PENYUSUNAN PROGRAM/ PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA Rancangan Program Pembelajaran Materi Alat Ukur Kelas VII SMP Semester Ganjil dengan Menggunakan Metode Ekxperimen, Model Pembelajaran Induktif dan Pendekatan Discovery Disusun untuk memenuhi tugas penyusunan program/ perencanaan Pembelajaran fisika Dosen Pengampu : Dr. Nonoh Siti Aminah Disusun oleh : ALFI SURYANI YUSUF K2312003 AMY MUKAROMATUN L K2312005 NIKEN TRI WIDAYATI K2312049
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Menjelaskan dan menerapkan konsep massa menggunakan alat ukur.
1. Letakkan gelas beaker pada masing- masing lengan pada neraca.
2. Kalibrasikan agar lengan kanan dan lengan kiri seimbang dengan mengubah-
ubah beban pada neraca.
3. Setelah lengan kanan dan lengan kiri setimbang, gelas beaker pada lengan kanan
neraca isi dengan air murni 125 ml.
4. Tambahkan beban pada lengan kiri nerca sehingga lengan kanan dan lengan kiri
neraca seimbang, hitung berapa massa yang ditambahkan pada lengan kiri
neraca. Tulis dalam hasil pengamatan.
5. Ulangi percobaan 2-4 dngan mengubah volume air murni menjadi 150 ml, 175
ml, dan 200 ml.
Hasil Pengamatan
No. Volume air
(ml)
Massa
(gram)
1. 125
2. 150
3. 175
4. 200
6. Berdasarkan data yang diperoleh, bagaimana hubungan antara volume dan
massa?
Semakin ………………. Volume air, semakin ……………….. massa beban.
7. Berdasarkan analisis dari data percobaan, didapatkan bahwa massa adalah?
……………………………………………………………………………….
Menjelaskan dan menerapkan konsep suhu menggunakan alat ukur.
1. Isilah air ledeng, air hangat, dan es batu pada gelas beker.
2. Masukkan thermometer pada masing – masing gelas beker.
3. Tunggu agar suhu pada thermometer stabil.
4. Bacalah suhu yang telah terukur pada thermometer
5. Tabulasikan hasil pengukuran pada data pengamatan.
Air Ledeng Air Hangat Es Batu
Suhu (0 C)
6. Berdasarkan hasil percobaan dapat dilihat bahwa zat yang dingin mempunyai
suhu yang ………. Sedangkan suhu yang hangat …….
7. Sehingga dapat dintakan bahwa suhu adalah?
…………………………………………………………
VIII. Kesimpulan
1. Panjang adalah ...........................................................
2. Massa adalah .............................................................
3. Suhu adalah ...............................................................
LEMBAR OBSERVASI AFEKTIF
No Nama SiswaAspek Karakter Jumlah
Skor
Skor
MaksNilai Akhir
1 2 3 4
1
2
3
4
5
Nilai Akhir Kemampuan Afektif =
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF (KARAKTER)
NoAspek yang
dinilaiIndikator
Skor maks Keterangan
1 Jujur 1. Tidak menyontek ataupun menjadi plagiat dalam mengerjakan praktikum dan selesai tepat waktu.2. Siswa melaksanakan tugas sesuai dengan petunjuk praktikum.3. Siswa menulis sesuai dengan yang diukurnya
4
2 Kreatif 1. Siswa melakukan kalibrasi alat2. Siswa melakukan percobaan dengan efektif (tidak bertele-tele).3. Siswa menerapkan hukum/teori/prinsip yang sedang dipraktekan
4
3 Disiplin 1. Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas.2. Siswa menaati peosedur kerja laboratorium 3. Siswa mematuhi jadwal (tidak terlambat)
4
4 Kerja Keras 1. Melakukan praktikum sampai tuntas2. Mengerjakan tugas dan sampai selesai3. Membuat laporan sampai selesai
4
Jumlah 12
RUBRIK PENILAIAN KARAKTER SISWA
Skor Kriteria
4 Siswa menunjukkan semua karakter diri yang di maksud
3 Apabila siswa menunjukkan 2 dari 3 indikator yang tertera dalam setiap aspek karakter.
2 Apabila siswa hanya menunjukkan 1 dari 3 indikator yang tertera dalam setiap aspek karakter.
1 Apabila siswa tidak menunjukkan semua indikator yang tertera dalam setiap aspek karakter.
Keterangan skor untuk masing-masing skala sikap:4 : Sangat baik 2 : Cukup baik
3 : Baik 1 : Kurang
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTORIK
LEMBAR TES UNJUK KERJA INDIKATOR PSIKOMOTORIK
No Nama Siswa Sub Ranah Psikomotorik JumlahSkor
SkorMaks
Nilai Akhir Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1212345
Nilai Akhir Kemampuan Psikomotorik =
RUBRIKASI PENILAIAN RANAH PSIKOMOTORIK
SubRanah Kriteria
KriteriaKurang Cukup Baik Sangat Baik
1 2 3 4
1. Mengecek alat dan bahan
Tidak mengecek alat dan bahan yang tersedia.
Mengecek kesesuaian sebagian alat dan bahan yang tersedia dan melihat kelayakan alat
Mengecek kesesuaian alat dan bahan yang tersedia dan melihat kelayakan alat dengan tepat
Mengecek kesesuaian seluruh alat dan bahan yang tersedia dan melihat kelayakan alat dengan sangat tepat
2. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah
Acak dan tidak merumuskan masalah
Tidak sistematis, tetapi beberapa permasalahan ditemukan
Sistematis dan menemukan beberapa permasalahan
Sangat sistematis dan disajikan dengan baik, menemukan beberapa permasalahan
3. Merangkai alatTidak merangkai alat yang disediakan untuk percobaan
Merangkai sebagian alat percobaan dengan cukup baik
Merangkai sebagian alat percobaan dengan baik
Merangkai seluruh alat percobaan dengan baik dan benar
4. Menggambar rancangan
Menggambar sembarangan dan tidak jelas, banyak kesalahan
Ada gambar yang tidak jelas, ada kesalahan dalam memberikan ukuran
Gambar jelas dan tepat serta memberikan ukuran yang benar
Gambar jelas dan tepat serta memberikan ukuran yang benar, disajikan dengan baik.
5. Menggunakan alat ukur
Tidak bisa menggunakan alat ukur yang dipakai dalam percobaan
Cukup mampu menggunakan alat ukur yang dipakai dalam percobaan
Mampu dengan baik menggunakan alat ukur yang dipakai dalam percobaan
Mampu menggunakan alat ukur yang dipakai dengan percobaan dengan baik dan benar
6. Mengamati
Tidak mengamati data yang muncul dalam percobaan
Mengamati sebagian data yang muncul dalam percobaan
Mengamati seluruh data yang muncul dalam percobaan dengan baik
Mengamati seluruh data yang muncul dalam percobaan dengan baik dan cermat
7. Mengambil dataTidak bisa mengambil data dalam percobaan
Cukup bisa mengambil sebagian data dalam percobaan
Mengambil data dalam percobaan dengan baik
Mengambil data dalam percobaan dengan baik dan benar
8. Memasukkan data dalam tabel
Tidak menabelkan data hasil percobaan
Memasukkan data hasil percobaan ke dalam tabel dengan cukup baik
Memasukkan data hasil percobaan ke dalam tabel dengan baik
Memasukkan seluruh data hasil percobaan ke dalam tabel dengan baik dan benar
9. Menganalisis data
Acak dan tidak mengerucut, tidak ditemukan kesimpulan
Tidak sistematis, tetapi mengarah pada kesimpulan
Sistematis dan mengarah pada kesimpulan
Sistematis dan mengarah pada kesimpulan, serta disajikan dengan baik dan rapi
10. Mengambil kesimpulan
Tidak jelas, kelihatan tidak memahami data hasil percobaan
Meragukan tetapi ada pemahaman terhadap data hasil percobaan
Diungkap dengan jelas dan memahami hasil percobaan
Diungkap dengan jelas dan sistematis, serta memahami data hasil percobaan dengan tepat
11. Membersihkan dan mengembalikan alat
Tidak membe-reskan kembali alatdan bahan yang telah dipa-kai untuk perco-baan
Membereskan sebagian alat dan bahan yang telah dipakai percobaan
Membereskan seluruh alat dan bahan yang telah dipakai percobaan dengan baik
Membereskan seluruh alat dan bahan yang telah dipakai
perco-baan dengan baik dan rapi
12. Sistematika penyusunan laporan
Acak, tidak je-las, tidak siste-matis, dan tidak sesuai dengan sistematika yang telah ditentukan
Tidak sistematis tetapi cukup jelas sesuai dengan sistematika yang telah ditentukan
Sistematis dan cukup jelas
Sistematis, cukup jelas, dan disajikan dengan rapi