REVERSİ Hedef-1: Reversi oyunu tanır. KAZANIMLAR: 1-1 Reversi oyununu merak eder. 1-2 Anlatılanları etkili dinler. 1-3 Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı strateji oyunu olduğunu bilir. 1-4 Oyun tahtasının yapısını ve taş sayılarını bilir. 1-5 Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı olduğunu belirtir. 1-6 Doğrudaş noktaları bir düzlem üzerinde gösterir. 1-7 Son koyduğu taşa göre arada kalan taşları kendi rengine çevireceğini bilir. Hedef-2: Oyun mantığını ve kurallarını kavrar. KAZANIMLAR 2-1 Oyun başlangıç kurallarını söyler. 2-2 Oyuna başlamak için kur’a çeker. 2-3 Oyunda son koyduğu taşa göre yatay, dikey ve çapraz taşları çevireceğini söyler. 2-4 Son koyduğu taşın doğrudaşı arasında olmayan taşları çeviremeyeceğini bilir. 2-5 Taşı bıraktıktan sonra tekrar geri alamayacağını belirtir. 2-6 Son taşı boşluğa koyamayacağını/rakip taşı çevirmesi gerektiğini söyler. 2-7 Tüm kareler dolduğunda yada çevrilecek taş kalmadığında oyunun bittiğini belirtir. Hedef -3 Oyun içinde mantık yürütür. KAZANIMLAR 3-1 Her bölgenin stratejik öneme sahip olduğunu bilir. 3-2 Hamle yapmadan önce düşünür. 3-3 Rakibin hamlelerini tahmin eder. 3-4 Rakibin tahminini şaşırtmak için oyun kurgular 3-5 Köşe ve kenarların stratejik öneme sahip olduğunu bilir. 3-6 Oyunla ilgili birden çok hamle düşünür. Gerektiğinde belirtir. 3-7 Oyunun durumuna göre strateji geliştirir. Hedef-4 Basit turnuva ve yarışmalara katılır. KAZANIMLAR 4-1 Turnuvaya katılabilmek için istekli olur. 4-2 Turnuva kurallarını dinler. 4-3 Turnuva kurallarına uyar. 4-4 Kazanmak için gerekli çalışmaları yapar. 4-5 Yenilgiyi kabullenir. 4-6 Maç sonucunda istenen davranışları sergiler. 4-7 Kazananı alkışlar.
8
Embed
REVERSİ Hedef- KAZANIMLARdepo5.ogretmenforumu.com/2018/03/11-REVERSI_5678... · BECERİLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, ÜRETKEN DÜŞÜNME, ÖZGÜN DÜŞÜNME, GÖRSEL ALGILAMA, GÖZLEM
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
REVERSİ
Hedef-1: Reversi oyunu tanır.
KAZANIMLAR:
1-1 Reversi oyununu merak eder.
1-2 Anlatılanları etkili dinler.
1-3 Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı strateji oyunu olduğunu bilir.
1-4 Oyun tahtasının yapısını ve taş sayılarını bilir.
1-5 Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı olduğunu belirtir.
1-6 Doğrudaş noktaları bir düzlem üzerinde gösterir.
1-7 Son koyduğu taşa göre arada kalan taşları kendi rengine çevireceğini bilir.
Hedef-2: Oyun mantığını ve kurallarını kavrar.
KAZANIMLAR
2-1 Oyun başlangıç kurallarını söyler.
2-2 Oyuna başlamak için kur’a çeker.
2-3 Oyunda son koyduğu taşa göre yatay, dikey ve çapraz taşları çevireceğini söyler.
2-4 Son koyduğu taşın doğrudaşı arasında olmayan taşları çeviremeyeceğini bilir.
2-5 Taşı bıraktıktan sonra tekrar geri alamayacağını belirtir.
2-6 Son taşı boşluğa koyamayacağını/rakip taşı çevirmesi gerektiğini söyler.
2-7 Tüm kareler dolduğunda yada çevrilecek taş kalmadığında oyunun bittiğini belirtir.
Hedef -3 Oyun içinde mantık yürütür.
KAZANIMLAR
3-1 Her bölgenin stratejik öneme sahip olduğunu bilir.
3-2 Hamle yapmadan önce düşünür.
3-3 Rakibin hamlelerini tahmin eder.
3-4 Rakibin tahminini şaşırtmak için oyun kurgular
3-5 Köşe ve kenarların stratejik öneme sahip olduğunu bilir.
3-6 Oyunla ilgili birden çok hamle düşünür. Gerektiğinde belirtir.
3-7 Oyunun durumuna göre strateji geliştirir.
Hedef-4 Basit turnuva ve yarışmalara katılır.
KAZANIMLAR
4-1 Turnuvaya katılabilmek için istekli olur.
4-2 Turnuva kurallarını dinler.
4-3 Turnuva kurallarına uyar.
4-4 Kazanmak için gerekli çalışmaları yapar.
4-5 Yenilgiyi kabullenir.
4-6 Maç sonucunda istenen davranışları sergiler.
4-7 Kazananı alkışlar.
REVERSİ 5-6-7. SINIF UYGULAMA ALANI Reversi oyunu 5-6-7. sınıf öğrencilerinin koordinat sistemini daha rahat kavrayabilecekleri strateji oyunudur. Karşılıklı iki kişi ile
yenme esasına dayalıdır. Kutu içerisinde 64 adet siyah ve beyaz yönlü pullar , 8X8’lik karelerden oluşan tahta vardır. Oyuna ortaya dört
taş konarak başlanır. Taşlar siyah-beyaz şeklindedir. Hamle yapan kişi kendi taşının karşısına koyarak aradaki rakip taşlarını kendi rengi-
ne çevirir. Boşluğa koyamaz. Mutlaka taş çevirebilmesi gerekir. Aynı anda gördüğü tüm taşların arasındaki taşları çevirebilir. Yatay-dikey
ve çapraz olarak sıralama yapmak için rakibe göre strateji geliştirmek zorundalar. Hızlı şekilde öğrenecekleri ve kolay uygulayacakları bir
oyundur.
5 ve 6. Sınıfların kolay öğrenebilecekleri, çok kuralı olmayan rahat düşünecekleri bir oyundur. Oyunda özellikle öğrencilerin sabrı öğren-
meleri hedeflenir. Kolay hamle özelliğinden dolayı sabırsız davranışları önleyici tedbirler alınmalıdır.
Stratejik olarak ara sıra taktik eğitimleri yapılmalıdır. Öğrencilere oyun tahtasındaki durumlar yorumlatılarak daha geniş düşün-
me becerileri kazandırılmalıdır. Oyun taşlar bitene kadar devam eder.
REVERSİ HEDEF BECERİLER
OYUN KURMA
PLANLAMA
ÜRETKEN DÜŞÜNME
ÖZGÜN DÜŞÜNME
GÖRSEL ALGILAMA
GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME
PLANLI VE DÜZENLİ ÇALIŞMA
AKIL YÜRÜTME
HEDEF KURALLAR
1– ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ
2– TURNUVA KURALLARINA UYMA
3– KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI
UYGULAMA SINIFI DERS SAATİ UYGULAMA PLANI SÜRE DAKİKA
5. SINIF 6 DERS DERS PLANI 1-2-3 40 DK X 6 DERS
6. SINIF 5 DERS DERS PLANI 1-2-4 40 DK X 5 DERS
7. SINIF 4 DERS DERS PLANI 1-4-5 40 DK X 4 DERS
8. SINIF
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ALANI
1- OYUN KURALLARINI BİLİR: Oyunla ilgili anlatılanları dinler. Taşların nasıl hareket ettiğini oyunun nasıl
bittiğini bilir. Arkadaşlarının yanlış hamlesine müdahale eder. Oyunu nasıl kazanması gerektiğini belir-
tebilir.
2- OYUNDA CENTİLMENLİK KURALLARINA UYAR: Oyun esnasında arkadaşlarının hareketlerini olgun karşı-
lar. Sabırlı davranır. Oyun bitene kadar devam eder. Kural dışı davranışta bulunmaz.
3- HAMLE YAPMADAN ÖNCE DÜŞÜNÜR/AKIL YÜRÜTÜR: Oyun esnasında düşünerek oyun kurar. Önce ihti-
malleri düşünür sonra hamle yapar. Öğretmen sorduğunda nasıl oynayacağını yada yaptığı bir hamle-
nin sebebini anlatır. Yaptığı hamleden sonraki durumu gösterebilir. Hangi taşlara ihtiyacı olduğunu be-
lirtir. İhtiyacı olan taşı alma için nereden hamle yapması gerektiğini gösterir.
4- RAKİBİN HAMLESİNE GÖRE YENİ TAKTİK ÜRETİR: Reversi oyununda rakibin hamlesini iyi takip etmek
gerekir. Yapılan hamle karşısında yeniden oyunu kurgulayıp oynamalıdır. Kendisi oyun kurarken arka-
daşının tehlikeli hamlelerini bozması gerekir.
5- YENİLGİYİ KABUL EDER: Oyun sonunda çıkarımlarda bulunur. Arkadaşlarıyla kendi taşlarını kıyaslayabi-
lir. Kazanan arkadaşını tebrik eder. Kaybettiği maçlardan dolayı hırs göstermeden oyunda yaptığı hata-
ları düşünür ve kendine uygun oyun tarzı geliştirir.
ÖĞRENCİ GÖZLEM FORMU
Yukarıdaki tabloyu ilk dersten itibaren doldurmaya başlayınız. Kuralları anlamayan çocuklara yardımcı
olduktan sonra tekrar gözlemleyiniz. Uygulamayı yapamayan sıkıntılı çocukların isimlerini ve çok iyi perfor-
mans gösteren öğrencileri alınız. Her çocuğun isminin karşısına gözlemlerinizi kısaca belirtiniz. Gerekirse ta-
rihte atabilirsiniz. Bu tabloyu saklayınız. Çocuklarla paylaşmayınız.
ADI SOYADI ETKİNLİK UYGULAMA DURUMU
DERS: OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK
SINIF: 3-4
ÖĞRENME ALANI: REVERSİ (DÜŞÜNME BECERİLERİ)-1
ALT ÖĞRENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA
BECERİLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, ÜRETKEN DÜŞÜNME, ÖZ-
GÜN DÜŞÜNME, GÖRSEL ALGILAMA, GÖZLEM VE DEĞERLENDİR-
ME, PLANLI VE DÜZENLİ ÇALIŞMA, AKIL YÜRÜTME
SÜRE: 40 DAKİKA
Hedef-1: Reversi oyunu tanır.
KAZANIMLAR:
1-1 Reversi oyununu merak eder.
1-2 Anlatılanları etkili dinler.
1-3 Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı strateji oyunu olduğunu bilir.
1-4 Oyun tahtasının yapısını ve taş sayılarını bilir.
1-5 Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı olduğunu belirtir.
1-6 Doğrudaş noktaları bir düzlem üzerinde gösterir.
1-7 son koyduğu taşa göre arada kalan taşları kendi rengine çevire-
ceğini bilir.
Hedef-2: Oyun mantığını ve kurallarını kavrar.
KAZANIMLAR
2-1 Oyun başlangıç kurallarını söyler.
2-2 Oyunda son koyduğu taşa göre yatay, dikey ve çapraz taş-
ları çevireceğini söyler.
2-3 Son koyduğu taşın gördüğü kendi taşın arasında olmayan
taşları çeviremeyeceğini bilir.
DERSE HAZIRLIK
Öğrencilerin dikkatlerini topladıktan sonra oyunun kutusunu eli-
nize alarak “REVERSİ " oyununu tanıtınız. Kutuyu açma ve ders
sonu toplama konusunu göstererek anlatınız.
Oyunun ne kadar süre uygulanacağı (4 ders) kazandıra-
cağı beceriler ve oyunda uygulanacak sınıf kurallar hakkında bil-
gi veriniz. Oyun oynama şeklini anlatınız.
Kural-1 Kur’a ile başlanır.
Kural-2 Birinci oyuncu taşını herhangi bir boşluğa bıraka-