Review Buku Dubrin

7/21/2019 Review Buku Dubrin

http://slidepdf.com/reader/full/review-buku-dubrin 1/25

REVIEW BUKU DUBRIN “LEADERSHP”

Chapter 1 - 4

Anggota Kelompok :

Dhania Karlina (1306383786)

Dwita Sekar Agni (1306383861)

Dyah Ayu Pupita (130638373!)

"in#yati Dwi An#ari (13063838$%) "urul Arum Kuumaningtya (13063837!$)

&AK'AS *+' S,S*A DA" *+' P,**K

D-PA.-+-" *+' AD+*"*S.AS*

%01!



CHAPTER 1

The Nature and Imprtan!e " Leader#h$p

The %ean$n& " Leader#h$p

Karakteritik umum #ari pemimpin a#alah kemampuan mereka untuk menginpirai

#an mempengaruhi orang lain untuk men/apai tuuan erama2 +enurut An#rew 2 Durin4

kepemimpinan a#alah kemampuan memangkitkan keper/ayaan #an memantu #i antara

orang5orang yang #iperlukan untuk meraih aaran organiai2 Se#angkan menurut +i/hael

utler #an -# .oe4 kepemimpinan a#alah kemampuan eorang in#ii#u untuk

memengaruhi4 memotiai4 #an menyanggupi orang lain untuk mengkontriui menuu

eektiita #an uke #ari organiai5organiai #imana mereka a#alah anggota5anggota2

erikut a#alah eerapa #einii #ari kepemimpinan4 antara lain:

5 Pengaruh interperonal4 #iarahkan melalui komunikai terha#ap pen/apaian tuuan2

5 Suatu tin#akan yang menyeakan orang lain ertin#ak atau merepon #alam tuuan

erama2

5 Seni mempengaruhi orang #engan peruai atau /ontoh untuk mengikuti uatu

tin#akan2

5 Kekuatan #inami yang memotiai #an mengkoor#inaikan organiai #alam

pen/apaian tuuannya2

Kepemimpinan teragi mena#i #ua eni yakni kepemimpinan ormal #an

kepemimpinan inormal2 erikut merupakan tael pere#aan #i antara ke#uanya:

Kepemimpinan &ormal Kepemimpinan *normal

5 Pemimpin mengarah pa#a para

pengikutnya

5 +emiliki wewenang

5 9ontoh: pemimpin tim4 penyelia4 #an

#irektur

5 +emiliki kekuaaan ormal (ataan5

awahan)

5 +ereka ti#ak memiliki wewenang

ormal

5 awahan yang #apat mempengaruhi

euah kelompok organiai4 awahan

#apat memotiai rekan yang lain4

awahan mempengaruhi penyelianya

menyeleaikan pekeraan

5 +empengaruhi awahan5ataan4

awahan5awahan4 ataan5ataan

Kepemimpinan #iperlukan #i emua tingkatan #alam uatu organiai2 Kepemimpinan

pun #apat #iartikan eagai erikut:

1' Leader#h$p a# a Partner#h$p

Kepemimpinan eagai kemitraan a#alah huungan angka panang4 atau kemitraan4

antara pemimpin #an anggota kelompok2 +enurut Peter lo/k4 #alam kemitraan

pemimpin #an anggota kelompok yang terhuung e#emikian rupa ahwa kekuatan #i

antara mereka a#alah eimang2 Kemitraan tera#i ketika kontrol ergeer #ari pemimpin

ke anggota kelompok2 er#apat $ hal penting yang #iperlukan eagai kemitraan4#iantaranya:



a2 Pertukaran tuuan2 Di #alam kemitraan etiap pekera #i etiap tingkat ertanggung

awa pa#a ii #an nilainya2

2 ak untuk mengatakan ti#ak2 Seeorang ia kalah #engan argumennya4 tetapi ti#ak

kehilangan hak uaranya2

/2 Akuntailita erama2 Setiap orang ertanggung awa untuk hail #an ituai aat

ini2 Dalam praktiknya4 ini erarti ahwa etiap orang mengamil tanggung awa pria#i

ata keerhailan #an kegagalan unit organiai2

#2 Keuuran mutlak2 Dalam kemitraan4 ti#ak mengatakan yang eenarnya atu ama lain

merupakan tin#akan pengkhianatan2

(' Leader#h$p a# a Re)at$n#h$p

Seuah tu#i mo#ern kepemimpinan menekankan ahwa kepemimpinan a#alah

huungan antara pemimpin #an orang5orang yang #ipimpin2 Dalam kata5kata teori

kepemimpinan populer Ken lan/har#4 ;kepemimpinan ukanlah euatu yang an#alakukan untuk orang2 *ni euatu yang an#a lakukan #engan mereka;2 Suatu penelitian

menunukkan ahwa memiliki huungan yang aik #engan anggota kelompok merupakan

aktor uke untuk men#apatkan tiga poii terata #alam organiai2

3. Leader#h$p VS %ana&ement

Kepemimpinan +anaemen

5 +elakukan apek huungan antar

in#ii#u eagai pekeraan

manaer< #imana meren/anakan4

mengorganiaikan4 mengarahkan

atau memimpin4 #an mengawai

a#alah apek5apek a#minitrati

5 +elakukan peruahan4 inpirai4

motiai4 #an pengaruh

5 &ungi +anaemen: Planning,

Organizing, Leading, Controlling

(P,9)

5 +emimpin a#alah tuga utama

pekeraan manaer

5 +anaer melakukan tuga euai

unginya

erikut merupakan tael pere#aan antara pemimpin #an manaer:

Pemimpin +anaer =iioner4 ergairah4 kreati4

menginpirai4 inoati4 erani4

imainati4 ekperimental4 in#epen#en4

eragi pengetahuan4 memper/ayai4

hangat4 mengungkapkan keren#ahan

hati4 iniiator4 ertin#ak eagai

pelatih atau konultan atau guru4

apakah hal yang enar4 menginpirai

melalui i#e5i#e ear4 mengetahui

hail yang #i/apai melalui orang2

.aional4 business-like4 gigih4 kera kepala4

analiti4 teruun4 konultati4 remi4

mentailkan4 memuatkan pengetahuan4

#iaga4 keren #an pen#iam4 arang mengaku

mena#i alah4 pelakana4 ertin#ak eagai

o4 melakukan hal5hal yang enar4 perintah

melalui poii4 eroku pa#a hail2



The Impa!t " Leader#h$p n *r&an$+a$na) Per"rman!e

5 Kepemimpinan menghailkan pere#aan

5 Kepemimpinan ormal ti#ak menghailkan pere#aan

• Sutitui untuk kepemimpinan

• Kepemimpinan ti#ak relean: hail ini keanyakan organiai era#a leih

ear #iluar tin#akan kepemimpinan (erey Peer)2 9ontohnya4 aat ini

penualan handphone u#ah leih ear #ari penualan P94 laptop4 #an talet2

al ini #ieakan oleh kekuatan #ari luar yakni teknologi2

Leader#h$p R)e#

Peran kepemimpinan a#alah agian #ari peran manaerial yang #ipelaari oleh enry

+int>erg2 +emimpin a#alah kegiatan yang komplek4 ehingga ti#ak mengherankan ahwa

+int>erg #an peneliti lain mengi#entiikai emilan peran yang #apat #iklaiikaikaneagai agian #ari ungi kepemimpinan manaemen4 yakni eagai erikut:

1. Figurehead 4 eorang pemimpin terutama manaer tingkat tinggi4 menghaikan

eagian ear waktunya untuk terliat #alam kegiatan eremonial2

2. Spokesperson4 erperan untuk menawa urat atau pertanyaan #an e/ara remi

melaporkan kepa#a in#ii#u #an kelompok #i luar unit organiai2

3. Negotiator 4 erperan untuk memuat keepakatan #engan orang lain mengenai

umer #aya yang #iutuhkan (ungi argaining)2

4. Coach and motivator 4 eorang pemimpin yang eekti memutuhkan waktu untuk melatih #an memotiai anggota tim2

5. Team builder 4 erperan untuk memangun tim yang eekti2

6. Team plaer 4 erperan untuk ekera ama #engan unit lain #alam organiai erta

menampilkan loyalita kepa#a ataan #engan men#ukung ren/ana #an keputuan

mereka epenuhnya2

7. Technical problem solver 4 peran ini penting agi uperior #an manaer tingkat

menengah untuk memantu anggota tim meme/ahkan maalah tekni2

8. !ntrepreneur 4 manaer yang ekera #i organiai ear memiliki eerapa tanggung awa untuk menunukkan i#e5i#e inoati atau memaukan apek ini peruahaan2

9. Strategic planner 4 manaer tingkat ata ikut terliat #alam peren/anaan trategi4

iaanya #iantu oleh maukan5maukan #ari orang lain #i eluruh organiai2

+elakanakan peran trategi memungkinkan manaer untuk erlatih kepemimpinan

trategi2

The Sat$#"a!t$n# and ,ru#trat$n# " Be$n& a Leader

a. he Satia/tion o eing a ea#er

5 +eraakan kekuaaan #an martaat



5 Keempatan memantu orang lain untuk ertumuh #an erkemang

5 Pen#apatan yang tinggi

5 Dihormati #an mempunyai ke#u#ukan

5 Keempatan yang aik untuk kemauan

5 +eraakan era#a pa#a anyak hal

5 Keempatan mengawai uang #an umer lain

2 he &rutration o eing a ea#er

5 erlalu anyak waktu lemur tanpa kompenai

5 anyak hal yang memuat kepala pening

5 +engha#api anyak tekanan

5 ?ewenang terata untuk mengamil tanggung awa

5 Keepian

5 erlalu anyak maalah yang meliatkan orang

5 erlalu anyak politik organiai

5 +engear tuuan yang aling ertentangan

5 Dikeani ti#ak eti eagai ekekuti peruahaan

A ,rame-r. "r Under#tand$n& Leader#h$p

Aumi #aar yang men#aari kerangka kera untuk memahami kepemimpinan #apat

#inyatakan #alam rumu erikut:

.umu ini menyatakan ahwa proe kepemimpinan a#alah ungi pemimpin4

anggota kelompok (ollower)4 #an ariael ituaional lainnya2 ru/e 2 Aolio menekankan

ahwa kepemimpinan a#alah ungi #ari pemimpin #an yang #ipimpin #engan eragaikekuatan #alam lingkungan (ituaional)2

L = f (l,

gm, s)



+enurut agan #iata4 kepemimpinan #apat #ipahami #engan memahami eerapa

ariael erikut4 antara lain: karakteritik #an iat pemimpin4 perilaku #an gaya pemimpin4

karakteritik anggota kelompok4 #an lingkungan internal #an ekternal2 Pa#a ii kanan agan

#iata4 kepemimpinan eekti untuk men/apai hail yang #iinginkan eperti pro#uktiita4

kualita4 #an kepuaan #alam ituai tertentu2 Leader characteristics and traits mengarah ke #alam kualita4 eperti keper/ayaan

#iri #an kemampuan peme/ahan maalah4 yang memantu ungi pemimpin eekti #alam

eragai ituai2

Karakteritik anggota kelompok eperti /er#a #an "ellmotivated 4 mialnya

memantu pemimpin melakukan pekeraan untuk men/apai tuuan organiai2

ingkungan internal #an ekternal uga mempengaruhi eektiita kepemimpinan2

Seorang pemimpin yang era#a #alam lingkungan u#aya yang eragam4 mialnya perlu

memiliki keterampilan multikultural agar mena#i eekti2

Panah yang menghuungkan empat ariael #alam tael #iata menunukkan ahwa

ter#apat pengaruh timal alik #i antara keempat ariael tereut2 uungan antara

karakteritik pemimpin #an iat pemimpin iaanya akan mempengaruhi gaya eorang pemimpin2 Karakteritik anggota kelompok pun mungkin mempengaruhi gaya eorang

pemimpin2 ika anggota kelompok mampu #an man#iri4 pemimpin /en#erung memilih gaya

kepemimpinan yang memerikan keeaan kepa#a anggota kelompok2 al ini akan

memu#ahkan pemimpin untuk memer#ayakan anggota kelompoknya2 ingkungan internal

#an ekternal pun #apat mempengaruhi iat pemimpin #alam ata tertentu #imana

pemimpin leih /en#erung mengekpreikan ke/en#erungan mereka terha#ap peme/ahan

maalah e/ara kreati #an pengamilan riiko2

S.$)) De/e)pment $n Leader#h$p

12 Conceptual in#ormation and behavioral guidelines2

%2 Conceptual in#ormation demonstrated b e$amples and brie# descriptions o# leaders in

action%

32 !$periential e$ercises2

$2 Feedback on skill utilization, or per#ormance, #rom others%

!2 Practice in natural settings%

,))-er#h$p0 Be$n& An E""e!t$/e rup %em2er

Kepemimpinan #ituukan untuk menginpirai4 memotiai4 #an mempengaruhi

anggota kelompok untuk men/apai tuuan organiai2 er#apat tiga apek untuk mena#i

anggota kelompok yang eekti yakni eni pengikut4 karakteritik pria#i pengikut pro#ukti4

#an pentingnya kolaorai antara pemimpin #an pengikut2



T3pe# " ,))-er#

5 &solates4 mengaingkan atau memiahkan @ pai @ ti#ak ikut @ ti#ak melakukan

peruahan @ ti#ak hiraukan pimpinan2

5 'standers4 penonton @ penikmat @ ti#ak ikut @ rapat hanya untuk minum #an makan2

5 Participants4 partiipan @ turut erta @ mau elaar25 (ctivists4 aktii @ terliat @ terlihat nyata antuan #an penolakannya2

5 )iehards4 kuat ertahan @ angat terliat @ mau uah2

E##ent$a) 4ua)$t$e# " E""e!t$/e ,))-er#

+enurut .oert -2 Kelley4 pengikut yang eekti teragi mena#i empat kualita

penting4 antara lain:

12 Sel#-management 2 Kun/i untuk mena#i pengikut yang aik a#alah mengelola en#iri #an

ekera en#iri (ti#ak memerlukan antuan) tanpa pengawaan yang ketat2

%2 Commitment 2 Pengikut yang eekti erkomitmen untuk terikat #alam men/apai tuuan

organiai #an pemimpin pun memailitai kemauan untuk men/apai tuuan2

32Competence and #ocus2 Pengikut yang eekti memangun kompeteni mereka #an

memokukan upaya mereka untuk terliat #alam organiai2 Kompeteni erpuat pa#a

keterampilan menguaai yang akan erguna untuk organiai2 Anggota kelompok yang

kurang eekti arang mengamil iniiati untuk terliat #alam pelatihan #an pengemangan2

$2Courage2 Pengikut yang eekti memangun #iri eagai orang yang in#epen#en4 pemikir

kriti #an memperuangkan apa yang mereka yakini enar2

9ara lain untuk memperlihatkan kualita pengikut yang eekti a#alah #engan

mengatakan ahwa pengikut #apat menampilkan karakteritik pria#i #an kualita

pemimpin2 +ekipun para pemimpin ti#ak #apat #iharapkan untuk menguah kepria#ian

#ari anggota kelompok4 mereka #apat mengamil langkah5langkah untuk men#orong kualita

tereut2 *ntereni eperti peminaan4 pemer#ayaan4 komunikai yang men#ukung4 #an

umpan alik akan men#ukung kualita pengikut yang eekti2

C))a2rat$n Bet-een Leader# and ,))-er#

Seuah peran penting agi pengikut a#alah erkolaorai #engan para pemimpin

#alam men/apai tuuan organiai2 Seperti yang #ielakan oleh ?arren enni4 organiai

postbureaucratic (eeni organiai yang #atang etelah era irokrai4 eperti organiai

erai tim) memutuhkan eni aru aliani antara pemimpin #an yang #ipimpin2 Ketika

para pemimpin tingkat tinggi ti#ak memuat emua keputuan tetapi meminta maukan #ari

anggota kelompoknya2 Pemimpin #an pengikut ekera ama leih erat2





keren#ahan hati yaitu kepemimpinan yang mau menempatkan orang lain #ipuat perhatian

#an ukan oku pa#a #iri en#iri2

Tru#t-rth$ne##

Seorang pemimpin atau manaer yang eekti a#alah mereka yang #apat menunukkankoniteni antara apa yang #ikatakannya #engan apa yang eenarnya tera#i2 Pemimpin

haru #apat #iper/aya #an mereka uga haru per/aya terha#ap anggota kelompoknya2

erikut a#alah /ara memangun keper/ayaan yang layak agi para pemimpin:

5 +emuat perilaku an#a koniten #engan apa yang an#a katakan eelumnya2

5 Ketika organiai atau unit organiai mengalami maalah4 langkah mo#u peme/ahan

maalah ukan men/ari untuk menyalahkan orang lain ata apa yang tera#i alah2

5 +enghormati keper/ayaan

5 +empertahankan tingkat integrita yang tinggi

5 +engatakan keenaran #engan /ara5/ara yang #apat orang lain uktikan5 +engakui kealahan

5 +emuat #an mempertahankan keper/ayaan

Authent$!$t3

Authen/ity atau kealian a#alah mena#i eeorang yang #apat #iper/aya karena

punya iat yang tulu #an uur tentang kepria#ian4 nilai5nilai4 erta memiliki integrita2

+enurut ill eorge4 eorang proeor arar# uine S/hool #an mantan ketua #an 9-,

#ari +e#troni/ pemimpin Authenti/ a#alah pemimpin yang menunukkan gairah untuk tuuan

mereka4 mereka erlatih nilai5nilai e/ara koniten4 #an memimpin #engan hati erta kepalamereka2

E7tra/er#$n

-Btraerion (eaan ilmiah untuk ektroeri) telah #iakui memiliki pengaruh terha#ap

eektiita kepemimpinan karena angat memantu agi para pemimpin untuk menalin

huungan #engan orang2 -Btraerion memang karakteritik kepria#ian awaan namun

keanyakan orang #apat ergerak ke arah mena#i leih eBtraerte# #engan a#ar eruaha

untuk mena#i leih teruka terha#ap orang lain terkait #engan kepemimpinan2

A##ert$/ene##

Ketegaan menga/u untuk mena#i uur #alam mengekpreikan tuntutan4 pen#apat4

peraaan4 #an ikap2 +ena#i tega memantu pemimpin melakukan anyak tuga #an

men/apai tuuan2

Enthu#$a#m5 *pt$m$#m5 and Warmth

Antuiame uga merupakan iat kepemimpinan yang #i inginkan karena memantu

memangun huungan yang aik #engan anggota tim2 Seorang pemimpin ia

mengungkapkan antuiame aik e/ara lian (;reat o;< ;* loe it;) #an noneral2Antuiame ering mengamil entuk optimime4 yakni memantu untuk menaga kelompok



#alam uaana optimi #an penuh harapan untuk men/apai tuuan yang ulit2 +ena#i orang

yang hangat #an memproyekikan kehangatan yang merupakan agian #ari antuiame #an

akan mempengaruhi ter/apainya eektiita kepemimpinan #alam eerapa /ara2 Pertama4

kehangatan memantu memangun huungan #engan anggota kelompok2 Ke#ua4 proyeki

kehangatan a#alah komponen kun/i #ari karima2 Ketiga4 kehangatan a#alah iat yangmemantu memerikan #ukungan emoional kepa#a kelompok2 Keempat4 #alam kata5kata

Kogan Page4 C?armth /ome with the territory2 9ol# ih #ont make goo# lea#er e/aue

they turn people o2E

Sen#e " Humr

umor #alam lingkungan kera mempunyai ungi eagai pere#aFmenghilangan

ketegangan #an keoanan #an uga pen/egah konlik2 Karena humor memantu pemimpin

mere#akan ketegangan #an men/egah tera#inya konlik2 "amun humor yang erleihan

#apat menimulkan hal negatie eperti peraaan teringgung atau ke alah pahaman2

Ta#. Re)ated Per#na)$t3 Tra$t#

9iri5/iri kepria#ian tertentu pemimpin yang eekti yang terkait erat #engan tuga pretai2

• a$rah

agi eorang pemimpin untuk mena#i eekti #alam apa yang #ia lakukan #ia haru

ergairah tentang apa yang #ia enar5enar melakukan2 airah yang haru melampaui

antuiame #an mekipun ka#ang5ka#ang #apat mengekpreikan #irinya eagai

oei agi anyak pemimpin itu tetap euatu yang menginpirai orang lain untuk mengikuti2

• Ke!erda#an em#$na)

'ntuk memiliki ke/er#aan emoional erarti ahwa pemimpin #apat

mengi#entiikai F nya peraaannya #an orang lain #an ia F #ia #apat mengontrol

tereut2 *ni a#alah keuntungan ika pemimpin #apat memiliki kontrol ata F

peraaannya eagai orang tereut ti#ak eayily marah4 keal atau e#ih4 mereka

meletakkannya lantly emoi4 karena mereka menekan peraaan mereka #an

men/egah #unia luar #ari mengetahui eperti2 Perpanangan kualita tereut a#alahempati4 #imana pemimpin memiliki kemampuan untuk menanggapi peraaan tak

teru/apkan #ari orang lain4 yang tentu aa akan memuat eorang pemimpin alah

atu yang eekti eagai pengikut akan meraa ahwa pemimpin memahami mereka2

• ,)e.#$2$)$ta# dan adapt$2$)$t3

Seorang pemimpin ear a#alah eeorang yang memailitai peruahan #an untuk

melakukan itu pemimpin haru #apat menerima peruahan maka mena#i lekiel

#an era#aptai #engan itu2



• L!u# " !ntr) $nterna)

Pemimpin #engan lo/u o /ontrol internal per/aya ahwa mereka a#alah alaan

mengapa euatu tera#i eperti yang mereka enar5enar melakukan2 'ntuk atu yang

memiliki lo/u o /ontrol ekternal4 per/aya ahwa emua orang #an egala euatu #i

ekitarnya F #ia ertanggung awa untuk apa yang tera#i pa#a #ia F #ia2 'ntuk

mena#i pemimpin yang eekti a#alah penting agi orang untuk memiliki lo/u o

/ontrol internal karena kemu#ian mereka #apat mengontrol peritiwa yang tera#i #an

termotiai untuk men/apai tuuan mereka2

• Ke2eran$an

Pemimpin perlu keeranian untuk mengha#api tantangan yang ere#a yang mungkin

mereka ha#api2 *ni meliatkan mengamil tanggung awa4 mengamil riiko #anmengamil iniiati pa#a umumnya2

%t$" .epem$mp$nan

• Ke.uatan mt$"

*ni penting karena itu erarti pemimpin tertarik #alam mempengaruhi orang lain 2

anpa litrik 4 auh leih ulit untuk mempengaruhi orang lain 2 Kekuaaan ti#ak

elalu aik atau eil5 #apat #igunakan untuk #igunakan untuk kepentingan pemegang

kekuaaan ( kekuatan moti pria#i ) atau untuk memantu orang lain( #ioialiaikan kekuatan moti )

• Per#na)$#ed mt$" .e.ua#aan

*ni a#alah #imana para pemimpin menggunakan kekuaaan untuk kepentingan mereka

en#iri2 *ni termauk imol tatu4 mewah #an uang2

• S!$a)$#ed .e.uatan mt$"

Pemimpin #engan moti kekuaaan #ioialiaikan menggunakan kekuaaan mereka

terutama untuk men/apai tuuan organiai atau ii2 *ni erarti ahwa pemimpin

menggunakan kekuaaan untuk goo o orang lain2

• Dr$/e dan pre#ta#$ mt$"

Pemimpin #ikenal karena uaha yang kuat mereka #imaukkan ke #alam a/hieeing

tuuan kera2 Drie menga/u ke/en#erungan untuk menyuntikkan energi tinggi

mena#i gol men/apai #an ke ketekunan #alam applting energi itu2 +otiai

erpretai a#alah emua tentang menemukan uka/ita #alam pemenuhan untuk

kepentingan #iri en#iri2



• Et# .er8a 3an& .uat

Para pemimpin yang eekti iaanya memiliki etika kera yang kuat2 *tu a#alah

keyakinan #alam martaat pekeraan mereka2 Selain itu karena pemimpin tereut

termotiai erta mereka nilai kera kera untuk men/apai tuuan yang #itetapkan

mereka2

• Keu)etan

anyak pemimpin yang ulet4 ini erarti ahwa mereka aik mengatai hamatan2

C*NITIVE ,ACT*RS AND LEADERSHIP

Kemampuan mental ini angat penting agi keerhailan kepemimpinan2 Salah

atunya a#alah mental kemampuan untuk men#apatkan inormai penting #an menyimpan

inormai penting #alam memori2 Prolem oling intelektual #an kemampuan untuk e/ara

kolekti #ikenal eagai a/tor kogniti2 Kita aha enam aktor kogniti yang terkait erat

#engan ilmu kogniti2 Dekripi kogniti yang #iperlukan untuk tra#iional #ie#akan #ari

mental kemampuan ke/er#aan emoi2 Proil pemimpin tin#akan kogniti4 agaimana

eeorang pemimpin kogniti menggunakan kemampuan untuk melakukan #engan aik

#alam poinya2

C&n$t$/e 9r Ana)3t$!a): Inte))&en!e

+eme/ahkan maalah merupakan alah atu karakteritik yang eekti #ari pemimpin

#i emua i#ang2 Pemimpin ini mialnya4 perlu mengerti agaimana untuk menganalii

keuangan peruahaanya4 menggunakan otware yang mau4 mengelola inentory4 #an

eruruan #engan terkait per#agangan internaional2 Pa#a penelitian 100 tahun telah

menunukkan ahwa pemimpin menerima kor yang leih tinggi #ari orang lain yang

mengikuti tet kemampuan mental4 termauk tet *G2 Dari 1!1 umlah tu#i4 tu#i

menemukan euah meta5analyi huungan poiti antara ke/er#aan #an pekeraan #ari

pimpinan klaemen #i anyak tempat yang ere#a2 uungan kemungkinan ear akan

leih tinggi ketika pemimpin erperan akti #alam pengamilan keputuan #an ti#ak terlalu

menekankan2

Kn-)ed&e " the Bu#$ne## r rup Ta#.

Kemampuan intelektual memiliki kaitan erat #engan pengetahuan tentang ini atau

tuga penting kelompok a#alah melakukan2 Pemimpin yang eekti haru e/ara tekni

kompeten #alam eerapa #iiplin4 terutama aat memimpin ekelompok peiali2 *ni a#alah

/ara untuk pemimpin memangun huungan #engan anggota kelompok ketika #ia ti#ak tahu

apa yang mereka lakukan #an ketika romongan ti#ak menhormati pemimpin e/ara tekni2



Creat$/$t3

anyak keeektian pemimpin yang kreati #alam arti ahwa mereka tia #i imainati

#an menhailkan olui untuk permaalahan yang komplek2 erletak pa#a kontinum

kemampuan kreati #engan pemuka5pemuka agama mena#i leih kreati #ari pa#a yang lain2

kreatiita ata kontinum a#alah kreati pemimpin uaha yang erpikir pro#ukti #an inoati2

Kreatiita #i tengah #ari kontinum a#alah pemimpin yangmenggekplorai imainati tapi

ti#ak terooan olui ke ini malah2 Di ren#ahnya kreatiita kontinum a#alah pemimpin

menginpirai anggota kelompok untuk men#orong ke #epan #engan olui tan#ar untuk

maalah organiai2 Kreatiita a#alah hal penting #ari apek pemimpin #alam organiai

mo#ern2

In#$&ht $nt Pep)e and S$tuat$n#

Siat penting lainnya #ari pimpinan klaemen a#alah kogniti wawaan ke #alam

#engan mengerti ahwa memutuhkan /ukup intuii #an akal ehat2 Proe mental mental

intuii a#alah ering #igunakan umtuk mnye#iakan memahami uatu maalah2 ?awaan

orang #an ituai yang meliatkan orang merupakan /iri mutlak pemimpin manaerial karena

memantu mereka memuat penggunaan teraik #ari mereka en#iri #an akat orang lain2

,ar#$&htedne## and Cn!eptua) Th$n.$n&

'ntuk mengemangkan ii #an trategi peruahaan4 eorang pemimpin perlu

memikikan angka panang4 kemampuan untuk memahami implikai angka panang #ari

tin#akan #an keiakan2 Seuah erpan#angan auh4 Pemimpin mengakui ahwa

mempekerakan pekera erakat hari ini akan memerikan keuntungan pa#a peuahaanuntuk angka panang e/ara kompetiti2

The WICS %de) " Leader#h$p $n *r&an$+at$n#

.oert 2 Sternerg telah mengemangkan pen#ekatan kepemimpinan pemahaman

er#aarkan aktor kogniti2 ?*9S a#alah mo#el item kepemimpinan yang memerikan

pemahaman kepemimpinan eagai erangkaian proe keputuan yang mewuu#kan

keiakanaan4 ke/er#aan 4 #ankreatiita 4 erta proe kogniti yang leih tinggi lainnya 2

'ntuk mena#i pemimpin yang angat eekti 4alah atu keutuhan tiga komponen ini 4

ekera ama atau #iintei2

THE IN,LUENCE *, HEREDIT; AND ENVIR*N%ENT *N LEADERSHIP

ahwa iat4 moti4 #an karakteritik yang #iutuhkan untuk eektiita

kepemimpinan yang #ieakan oleh kominai #ari keturunan #an lingkungan2 9iri5/iri

kepria#ian #an iat5iat kemampuan mental #i#aarkan pa#a ke/en#erungan tertentu

#iwarikan #an akat yang memutuhkan keempatan yang tepat untuk mengemangkan2

Ke/er#aan kogniti a#alah /ontoh yang aik2 Kita mewarii kapaita #aar yang

menetapkan ata luar untuk erapa anyak tenaga mental yang kita akan memiliki2 "amun

orang perlu keempatan yang tepat untuk mengemangkan ke/er#aan kogniti mereka

ehingga mereka #apat erperilaku /ukup terang untuk #ipilih untuk poii kepemimpinan2



THE STRENTHS AND LI%ITATI*NS *, THE TRAIT APPR*ACH

Seuah argumen untuk pen#ekatan iat a#alah ahwa ukti yang meyakinkan

ahwa para pemimpin memiliki karakteritik pria#i yang ere#a #ari nonlea#er2

er#aarkan hail penelaahan #ari eni penelitian yang #ilaporkan #alam a ini4 Kirkpatri/

k#an o/ke menyimpulkan: ;Pemimpin ti#ak haru orang5orang ear atau wanita #enganmena#i eniu intelektual atau nai yang maha tau2 etapi mereka haru memiliki Hhal yang

enarH #an hal ini ti#ak ama ha#ir #i emua orang2 Penekanan aat pa#a ke/er#aan

emoional4 karima4 #an perilaku eti4 yang enar5enar iat4 ikap4 #an perilaku4

memperkuat pentingnya pen#ekatan iat2 +emahami /iri5/iri pemimpin yang eekti

erungi eagai pan#uan penting untuk eleki kepemimpinan2



CHAPTER <

CHARIS%ATIC AND TRANS,*R%ATI*NAL LEADERSHIP

The %ean$n& " Char$#ma

Karima eraal #ari kata Iunani yang erarti ;karunia itimewa yang

menginpirai2; Dalam tu#i kepemimpinan4 karima a#alah kualita khuu #ari pemimpin

yang tuuan4 kekuatan4 #an teka#nya luar iaa meme#akan mereka #ari orang lain2

The E""e!t " Char$#ma

ane A2 alpert melakukan analii tatiti/ mengenai pengaruh pemimpin

karimatik terha#ap pengikutnya2 Dimeni yang pertama4 yaitu re#erent po"er, atau #engan

kata lain kemampuan untuk mempengaruhi orang lain karena orang menyukai karakteritik

#an iat yang #imilikinya2 Dimeni lainnya4 yaitu e$pert po"er, kemampuan untuk

mempengaruhi orang lain karena kemampuan4 pengetahuan4 maupun keterampilan yang

#imilikinya2 Dan #imeni yang terakhir4 yaitu *ob involvement 2 +ob involvement a#alah atu

komponen kun/i #ari kepuaan kera #an uatu tu#i memuktikan a#anya huungan antara

pemimpin karimatik #engan kepuaan kera2

T3pe# " Char$#mat$! Leader#

Pemimpin karimatik teragi mena#i ! tipe4 yaitu:

a2 Socialized Charismatic, yaitu pemimpin yang menggunakan kekuatan karimanya

untuk kepentingan orang lain

2 Personalized Charismatic, yaitu pemimpin yang menggunakan kemampuannya untuk

memenuhi kepentingan peronalnya

/2 O##ice-holder Charismatic, yaitu kepemimpinan karimatik leih kepa#a kantor yang

#imilikinya #aripa#a karakteritiknya

#2 Personal Charismatic, yaitu pemimpin yang enar memiliki karakteritik #an iat

yang #iukai orang lain2 ipe ini leih #apat mempengaruhi orang lain mekipun ti#ak

menempati poii atau aatan yang tinggi ekali pun

e2 )ivine Charismatic, yaitu eeorang yang memang u#ah #ianugerahi karunia

karakteritik #an iat pemimpin karimatik2



Chara!ter$#t$!# " Char$#mat$! Leader#

Pemimpin karimatik merupakan pemimpin yang iioner karena mereka memiliki

pan#angan menarik ke #epan mengenai agaimana organiai #i maa #epan #an agaimana

untuk men/apainya2 Selain itu4 pemimpin karimatik uga haru mahir #alam erkomunikai

atau #engan kata lain4 pemimpin karimatik haru memiliki kemampuan #alam

erkomunikai2 Pemimpin karimatik uga mampu menginipirai keper/ayaan2 +ereka

erani mempertaruhkan karir mereka untuk men/apai ii yang telah #ipaparkannya2

Pemimpin karimatik tentunya mampu memuat eluruh anggota kelompoknya

meraa mampu2 Selanutnya4 pemimpin karimatik uga erorientai emangat #an aki2

Pemimpin karimatik merupakan orang yang eremangat #alam menyeleaikan tuganya2

Selain itu4 pemimpin karimatik merupakan pemimpin yang hangat #an mampu

mengutarakan atau menyampaikan peraaannya2

eih #alamnya lagi4 pemimpin karimatik menyukai riiko2 +ereka menyukai

riiko #an ahkan meraa a#a yang anggal ila apa yang #ilakukannya ti#ak memiliki riiko

atau ren#ah riikonya2 Pemimpin karimatik uga menggunakan trategi yang ti#ak iaa2

Dalam men/apai keukeannya4 pemimpin karimatik menggunakan trategi5trategi yang

ti#ak iaa #an ti#ak terpikirkan oleh orang lain2

Pemimpin karimatik uga memiliki kepria#ian promoi #iri2 +ereka memuat

orang lain menya#ari etapa pentingnya peranan mereka #alam organiai2 erakhir4

pemimpin karimatik merupakan pemimpin yang #ramati #an unik #alam kepria#iannya2

The V$#$n Cmpnent# " Char$#mat$! Leader#h$p

+enurut im 9ollin4 kalimat ii akan leih menginpirai ila #ikominaikan

#engan ketiga elemen erikut:

12 Alaan yang meleihi eke#ar menghailkan uang

%2 i#ak terpaut waktu4 ti#ak menguah nilai inti

32 inggi namun maih memungkinkan untuk #i/apai

'ntuk memuat ii4 gunakan eanyak mungkin #ari umer5umer #i awah ini

emakimal mungkin:

12 *ntuii An#a en#iri tentang perkemangan #i i#ang An#a4 paar yang An#a layani4

tren #emograi #i wilayah An#a4 #an preereni kontituen An#a2 Pikirkan apa yang

tan#ar in#utri ata2



%2 Karya uturitik (peiali #alam memuat pre#iki tentang maa #epan) karena

erkaitan #engan eni pekeraan An#a2

32 Dikui kelompok tentang apa yang #iutuhkan untuk menyenangkan orang5orang

grup An#a2 ati5hati #alam menganalii apa yang pelanggan #an organiai paling

utuhkan2

$2 aporan tahunan4 uku manaemen4 #an maalah ini untuk mengungkap eni

pernyataan ii yang #iormulaikan oleh orang lain2

!2 Anggota kelompok #an teman5teman< eri/ara #engan mereka e/ara kolekti untuk

elaar #ari harapan mereka #an impian untuk maa #epan2

62 'ntuk ii untuk unit organiai #iamil #ari ii organiai2 An#a mungkin

men#apatkan eerapa i#e untuk pen/o/okan unit An#a #engan ii itu #ari

organiai2

The Cmmun$!at$n St3)e " Char$#mat$! Leader#

er#apat #ua apek yang erkaitan #engan gaya komunikai pemimpin karimatik4

yaitu management b inspiration #an management b stortelling%

%ana&ement 23 In#p$rat$n

+enurut ay A2 9onger4 era memimpin #engan men#ikte u#ah lama tergantikan

#engan memimpin #engan menginpirai2 erikut ter#apat #ua teknik retorikal yang penting

#ari pemimpin yang menginpirai4 yaitu penggunaan metaora #an analogi4 erta

kemampuan untuk menentukan komunikai yang tepat agi pihak tuuan2

Pen&&unaan %eta"ra dan Ana)&$

Analogi #an metaora yang #ipilih oleh pemimpin karimatik #apat menunukkan

nilai5nilai4 ke/er#aan4 maupun imainai #ari pemimpin karimatik2

Kemampuan untuk menentukan komunikai yang tepat agi pihak tuuan

Pemimpin karimatik yang aik haru #apat menentukan tingkat atau /ara

erkomunikainya yang euai #engan lawan i/aranya2

%ana&ement 23 Str3te))$n&

anagement b Stortelling merupakan uatu teknik untuk erkomunikai #an

memerikan emangat agi awahan #engan /ara men/eritakan kiah yang menarik2



%em2an&un Kar$#ma Pem$mp$n

Seeorang #apat meningkatkan karima yang #ia miliki #engan memangun eerapa

iat4 karakteritik4 #an perilaku #ari orang karimatik2 A#a 10 /ara untuk melakukan

pengemangan karima #i #alam #iri eeorang yaitu #engan memerikan gamaran untuk

orang lain< antuia4 optimi4 eneretik< gigih iakana< mengingat nama5nama orang lain<

memangun peronal ran# #an memuat penampilan yang mengeankan< teru terangFuur

#an menampilkan ikap in5your5a/e2

Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na) = Kepem$mp$nan Tran#a.#$na)

Kepemimpinan tranormaional eroku pa#a apa yang #i eleaikan pemimpin

tetapi uga memperhatikan karakteritik peronal pemimpin #an huungan yang #imilikinya

#engan anggota kelompoknya2 Pemimpin tranormaional memantu memawa peruahan5

peruahan ear yang poiti #engan menggerakan anggota kelompokauh #ari el5interet

mereka #an menuu keaikan kelompok4 organiai atau mayarakat2 -eni #ari

kepemimpinan tranormaional a#alah mengemangkan #an menguahFmentranormaikan

orang5orang2 Se#angkan #i ii lain4 ter#apat pemimpin tranakional yang eroku leih

kepa#a tranaki5tranaki rutin4 memerikan rewar#Fimalan untuk anggota kolompok

karena memenuhi tan#ar2

Te.n$. Peru2ahan Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na)

'ntuk memuat peruahan4 pemimpin tranormaional erupaya untuk memperaiki

u#aya organiai atau u5u#aya nya2 eknik peruahan yang peiik meliputi

meningkatkan kea#aran orang5orang akan pentingnya rewar# tertentu #an memuat orang5

orang tereut untuk melihat leih auh lagi ke#alam el5interet mereka untuk tim mereka

#an organiai mereka2 Pemimpin tranormaional memantu orang lain untuk men/ari el5

ullilment #an mengerti akan keutuhan untuk peruahan4 #an mereka menumuhkan

urgeni pa#a manaer5manaer2 Pemimpin tranormaional uga erkomitmen terha#ap

keearan4 menga#opi perpekti angka panang4 memangun keper/ayaan4 #an

mengkonentraikan umer #aya #i tempat #imana peruahan angat #iutuhkan2

Per2edaan Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na) den&an Kepem$mp$nan Tran#a.#$na)

Pemimpin tranormaional memiliki karakteritik yang mirip #engan pemimpin

eekti lainnya2 Selain itu4 mereka karimatik4 eBtraert4 memuat gamaran4 men#orong

pengemangan #iri ta #an memerikan kepemimpinan yang upporti2 Penekanan uga



#itempatkan pa#a pemer#ayaan4 pemikiran inoati4 #an memimpin #engan /ontoh2

Pemimpin tranormaional /en#erung kuat penalaran moralnya2

Kepemimpinan tranormaional #apat #apat memangkitkan ollower ke tingkat

pemikiranyang leih tinggi #an untuk leih terliat #alam kontrukti perilaku2

Kepemimpinan tranormaional erhuungan e/ara poiti #engan kriteria #ari kepuaan

kera ollower4 kepuaan pemimpin4 motiai ollower4 kinera kera pemimpin4 kinera

kelompok atau organiai #an keeektiitaan pemimpin yang ternilai2

Kepemimpinan tranakional men/apai hail yang ama pa#a tingkat yang leih

ren#ah4 e#angkan kepemimpinan laie>5aire erhuungan negati #engan kriteria tereut2

Penelitian ilmiah mengin#ikaikan ahwa pemimpin yang menunukkan pertimangan

in#ii#ual yang leih4 timulai intelektual #an karima (pemimpin tranormaional) memiliki

unit kinera ini yang tinggi2 Kepemimpinan karimatik #an tranormaional uga memiliki

eek poiti pa#a kelompok kera2

%a#a)ah Kepem$mp$nan Tran#"rma#$na) dan Kar$#mat$.

Salah atu maalah mengenai kepemimpinan tranormaional #an karimatik a#alah

ahwa konepnya keruh2 anyak pemimpin non karimatik a#alah eorang pemimpin yang

eekti2 +aalah lainnya yaitu eerapa pemimpin karimatik a#alah eorang yang ti#ak eti

#an li/ik4 hal ini menunukkan ahwa mena#i karimatik ti#ak erta merta memantu

organiai2 Seorang pemimpin tranormaional #an karimatik eati a#alah eorang yang

angat prihatin #engan keeahteraan manuia #an men/apai tuuan organiai2



CHAPTER IV

Leader#h$p Beha/$r#5 Att$tude#5 and St3)e#

I' The C)a##$! D$men#$n# " Cn#$derat$n and In$t$at$n& Stru!ture

,hio State 'nierity pa#a tahun 1J!0 mengi#entiikai 1800 kriteria perilaku

kepemimpinan yang #ire#uki mena#i 1!0 eni ungi kepemimpinan2 &ungi5ungi ini

uga mena#i euah #imeni perilaku kepemimpinan2 Dari 1!0 eni ungi perilaku

kepemimpinan4 #iini #ielakan #ua #imeni perilaku kepemimpinan yang memiliki

perentae perilaku kepemimpinan yang ear4 yaitu: C/oni#erationE #an Cinitiating

tru/tureE2

Consideration merupakan tingkatan #imana pemimpin men/iptakan #ukungan

emoional #alam mayarakat4 kenyamanan4 kekeraatan4 #an keper/ayaan2 A#a tiga kriteria

yang #apat mengukur aktor /oni#eration eorang pemimpin4 yaitu:

12 Selalu memantu orang5orang yang a#a #alam lingkungan keranya4 aik itu

awahannya ekalipun<%2 i#ak meme#a5e#akan #alam memperlakukan orang #alam lingkungan

keranya<

32 +elakukan hal5hal yang #apat memerikan kenyamanan agi ta5tanya2

&nitiating structure merupakan pengorganiaian #an men#einiikan huungan

#alam kelompok #engan menyatukan eerapa aktiita eperti menugakan tuga #engan

peiik4 menpeiikai proe#ur yang haru #iikuti4 mena#walkan pekeraan #engan teratur4

#an menetapkan tuuan apa yang akan #i/apai untuk kelompok keranya2 Konep lainnya

yang uga merupakan apek #ari initiating tru/ture yaitu4 task orientation #an task

motivation% A#a tiga kriteria yang #apat mengukur tingkat initiating tru/ture eorang

pemimpin4 yaitu:

12 +en/oa i#e5i#e aru #alam lingkungan kera<

%2 +ena#walkan e/ara rutin etiap pertemuan<

32 +engontrol anggota tanya agar ekera euai #engan o5#ek yang u#ah

#itetapkan2





yang aik akan memantu anggotanya untuk meningkatkan keahliannya4 aik itu

keahlian interperonal maupun keahlian teknikalnya #engan menempatkan tuga

kera euai #engan kemampuan maing5maing orang #an teru

mengemangkannya2

!2 .ik taking an# eBe/ution o plan

'ntuk memuat peruahan yang kontrukti4 pemimpin haru erani untuk

menerima riiko apapun #an #apat mengamil keputuan yang iak untuk

meminimaliir kemungkinan riiko yang tera#i2

62 an#5on gui#an/e an# ee#a/k

Selain itu pemimpin uga haru #apat mengarahkan anggota kelompok keranya

untuk ia menyeleaikan pekeraan5pekeraan yang penting2 "amun4 pemimpin

uga haru memerikan anggotanya umpanalik ehingga mereka #apat

mengoreki pekeraan yang mungkin #iutuhkan272 Aility to ak tough uetion

erka#ang4 pemimpin ti#ak hanya memerikan awaan5awaan yang

#iperlukan4 namun ia uga haru memerikan pertanyaan5pertanyaan yang #apat

memangun #an men/apai tuuan organiai2 Dengan mengaukan pertanyaan

kepa#a anggotanya4 mereka #apat mengetahui olui apa yang haru #ilakukan

untuk mengha#api maalah organiai2

III' Re)at$n#h$p6*r$ented Att$tude# and Beha/$r#

Kepemimpinan mempengaruhi orang5orang4 ehingga #apat #ikatakan ahwa anyak

iat kepemimpinan yang eekti4 perilaku4 #an praktik erkaitan #engan huungan

interperonal2 +emangun huungan yang aik #engan orang5orang #an menginpirai

mereka a#alah kun/i kepemimpinan eni ini2

uuh orientai huungan4 ikap4 #an perilaku

12 +enyelarakan orang2 +en#apatkan orang yang menarik #alam arah yang ama #an

erkolaorai #engan lan/ar merupakan tantangan interperonal yang ear2

%2 Keterukaan pen#apat #engan pekera2

32 +en/iptakan *npirai #an iiilita2

$2 +emuakan tingkat keutuhan yang leih tinggi2

!2 +emerikan #ukungan emoional #an #orongan2 Perilaku men#ukung terha#ap

anggota tim iaanya meningkatkan eektiita kepemimpinan22

62 +empromoikan prinip #an nilai5nilai22

72 +ena#i pemimpin yang melayani2 Keinginan untuk memantu orang lain a#alah nilai

penting lainnya2



Apek kun/i #ari kepemimpinan yang melayani : (a Place service be#ore sel#-interest <

(b Listen #irst to e$press con#idence in others< (/) &nspire trust being trust"orth< (d Focus

on "hat is #easible to accomplish2 .e Lend a hand < () Provide emotional healing 2

Kepemimpinan yang melayani memiliki huungan poiti #engan perilaku organiai

kewarganegaraan4 pretai kera4 #an #alam kehi#upan erorganiai2

IV' <?@6de&ree "eed2a!. "r "$ne6tun$n& a )eader#h$p appra!h

Dalam organiai5organiai ear4 pemimpin ti#ak hanya menye#iakan ee#a/k

agi memer kelompoknya4 tetapi uga mereka menerima ee#a/k ata eek #ari

perilaku #an keiaaan mereka2 entuk pemerian ee#a/k eperti ini #ieut uga

#engan <?@6de&ree "eed2a!.' 3605#egree ee#a/k merupakan ealuai ormal

er#aarkan maukan #ari orang5orang yang ekera untuk #an #engan mereka4

terka#ang uga termauk konumen #an upplier2 +eto#e ini #apat #iake melalu

internet atau aringan peruahaan ehingga ti#ak haru menggnakan kerta untuk

melakukan ee#a/k2 eerapa maukan #alam pemuatan 3605#egree urey a#alah:

&oku pa#a tuuan #an trategi ini< Patikan ahwa #imeni ee#a/k merelekikan

apek5apek penting ungi kepemimpinan< atih para pekera untuk memeri #anmenerima maukan< uat ren/ana pengemangan pemimpin er#aarkan ee#a/k yang

#iterima

V' a3a Kepem$mp$nan

aya kepemimpinan a#alah pola yang relatie koniten #ari keiaaan yang

men/irikan eorang pemimpin2 Keanyakan #ari klaiikai gaya kepemimpinan er#aar

pa#a #imeni iniiati #an pertimangan truktur2

•Kepemimpinan Partiipatieni pemimpin ini enang untuk memuat keputuan #engan anggota

kelompoknya2 iga u eni kepemimpinan partiipati a#alah (1) Pemimpin

konultati22 (%) Pemimpin Konenu22 (3) Pemimpin Demokrati2 aya

kepemimpinan partiipati er#aar pa#a keterukaan management karena

pemimpin menerima maukan untuk menalankan ren/ana operai #ari anggota

kelompok #an mege#epankan pen#ekatan teamwork2

• Kepemimpinan Autokrati

+ereka memuat keputuan #engan per/aya #iri #anmenganggap anggotakelompok akan etuu #engan keputuan yang mereka uat2 +ereka /en#erung



erorientai pekeraan #an hal itu #iuktikan #engan eni keiaaan erupa

memeritahu orang lain apa yang haru mereka lakukan #an mena#i /ontoh agi

para anggota kelompok mereka2

• ea#erhip ri# Style

+erupakan euah meto#e klaik yang mengatakan ahwa /ara teraik untuk

men/apai kepemimpinan eekti a#alah #engan mengintegraikan orientai

pekeraan #an huungan2

• Kepemimpinan -nterpreneruhip

Pa#a umumnya eorang entrepreneur a#alah orang yang menemukan #an

mengoperaikan inoai ini2 +ereka termauk orang5orang yang erorientai

pa#a tuga #an #ianggap karimatik ehingga ook mereka #imata orang lain

#ianggap ia menginpirai2 eerapa keiaaan yang #iaoiaikan #engan

pemimpin entrepreneurhip a#alah: (1) Keinginan kuat ata penghargaan #an

iakana #alam mengamil keputuan (%) +otiai yang kuat ata kreatiita #an

antuiame (3) Ke/en#erungan untuk mengamil etiap keempatan yang mun/ul

($) Selalu terlihat teruru5uru (!) +emiliki perpekti angan panang #an

keuletan (6) i#ak uka ata a#anya hirarki #an irokrai (7) Preereni untuk

ekera #engan eBternal /utomer (8) Selalu melihat maa #epan

VI' Per2edaan ender pada a3a Kepem$mp$nan

eerapa peneliti erargumentai ahwa wanita memiliki eerapa iat #an perilaku

yang mena#ikan mereka /o/ok eagai pemimpin erorientai huungan2 +ereka melihat

ini yang mereka alankan eagai euah keluarga ehingga ketika mereka men#apatkan

kritikan4 mereka akan eruaha melihat ii aik #ari kritikan tereut2 ere#a #engan

wanita4 lelaki memiliki gaya kepemimpinan yang /en#erung menge#epankan perintah #an

kontrol pa#a #iri mereka< gaya kepemimpinan militeritik2 +ereka /en#erung o/u pa#a

entuk komunikai yang menyearluakan inormai #an memerikan /ontoh atau

kemampuan yang #imiliki pa#a anggota kelompoknya2

aya kepemimpinan antara laki5laki #an wanita aat ini #ilihat angat e#ikit

pere#aannya karena gaya kepemimpinan er#aarkan gen#er itu en#iri uga maih haru

#iteliti ali#ita #an keterkaitannya atu ama lain2 Di maa #imana peruahaan haru ia

eraing #alam paar gloal4 #iutuhkan para pemimpin yang eragam4 termauk uga

pemimpin laki5laki #an perempuan2

VII. %em$)$h a3a Kepem$mp$nan Ter2a$.



Dari emua pemahaan tentang gaya kepemimpinan yang a#a4 ia #iimpulkan

ahwa ti#ak a#a gaya kepemimpinan paling aik2 KenapaL Karena para pemimpin yang

men#aatkan hail paling aik #an ia memanage peeraan erta anggota kelompok mereka4

a#alah pemimpin yang ti#ak megan#alkan atu gaya aa2 +ereka ia menggunakan

eragai ma/a gaya kepemimpin er#aarkan ituai #an tuuan yang ingin #i/apai2 Ketik

mereka haru memangun huungan aik antar anggota kelompok4 maka paling aik

menggunakan gaya kepemimpinan /onenu2

Pean yang ingin #iampaikan pa#a pemahaan kali ini a#alah eagai pemimpin kita

haru mau era#aptai pa#a peruahan lingkungan #an ituai2 Dengan mengemangkan

perilaku a#aptati tereut maka eagai pemimpin kita akan meningkatkan keempatan

mena#i pemimpin yang eekti @ men/apai pro#uktiita4 kualita4 #an kepuaan yang tinggi2

Review Buku Dubrin

Documents