TUGAS II RENCANA KEGIATAN PENILAIAN (ASSESMENT)PEMBELAJARAN
FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS XII SEMESTER 2 Dosen Pembimbing:
Dra. Rini Budiharti, M.Pd. dan Heru Edi Kurniawan, S.Pd., M.Pd.
Disusun Oleh :Awalia Rifdah Nur K. (K2312014)Aya
Sofia(K2312015)Dodik Setiawan (K2312021)Indayati(K2312034)Kiflaini
Fitri Lestari(K2312036)Nyanti Rizky Marfuani(K2312057)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS
MARETSURAKARTA2015RENCANA KEGIATAN PENILAIAN (ASSESMENT)
PEMBELAJARAN FISIKA
Satuan Pendidikan:Sekolah Menengah Atas (SMA)Kelas/Semester:XII/
2Kompetensi IntiKI. 1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.KI. 2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI.
3Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI. 4Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi
WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen
EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS
Domain Afektif2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Domain Kognitif3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang
radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi dan
dampaknya pada kehidupan
Domain Psikomotor4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi
elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada
kehidupan
Radiasi Elektromagnetik Spektrum elektromagnetik
1JP(1 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel
:Cooperative Grup InvestigationMetode :Diskusi-InformasiDomain
Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi spektrum
elektromagnetik)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa
dalam diskusi spektrum elektromagnetikSkala : 10-100100%A1 = skor x
100%
Domain Kognitif: Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UraianK1 =
skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi spektrum elektromagnetik)Domain Psikomotor :Lembar ceklist
observasi kinerja siswa dalam diskusi spektrum elektromagnetikP1=
skor x 100 %
4.6 Sumber Radiasi Elektromegnetik
Pendekatan :Scientific ApproachModel :Cooperative Grup
InvestigationMetode :Diskusi- informasi
Domain Afektif :Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi
sumber radiasi elektromagnetik)Domain Afektif :Lembar ceklist
observasi sikap siswa dalam diskusi sumber radiasi
elektromagnetikSkala : 10-100100%A2 = skor x 100%
4.7 Domain Kognitif :Tes TertulisDomain Kognitif:Soal Uraian K2
= skor x 100%
4.8 Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi sumber radiasi elektromagnetik)Domain Psikomotor :Lembar
ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi sumber radiasi
elektromagnetik P2= skor x 100 %
4.9 Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik1JP(1 x 45 menit)
Pendekatan :Scientific ApproachModel :CTL (Contextual Teaching
Learning)Metode :Diskusi- InformasiDomain
Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi pemanfaatan
radiasi elektromagnetik)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi
sikap siswa dalam diskusi pemanfaatan radiasi elektromagnetikSkala
: 10-100100%
A3 = skor x 100%
4.10 Domain Kognitif:Non-Test (Penugasan)Domain
Kognitif:PR(Mencari literature mengenai pemanfaatan radiasi
elektromagnetik pada tenologi terkini bagi kehidupan manusia)K3 =
skor x 100%
4.11 Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi pemanfaatan radiasi elektromagnetik)Domain
Psikomotor:Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi
pemanfaatan radiasi elektromagnetikP3= skor x 100 %
4.12
4.13 Bahaya Radiasi elekromagnetik
Pendekatan :Scientific ApproachModel :CTL (Contextual Teaching
Learning)Metode :Diskusi-Informasi
Domain Afektif :Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi
bahaya radiasi elektromagnetik)Domain Afektif :Domain
Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi bahaya
radiasi elektromagnetikSkala : 10-100100%A4 = skor x 100%
4.14 Domain Kognitif:Non-Test (Penugasan)Domain
Kognitif:PR(Mencari literature mengenai bahaya radiasi
elektromagnetik bagi kehidupan manusia)K4 = skor x 100%
4.15 Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi bahaya radiasi elektromagnetik)Domain Psikomotor :Lembar
ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi bahaya radiasi
elektromagnetikP4= skor x 100 %
TES FORMATIFI (UH I)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes
TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F1= skor x 100%
Total Alokasi Waktu KD 3.7:4 JP(4 X 45 menit)NILAI TOTAL KD
3.7Nilai Afektif
Nilai Kognitif
Nilai Psikomotor
Nilai Akhir
Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi
WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen
EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS
Domain Afektif1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan
mengatur alam jagad raya melaluipengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
Domain Kognitif3.8Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X
dalam kehidupan sehari-hari
Domain Psikomotor4.8 Menyajikan hasil analisis data tentang
penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan
sehari-hari
Konsep dan Fenomena kuantum: Konsep foton
2JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel
:Kooperatif GIMetode :Diskusi-InformasiDomain
Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi konsep
foton)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam
diskusi konsep fotonSkala : 10-100100%A1 = skor x 100%
Domain Kognitif:Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UrainK1 = skor
x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi konsep foton, laporan, dan hasil presentasi baik dalam
bentuk softcopy(powerpoint) maupun hardcopy
Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam
diskusi konsep foton, laporan, dan hasil presentasi baik dalam
bentuk softcopy(powerpoint) maupun hardcopyP1= skor x 100 %
Efek fotolistrik
2 JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel
:Kooperatif GIMetode :Diskusi- Informasi
Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi
efek fotolistrik)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap
siswa dalam diskusi efek fotolistrikSkala : 10-100100%A2 = skor x
100%
Domain Kognitif :Non-Tes (Penugasan)Domain Kognitif:PR(Mencari
literature dari berbagai sumber tentang aplikasi efek fotolistrik
dalam kehidupan manusia (mis: sensor cahaya, sel surya, mesin
fotokopi, laser printer)K2 = skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi efek fotolistrik)Domain Psikomotor :Lembar ceklist
observasi kinerja siswa dalam diskusi efek fotolistrikP2= skor x
100 %
Sinar-X
2 JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel
:Kooperatif GIMetode :Diskusi- InformasiDomain
Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi sinar x)
Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam
diskusi sinar xSkala : 10-100100%A3 = skor x 100%
Domain Kognitif:Non-Test (Penugasan)Domain Kognitif:PR(Mencari
literature dari berbagai sumber tentang aplikasi sinar-X dalam
kehidupan manusia (mis: mesin foto Rontgen, mesin pengecekan bagasi
bandara K3 = skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusisinar-XDomain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja
siswa dalam diskusi tentang sinar-XP3= skor x 100 %
PenugasanMembuat esai tentang foton, efek fotolistrik, sinar-X,
dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.Skala : 10-100100%
TES FORMATIF II (UH 2)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes
TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F2 = skor x 100%
Total Alokasi Waktu KD 3.8:8 JP(8 X 45 menit)
NILAI TOTAL KD 3.8
Nilai Afektif
Nilai Kognitif
Nilai Psikomotor
Nilai Produk =
Nilai Akhir
Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi
WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen
EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS
Domain Afektif2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
Domain Kognitif3.9Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam
bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan
komunikasi
Domain Psikomotor4.9Menyajikan hasil penelusuran informasi
tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan
penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasiTeknologi
digital Transmisi data
3JP(3x45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif
JigsawMetode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian
sikap siswa dalam diskusi transmisi data)Domain Afektif:Lembar
ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi transmisi dataSkala :
10-100100%A1 = skor x 100%
Domain Kognitif:Tes TertulisNon-Test (Penugasan)Domain
Kognitif:Soal UraianPR(Mencari literature tentang aplikasi
transmisi data dalam kehidupan sehari-hari)K1 = skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi transmisi data)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi
kinerja siswa dalam diskusi transmisi dataP1= skor x 100 %
Penyimpanan data
3 JP(3 x 45 menit)
Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif JigsawMetode
:Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa
dalam diskusi penyimpanan data)Domain Afektif:Lembar
ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi penyimpanan dataSkala :
10-100100%
A2= skor x 100%
Domain Kognitif:Tes TertulisNon-Test (Penugasan)Domain
Kognitif:Soal UraianPR(Mencari literature tentang aplikasi
penyimpanan data dalam kehidupan sehari-hari)K2= skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi penyimpanan data)Domain Psikomotor :Lembar ceklist
observasi kinerja siswa dalam diskusi penyimpanan dataP2= skor x
100 %
TES FORMATIF III (UH 3)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes
TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F3= skor x 100%
Total Alokasi Waktu KD 3.9:8 JP(8 X 45 menit)NILAI TOTAL KD
3.9Nilai Afektif
Nilai Kognitif
Nilai Psikomotor
Nilai Akhir
TES SUB SUMATIF (UTS)2 x 60 menit-Tes TertulisObjektif : Soal
Pilihan GandaSkala : 10-10040%PG = skor x 40%
Soal UraianSkala : 10-10060%U = skor x 60%
Nilai Mentah UTSSkor Total = PG + U
NILAI AKHIR SUB SUMATIF (UTS)UTS
Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi
WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen
EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS
Domain Afektif2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
Domain Kognitif3.10 Memahami karakteristik inti atom,
radioaktivitas, dan pemanfaatannya dalam teknologi
Domain Psikomotor4.10 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan
radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupanInti Atom Struktur
Inti2JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel
:Kooperatif GIMetode :Diskusi-InformasiDomain
Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi struktur
inti)
Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi
struktur intiSkala :10 -100100%A1 = skor x 100%
Domain Kognitif: Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UraianK1 =
skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi struktur inti)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi
kinerja siswa dalam diskusi struktur intiP1= skor x 100 %
Reaksi Inti3 JP(3 x 45 menit)Pendekatan :Scientific
ApproachModel :Kooperatif GIMetode :Diskusi - Informasi
Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi
reaksi inti)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa
dalam diskusi reaksi intiSkala : 10-100100%A2 = skor x 100%
Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain
Kognitif:PR(Mencari penyelesaian soal uraian)K2 = skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi reaksiinti)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi
kinerja siswa dalam diskusi reaksiintiP2= skor x 100 %
Radioaktivitas3 JP(3 x 45 menit)Pendekatan :Scientific
ApproachModel :Kooperatif JigsawMetode :Diskusi - Informasi
Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi
radioaktivitas)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa
dalam diskusi radioaktivitasSkala : 10-100100%A3 = skor x 100%
Domain Kognitif: Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UraianK3 =
skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi radioaktivitas)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi
kinerja siswa dalam diskusi radioaktivitasP3= skor x 100 %
Iptek Nuklir2 JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific
ApproachModel :PBL (Problem Based Learning)Metode
:Diskusi-Informasi
Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi
iptek nuklir)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa
dalam diskusi iptek nuklirSkala : 10-100100%A4 = skor x 100%
Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain
Kognitif:PR(Mencari dampak positif dan negatif nuklir dalam
kehidupan)K4 = skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi iptek nuklir)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi
kinerja siswa dalam diskusi iptek nuklirP4= skor x 100 %
TES FORMATIFIV (UH 4)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes
TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F4= skor x 100%
Total Alokasi Waktu KD 3.10:12 JP(12 X 45 menit)NILAI TOTAL KD
3.10Nilai Afektif
Nilai Kognitif
Nilai Psikomotor
Nilai Akhir
Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi
WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen
EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS
Domain Afektif2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
Domain Kognitif3.11 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan
dampaknya bagi kehdupan
Domain Psikomotor
4.11 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan
sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi
kehidupan
Sumber energi : Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan2
JP(2x45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :CTL (Contextual
Teaching Learning)Metode :Diskusi-InformasiDomain
Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi sumber energi
terbarukan dan tak terbarukan)Domain Afektif:Lembar
ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi sumber energi terbarukan
dan tak terbarukanSkala : 10-100100%A1 = skor x 100%
Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain
Kognitif:PR(Mencari literature dari berbagai sumber tentang sumber
energi terbarukan dan tak terbarukan serta keterbatasannya)K1 =
skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi sumber energi terbarukan dan tak terbarukan)Domain
Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi
sumber energi terbarukan dan tak terbarukanP1= skor x 100 %
Pembangkitan energi listrik2 JP(2x45 menit)Pendekatan
:Scientific ApproachModel :CTL (Contextual Teaching Learning)Metode
:Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa
dalam diskusi pembangkitan energi listrik)Domain Afektif:Lembar
ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi pembangkitan energi
listrikSkala : 10-100100%A2 = skor x 100%
Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain
Kognitif:PR(Mencari literature dari berbagai sumber tentang
pembangkitan energi listrik dari suatu sumber energi (mis: minyak,
gas, geotermal, surya, nuklir, biogas, angin).K2 = skor x 100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi pembangkitan energi listrik)Domain Psikomotor :Lembar
ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi pembangkitan energi
listrikP2= skor x 100 %
Dampak Lingkungan2 JP(2x45 menit)Pendekatan :Scientific
ApproachModel :PBL( Problem Based Learning)Metode
:Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa
dalam diskusi dampak lingkungan)Domain Afektif:Lembar
ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi dampak lingkunganSkala :
10-100100%A3 = skor x 100%
Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain
Kognitif:PR(Mencari literature tentang dampak ekplorasi dan
eksploitasi sumber-sumber energi terhadap lingkungan.K3 = skor x
100%
Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam
diskusi dampak lingkungan)Domain Psikomotor :Lembar ceklist
observasi kinerja siswa dalam diskusi dampak lingkunganP3= skor x
100 %
PenugasanMembuat esai tentang pemecahan masalah keterbatasan
sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan
di Indonesia
TES FORMATIFIV (UH 4)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes
TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F5= skor x 100%
Total Alokasi Waktu KD 3.11:8 JP(8 X 45 menit)
NILAI TOTAL KD 3.11
Nilai Afektif
Nilai Kognitif
Nilai Psikomotor
Nilai Produk =
Nilai Akhir
TES SUMATIF (Ulangan Semesteran)2 x 60 menit-Tes
TertulisObjektif : Soal Pilihan GandaSkala : 10-10040%PG = skor x
40%
Soal UraianSkala : 10-10060%U = skor x 60%
Nilai Mentah Ulangan SemesteranSkor Total = PG + U
NILAI AKHIR SUMATIF (Ulangan Semesteran)UAS