Revista Konceptos 60

8/3/2019 Revista Konceptos 60

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EducacinAmauta, recorre la historia de la

ciudad de Loja

Nuestras racesEdy Febres, esculpe tradicin

y devocin

SaludEl Resveratrol y la salud

del corazn

CocinaAprenderemos a preparar:

Receta de galletas espe-

ciadas

Creciendo con amorLa importancia de escuchar

al nio y cmo hacerlo

19561956B anda del colegioB anda del colegioB ernardo V aldiviezoBernardo ValdiviezoB anda estuvo dirigida por el M tro. S egundo PuertasM oreno. E n la fotografa se observa a E dgar Pala-cios, que a pesar de su juventud ya se destac en elmbito musical.

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5Director:Jos Snchez Romero

Editor:Fernando Jaramillo

Colaboradores:Bryan Veintimilla

Fotografa Portada:Fernando Crespo

Diseo y diagramacin:Junior P. Snchez C

Fotografa:Fernando Jaramillo

PBX.:258 8506Cel.:08 721 0431

Direccin:Edificio EDISUR, Jos Flix de V.

14-48 y Bolvar

LOJA - ECUADOR

Pgina web:www.diariocentinela.com.ec

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Revista Konceptos:[email protected]

Konceptos

Sumariotres


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Nuestra Portadacuatro

En la portada de hoy contamos con lapresencia de la reina de belleza inter-nacional, la hermosa Olga lava, quinfue coronada como Miss Tierra el 3 dediciembre pasado tras ganar el certa-men de belleza internacional celebradoen Manila y al que se presentaron repre-

sentantes de 84 pases.

Olga es licenciada en Negocios Interna-cionales, tiene 23 aos y es oriunda de

Guayaquil, venci en una gala en la quelas bellezas latinas acapararon casi todoel protagonismo, con tres de los cuatropuestos de la final.

La brasilea Driely Bennettone se alzcon el segundo puesto y obtuvo el ttulo

de Miss Tierra Aire, mientras que la ve-nezolana Caroline Medina qued cuar-ta y se llev el galardn de Miss TierraFuego.

La filipina Athena Imperial fue tercera,con el ttulo honorfico de Miss TierraAgua.

Celebrando los bosques para la gentees el lema de esta edicin del concurso

de Miss Tierra, creado por la empresafilipina Carousel para concienciar sobrela ecologa y los efectos del cambio cli-mtico.

Nuestra reina mundial es una apasiona-da de la cultura asitica, estudi un aoen China y habla mandarn e inglsflui-damente. Para la competencia interna-cional fue preparada por Jos Hidalgode DIOSAS Escuela de Misses, empre-

sa que posee la franquicia del certamendesde el 2003.

Durante su participacin en Filipinas,Olga present un proyecto ecolgicopara proteger los manglares de Ecuadory tambin se ha convertido en portavozpara la proteccin de la reserva naturaldel Yasun en el Ecuador.

Durante la gala declar en una de laspreguntas del jurado que, la educa-cin es la mejor solucin para el medioambiente porque los nios son los quetienen que conservar la Tierra parageneraciones futuras. En el evento, lasoberana, luci trajes de gala de Tatia-na Torres y Eduardo Villamar, as comotrajes tpicos de Felipe vila y JffersonVera.

PRODUCCIN: DIOSASEscuela de Misses-Agencia de modelos Fernando C respoFOTOGRAFA: Ronny Ayn RandichMAQUILLAJE: Grupo Antonio SeplvedaAGRADECIMIENTO: Ing. Jos Hidalgo Len

Olga lava L a educacin es la mej or solucin par a el medi o ambiente


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A maut a recor re la hist or ia

de la ciudad de loja

Educacincinco

La Historia se aprende no solamente en los libros y documen-tos, tambin se aprende visitando los lugares donde aconte-cieron los hechos histricos. El Centro Educativo AMAU-TA, fiel a su bsqueda de innovaciones realiz un recorridocon los estudiantes y docentes, por algunos lugares histricosde la ciudad de Loja.

La docente de Sociales Ing. Mayra Len, nos relata la expe-

riencia:

El objetivo fue: Promover el civismo en los estudiantes a tra-vs de un recorrido por diferentes lugares histricos.

1Sector Chinguilanchi para observar la orografa deLoja y sus principales nudos. Un dato interesante esque nuestros ros antes de la llegada de los espaoles,se denominaban Pulac y Guacanam. Los primeros pobla-dores de la cuidad de Loja fueron: Nangoras, Pitas, Motupes,Cariganes, Yanacochas, Punzaras, Chinguillanchis.

2Una visita al parque de San Francisco donde se encuen-tra el monumento de Alonso de Mercadillo, fundadorde la ciudad de Loja.

3Parque de la Catedral para observar que cuando sefundaba una ciudad por parte de los espaoles se man-tena juntos a las representaciones del poder poltico,militar y religioso.

4La Plaza de la Independencia, un sitio emblemti-co para revoluciones pasadas y presentes. Un estu-diante que nos comento una h istoria relatada por suabuelito, referente al reloj.

5El puente Simn Bolvar y en monumento a Bolvar, enhomenaje a su visita la ciudad de Loja, donde escribila obra Mi delirio sobre el Chimborazo.6Obelisco en honor a Isidro Ayora el primer presidentelojano, que cre el Banco Central, El instituto de Segu-ridad Social, la Contralora.

7La visita al Museo de Matilde Hidalgo de Procel, fue

muy importante: la primera mujer que fue Bachiller yMdico en el Ecuador, la primera que ejerci puestos

pblicos de eleccin popular: diputada y concejal. La primeraque ejerci el voto en Amrica Latina.

La educacin, nuestra utopa

Luis Pineda SanmartnDepartamento de Pedagoga

Centro Educativo AM AUT A


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seis Nuestras Races

Cada trabajo elaborado por esta fa-

m ilia artstica lo encuentra en Iglesias

com o San Isidro, El Pedestal, Tierras

Coloradas e Iglesia Santiago.

La gran devocin de la gente catlica hacia las im-genes, hacen que Eddy Febres siga los pasos de susantepasados, esculpiendo y restaurando imgenesde madera y cermica.Desde que tuve uso de razn, responde Febres cuan-do se le pregunta Desde cuando est vinculado aeste negocio? As mismo indica que tanto su papacomo su abuelo han trado esta tradicin a su ho-

gar. Mi padre al igual que mi abuelo fueron muyconocidos en nuestra ciudad, creando y restaurandoimgenes sorprendentesCuenta la historia que en nuestra ciudad se reunagente proveniente de algn cantn, barrio o parro-

Edy FebresEsculpe tradicn y devocnEsculpe tradicin y devocin


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Nuestras Races siete

quia, fuera de nuestro negocio, porque que cada vezque se fabricaba una imagen, la misma gente sala enprocesin a dejarla en su respectiva comunidad.En la actualidad, cada da ms, se acercan familias ypblico en general a su negocio ubicado en la calleBernardo Valdivieso entre Mercadillo y Azuay, para

reparar las imgenes que han tenido algn percance,Las imgenes nos transportan a tiempos pasados denuestro seor Jesucristo indica la familia Garca Mal-donado, al llevarles para que la arreglen una figura delos reyes magos.Pero la restauracin no solo es en el local, su arte vade iglesia en iglesia tambin trabajamos dentro de lasiglesias, ya que es complicado extraerlas por el respetohacia la gente y su devocin

ElaboracinEl artista junto a su familia, de la misma manera, fa-brica imgenes talladas en madera de diferentes ta-maos, nos traen fotos de diferentes lados y aqu leshacemos igualitas.El costo de cada imagen depende mucho de su ta-mao se estima el tiempo de cada elaboracin y sumaterial. Las figuras hechas a base de yeso y resinason construidas en menor tiempo y por ende es menorsu valor.

El artista ratifica que las imgenes a base de maderason ms solicitadas. Los devotos dicen que las imge-nes en madera siempre tienden a hacer ms milagros.


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Personajeocho


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En su casa ubicada enla calle Coln y Bo-lvar esquina, cadam artes acud e gentede escasos recursos para saludarlo y re-cibir un presente de parte de su persona

Todos en este m un -do debem os ser soli-darios, com partir loque tenem os.

En su posada cntrica, con unpatio lleno de plantas y aves quecantan al amanecer, en una infra-estructura clsica y un ambienteclido, Julio Eguiguren de 92 aos,con bastn en mano, nos abri laspuertas de su morada colonial.Nace, especficamente en la calleBernardo Valdivieso y Colon, for-m parte de la escuela cristianaJos Antonio Eguiguren, posterior-mente estuvo en el colegio Ber-nardo Valdivieso y concluy comoLicenciado de Leyes en la Univer-sidad Nacional de Loja. En su eta-pa universitaria contrajo nupcias

con Rosa Antonia Valdivieso conquien procre ocho hijos.

Cm o fueron sus es tudiosp r ima r io s ?

Recuerdo que ramos aproxima-damente 600 nios en la primaria,en aquel tiempo no haba jar-dn ni prequinder, de ah salierongrandes contadores como ngel

Valarezo que fue 25 aos gerentedel banco central y el Sr. AntonioSemprtegui.Uno se levantaba a la escuela antesde las seis y aun era muy oscuro,

porque a las seis uno ya tena queformar los rangos en los patios dela escuela que eran por cada curso;para salir era igual, se formabanen rangos y cada uno coga su rutay se iba quedando en su respectivacasa, hubo veces que un rango seencontraba con la escuela MiguelRiofro y se armaba el conflicto (ri-sas).

Com o era n los hora r iosescolares?

Tenamos dos jornadas, salamos alas diez y media y regresbamos alas doce y media para concluir alas tres de la tarde, lo mismo pasa-ba en la ciudad con las oficinas ycomercios de aquel entonces.

Los estudiantes de aquel tiempousbamos talega (bolso) de teladonde se ponan los libros, cuader-nos y los esferos, estas talegas fue-ron muy significativas en aquellapoca.

Cm o fueron los es tudiossecundar ios y univers i tar ios?Cuando ingres al Bernardo Val-

divieso, de 16 aos, recuerdo queramos 180 alumnos y cuando es-tuve en la Junta Universitaria ra-mos tan solo 30 estudiantes. Enmi curso solo ramos 14 alumnosy para el profesor antiguo, estba-mos demasiados. Los profesoreseran muy estrictos y sencillamenteel que no saba no pasaba de ao.En mi caso siempre me gust la in-

vestigacin y la historia.

Cm o se d io su labor p rofe-s ional dentro d e Loja?

Nunca me afilie a ningn partido

poltico pero por coincidencia es-tuve siete aos como jefe poltico,trabajo que lo realic con satisfac-cin y esmero, ya que me gustabamucho y en el transcurso de aqueltiempo tuve una experiencia comogobernador en el periodo de go-bierno del Dr. Velasco Ibarra.Recuerdo que entre muchos perfi-les profesionales e incluso mejoresque m, tuvo la valenta de esco-germe para que forme parte desus filas, pero primeramente menegu, dicindome que lo pienseen el transcurso de quince das,pero fue grande mi sorpresa quepasado el tiempo me volvi a nom-brar. Antes que velasquista yo fuimuy amigo del Dr. Velasco a quien

siempre respete y admir.

Cmo es t conform adasu fam ilia?

Tuve ocho hijos: tres mujeres ydos varones de los cuales cincoviven en Loja y tres en la ciuda dde Quito. Yo a mis hijos les hedado toda la confianza y ellostambin me han dado toda la

suya. Siempre hemos marchadode acuerdo entre lo que es pa-dre y lo que es hijo.En el ao 2010 cumpl 60 aos decasado con mi esposa y a la vez 90aos de edad y fue una satisfaccinenorme por que me reun con to-dos mis hijos.Actualmente en su casa y comohistoriador, recuerda cada detalle

de la Loja de antao y a pesar desu falta de vista y algunas dificul-tades por su edad, hace el esfuerzode escribir cada da, cada ancdotaen el trascurrir de su vida.

Personajenueve

Siem pre m e gust la investigacin y la historia

J ulio Eguiguren


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Saluddiez

Una nueva investigacin

sugiere que los suplem en-tos de resveratrol, un poli-

fenol que se encuentra en

el vino tinto, en las uvas

y en otras plantas, podra

ayudar a m ejorar la fun-

cin circulatoria.

Se cree que el resveratrol ayuda a preve-

nir enfermedades del corazn. El inte-rs en el resveratrol ha ido en aumentodesde la dcada de los 1990, cuando sedescubri que la enfermedad coronariaera menos frecuente en Francia que enotras naciones desarrolladas. Esta ob-servacin, denominada la paradojafrancesa, podra atribuirse al consumode vino tinto, que contiene resveratrol.El reciente estudio incluy a 19 hombrescon sobrepeso y mujeres posmenopusi-

cas con presin arterial en el lmite altoque no haba sido tratada. Los pacientesfueron asignados al azar para recibir otres dosis (de 30, 90 y 270 miligramos)de un suplemento de resveratrol llama-do ResVida o un placebo una vez porsemana. Despus del perodo de trata-miento, los participantes cambiaron degrupo.Una hora despus de la suplementa-cin, los investigadores midieron losniveles sanguneos de resveratrol y ladilatacin mediada por flujo (FMD, porsus siglas en ingls), un marcador de lafuncin de los vasos sanguneos y de lasalud del corazn. La FMD deficienteha sido relacionada con varios factoresde riesgo de enfermedades del corazn,como la presin arterial alta.Los investigadores encontraron que laFMD mejor significativamente des-

pus de la suplementacin con resvera-trol en comparacin con el placebo. Losefectos beneficiosos fueron mayores conlas dosis ms altas.Si bien los resultados son prometedo-

res, se ven limitados por el tamao dela muestra y los criterios de inclusin li-mitada. Adems, cabe mencionar que elestudio fue financiado por el fabricantede ResVida.Otros estudios han investigado los efec-tos potenciales del resveratrol contra el

cncer y contra el envejecimiento. Sinembargo, se necesita investigacin adi-cional para determinar si el resveratrolverdaderamente es eficaz para tratar oprevenir cualquier condicin mdica.

Referencias:

Natural Standard: La autoridad en me-dicina integral. www.naturalstandard.comWong RH, Howe PR, Buckley JD, et

al. Acute resveratrol supplementationimproves flow-mediated dilatation inoverweight/ obese individuals with mil-dly elevated blood pressure. Nutr MetabCardiovasc Dis. 2010 Jul 29.


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En un recipiente mezclamos y revolvemos muy bien la harinatamizada, la levadura, las especies y la sal. En otro recipientemezclamos y batimos la mantequilla reblandecida y el azcar yen otro batimos los huevos y la miel.En el recipiente de la harina vamos incorporando poco a pocoy mientras mezclamos la mantequilla el azcar, as como loshuevos y la miel.Trabajamos esta masa son la ayuda de una esptula, de unasvarillas o de las manos, lo que nos sea ms cmodo. El caso es

que nos quede una masa bien mezclada y homognea.Precalentamos el horno a 180 C.Cubrimos la bandeja del horno con papel para hornear y sobreel papel vamos colocando pequeas porciones de masa, a laque habremos dado forma de galleta.Horneamos durante 15 minutos aproximadamente, preocu-pndonos de encender el gratinador solo durante los ltimos5 minutos.

Tiem po de elabor acin | 30 minutosDificultad | Baja

450 gramos de harina1/ 2 cucharadita de levadura en polvo2 cucharaditas de jengibre molido3 cucharaditas de canela molida1/ 2 cucharadita de pimienta molida1/ 2 cucharadita de sal200 gramos de mantequilla150 gramos de azcar moreno

2 huevos200 gramos de miel

Ingredientes Elabor acin.

Receta de galletas especiadasonceCocina


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Creciendo con Amordoce

Por: Ana Len Alons o,Psicloga infantil

Muchas veces nos encontramos con elproblema de querer hablar con nuestroshijos cuando son adolescentes y nos re-sulta complicado e incluso a veces impo-sible iniciar una conversacin con ellos.

Para conseguir una buena relacin connuestros hijos, es importante lograr unabuena comunicacin y que ellos sientanque podemos comprenderles y que so-mos capaces de ponernos en su lugarvalidando y respetando sus emociones.Es importante aprender a escuchar anuestros hijos, desde las edades mstempranas, porque de este modo apren-dern una manera adecuada para com-partir sus pensamientos y sentimientos ya su vez aprendern a escuchar y or loque tratamos de ensearles.Debemos tener en cuenta distintos as-pectos para que la comunicacin se dde forma apropiada y especialmente en-

tender que es muy importante que mihijo se sienta escuchado.Lo primero de todo es recordarle dia-riamente mediante frases sencillas quesiempre que necesite ayuda, podr con-tar con nosotros. Casi todos pensamosque esto ya lo hacemos, o creemos queel nio lo sabe sin necesidad de repetr-

selo, pero no siempre es as y es de sumaimportancia recordrselo con frasessencillas, como por ejemplo: Siempreque lo necesites, sabes que mam y papestarn dispuestos a escucharte. Puedescontarme todo aquello que te apetezcao te preocupe dndole la libertad alnio para acercarse a nosotros siempreque quiera.Lo segundo es tener en cuenta, que silo que voy a hacer es fomentar con mihijo una buena comunicacin deberpensar que para ello es imprescindibleencontrar un momento adecuado parahacerlo. Intente reservarse cada da uninstante para charlar individualmente

con su hijo, en el que sepa que va a po-der prestarle la atencin adecuada, aun-que solamente sean 5 minutos antes deirse a dormir. Recurdele que tienen eserato para hablar y lo ms importante,usted no lo olvide.Cuando su hijo llega del colegio y esthaciendo la cena, o preparando un pro-

yecto importante para el trabajo, o de-dicndose a asuntos personales y stele dice: Pap, mam, hoy en el cole laprofe me ha puesto un punto positivoporque he sido el ms rpido en hacer elejercicio que nos han mandado en esemomento, mi hijo est reclamando miatencin, est intentando mostrarme susatisfaccin, es decir, sus sentimientos einquietudes, intentando iniciar una co-municacin e incluso reclamando nues-tra aprobacin, pero quizs, no sea elmomento ms adecuado para prestar-le toda la escucha que requiere ya queestoy concentrado en otra actividad.Solemos caer en el error de contestarle

La imporatancia de escuchar

al nio y cmo hacerlo


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Creciendo con Amortrece

nicamente, a veces sin dirigir nuestramirada a ellos: Si?, que bien, me ale-gro. Por supuesto que nos alegramos,pero no estamos ayudando a reforzaruna comunicacin de calidad con nues-tro hijo y tampoco reforzamos que esa

conducta de contarnos las cosas se man-tenga o aumente en el tiempo.

Pero, qu puedo ha cer si nopuedo atenderle siem pre que l

m e lo pida?Es importante que en el momento en elque nos demos cuenta de que nuestrohijo nos est dando pistas de que algo leest preocupando, valoremos si puedosentarme con l a hablar, en un lugar

privado. Si no hay otro remedio queaplazar la conversacin, es convenienteque le avise que ms tarde si podr ha-cerlo: Ahora mismo no puedo porqueestoy haciendo otra cosa y no voy a po-der prestarte toda la atencin necesaria,pero, cuando termine podemos hablarsobre el tema, si te parece antes de ce-nar. Su hijo no habr podido expresar-le en ese momento lo que quera, perosabe que ms tarde ser escuchado.En el momento que vaya a hablar consu hijo intente prestarle la mxima aten-cin posible. Mrele a los ojos e intenteescuchar de forma activa.No es lo mismo escuchar, que or. Ores simplemente percibir sonidos, peroescuchar es entender y comprenderaquello que omos. Esto implica inten-tar comprender lo que la persona quenos habla quiere transmitirnos, sus sen-

timientos, emociones y pensamientos.Es fundamental que intentemos poner-nos en el lugar de nuestro hijo cuandoste nos hable para as poder compren-der sus emociones. No significa que de-

bamos estar de acuerdo en todo lo quenos dice, sino que seamos capaces derespetar sus sentimientos. Nuestro hijoaprender a confiar en nosotros y acu-dir cuando tenga algn problema y notemer nicamente que podamos recri-minar sus conductas negativas.Es muy positivo que cuando escuche-mos a nuestro hijo utilicemos palabrascomo: entiendo, comprendo parameternos en su el pellejo.Debemos tolerar los sentimientos quenos exprese. Quizs est dolido o enfa-dado y de poco servir decirle: no tepreocupes, si eso no es nada! porquede este modo creer que restamos im-portancia a aquello que nos est contan-do o que no entendemos nada de lo quenos est diciendo. Ser preferible utili-zar frases como: Entiendo que te sien-tas as, comprendo por lo que ests

pasando, debe de ser duro, debesde estar muy contento por elloEs fundamental evitar darle consejoscontinuamente. Tendemos a actuar deforma protectora, y preferimos aconse-

jar lo que para nosotros creemos quedebe hacer. Es mucho ms positivo quesea el nio el que intente llegar a unasolucin, guiada por nosotros mediantepreguntas, para que el menor reflexioney sienta que el que decide es l y no so-

mos los padres los que le decimos lo quedebe o no hacer.Es importante no distraernos mientrasnos habla, no interrumpirle mientrasnos cuenta lo que tiene en mente, nojuzgarle e intentar no terminar sus fra-ses porque impedimos que se exprese.Evitaremos contar lo que a nosotrosnos pas cuando ya que quizs lonico que necesite solo sea hablarnos.Simplemente hay que escuchar!

Si le interrumpe, que sea preferible-mente para aclarar algunas cosas y paraque el nio sienta inters en continuarhablndole: qu paso despus?, qufue lo que te dijo, y t qu pensas-te?, A m la verdad que me hubieraalegrado mucho tambin, debiste desentirte un poco mal, verdad?. No escuestin de preguntarle acerca de todo,ya que har que el nio se sienta inc-modo, solo aquello que creamos quepueda ser importante para l.Cuando termine de hablarle, mustre-le su agradecimiento por haber com-partido con usted algo tan valioso eimportante para l y dgale que parausted tambin lo ha sido. Utilice frasescomo: Gracias por contarme esto, oImagino que no habr sido fcil para ticontarme esto. Me encanta que puedascontar conmigo para contarme aquello

que te alegra o preocupa.De esta manera no aseguramos que su hijole cuete absolutamente todo aquello quepiense o sienta, pero si aumentar la pro-babilidad de que quiera volver a hacerlo.


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La escasez del agua, parece no

ser tan global com o m uchas

veces se m uestra o se intenta

m ostrar. As lo plantea Carlos

Porto-Gonalves, uno de los

m s im portantes exponentes

de la ecologa poltica y de la

geografa am biental en Am ri-

ca Latina.

Ya desde el inicio el autor nos habla deque hay un discurso de escasez, y aqu,al usar la palabra discurso nos marcaen forma clara su posicin respecto aque esto es un mensaje deliberado y nouna simple e inocente descripcin de larealidad. Y esto lo fundamenta con ci-fras que vienen a demostrar que la situa-cin no es tan alarmante como se nospretende mostrar.Tal como relata Porto-Gonalves, la in-formacin que circula ms comnmen-te respecto al stock de agua potabledice lo siguiente:El planeta Tierra tiene 3/ 4 partes deagua. De esto, el 97% son los ocanos ylos mares, por lo que esta agua al ser sa-lada, no es apta para consumo humano.Queda entonces un 3% de agua dulce,pero 2/ 3 de ella estn en estado slidoya que son los hielos y casquetes pola-

res, no estn disponibles para consumohumano, al final de la ecuacin el resul-tado es que menos del 1% del agua totalen nuestro planeta sera potable.Este es el breve lineamiento del discur-so de la escasez. Y como brillantementedefine el autor, est elaborado de talforma que, al final, el lector ya est consed. All advierte Porto-Gonalves queno debemos dar por cientfica cualquier

estadstica ya que -segn l sostiene-hay una serie de errores bsicos desde elpropio punto de vista cientfico en estosnmeros.

La disponibilidad del aguaSi estos nmeros no son del todo acer-tados, es porque hay otros factores es-taban faltando en la ecuacin. Y prin-cipalmente lo que hay que tener encuenta es que el agua dulce en nuestro

planeta es en gran medida provista porel ciclo del agua. Y en su mayora comoresultado de la evaporacin de los maresy ocanos.

Veam os algunos da tos que a portaal respecto

Aproximadamente unos 505.000 Km3se evapora anualmente de los ocanos ymares (esto equivale a una capa de 1,4

metros de espesor en la superficie demares y ocanos).Aunque estas fuentes sean de agua sa-lada, la sal no se transmite en la evapo-racin.De esos 505.000 Km3 80% vuelve aprecipitarse sobre los ocanos y mares,pero el 20% restante caen sobre la su-perficie continental.Y de las lluvias que caen sobre los con-

tinentes, unas 3/ 4 partes se evaporandesde lagos, lagunas, ros, suelos y plan-tas (evapotranspiracin). Es 1/ 4 restan-te escurren hacia el mar nuevamente.Este ciclo y estos niveles se mantienenvigentes segn evidencias desde la lti-ma glaciacin. Es decir, la cantidad deagua disponible no ha variado significa-tiva al menos desde hace unos 12.000 a18.000 aos.Es ms, la cantidad de agua potable dis-

ponible no slo no ha disminuido sinode incluso podra estar aumentandocomo consecuencia del derretimientode los casquetes polares y de los glacia-res a causa del calentamiento global.Aunque suene a paradojaLa cuestin entonces parece ser que elagua potable no es escasa a nivel global.Y sin embargo, segn informes de laONU, cerca de 3.000 millones de per-

sonas no tienen acceso a ella. Lo quenos deja pensando en que la pregunta aplantearnos no es hay o no suficienteagua para todos?, sino quin la con-trola?, y para qu la utiliza?.

Escasez del agua:realidad o discurso

Ecologacatorce

Tem as r elaciona dos

www.accionverde.com,(Escasez de agua )

www.revistapolis.cl,(El agua no se niega a nad ie)www.elblogverde.com,(La realidad d el agua)


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En la U.N.L.Rita Jimb o, Homero Jimbo , Mximo O rtega y Alfonso.

Giancarlo Ma ta ilo y Teresa Ca stillo.

En el Co liseo C iuda d d e LojaHernn Jumbo , ngel Jap n y Seg undo Orde z.

En el Tea tro de la Ca sa d e la Cultura.Anglica Arrobo, Nicols Montesinos y Gladys Arrobo.

En e l Hotel Bombusca roEsther Villavicencio, Mireya Villavicencio, Mireya Tello y Jackeline Carrin.

En el Saln Social Majestic.Csar Cueva y Yad ira Jimbo .

Gente Konceptos

Eventosquince


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EXPOSICIN PICTRICA MIRADAS DE NILO YPEZMIRADAS, es la muestra pictrica del artista plstico ecuatoriano Nilo Ypez que se encuentraexponindose en el Saln del Teatro de la Casa de la Cultura de Loja, hasta el 2 de febrero.

Sobre el pintor

Nilo Ypez (Tulcn 1936), inici sus estudios de pintura y dibujo en su tierra natal. Se graducomo Pintor-Escultor en la Escuela de Bellas Artes de Quito. Su obra ha recorrido galeras delpas, Estados Unidos y Sudamrica.Ha recibido varios premios y condecoraciones. Su trabajo profesional lo desarroll en la Univer-sidad Central del Ecuador, en la Casa de la Cultura Ecuatoriana, en el Banco Central, en colegiose institutos de artes plsticas.

Marco Antonio Rodrguez, curador de artes plsticas y Presidente Nacional de la Casa de laCultura, sobre Ypez opina Nilo, artista pintor de caudalosa inteligencia, siempre luci comoun ser poblado de ngeles cados, delirios ingobernables, vrtigos y sarcasmos; pero, parad-jicamente, ha pintado los rostros ms tiernos de su tiempo: nios y mujeres solas o cobijandoa sus hijos, a veces abatidos o en actitud de huida. Las manos de Nilo: esbozos de partidasdefinitivas.

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