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28 ECOLOGIA / ECOLOGY Rev. Biol. Neotrop. 9(1): 28-37. 2012 O VÃO DO PARANÃ (GO) COMO ÁREA CHAVE PARA CONSERVAÇÃO DE MACROINVERTEBRADOS BENTÔNICOS SILVIA LEITÃO DUTRA Universidade Federal do Tocantins, Ciências Naturais. E-mail: [email protected] VICTOR LEMES LANDEIRO Universidade Federal de Mato Grosso, Departamento de Botânica e Ecologia. E-mail: [email protected] LEANDRO GONÇALVES OLIVEIRA Universidade Federal de Goiás, Laboratório de Meio Ambiente e Gerenciamento de Recur- sos Hídricos (LAMARH). E-mail: [email protected] RESUMO: Foi feita uma indicação de área prioritária para conservação da biota de invertebrados aquáti- cos na bacia hidrográfica do rio Paranã-GO, utilizando a comunidade de macroinvertebrados bentônicos como ferramenta de bioindicação. Os invertebrados foram coletados pela metodologia de avaliação rá- pida, utilizando redes manuais de abertura de malha de 2 mm durante 15 minutos de coleta ativa, em ambientes de correnteza com substrato pedregoso. A escolha da área foi feita seguindo três critérios: 1- Raridade do táxon; 2- Representatividade e complementaridade dos pontos amostrados e 3- Conecti- vidade. A área selecionada inclui trechos de rio com diferentes características hidrológicas, que refletem as diferentes características de composição da biota. A área prioritária para conservação proposta neste trabalho inclui três microbacias: as dos rios São Bartolomeu, Corrente e São Mateus. A área indicada é uma região de expansão de atividades antrópicas e não está atualmente protegida por unidades de conservação federais ou estaduais. As informações geradas nesse trabalho podem subsidiar uma gestão mais eficiente para a conservação da biota aquática da bacia do rio Paranã. PALAVRAS-CHAVE: Complementaridade, raridade, conectividade, invertebrados aquáticos, avaliação rápida. ABSTRACT: In this study we suggested the indication of the Paranã River watershed, Goiás, as a priority area for conservation of aquatic invertebrates. It was made based on the use of the benthic macro- invertebrate community as a bioindication tool. The invertebrates were collected by rapid assessment methodology, using hand nets of mesh size of 2 mm during 15 minutes of active sampling in current environments with rubble substrate. The choice of the area was made following three criteria: 1- Rarity of the taxon; 2- Representation and complementarity of sampled points; 3- Connectivity. The selected area includes stretches of river with different hydrological characteristics, which are reflected in the different compositional characteristics of the biota. The priority area for conservation proposed in this paper includes three watersheds: the rivers São Bartolomeu, Corrente and São Mateus. The indicated area is not currently protected by federal or state units of conservation and also this region suffer cur- rent expansion of anthropic activities. The information resulted from this study can serve as support for a more efficient management of the conservation of the aquatic biota of the Paranã River. KEY WORDS: Rarity, complementarity, connectivity, aquatic invertebrates, fast evaluation. INTRODUÇÃO O processo de avaliação de áreas prioritá- rias para conservação biológica tem como objetivo assegurar a persistência de espécies, comunida- des e paisagens num espaço geográfico específi- co (Araújo, 1998). A eficiência desse processo é dependente da qualidade das informações bioló- gicas disponíveis, que no caso, pode ser um dos problemas mais sérios, principalmente em siste- mas neotropicais, que apresenta grandes áreas pouco conhecidas ou não estudadas, gerando uma heterogeneidade no grau de conhecimento sobre
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Nov 08, 2018

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PROFA. ENIMAR J. WENDHAUSEN

REVISÃO DA LITERATURA

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Objetivo geral

Informar sobre o que trata a revisão da litertura.

Objetivos específicos:

Destacar as concepções dos autores sobre a parte do trabalho que fornece a

resposta teórica ao problema de pesquisa;

Apresentar alguns exemplos de revisão da literatura.

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Após a escolha do tema e definido o problema, a próxima

etapa será a fundamentação teórica/revisão da literatura

que ocorrerá pela busca da literatura sobre o assunto a ser

investigado.

O que você vai buscar?

O que já se publicou sobre o tema?

Quais as lacunas existentes?

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“A revisão de literatura resultará do processo de

levantamento e análise do que já foi publicado

sobre o tema e o problema de pesquisa escolhidos.

Permitirá um mapeamento de quem já escreveu e o

que já foi escrito sobre o tema e/ou problema da

pesquisa” (SILVA; MENEZES, 2001, p. 37).

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Lakatos e Marconi realizam a seguinte distinção entre a

teoria de base e a revisão da literatura.

TEORIA DE BASE

Modelo teórico que serve de embasamento à interpretação

do significado dos dados e fatos colhidos.

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Ou, conforme afirma Luna (1997) citado por (SILVA; MENEZES, 2001, p. 37).

Revisão teórica

É quando o problema de pesquisa é inserido dentro de um quadro de referência teórica para explicá-lo. “Geralmente acontece quando o problema em estudo é gerado por uma teoria, ou quando não é gerado ou explicado por uma teoria particular, mas por várias”;

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REVISÃO DA LITERATURA

Parte do trabalho em que o autor deve relatar as

experiências apresentadas por outros autores sobre o

tema e que servirão de base à investigação que está

sendo realizada.

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REVISÃO DA LITERATURA

Nesta parte, realiza-se a contraposição dos trabalhos já publicados em relação ao problema de pesquisa proposto. Passa-se uma revista nos trabalhos disponíveis que tratem do tema investigado.

Desenvolve-se aqui a capacidade argumentativa do autor. O pesquisador deve atentar para o fato que: “A revisão é, sobretudo, um percurso crítico que deve ter em mira a pergunta que se quer responder” (SANTAELLA, 2001, p. 171).

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REVISÃO DA LITERATURA

“[...] Não se trata [...] de simplesmente resumir,

parafraseando o que está escrito nos livros, mas sim

de fazer considerações, interpretações e escolhas,

explicando e justificando essas escolhas, sempre em

função do problema posto pela pesquisa”

(SANTAELLA, 2001, p. 172).

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DEFINIÇÃO DOS TERMOS E INDICADORES

“Para que se possa estabelecer o fato ou fenômeno que se está

investigando e ter possibilidade de comunicá-lo, de forma não ambígua, é necessário defini-lo com precisão.”(LAKATOS;MARCONI, 1995, p. 111).

Exemplo A: o que se entende por classe social, é a inserção do indivíduo no sistema de produção ou sua distribuição em camadas de acordo com a renda? Por sua vez, os indicadores são os fatores que serão medidos.

Exemplo B: O que se entende por competitividade? p. 34

Indicadores - ver ex. p. 110

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Como realizar o mapeamento da bibliografia

existente sobre o assunto?

Pesquisa bibliográfica: livros, periódicos, monografias,

disserações, teses.

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Recomendação para consulta

Economia (ANPEC)

Economia e Sociedade (UNICAMP)

Estudos Econômicos (IPE - FEA/USP)

Nova Economia (UFMG)

Pesquisa e Planejamento Econômico (IPEA)

Revista Brasileira de Economia (FGV-RJ)

Revista de Economia Aplicada (FEA-RP/USP)

Revista de Economia e Sociologia Rural (SOBER)

Revista de Economia Política

Análise Econômica (UFRGS)

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Planejamento e Políticas Públicas (IPEA)

Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais (ANPUR)

Revista Brasileira de Finanças (SBFin)

Revista Brasileira de Inovação (FINEP)

Revista de Economia Contemporânea

Revista Econômica do Nordeste (BNB)

Econômica – (UFF/Niterói)

História Econômica & História de Empresas

Pesquisa & Debate (PUC/SP)

RBEE- Revista Brasileira de Economia de Empresas

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Revista de Economia (UFPR)

Revista de Economia e Administração (IBMEC – RJ)

Revista de Economia e Agronegócio (UFV)

Revista de Direito da Concorrência Revista de Economia & Relações Internacionais Revista de Economia Mackenzie Revista de Política Agrícola Revista Gestão & Tecnologia Revista Paranaense de Desenvolvimento Rveconomia (Rio Verde) B5 Teoria e Evidência Econômica

Revista da ABET (online)

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www.periodicos.capes.gov.br

Observações:

Cuidados com as fontes utilizadas e citadas

Como citar as fontes

Citações diretas e indiretas

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Existe no Brasil uma grande diversidade de fontes

que produzem e disseminam estatísticas, taxas,

proporções, índices e outros tipos de indicadores,

tanto na área estatal quanto não-estatal, em

geral desconhecidas pelos formuladores de

políticas públicas. No Quadro distribuido em aula

são apresentados os principais provedores de

indicadores sociais, econômicos e ambientais.

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Síntese dos Indicadores Sociais

Editada anualmente pelo IBGE, essa publicação reúne um grande número de indicadores dos tipos:

Demográficos

Educação

Domicílios

Famílias

Casamentos, separações e divórcios

Crianças, adolescentes e jovens

Cor ou raça

Mulheres

Idosos

Disponível no endereço www.ibge.gov.br

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Indicadores de Desenvolvimento Sustentável

Editado anualmente pelo IBGE, reúne um amplo conjunto de informações sobre a realidade brasileira nas quatro dimensões do desenvolvimento sustentável:

• Ambiental: atmosfera; terra; água doce; oceanos, mares e áreas costeiras; biodiversidade; saneamento.

• Social: população; trabalho e rendimento; saúde; educação; habitação; segurança.

• Econômica: quadro econômico; padrões de produção e consumo.

• Institucional: quadro Institucional; capacidade Institucional

Disponível no endereço www.ibge.gov.br.

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Sistema Nacional de Indicadores para Cidades

Publicação do Ministério das Cidades que reúne os indicadores

ideais para medição da qualidade de vida urbana, a partir dos seguintes agrupamentos temáticos:

• Condições Habitacionais

• Organização urbana e ambiental

• Estrutura de apoio à cidadania

• Economia municipal

• Felicidade em geral e satisfação com o serviço público

Disponível no endereço www.cidades.gov.br

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Indicadores Básicos de Saúde

Publicação do Ministério da Saúde que reúne um grande

número de indicadores, a partir dos seguintes agrupamentos:

• Demográficos

• Socioeconômicos

• Mortalidade

• Morbidade e fatores de risco

• Recursos alocados à saúde

• Cobertura

Disponível no endereço www.saude.gov.br.

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Indicadores de Trabalho e Emprego

O MTE disponibiliza um acesso a indicadores, desagregados em nível municipal, relacionados aos seguintes temas:

• Empregos formais

• Remuneração média

• Variação do emprego formal

• Flutuação do emprego

• Salário médio de admissão

• Seguro desemprego e intermediação

• Outros indicadores do mercado de trabalho

Disponível em www.mte.gov.br

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Indicadores Educacionais

O INEP dispõe de um sistema de indicadores relacionados aos seguintes grupos temáticos:

• Contexto sociodemográfi co

• Condições de oferta

• Acesso e participação

• Eficiência e rendimento escolar

Disponível em www.edudatabrasil.inep.gov.br

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Indicadores Econômicos, Regionais e Sociais

O IPEA dispõe de um sistema para acesso a um grande número de indicadores relacionados a:

• Dados econômicos e financeiros

• Dados demográficos e geográficos para estados e municípios

• Dados e indicadores sociais: distribuição de renda, pobreza, educação,

saúde, previdência social e segurança pública.

Disponível em www.ipea.gov.br

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REFERÊNCIAS

BRASlL. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão.

Secretaria de Planejamento e Investimentos Estratégicos - SPI. Indicadores de programas: guia metodológico. Brasília, MP, 2010. Disponível em: <http://www.planejamento.gov.br/secretarias/upload/Arquivos/spi/publicacoes/100324_indicadores_programas-guia_metodologico.pdf>. Acesso em: mar. 2011.

LAKATOS, E.M; MARCONI, M.A. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1995.

SANTAELLA, L. Comunicação e Pesquisa. São Paulo: Hacker Editores, 2001.

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SILVA, Edna Lúcia da: MENEZES, Estera Muszkat.

Metodologia da pesquisa e elaboração de

dissertação. 3. ed. Florianópolis: Laboratório de

Ensino a Distância da UFSC, 2001.

<http://pt.scribd.com/doc/2367267/DA-SILVA-

MENEZES-2001-Metodologia-da-pesquisa-e-

elaboracao-de-dissertacao>. Acesso em: fev. 2011.