivir grandes momentos, aprendimos una barbaridad visitando otros stand y, a pesar de lo recargado del horario, también encontramos tiempo para disfrutar con otros actos organizados alrededor del propio concurso, como, por ejemplo, en un coctel de bienvenida que nos ofrecieron en un lugar histórico (el claustro del hotel San Francisco) y con otras actividades lúdicas (!cómo se come por allí¡) realizadas en la preciosa ciudad de Santiago de Compostela, patrimonio de la humanidad.

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Comienza nuestra participación en el proyecto Comenius Eventos

Jorge Mora, Vicedirector y coordinador del proyecto

La semana del 15 de noviembre recibimos en nuestro Instituto a las delegaciones de cinco países europeos con los que estamos cooperando en un proyecto Comenius titulado “BELL” (Bussines Economics Language Learning). El tema principal del proyecto es el “Fair Trade” (Comercio Justo) y los países que nos visitaron fueron; Luxemburgo (país Coordinador), Alemania, Austria, Islandia y República Checa. Las delegaciones estaban

formadas por algunos profesores/as y unos 5 ó 6 alumnos de cada país.

De los 25 alumnos que vinieron, 9 se hospedaron en el Albergue de la Florida, y el resto fueron hospedados por alguna de las familias de nuestros alumnos que participan en el proyecto.

Mientras estuvieron en nuestra ciudad fuimos al Ayuntamiento de Alicante donde nos recibió la Excma. Sra. Alcaldesa Sonia Castedo, que nos apoyó con sus palabras reconociendo la importancia de este tipo de proyectos que hace que Europa esté más unida.

Ese mismo día disfrutaron de nuestro castillo de Santa Bárbara con un día de sol espléndido y, a la hora de la comida, en nuestra playa, El Postiguet, pudieron comprobar que Alicante tiene un clima invernal envidiable.

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Fueron muchas las actividades que se realizaron. Entre otras asistieron a clases en español de distintas materias, cosa que tenemos que agradecer a nuestros profesores que adaptaron sus sesiones para que fueran comprensibles y atractivas para ellos, y realizaron sesiones de trabajo y de puesta en común de cuestiones relativas al proyecto.

Les ofrecimos la comida del martes con platos caseros elaborados por las familias receptoras de alumnos y por el profesorado, y, como colofón, participaron todos en un Taller de Arroces organizado por nuestro “Big Brother”, Juan Gomis, cuyo resultado fue que las paelleras no hubo que limpiarlas porque no quedó ni un granito de arroz.

La duración de este proyecto va a ser de dos años, desde septiembre de 2010 a junio de 2012. En este período realizaremos las visitas a sus países en la que participarán el alumnado y profesorado implicado de nuestro Centro. La primera visita la realizaremos a enero a Tábor (R. Checa), en mayo a Islandia, en noviembre de 2011 a Hamburgo (Alemania) y en mayo de 2012 a Luxemburgo.

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La finalidad de estos proyectos, además de desarrollar el tema propuesto, es la interrelación que se genera durante las visitas, conocimiento de otras culturas, países, lenguas, práctica del idioma vehicular que es el inglés, etc. Esto hace que nuestra Unión Europea poco a poco esté más cohesionada. Siempre que podáis es muy interesante que participéis en este tipo de proyectos en los que se conocen otros países.

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Del amor y otras ausencias Libros

Ignacio González, profesor de Lengua Castellana.

Es emocionante e ilusionante que le editen a uno un libro, y mucho más dirigirse a los alumnos y profesores desde nuestra revista para haceros partícipes del mismo: de la emoción, los sentimientos y la pasión que en un periodo de nuestras vidas hemos sentido.

Es así que, tras el nacimiento de "Del amor y otras ausencias", quiero comentaros que el libro está dividido en cuatro apartados: En el primero de ellos, que da título al libro, los sentimientos afloran desde el interior. En el segundo apartado, titulado "Herrumbosos tiempos", ensayo una salida al exterior del mundo en el que nos ha tocado vivir o sobrevivir. En la tercera parte "Si te convocan a un mundo injusto", descubro que "no somos más que estadística "ni siquiera figurantes". Nos han arrebatado la ciudadanía los

grandes supermercados de la democracia, reduciéndonos a meros votantes, espectadores de un paraíso aburguesado, repleto de manzanas envenenadas. Finalmente, el último tramo, titulado "Alma de sauce herido" es un homenaje al poeta Miguel Hernández en su centenario.

Para terminar os comento que muchos de los poemas se ilustran con pinturas al óleo propias y que el libro entero está precedido de un precioso prólogo realizado por Enrique Cerdán Tato, a quien no tengo palabras para agradecer tanta generosidad.

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Libros vivientes Actividades

Alumnos de 1º ESO con Ignacio González, profesor de Lengua.

El día 15 de octubre de 2010, el grupo de alumnos de 1º ESO se desplazó a la Plaza de las Escuelas, junto a la Biblioteca del barrio, para realizar un trabajo bibliográfico muy especial. Esta vez no se trataba de un trabajo sobre el contenido de libros terminados y escritos sobre papel. En su lugar, los libros a leer iban serían personas de carne y hueso, con enorme interés social y humano, pero a las que demasiadas veces ignoramos. La actividad formó parte del programa de Bibliotecas vivientes, organizado en la zona norte de la ciudad por el AMPA de nuestro colegio adscrito "Emilio Varela".

Las Bibliotecas Vivientes son una red internacional de experiencias conocidas como “Human library”. Es el segundo año que el AMPA del Colegio Público Emilio Varela

organiza la actividad y la cuarta experiencia de este tipo que se celebra en España. Los libros vivientes son personas que participan voluntariamente y representan a colectivos que tienen situaciones de conflicto social o que pueden ser víctimas de prejuicios sociales o de discriminación o de racismo o de xenofobia, como, por ejemplo, inmigrantes, personas con discapacidad, miembros de organizaciones religiosas minoritarias, minorías étnicas, etc.

La actividad ofrece una oportunidad única para mantener un diálogo con ellas, para conocer realidades diferentes de la sociedad en que vivimos y aprender de los demás. Así, las personas-libro que participaron se catalogaron mediante algún adjetivo alusivo a algún aspecto de su vida (por ejemplo, novillero, lesbiana, inmigrante africano,..) y estuvieron disponibles para contar a quienes se acercaran a ellos algunas de sus valiosas vivencias y sentimientos.

Nuestros alumnos debían escoger alguno de estos libros vivientes. Su trabajo consistió en acercarse a ellos, conocer sus historias, reflexionar sobre ellas y presentar un relato sobre las experiencias y lo que aprendían de ellas.

Algunos de los trabajos presentados fueron magníficos, demostrando que la actividad tiene un potencial educativo enorme y merece mucho la pena realizarse y ser conocido.

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Viaje al carnaval de Venecia (La síntesis de dos temas) Viajes

Yolanda Hortal Barturen, profesora de Dibujo y Directora del Instituto.

El pasado día 3 de marzo de 2011 un grupo de profesores y alumnos de nuestro Centro fuimos a Venecia coincidiendo con la fiesta de Carnavales. Pasados esos días no puedo resistir la tentación de escribir estas líneas para que sirvan de recuerdo y para reflexionar sobre dos temas que fluyen por mi cabeza a raíz de este viaje: por un lado el Carnaval y por el otro los primeros vuelos de nuestros hijos. Además de profesora, soy madre de adolescentes y por lo tanto es inevitable la preocupación que siento cuando alguno de ellos sale de casa para “ir de fiesta”, de excursión o a cualquier otro sitio en donde no puedo controlarles. Y si es difícil responsabilizarte de tus hijos cuando salen, imaginaos sentirte cómplice de las salidas de treinta alumnos a los que apenas conoces. Por supuesto que practicaron un pequeño botellón por la noche (unos poquitos), por supuesto que hubo movimiento en las habitaciones entre chicos y chicas (¡sólo para charlar y divertirse!), pero os puedo asegurar que, cuando están solos, son muchísimo más responsables que cuando estamos los padres delante. Para mí, como profesora, es muy gratificante verles cómo maduran, cómo crecen y cómo se ayudan mutuamente. Todo eso se respira cuando vas de viaje con tus

alumnos. Aquellos niños a los que les diste clase hace apenas unos pocos años y que apenas sabían hacer nada por iniciativa propia, ahora son capaces de reclamar en un restaurante si no les cobran el precio justo, son capaces de decidir, de descubrir una ciudad desconocida con un lenguaje diferente, son rigurosos a la hora de cumplir con las citas horarias, son capaces de divertirse con respeto al otro, son capaces de asumir las diferencias entre

ellos y son esponjas cuando se trata de estar rodeados de cultura, de historia, de belleza... Y todo esto me hace sentir más tranquila como madre. Una nota: os podéis imaginar el segundo día en Italia, cuando llegan dos autobuses de españoles al mismo hotel, estudiantes de "Comenius" y por lo tanto con veintitantos años. Ya sabéis cómo le dicen al "Comenius", como si ser joven y universitario fuera licencia para la droga, el alcohol y el amor libre (y por supuesto no dejar dormir al de la habitación de al lado). Yo creo que eso está un poco pasado

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de moda y a mí me sirvió para explicarles a los chicos de 16 años que hay otra manera de hacer las cosas. Pienso que algo entendieron. Mis hijos también estarían de juerga en España. Yo procuro no estar preocupada y, si algo pasa, pienso que es esa parte de "azar" absurdo que hace que a algunos les toquen desgracias y a otros no. (Será el destino, la mala suerte, la mano Divina...) Es posible que algo de eso haya. Pero en esta lotería de la vida hay que ir comprando boletos de los buenos, de los que te dan amigos de verdad, de los que te dan trabajo, de los que tan cultura (por lo tanto felicidad)... y no coger ni regalados otro tipo de boletos en los que desconocemos el valor del premio. Y como estoy segura de que los chicos que nos acompañaron al viaje habían comprado un montón de papeletas de las buenas, tuvimos la suerte de que nos tocaran muy buenos premios. Y yo quiero felicitarles a todos, por lo que entre ellos se aportaron, por lo que aprendieron, por lo que vivieron y por lo que a mí me devolvieron. (¡Vamos, tanto lío para decir que se portaron estupendamente!). Por cierto, a mí no me gusta el Carnaval. Sin embargo, sí me gusta interpretar papeles distintos de vez en cuando, sorprender a los que creen que tú eres incapaz de transformarte. No tengo sentido del ridículo, sólo hay que dejarse llevar, aflojarse el corset que hace que cada día seas tan correcta, que hace que cada día hagas lo que se supone que tienes que hacer. Pero el Carnaval tiene sus señas de identidad en cada lugar.

En Venecia, sí me gustó el Carnaval. Allí no se trata de interpretar un papel, se trata de crear un sueño, una ilusión en el tiempo..., siendo siempre muy consciente de que es un teatro en el que hay espectadores (por cierto, muchos). Los trajes son elaborados con mimo (algo así como nosotros en las fiestas de moros y cristianos) y no dudo, ni lo más mínimo, que marcan un estatus social. Los más bellos son carísimos, sin duda. Y ellos posan para ti. Es la sublimación de la fotografía en sí misma. Lo importante es la imagen captada por el que mira, no lo que viven los personajes; no hay crítica, ni sátira, sólo imagen, sólo una ilusión fotográfica y todo ello mezclado con una enorme dosis de vanidad, de complicidad en las miradas, que no intentan enamorar al fotógrafo sino a la cámara. Y doy fe de que lo

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hacen... Para alguien como yo, enamorada de la belleza, ha sido todo un placer para el sentido de la vista. El pasado y el presente mezclados en un sólo instante bajo la intensa mirada de los siglos arquitectónicos que te abrazan cuando te encuentras en Venecia. Lástima que todo esto se mezclara con un río humano ansioso por comprar una máscara, quién sabe si con el afán de usarla algún día o simplemente como “suvenir”. De Venecia sólo puedes traer una emoción (ni siquiera una sensación), un deseo irrefrenable de volver. No te enamora la gente, ni siquiera los magníficos edificios que contiene, ni la falta de ruidos de coches..., es el fluir de sus canales, que penetra por tus venas y te “engancha”... y entonces ya no puedes hacer otra cosa que no sea VOLVER. Un saludo de vuestra directora. Gracias a todos por ser como sois y sobre todo gracias a Jorge por su esfuerzo en la organización y su afán en que nosotros descubriéramos lo que a él le embriaga.

IES Leonardo da Vinci visits Costablanca News Activities

Aitana Fernández, Sheila Millá, 1º Bach Students; Asunción Orts Pascual, English teacher

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Students report

Last week on the 25th March, Leonardo Da Vinci high school went to Costa Blanca News (Benidorm). In that place the editor explained to us the process production of the newspaper.

First, we visited the offices and then we went to see the big machines where they make the newspaper. After that the students asked questions about the place, the people and the distribution in Alicante. Finally we went to a British supermarket and we bought traditional British food.

In our opinion this experience was very exciting and interesting, and we recommend you go to Benidorm because it is a place where you can learn English quicker.

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Teacher report

How many workers does the newspaper employ? Has the economical crisis affected the company? How many languages must reporters speak? These are some of the questions that our students asked at the Costa Blanca News site last

Friday during the school trip we took to Benidorm. They (1st and 2nd bach students) had been asked not to speak or make a noise as there were people working at the time, they had just to listen to the editor, Mr James Parkes, as he was giving them an explanation of how a newspaper is created. Questions would come later. Mr Parkes emphasized the importance of language accuracy: …because our readers pay for it, they deserve a quality newspaper. We check our articles twice, even more times. A product with no mistakes is one of

our main objectives .We look after the language.

The students walked on silently from one section to another, Mr Parkes continued his explanation. Publicity pages are printed first, they represent 50 out of the 100 pages the newspaper has; the rest of the pages are finished on Wednesday or Thursday, they are printed on Thursday night, the newspaper is delivered on Friday morning, ready to be bought by thousands of English speakers, our Costa residents. The final composition of every four pages is printed on these flexible metal sheets which are fixed on the printer and so, and so ….. At that moment the group had already visited the first floor, where the journalists were working in silence, and the ground floor, where the enormous printing machines were resting after a busy night. Now it’s time for questions. After some seconds Jesús asked a question, María another one and there were some other after these. Yes, the crisis has hit us, like many other companies, we are now about 45 people working in the different Costas News: Costa Blanca, Costa del Sol …, Our reporters have to speak and write perfect English, and high level Spanish.. Most of us are bilingual. My father is English and my mother is from Alcoy, I was educated in the United Kingdom but I’ve lived in Spain for 20 years now. We had left the school at 9.30, now it was 1 o’clock and the coach was parking outside Leonardo Da Vinci school. Asun, the trip has been too short. Next year we will think of something else to do, OK?