COLÉGIO LOSANGO DE UBÁ – 2020 DISCIPLINA REDAÇÃO PROFESSORA JULIANA BITARELLI ATIVIDADE 1 6º ANO REVISÃO: TIPOLOGIAS E GÊNEROS TEXTUAIS Os contextos comunicativos envolvem objetivos, perfil dos sujeitos envolvidos, veículo e suporte, bem como o momento histórico de cada situação. Para que os textos concretos possam ser agrupados em um gênero, é necessário que os falantes usem formas linguísticas, isto é, que ponham em funcionamento as formas disponíveis na Língua Portuguesa para atender aos objetivos das diversas situações de comunicação. De modo geral, as sequências linguísticas podem se prestar aos seguintes objetivos: • relatar fatos ou narrar / contar histórias; • descrever pessoas, lugares, cenas ou objetos; • dar informações e apresentar conceitos; • emitir pontos de vista / opiniões e validá-los; • apresentar instruções, aconselhar ou dar dicas sobre como realizar uma tarefa. A essas sequências linguísticas damos o nome de tipos textuais. Eles são classificados de acordo com a sua utilização e com suas características linguísticas. Dessa forma, para as ações descritas anteriormente, tem-se a seguinte classificação: • narrativo; • descritivo; • expositivo; • argumentativo; • injuntivo. Para se relacionarem a aspectos linguísticos – sintáticos, semânticos e lexicais – os tipos textuais se resumem a esses apresentados. Vale ressaltar que um mesmo gênero pode apresentar, em sua materialização textual, o uso de mais de um tipo textual. ATIVIDADE: Identifique a tipologia e o gênero aos quais pertencem os textos a seguir. Justifique sua resposta quanto à forma (linguagem utilizada, tipos de verbos e frases, escolha de palavras) e também quanto à função (situação comunicativa, leitores e produtores dos textos).
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COLÉGIO LOSANGO DE UBÁ – 2020
DISCIPLINA REDAÇÃO
PROFESSORA JULIANA BITARELLI
ATIVIDADE 1
6º ANO
REVISÃO: TIPOLOGIAS E GÊNEROS TEXTUAIS
Os contextos comunicativos envolvem objetivos, perfil dos sujeitos envolvidos, veículo e
suporte, bem como o momento histórico de cada situação. Para que os textos concretos possam
ser agrupados em um gênero, é necessário que os falantes usem formas linguísticas, isto é,
que ponham em funcionamento as formas disponíveis na Língua Portuguesa para atender aos
objetivos das diversas situações de comunicação.
De modo geral, as sequências linguísticas podem se prestar aos seguintes objetivos:
• relatar fatos ou narrar / contar histórias;
• descrever pessoas, lugares, cenas ou objetos;
• dar informações e apresentar conceitos;
• emitir pontos de vista / opiniões e validá-los;
• apresentar instruções, aconselhar ou dar dicas sobre como realizar uma tarefa.
A essas sequências linguísticas damos o nome de tipos textuais. Eles são classificados
de acordo com a sua utilização e com suas características linguísticas. Dessa forma, para as
ações descritas anteriormente, tem-se a seguinte classificação:
• narrativo;
• descritivo;
• expositivo;
• argumentativo;
• injuntivo.
Para se relacionarem a aspectos linguísticos – sintáticos, semânticos e lexicais – os tipos
textuais se resumem a esses apresentados. Vale ressaltar que um mesmo gênero pode
apresentar, em sua materialização textual, o uso de mais de um tipo textual.
ATIVIDADE:
Identifique a tipologia e o gênero aos quais pertencem os textos a seguir. Justifique sua
resposta quanto à forma (linguagem utilizada, tipos de verbos e frases, escolha de palavras) e
também quanto à função (situação comunicativa, leitores e produtores dos textos).
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